Asignatura: Lenguaje y comunicación

Nivel: 3º básicos y 4° básicos

MÓDULO N° 1 LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN.
Miércoles 28 de octubre 2020

NOMBRE:
CURSO:

Bienvenidos y bienvenidas al módulo N°1 de Lenguaje y Comunicación de manera presencial.

Este material fue preparado para que puedas estudiar y reforzar los contenidos necesarios para
poder terminar este año escolar. Sabemos que no ha sido un año fácil, pero siempre tendrás toda
nuestra ayuda para poder salir adelante.

Mucho ánimo para que todas las actividades te resulten bien y recuerda que frente a cualquier
duda debes preguntar inmediatamente a la profesora o profesor que se encuentre contigo en la
sala.
 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

MÓDULO N° 1

OBJETIVO: Recordar y reforzar los elementos principales de los textos narrativos.

CONTENIDOS:

 Cuento.
 Personajes y su descripción física y psicológica. Personaje principal y secundario.
 Ambiente.
 Narrador.

INICIO DE LA CLASE

Vamos a iniciar con una rutina.

ANTES DE LEER:

 ¿sabes lo que es un pastor y a qué se dedica?

 ¿Recuerdas alguna situación graciosa que te pudiera suceder por distraído o
distraída?

(Comenta tus respuestas)

DURANTE LA LECTURA: Subraya las palabras que desconozcas.

El pastor distraído

(Cuento tradicional de India)

Al atardecer, un pastor se disponía a conducir el rebaño al establo. Entonces contó sus

ovejas y, muy alarmado, se dio cuenta de que faltaba una de ellas. Angustiado, comenzó
a buscarla durante horas, hasta que se hizo muy avanzada la noche. No podía hallarla y
empezó a llorar desesperado. Entonces, un hombre que salía de la taberna y que pasó
junto a él, le miró y le dijo:

-Oye, ¿por qué llevas una oveja sobre los hombros?

Fuente: https://ciudadseva.com/texto/el-pastor-distraido/
 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

DESPUÉS DE LEER, RESPONDE:

1. ¿Por qué el pastor estaba alarmado?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. ¿En qué parte de la historia te diste cuenta que el pastor era distraído?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

A continuación, comenzaremos con los contenidos mencionados al inicio.

En esta clase estudiaremos El Cuento como texto y dentro del cuento

identificaremos a sus personajes y sus características, el ambiente en el que
se desarrolla el cuento y quién es el narrador.

A) Vamos a partir con los personajes.

 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

ACTIVIDAD:

A CONTINUACIÓN VAS A LEER UN CUENTO, A MEDIDA QUE VAS

LEYENDO, DEBES IR SUBRAYANDO LAS PALABRAS O FRASES QUE
DESCRIBAN A LOS PERSONAJES (esas que dicen cómo es el personaje)
 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

1. Clasifica los personajes del cuento “La deliciosa música del arpa” en el
siguiente esquema:
 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

2. Describe al personaje principal de manera psicológica y física:

Descripción Psicológica. Descripción Física.

 ______________________  ______________________
_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

B) AMBIENTE

El ambiente en un cuento o en otra narración, corresponde al LUGAR donde

ocurren los hechos, muchas veces las historias tienen más de un ambiente.

¿Cómo puedo saber en qué ambiente ocurre la historia?

Muy simple, a medida que vas leyendo, van apareciendo palabras que te
indican dónde ocurren los hechos. De esa manera puedes determinar el
ambiente. Recuerda subrayar estas pistas.

3. ¿Cuál es el ambiente del cuento “La deliciosa música del arpa”?

R:________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

¡¡MUY BIEN!!
 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

SÍGAMOS CON LOS CONTENIDOS.

Comenta con tus compañeros:

4. ¿Qué sabes acerca de un NARRADOR?

5. ¿Qué hace un NARRADOR en un cuento?

C) NARRADOR:

EL NARRADOR EN UN CUENTO ES QUIEN NOS CUENTA TODO LO QUE VA

SUCEDIENDO. MUCHAS VECES EL NARRADOR PARECE ESTAR MIRANDO
LA HISTORIA Y OTRAS VECES EL NARRADOR ES EL MISMO PERSONAJE
PRINCIPAL.

POR EJEMPLO:

NARRADOR TESTIGO: “FUE ASÍ COMO LA NIÑA APRENDIÓ A TOCAR EL

ARPA DE UNA MANERA MARAVILLOSA”

NARRADOR PROTAGONISTA: “ENTONCES ME PUSE A PRACTICAR

MUCHAS HORAS EN EL DÍA, HASTA QUE LOGRÉ QUE MI ARPA SONARA DE
UNA MANERA MUY LINDA”

6. ¿QUÉ TIPO DE NARRADOR TIENE EL CUENTO “LA DELICIOSA MÚSICA

DEL ARPA”? ¿POR QUÉ? MARCA LA ALTERNATIVA Y JUSTIFICA EL POR
QUÉ.

A) NARRADOR PROTAGONISTA

B) NARRADOR TESTIGO

PORQUE:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

AUTO EVALUACIÓN

LEE EL SIGUIENTE CUENTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A LA 6.

1. ¿CUÁL ES EL AMBIENTE DE ESTE CUENTO?

A. UN ZOOLÓGICO.

B. UNA HABITACIÓN.

C. UNA CASA.

D. UNA FAMILIA.
 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

2. SEGÚN EL PRIMER PÁRRAFO, ¿CÓMO PODEMOS DESCRIBIR AL NIÑO?

A. UN NIñO VALIENTE.

B. UN NIñO RESPETUOSO.

C. UN NIñO ASUSTADIZO.

D. UN NIñO MUY ACTIVO.

3. ¿QUÉ DESCRIPCIÓN LE QUEDA MEJOR AL GATO DEL CUENTO?

A. UN GATO IRRESPETUOSO E INTRUSO.

B. ES UN GATO TRANQUILO Y TIERNO.

C. ES UN ANIMAL MUY INTELIGENTE Y SILENCIOSO.

D. ES UN GATO QUE ACOSTUMBRA A METERSE A LAS CASAS.

4. ¿QUÉ TIPO DE NARRADOR HAY EN ESTA HISTORIA?

A. NARRADOR SECUNDARIO.

B. NARRADOR TESTIGO.

C. NARRADOR PROTAGONISTA

D. NO HAY NARRADOR.

5. ¿QUÉ QUIERE DECIR LA FRASE “RUIDO ESTRENDUOSO”?

A. UN PEQUEñO SONIDO.

B. UN SONIDO AGUDO.

C. UN SONIDO MUY FUERTE.

 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

D. UN RUIDO SUAVE.

6. ¿POR QUÉ DESCUBRIERON A FILIPONCIO?

A. PORQUE LOS PAPÁS DEL NIñO LO VIERON.

B. PORQUE HIZO MUCHA BULLA.

C. PORQUE SE ENCENDIÓ LA LUZ.

D. PORQUE SE DERRAMÓ LA LECHE.

¿CUÁNTAS RESPUESTAS BUENAS TUVISTE?

……………………………………………………………………….
 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

DESAFÍO.

Si ya finalizaste todas las actividades, realiza tú solito o solita este desafío.

Responde:

1. ¿En qué lugar ocurre este cuento?

A. En la ciudad.

B. En los huasos.

C. A los pies del cerro.

D. En la cima del cerro.

 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

2. ¿Qué característica tiene el huaso a caballo?

A. Un hombre alto.

B. Un hombre muy inteligente.

C. Un hombre confiado.

D. Un hombre desconfiado.

3. ¿Qué quiere decir la frase “lo dejó esperando la vuelta de su caballo hasta el
día de hoy”?

A. El huaso sacó a pasear a su caballo todos los días.

B. Pedro Urdemales no regresó más con el caballo.

C. Pedro Urdemales se hizo viejo esperando un caballo.

D. El huaso dejó a su caballo olvidado en el cerro.

4. ¿Cómo es Pedro Urdemales? Encierra.

Astuto Solidario Charlatán

Honesto Embustero Honrado

5. Vuelve a escribir la oración remplazando la palabra destacada por un

sinónimo.

Divisó Pedro Urdemales a un huaso.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Entonces sujetó una piedra.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Se arrancó y lo dejó esperando.

 Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 3º básicos y 4° básicos

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………