Jerome Bruner
Propone
Motiva puesto a que establece metas y tratareglas para adquirir
con condiciones
Modalidades de representación:
 Enactiva: el aprendizaje
es por una determinada
acción, ejemplo aprender
a saltar la cuerda.
 Icónica: determina por
una acción se realiza
sin una palabra
ejemplo mapa mental,
nos hace seguir una
ruta.
 Simbólica: se da a través
de un esquema abstracto
o cualquier sistema
estructurado traducción
de la experiencia en
palabras que permite
otro tipo de
transformación más
conocimiento,
para satisfacerlo. habilidades y proporciona técnicas para medir y eval
Él quiere enseñar de una manera
Características de la teoría: Sus principios básicos:
 Descripción de aprender:  Educación y aprendizaje.
experiencias de los niños  Pensamiento.
y contextos que tendrá  Realidades o
que hacer cuando el niño modalidades función
este deseoso a aprender. cognitivo.
 Estructura de  Proceso a resolución
conocimiento: debe de problemas.
estructurarse al fin del  Formación de conceptos.
aprendizaje para que  Lenguaje.
sea más fácil.  Significado.
 Secuencia: para
presentar los materiales.
 Reforzamiento:
determina por la
naturaleza y el
esparcimiento de
recompensa.
 Aprendizaje Bruner

Pensar: Conocer: Explorar:

Permite activar la Permite:

Permite buscar datos:
curiosidad lógica.
 percibir la compatibilidad  Practicar
de información. habilidades
.
 Encontrar secuencia lógica.
 Manejar y
 Comprender un
utilizar el flujo
nuevo contenido.
Es parte de la de
 Relaciona la información.
motivación y
capacidad de
resolver
problemas.

Actitud del estudiante.