Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -
Identificación y Desarrollo de los Requerimientos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Análisis de Sistemas
curso
Código del curso 301308
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad 2:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 125 Puntos
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

Competencia a desarrollar:

El estudiante hace uso de las actividades, acciones y tareas que se

llevan a cabo en la gestión de requerimientos en una organización,
para dar soluciones a situaciones problemas planteadas en diferentes
contextos.
Temáticas a desarrollar:

 Conceptos sobre la ingeniería de Requisitos

 Ingeniería de Requisitos
 Técnicas para encontrar hechos y herramientas para documentar
procedimientos y decisiones.

Fase 2: Identificación y Desarrollo de los Requerimientos

La estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso es el

Aprendizaje Basado en Problemas. Con ésta la actividad académica se
desarrolla en torno a una situación problema de la empresa “La
Colmena”. El aprendizaje surge de las posibilidades que tiene el
estudiante a la hora de resolver diferentes talleres donde se pone en
evidencia el estudio de los referentes teóricos permitiéndole aplicarlos
en la solución del problema y que le marcan el derrotero para realizar
análisis de sistemas.

Actividades a desarrollar

1. Estudio de las referencias bibliográficas requeridas de la Unidad 2,

que se encuentran en el entorno de conocimiento.
2. Identificar el tema que debe trabajar cada estudiante.
3. Diseñar y aplicar al menos una técnica de levantamiento de la
información.
4. Identificar y redactar los requerimientos funcionales y no
funcionales en la matriz de trazabilidad.

El entorno de aprendizaje colaborativo

Entornos
para su En este entorno cada estudiante debe realizar tanto sus
desarroll aportes individuales como sus aportes colaborativos en el
o procesos de identificación y gestión de los requerimientos
de la empresa de La Colmena.

Producto Individuales:
sa
entregar 1. Seleccionar el rol que va a trabajar en el grupo.
por el
estudiant 2. Cada estudiante debe seleccionar el tema a trabajar
e de acuerdo con la problemática de la empresa “La
Colmena” y estos son los siguientes:

a) Administración de Empleados. En este punto se

debe ingresar los datos básicos del empleado,
cargo, y el área al que pertenece.
b) Administración rutas y entregadores de los
productos a nuestros clientes institucionales.
c) Administración de los inventarios de los productos y
servicios.
d) Administración de las Ventas y comisiones de las
ventas.
e) Administración de proveedores.

NOTA: No se acepta el mismo tema en más de un

estudiante. Se acepta el primero que seleccione el
tema.

3. Seleccionar una técnica de levantamiento de

información y realizar el diseño de la misma, por
ejemplo, si se escoge la técnica de las encuestas o
cuestionarios, se deben indicar los objetivos de la
misma y las preguntas a realizar.

4. Realizar la aplicación de la técnica seleccionada, para

esta información pueden realizar en un negocio donde
vendan el tipo de productos que se vende en “La
Colmena” cerca de su trabajo o de su casa y tabular la
información.

5. Identificar los requerimientos y consignarlos en el

archivo Matriz Trazabilidad que se encuentra donde
tomo ésta guía. En esta matriz debe ingresar todos los
campos, en la segunda hoja se encuentra el detalle de
lo que debe ir en cada campo. Se deben identificar los
requerimientos tanto funcionales como los no
funcionales, propios del tema seleccionado por cada
estudiante. Cada estudiante debe redactar los
requerimientos de acuerdo a las indicaciones dadas en
 el siguiente documento:
Marmolejo Hurtado, P. (2017). OVI
Unidad_3_Documentación de Requerimientos.
[Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11008

6. Se deberá realizar la entrega del trabajo individual en

el entorno de seguimiento y evaluación con las
siguientes observaciones:

 En el archivo de Excel de Matriz de Trazabilidad, en

la primera hoja debe ir el diseño de la técnica
seleccionada.
 En la segunda Hoja, las respuestas y/u
observaciones de la técnica seleccionada.
 En la tercera hoja la identificación de los
requerimientos.
 Debe subir el archivo con el siguiente nombre:
EntregaIndividual_fase2_NombreEstudiante.x
ls.
 El enlace para subir el archivo de la matriz es: Fase
2 - Identificación y desarrollo de los Requerimientos
- Entrega de la actividad

NOTA: No se aceptan temas diferentes a los que se han

establecidos, tendrá de inmediato nota cero. No se
aceptan copias de internet.

El Peso evaluativo de la actividad individual es de

85 puntos.

Colaborativos:

El grupo de trabajo colaborativo deberá interactuar,

debatir, retroalimentar, ajustar y llegar acuerdos con el
fin de consolidar el documento, teniendo en cuenta los
siguientes puntos:

1. Como grupo de trabajo deben entregar una la tabla de

Roles y Responsabilidades, y adicionalmente deben
 dar su usuario de Skype y un número donde se
puedan comunicar.

Nombre Rol que Tareas o Usuario Número

Estudiante asume funciones Skype telefónico
realizadas

Nota: En el foro de se debe evidenciar el rol escogido y

sus funciones. Recuerden que aunque haya una persona
que consolide TODOS SON RESPONSABLES de colaborar
en esta función.

2. Consolidar los requerimientos de cada uno de los

temas trabajados por los estudiantes en la matriz de
trazabilidad de requerimientos. Se sugiere crear una
hoja por cada tema trabajado.

3. Como grupo de trabajo deben identificar mínimo cinco

(5) requerimientos no funcionales y consignarlos en la
matriz de trazabilidad.

4. El archivo que se debe subir es la matriz consolidada,

tanto con los requerimientos como las técnicas de
levantamiento realizada por cada estudiante, con el
siguiente formato de nombre:
Matriz_fase2_NumeroGrupo.xls

La entrega del documento final la hace el líder de grupo

por el entorno de trabajo Colaborativo de la Fase 2, y
solo se acepta una sola entrega.

NOTA: Si decide trabajar de forma individual deberá

realizar la entrega del tema seleccionado y los
requerimientos no funcionales.

Esta actividad tiene un peso evaluativo de 40

puntos. Se valora de acuerdo a la Rúbrica de trabajo
colaborativo que se encuentra en este documento en la
parte de abajo.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Se presenta el siguiente modelo para la planeación

de del trabajo colaborativo de los estudiantes al interior
actividades del grupo.
para el
desarrollo Por favor al iniciar cada fase del trabajo, acuerden
del trabajo responsables y plazos para cada actividad, así
colaborativo planifican mucho mejor sus compromisos al interior
del grupo y pueden cumplir con las responsabilidades
individuales y grupales:

Actividad Cronograma Responsables

de trabajo
Lectura de los Del día-mes-
recursos año–hora al
teóricos día-mes-año-
hora
Preparación y Del día-mes-
entrega de los año–hora al
aportes día-mes-año-
individuales hora
Interacción del Del día-mes-
grupo con base año–hora al
en los aportes día-mes-año-
individuales hora
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al
día-mes-año-
hora
Revisión de los Del día-mes-
productos año–hora al
día-mes-año-
hora
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al
 de acuerdo con día-mes
la norma
establecida
(según la
versión que se
maneje)

Roles a Al inicio de cada fase, por favor distribuyan entre

desarrollar todos los integrantes del grupo los siguientes roles
por el para la etapa de elaboración del trabajo grupal, esto
estudiante es: aportes, desarrollo, interacción, complementos y
dentro del consolidación del producto final del grupo:
grupo Tareas o
Rol
colaborativo funciones
asumido
realizadas
Responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo, como también de
presentar a su equipo la información
Gerente: que recoge de la observación - al
Comunic desarrollo de las actividades - hecha a
ador los otros equipos de grupo.
Responsable de entregar el producto
final
Responsable de la relatoría de todos
los procesos en forma escrita.
Analista: También es responsable por recopilar
y sistematizar la información a
entregar al facilitador-docente.
Controla el cronograma de tiempo
Vigía del
establecido, y es responsable por que
Tiempo:
el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.
Auditor: Quien se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad
y por último cuestiona
permanentemente al grupo para
 generar puentes entre lo que ya se
aprendió.
Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
Program
necesidades del equipo para el
ador:
desarrollo de las actividades y/o
procesos.
Roles y Una vez llegue la etapa de preparación de
responsabili entregables, los integrantes del grupo deben
dades para organizar los siguientes roles. Es decir, todos deben
la ser responsables durante la etapa de preparación
producción formal del producto final y de su entrega:
de
entregables Roles Función
por los Consolidar el documento que se
estudiantes constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos
Compilado los participantes y que solo se incluya
r a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas
para que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
Revisor Hay que asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por
el docente.
Revisa que los aportes de los
integrantes sean elaboraciones
conceptuales propias (no copias
textuales o plagios) y que las citas y
referencias bibliográficas estén
completas y adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de alertas
para que informe a los integrantes
del equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre estos
aspectos.
 Hay que asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
Evaluador
informe a los demás integrantes del
equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Hay que asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
Alertas
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real

plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación – Fase 2 - Identificación y Desarrollo de

los Requerimientos
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
El estudiante
No identifica el
identifica el rol
Identificació rol a trabajar
a trabajar en el N/A
n del Rol en en el grupo
grupo 5
el grupo colaborativo.
colaborativo.
(Hasta 5 (Hasta 0 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
identifica la
técnica de
levantamiento
en el foro y las El estudiante
Identificación
fuentes a las no identifica la
de la técnica
que le aplicará técnica de
de N/A
la técnica de levantamiento
levantamient 5
acuerdo a las en el foro, ni
o de la
recomendacion las fuentes.
información y
es dadas en los
las fuentes.
referentes
teóricos de la
unidad 2.
(Hasta 5 (Hasta 0
N/A
puntos) puntos)
Realiza el El estudiante El estudiante El estudiante 25
diseño y realiza el realiza no realiza
aplicación de diseño y la parcialmente el parte del
la técnica de aplicación de la diseño y la diseño y no
levantamient técnica de aplicación de la realiza la
o de la levantamiento técnica de aplicación de
 de forma levantamiento
la técnica o no
correcta, y/o no
realiza
identificando identifica los
ninguna de las
información los objetivos de objetivos de la
actividades.
la misma. misma.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
realiza la
matriz de
requerimientos
El estudiante
de con respecto
realiza la
a la temática
matriz de
seleccionada El estudiante
requerimientos
identificando no realiza la
de acuerdo a la
los matriz de
temática
requerimientos requerimiento
Identificación seleccionada
Funcionales s o la realiza
de los por el
teniendo en pero con un
requerimient estudiante,
cuenta las tema diferente
os pero los
indicaciones al
funcionales requerimientos 25
dadas en la seleccionado
de acuerdo a funcionales no
guía de por el
la temática están
actividades estudiante o
seleccionada. completos o no
frente a la no entrega los
cumplen con
redacción de requerimiento
las
éstos, s funcionales.
características
cumpliendo con
de un buen
las
requerimiento.
características
que debe tener
un
requerimiento.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identificació El estudiante El estudiante El estudiante 25
n de los identifica los identifica los no identifica
requerimient requerimientos requerimientos los
os no funcionales no funcionales requerimiento
no en la matriz de de acuerdo con s en la matriz
 requerimientos
la temática
de acuerdo a la
seleccionada de
temática
por el requerimiento
seleccionada y
estudiante, s o realiza una
teniendo en
pero los matriz de
cuenta las
requerimientos requerimiento
orientaciones
no están pero con un
de la guía. Los
Funcionales. completos o no tema diferente
requerimientos
cumplen con al
se encuentran
las seleccionado
con las
características por el
características
de un buen estudiante.
y son
requerimiento.
correctos.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
Los estudiantes
Los estudiantes
entregan la
entregan la No realizan la
tabla
tabla entrega de la
consolidada y
consolidada y tabla
con todos los
con los campos consolidada de
campos
Entrega de incompletos de los roles que
completos de
los roles del los roles que deben asumir 5
los roles que
grupo deben asumir los
deben asumir
cada uno de los estudiantes en
cada uno de los
estudiantes en el grupo.
estudiantes en
el grupo.
el grupo.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identificació Realizan al Realizan menos El estudiante 10
n de los menos cinco cinco no participo
requimientos requerimientos requerimientos en la
no no funcionales no funcionales elaboración
funcionales transversales y transversales los
transversales éstos cumplen y/o no cumplen requerimiento
con las con las s no
 características
de un buen
requerimiento.
Cada características
estudiante de un buen funcionales.
debe aporta al requerimiento.
menos un
requerimiento
no funcional.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Los estudiantes
realizan el
documento
final completo
consolidado. El
Los estudiantes
estudiante
realizan el
participa en la Los
documento
consolidación estudiantes no
final parcial
del documento, realizan el
Documento consolidado. El
aportando en documento
consolidado a estudiante no 25
cada hoja con final
entregar participa en la
los diseños, consolidado.
consolidación
requerimientos
del documento.
funcionales y
no funcionales
de acuerdo al
temas
seleccionado.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125