INSTRUCTIVO MÓDULO 11.

Rutina de la clase:

Presentar vídeo tutorial a los niños. Preguntar si han visto otros tutoriales ¿cuáles? ¿qué has
hecho?

Luego de ver el vídeo una vez, responden las preguntas, luego para realizar el dibujo ven el vídeo
nuevamente.

Desarrollo de la clase:

 Es importante comentar y conversar las primeras preguntas que hay antes del texto.
 Comenten el vocabulario que aparece en el texto “Sándwich de atún”
 Responda las preguntas durante la lectura que aparecen en el texto.

Respuestas de la actividad:

1- C 2: Rebanadas de pan, lechuga, tomate, mayonesa. 3-B 4: (orden: 2-3-5-1-4) 5-A 6-C

Lectura de los contenidos, recuerde a los niños subrayar lo más importante y que al finalizar la
lectura ellos verbalicen qué entendieron.

Actividad 3

1: el propósito del texto es Explicar o entregar las instrucciones de cómo cuidar un árbol.

2-A 3(dibujan la secuencia mencionada en el mismo texto)

Familia Semántica

Explicar que son palabras que tienen características en común por ejemplo, la familia semántica de
la palabra ROPA es: Polera, Pantalón, Calcetines, Chaqueta.

¿Qué tienen en común las palabras destacadas? Son frutas.

1. Palabras a encerrar: silla, mesa, velador, cama, estante y escritorio.

2. Las palabras que NO pertenecen son: mariposa, escalera, semillas, ballena, Temuco.
3. Familias semánticas: Animales, Días de la semana, Insectos, Colores.

Auto evaluación.

1- D 2-C 3-B 4-C 5-D 6-A