Unidad 1 - Tarea 1 - Medición y Cinemática

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de la unidad 1,
correspondiente a la tarea 1 del curso de Física General de la UNAD.
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General

Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable S No X
i
Número de créditos 3
2. Descripción de la actividad. Tarea 1- Medición y cinemática.
UNIDAD No 1: Medición y cinemática.
Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 8 de

jueves, 11 de abril de 2019 mayo de 2019
Competencia a desarrollar: El estudiante emplea los principios físicos de la cinemática
para la resolución de situaciones problema.
Temáticas a desarrollar: Movimiento en una dimensión, cantidades escalares y
vectoriales, y movimiento en dos dimensiones.
NOTA: cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como d n, donde
el sub índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos que contenga
cada ejercicio.
3. Selección de ejercicios de la unidad 1:
Tutor virtual asignado: SARITA RODRIGUEZ

Ejercicios Nombres y apellido del estudiante Grupo No
asignados
Estudiante No 1 Rafael Hernandez Vizcaino 100413_107
Estudiante No 2 Christhian Rodrigo Mesa Chaquea 100413_107
Estudiante No 3 Alexander chinchilla 100413_107
Estudiante No 4 Andrés David León Lozano 100413A_612
Estudiante No 5 Fabián Aranda Gongora 100413
4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 1 de la unidad 1 “Medición y

cinemática”:
Ejercicios Asignados al estudiante No 1.
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1) GRUPO No: 100413_107

Nombres y apellido del estudiante: Rafael Hernandez Vizcaino
Enunciado: Un móvil que parte del reposo, alcanza una velocidad de 27,2 km/h en 17,2 s.
Con base en la anterior información y asumiendo que el movimiento descrito por el móvil es
un M.U.A. (Movimiento Uniforme Acelerado), determine:
A. Aceleración
B. Distancia recorrida en los 15.0 segundos.
C. Velocidad alcanzada a los 8.00 segundos.
D. Distancia recorrida a los 8.00 segundos.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Aceleración: Distancia: Velocidad:
Aumentar o disminuir la Es catalogada como la Se puede definir como el
velocidad, es el cambio de longitud total recorrida por desplazamiento de un
velocidad en un intervalo determinado objeto móvil cuerpo en un intervalo de
de tiempo y su unidad se en su trayectoria. tiempo, es el cambio de
mide en (m/seg 2 ) posición de un objeto, en
una duración de tiempo
determinada, su unidad
de medida es (m/seg )
Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:
Datos:
Vo=0
Vf =27,2 km/h=(1000 m/1 Km)(1 h/ 3600 Seg)=7,55 m/ s
t=17,2 seg
M .U . A
SOLUCION A:
Vf −Vi
A=
tf −ti
Vo
A=Vf −
t
0
A=7,55 m/ s−
17,2 seg
A=0,43 m/seg 2
SOLUCION B Distancia recorrida en los 15.0 seg:
d=1/2 a t 2+ Vo∗t
d=1/2( 0,43 m/seg2 )∗¿
d=32,25m
SOLUCION C Velocidad alcanzada a los 8.00 seg:
Vf =at
Vf =0.43 m/ seg2∗8.00 Seg
Vf =3,44 m/ seg
SOLUCION D Distancia recorrida a los 8.00 seg:
d=1/2 a t 2+ Vo∗t
d=1/2( 0.43 m/seg2 )∗¿
d=17,2m
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio movimiento unidimensional:
A. 0,43 m/seg 2
Vo
Entendiendo la ecuación para la aceleración, A=Vf −
B. 32,25 m t
C. 3,44 m/ seg reemplazamos valores, por los predeterminados en la guía,
D. 17,2 m teniendo la aceleración hallada, podemos calcular
distancias, velocidades a determinados tiempos como se
presenta en la guía.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No GRUPO No: 100413_107

1)
Enunciado: Un grupo de estudiantes de ingeniería ambiental de la UNAD están en una
salida de campo y hacen una caminata de acuerdo a la siguiente información. Primero
recorren 1,2x10³ m al este, después ello, caminan 2,26x10³ m hacia el sur, continúan el
recorrido caminado 3,54x10³ m a 28,1 grados al sur del oeste, donde encuentran un rio, el
cual les impide continuar con el recorrido. Para terminar su salida de campo y volver al
punto de partida, el grupo de estudiantes se devuelve 4,32x10³ m en dirección de 40,7
grados hacia el oeste del norte, pero lamentablemente, notan que están perdidos. A partir
de la anterior información:
A. Representa cada uno de los cuatro desplazamientos realizados por el grupo de

estudiantes, en términos de los vectores unitarios; dicho de otra manera, determine las
componentes rectangulares de cada uno de los cuatro vectores de desplazamiento.
B. Determine analíticamente las coordenadas del vector desplazamiento total, el cual es la
suma de los cuatro desplazamientos iniciales, propuestos e n la parte (a) del ejercicio.
C. Determine la distancia y la dirección que deben tomar los estudiantes para volver al
campamento. Recuerde que esta dirección debe especificarse con ángulo y referencia a
los puntos cardinales.
D. Represente de manera gráfica, en un plano cartesiano a escala, todo el recorrido del
grupo estudiantil, incluido el vector desplazamiento que les permite volver al punto de
partida.
E. ¿Cuál es la distancia total recorrida por los estudiantes en su caminata? (no incluya el
trayecto de devuelta al punto de partida)
Vectores Unitarios: Coordenadas: Componentes
Los vectores unitarios, son Sirven para determinar rectangulares:
aquellos vectores cuya la posición de un punto Son, en definitivamente
magnitud es la unidad y en una determinada otros vectores en
están según la parte positiva superficie. direcciones
de los ejes X, Y. Se usan sólo perpendiculares que son
por conveniencia en la el resultado analítico de
descripción de una dirección las coordenadas de un
en el espacio. vector, Y se suman de la
siguiente manera:
R=√ R x 2+ R y 2
θ=tan −1 ¿
Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:
Datos:
A 1=1,2∗103 m al Este
A 2=2,26∗103 m hacia el sur
A 3=3,54∗10 3 m a 28,1 º al sur del oeste
A 4=4,32∗103 m en dirección de 40,7 º hacia el oeste del norte
A 1=?
A 1 x =( 1,2∗103 m )∗cos(0 ° )
A 1 x =1,2∗103 m
A 1 y=( 1,2∗10 3 m )∗sen (0 °)
A 1 y=0 m
A 2=?
A 2 x =( 2,26∗103 m)∗cos (90 °)
A 2 x =0 m
A 2 y=( 2,26∗103 m )∗sen(90° )
A 2 y=2,26∗103 m
A 3=?
A 3 x=( 3,54∗103 m )∗cos (28.1 °)
A 3 x=3,12∗103 m
A 3 y=( 3,54∗103 m )∗sen (28.1° )
A 3 y=1,67∗103 m
A 4=?
A 4 x=( 4,32∗103 m)∗cos (41.7 ° )
3
A 4 x=3,22∗10 m
A 4 y=( 4,32∗103 m )∗sen(41.7 °)
A 4 y=2,87∗103 m
A 1 x =1,2∗103 m A 1 y=0 m A 2 x =0 m
3
A 2 y=2,26∗10 m
A 3 x=3,12∗103 m A 3 y=1,67∗103 m
A 4 x=3,22∗103 m A 4 y=2,87∗103 m
Total
3
Rx=7,54∗10 m Ry=6,80∗10 3 m
R=√ R x 2+ R y 2
R=√ ¿
R=√ 56851600 m2+ 46240000 m2
R=√ 103091600 m 2
R=10,15∗103 m
θ=tan −1 ¿
θ=tan −1 ¿
θ=tan −1 ¿
θ=tan −1 ¿
θ=42 °
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
resultados obtenidos en el ejercicio cantidades escalares y
vectoriales:
A. El desarrollo analítico de las coordenadas del vector
B. resultante en la suma de los 4 vectores establecidos en
C. los parámetros del ejercicio, son de bastante
D. complejidad, aun asi, teniendo claro la ecuación para la
E. suma de vectores Ax=a∗cosθ y Ay=a∗senθ y así se
analizan cada uno de los vectores para hacer la suma al
final: R=√ R x 2+ R y 2 y de nuevo, necesitamos esta
ecuación para hallar el ángulo del vector resultante
θ=tan −1 ¿
Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1) GRUPO No: 100413_107

Enunciado: Se ha producido una avalancha de nieve y en medio de ésta se observa el
tronco de un pino que se dirige colina abajo, la cual termina en un acantilado que tiene una
distancia hasta el suelo de 5,50 m. Si en el momento que el tronco llega al filo del
acantilado, su velocidad horizontal es de 15,6 m/s, determine:
A. El tiempo que le tomará al tronco en caer hasta el fondo de acantilado.
B. La distancia horizontal “x” recorrida.
C. La magnitud de la velocidad con que llega al fondo del acantilado.
D. Las coordenadas del vector de posición final, en términos de los vectores unitarios.
Figura 1. Estudiante 1 (Movimiento bidimensional)

Tiempo: Magnitud: Distancia:
Es una magnitud física con Es una propiedad que se Es catalogada como la
la que se mide la duración puede medir y que tiene longitud total recorrida
o separación de un valor cuantitativo; por determinado objeto
acontecimientos y se mide (números). móvil en su trayectoria.
en unidades de Horas,
minutos y segundos.
Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:
Datos:
h=5,50 m
Vox=15.6 m/s
SOLUCION A El tiempo que le tomará al tronco en caer hasta el fondo de

acantilado:
y=0
VoY =0
y=h+VoYt +1/2 g t 2
0=5,50 m+1 /2∗9,8 m/se ¿2
5,50 m=4,9t 2
t=1,12 Seg
SOLUCION B La distancia horizontal “x” recorrida:
x=Voxt
x=15.6 m/s∗1,12 Seg
x=17,472 m
SOLUCION C La magnitud de la velocidad con que llega al fondo del acantilado:
Vy =−¿
Vy =−9,8 m/se g 2∗1,12 seg
Vy =−10,976 m/seg
SOLUCION D Las coordenadas del vector de posición final, en términos de los

vectores unitarios:
Vr=√ V y 2 +V ox 2
Vr=√ ¿
Vr=19.07 m/seg

resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
bidimensional:
A. 1,12 Seg En esta ocasión, al igual que en el primer ejercicio,
B. 17,472 m teniendo claro la ecuación para despejar el tiempo,
C. −10,976 m/seg y=h+VoYt +1/2 g t 2 se procede a intercambiar valores
D. 19.07 m/seg establecidos en el ejercicio, para determinar la
distancia, la magnitud y las coordenadas del vector.
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)

GRUPO No: 100413_107
Nombres y apellido del estudiante: Christhian Rodrigo Mesa Chaquea
Enunciado: Una partícula se mueve unidireccionalmente, de tal manera que su posición varía
con respecto al tiempo según la ecuación de movimiento x(t)=3,20*t2 - 6,80; donde “x” está
medido en metros y el tiempo “t” en segundos.
Halle la velocidad media en los siguientes intervalos de tiempo:
A. Entre 2.00 y 3.00 segundos.

B. 2.00 y 2.10 segundos.
C. 2.00 y 2.01 segundos.
D. Halle la velocidad instantánea a los 2,5 segundos.
Vector velocidad: Así como la distancia (numero escalar) y el desplazamiento (un vector)
significan cosas diferentes en física, sus cambios con respecto al tiempo también son distintos.
Velocidad media: Definimos vx, el componente x del vector velocidad como cambio en la
posición (es decir la componente del desplazamiento) en un intervalo dado de tiempo, dividido
entre dicho intervalo de tiempo, Δx / Δt .
Δx
v́ x=
Δt
Velocidad instantánea: Usamos el mismo concepto aquí para definir la velocidad
instantánea, que por lo general se llama -simplemente la velocidad, como la derivada de la
posición con respecto al tiempo. Para la componente x del vector velocidad, esto implica que:
dx
vx= lim v́=
Δt→ 0 dt
dx
⃗v x=
dt
A=
x ( t )=3,20∗t 2−6,80
x ( 2,00 )=3,20(2,00)2−6,80
x ( 2,00 )=3,20∗( 4,00 )−6,80
x ( 2,00 )=12,80−6,80
x ( 2,00 )=6,00 m
x ( 3,00 )=3,20(3,00)2−6,80
x ( 3,00 )=3,20∗ ( 9,00 )−6,80
x ( 3,00 )=28,80−6,80
x ( 3,00 )=22,0 m
Δx
v́ x=
Δt
22,0 m−6,00 m
v́ x=
3,00 s−2,00 s
16,0 m
v́ x= =16,0 m/ s
1,00 s
v́ x=16,0 m/s
B=
x ( t )=3,20∗t 2−6,80
x ( 2,00 )=6,00 m
x ( 2,10 )=3,20∗(2,10)2−6,80
x ( 2,10 )=3,20∗( 4,41)−6,80
x ( 2,10 )=14,11−6,80
x ( 2,10 )=7,31 m
Δx
v́ x=
Δt
7,31 m−6,00 m
v́ x=
2,10 s−2,00 s
1,31 m
v́ x= =13,1 m/s
0,10 s
v́ x=13,1 m/s
C=
x ( t )=3,20∗t 2−6,80
x ( 2,00 )=6,00 m
x ( 2,01 ) =3,20∗(2,01)2 −6,80

x ( 2,01 ) =3,20∗(4,04)−6,80
x ( 2,01 ) =12,928−6,80
x ( 2,01 ) =6,13 m
Δx
v́ x=
Δt
6,13 m−6,00 m
v́ x=
2,01 s−2,00 s
0,13 m
v́ x= =13 m/ s
0,01 s
v́ x=13 m/s
D=
dx
⃗v x=
dt
d ( 3,20∗t 2−6,80 ) 2−1
⃗v x= =( 3,20∗2t ) −0
dt
⃗v x=3,20∗2 t
⃗v x=3,20∗2(2,5)
⃗v x=3,20∗5
⃗v x=16 m/ s
Pregunta
Respuesta
Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional:
A.
v́ x=16,0 m/s
Teniendo la ecuación de movimiento x ( t )=3,20∗t 2−6,80 reemplazamos t por los valores de
intervalo de tiempo dados y así obtener su posición, luego teniendo las posiciones y los
Δx
intervalos de tiempo reemplazamos valores para obtener la velocidad media v́ x= , así para
Δt
dx
los puntos A, B y C. Para el punto D derivamos la ecuación ⃗v x= para obtener la velocidad
dt
instantánea ( 3,20∗2 t 2−1 )−0 reemplazamos valores y obtenemos la velocidad instantánea en en
cierto punto del tiempo.
B.
v́ x=13,1 m/s
C.
v́ x=13,0 m/s
D.
⃗v x=16,0 m/s
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)
GRUPO No: 100413_107
Enunciado: Tres motores se encuentran atados a un árbol extraterrestre, cada uno

ejerciendo fuerza sobre el árbol. La magnitud, dirección y sentido de cada fuerza ejercida se
describe a continuación:
103 N Hacia el norte.

74,0 N, 26,0 grados al norte del este y
66,0 N, 59,0 grados al sur del oeste.
Con base en la anterior información, determine:

A. La magnitud de la fuerza resultante de aplicar simultáneamente las tres fuerzas.
B. La dirección de la fuerza resultante de aplicar simultáneamente las tres fuerzas.
C. Represente en un solo plano cartesiano las tres fuerzas aplicadas simultáneamente y la
fuerza resultante.
Vectores: Los vectores son descripciones matemáticas de cantidades que tienen tanto
magnitud y dirección. Una cantidad que se puede representar sin dar una dirección se llama
escalar
Suma vectorial mediante componentes: ⃗ A=( Ax , Ay , Az ) y ⃗
B=( Bx , By , Bz )
C = A+ B= ( Ax , Ay , Az ) + ( Bx , By , Bz )=( Ax +Bx , Ay +By , Az+ Bz) En otras palabras, los componentes
⃗ ⃗ ⃗
de la suma vectorial son la suma de los componentes vectoriales individuales
Magnitud y dirección de vectores: Aplicamos la trigonometría básica para hallar θ y A. Con
el teorema de Pitágoras:
Magnitud A=√ A 2 x + A2 y
−1 Ay
Dirección θ=tanh
Ax
A=
A2 x= A cos θ
A2 x=74,0 cos 26 °
A2 x=66,5
A2 y= A sin θ
A2 y=74,0 sin 26 °
A2 y=32,4
A3 x= A cos θ
A3 x=−66,0 cos 59 °
A3 x=−34,0
A3 y= A sin θ
A3 y=−66,0 sin 59 °
A3 y=−56,6
A1= ( 0 ,103 )
⃗
A2= ( 66,5 ,32,4 )
⃗
A3 =(−34,0 ,−56,6 )
⃗
B= ⃗
⃗ A 1+ ⃗A 2+ ⃗A3
B=( A 1 x , A 1 y ) + ( A 2 x , A 2 y ) +( A 3 x , A 3 y)
⃗
B=( A 1 x + A 2 x+ A 3 x , A 1 y + A 2 y + A3 y )
⃗
B=(0+66,5+ (−34,0 ) , 103+32,4+ (−56,6 ) )
⃗
B=(32,5 ,78,8)
⃗
B= √ B2 x + B2 y
B= √(32,5)2 +( 78,8)2
B= √1056,25+6209,44
B= √7265,69
B=85,239017=85,2 N
B=85,2 N
B=
By
θ=tanh −1
Bx
−1 78,8
θ=tanh
32,5
θ=67,586959=67,6 °
θ=67,6 °
C=
67,6°
26°
59°
Pregunta
Respuesta
cantidades escalares y vectoriales:
A.
B=85,2 N
Dados los tres vectores con sus magnitudes y dirección correspondiente, procedemos a hallar
sus componentes en x e y ¿, para el primer vector no hay necesidad porque se sabe que es un
vector unitario.
Realizamos la suma de vectores por componentes ⃗ B= ⃗
A 1+ ⃗
A 2+ ⃗
A 3y hallamos la magnitud y
2 2
dirección del vector resultantes: B= √ B x + B y
By
θ=tanh −1
Bx
Luego realizamos la representación en el plano cartesiano.
B.
θ=67,6 °
C.
Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

GRUPO No: 100413_107
Enunciado: El Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) se caracteriza porque la magnitud de la

velocidad permanece constante en el tiempo. En un laboratorio de mecánica un objeto simula
de manera casi perfecta este tipo de movimiento; el objeto recorrió 311 grados y su radio de
giro es de 311 m. Con esta información usted debe encontrar:
A. El recorrido del móvil expresado en radianes.

B. El periodo del movimiento del objeto, si el recorrido encontrado en la parte (a), lo hizo
en 2,10 s.
C. La magnitud de la velocidad angular del objeto.
D. Frecuencia del movimiento del objeto
E. Velocidad Lineal o tangencial del objeto.
Movimiento Circular Uniforme: Un cuerpo describe un movimiento circular cuando gira

alrededor de un punto fijo central llamado Eje de rotación. Si la velocidad de giro es constante
se denomina Movimiento Circular Uniforme.
El Periodo (T): es el tiempo que tarda un cuerpo en dar una vuelta completa.
tiempo t
T= =
numero de vueltas n
La Frecuencia (f): es el numero de vueltas que realiza un cuerpo por unidad de tiempo.
numero de vueltas n
f= =
tiempo t
Radian: es el ángulo en que el arco correspondiente tiene una longitud igual a la del radio con
la que se ha trazado dicho arco.
Grados∗π
Radianes=
180
Velocidad tangencial: de un cuerpo que se mueve a una trayectoria circular de radio r y con
periodo T, se determinada como la distancia recorrida en un determinado tiempo.
2 πr
|V⃗ t|=
t
A=
Datos
θ=311 °
r =311 m
Grados∗π
Radianes=
180
311°∗3.14 976.54
Radianes= =
180 180
Radianes=5.42522222222=5.42
B=
∆θ
w=
∆t
5.42 r
w= =2.58095238095
2.10 s
w=2.58 rad / s
2π 2π
w= →T=
T w
2(3.1416) 6.2832
T= = =2.4353488372
2.58 2.58
T =2.44
C=
w=2.58 rad / s
D=
1
f=
T
1
f= =0.40983606557
2.44
f =0.41
E=
2 πr
|V⃗ t|=
t
2(3.1416)(311) 6.2832 ( 311 )
|V⃗ t|= =
2.10 2.10
1954.0752
|V⃗ t|= =930.512
2.10
|V⃗ t|=930
Pregunta
Respuesta
movimiento bidimensional:
A.
Radianes=5.42
Nos muestran el recorrido del móvil en grados, lo pasamos a radianes, hallamos la velocidad
∆θ 2π 2π
angular (w= ) y el periodo de este (w= → T = ). Hallamos la frecuencia del
∆t T w
movimiento del objeto, teniendo en cuenta que esta es inversa al periodo y por ultimo
2 πr
encontramos la velocidad tangencial (|V
⃗ t|= ).
t
B.
T =2.44
C.
w=2.58 rad / s
D.
f =0.41
E.
|V⃗ t|=930
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

GRUPO No:
100413_107
Nombres y apellido del estudiante: Alexander chinchilla
Enunciado: Jacqueline en su primera práctica de golf en campo de Golf Club Los Lagartos,
realiza cuatro golpes para hacer un hoyo. Los desplazamientos sucesivos para alcanzar este
objetivo son:
 89,5 m hacia el norte,
 24,4 m al este del norte,
 58,5 m 43,2° al oeste del sur y
 74,0 m al sur.
José de Jesús Rodríguez es un jugador profesional y empezará en el mismo punto donde

Jacqueline realizó su primer golpe de tal manera que realiza hoyo en uno (De un solo golpe,
logra que la pelota de golf ingrese al hoyo)
A. ¿Cuál sería el desplazamiento? y

B. ¿La dirección que José de Jesús Rodríguez necesitaría para hacer el hoyo en un solo
golpe?
C. Represente en un mismo plano cartesiano los desplazamientos realizados por Jacqueline
y el realizado por José de Jesús Rodríguez.
Desplazamientos sucesivos:
23 m hacia el norte.
24 m hacia el este del norte.
25 m 26º al oeste del sur
27 m al sur.
A. ¿Cuál sería el desplazamiento?
Expresaremos los desplazamientos de forma vectorial:
23 m hacia el norte. = X1=23 j m

24 m hacia el este del norte. = X2= 12√2 i + 12√2 j m
25 m 26º al oeste del sur= X3 =-22.46i - 10.95j m
27 m al sur. X4= -27j m
Xtotal = X1+X2+X3+X4
Xtotal = -5.48i +2.02 j m
B. ¿La dirección que José de Jesús Rodríguez necesitaría para hacer el hoyo en un
solo golpe?
Dirección:
Ф= tg⁻¹ (2.02/-5.48) = 159.77º.
C. Represente en un mismo plano cartesiano los desplazamientos realizados por

Jacqueline y el realizado por José de Jesús Rodríguez.
Los desplazamientos de Jacqueline están en azul y el de josé en rosa.

Pregunta
Respuesta
cantidades escalares y vectoriales:
A.
El desplazamiento total que se debe hacer para el hoyo en uno es de -5.48i +2.02 j
m , y la dirección en la que debe moverse José Rodriguez es de 159.77º.
B.
C.
Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 3) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante: Alexander chinchilla
Enunciado: En el laboratorio de física general para contrastar las características de un
movimiento de un objeto en caída libre y el movimiento de un objeto que describe una
trayectoria semi parabólica. Se tomaron dos objetos de masas iguales y se ubicaron a una
misma altura “h”. Uno de los objetos se suelta en caída libre y, simultáneamente, se lanza
el otro objeto horizontalmente con una velocidad inicial “Vo”. Durante los primeros 4,00
segundos de recorrido, las distancias vertical y horizontal alcanzadas por cada objeto, se
muestran en la siguiente figura (NOTA: Trabaje el módulo de la aceleración gravitatoria
como 9.81 m/s2):
De acuerdo a la gráfica obtenida determine (Justifique cada una de las respuestas, es decir,
presente el proceso por medio del cual obtuvo los resultados solicitados):
Figura 2. Estudiante 3 (Movimiento bidimensional)
A. La componente horizontal de la velocidad para cada una de las masas, en 1.00s, 2.00s,
3.00s y 4.00s.
B. La componente vertical de la velocidad para cada una de las dos masas en 1,82 s y 3,20
s.
C. Realice las siguientes actividades:
i. Elabore una tabla donde coloque los datos de velocidad V para cada tiempo t
desde t=0.0 s a t=7.00 s, llenando una columna para cada masa. Luego realice
una gráfica de velocidad V contra tiempo t, superponiendo los dos movimientos
(dos gráficas en un mismo plano cartesiano, distinguidas por color y/o tipo de
línea)
ii. Presente tres conclusiones con base en la gráfica obtenida en la parte i)

-La velocidad en Y siempre es la misma para ambos cuerpos en cualquier instante de
tiempo.
-La velocidad en X es constante para ambos cuerpos, siendo para el de caida libre = 0m/s y
para el movimiento parabólico igual a 15 m/s.
-Ambos cuerpos caen al suelo al mismo tiempo.
La velocidad en Y siempre es la La velocidad en X es constante para Ambos cuerpos caen al suelo al
misma para ambos cuerpos en ambos cuerpos, siendo para el de mismo tiempo.
cualquier instante de tiempo. caida libre = 0m/s y para el
movimiento parabólico igual a 15
m/s.
i. Elabore una tabla donde coloque los datos de velocidad V para cada tiempo t
T VMpx VMpy
1 15 4.905
2 15 19.62
3 15 44.145
4 15 78.48
T VMclx VMcly
1 0 4.905
2 0 19.62
3 0 44.145
4 0 78.48
una gráfica de velocidad V contra tiempo t, superponiendo los dos movimientos (dos gráficas en un mismo plano
cartesiano, distinguidas por color y/o tipo de línea)
Caida libre= Rojo
Parabólico = azul
ii. Presente tres conclusiones con base en la gráfica obtenida en la parte
La velocidad en Y siempre es la misma para ambos cuerpos en cualquier instante de tiempo.

La velocidad en X es constante para ambos cuerpos, siendo para el de caida libre = 0m/s y para el
movimiento parabólico igual a 15 m/s.
Ambos cuerpos caen al suelo al mismo tiempo.

obtenidos en el ejercicio movimiento bidimensional:
A. La velocidad en Y siempre es la misma para ambos cuerpos en cualquier
B. instante de tiempo.
C. i) La velocidad en X es constante para ambos cuerpos, siendo para el de
caida libre = 0m/s y para el movimiento parabólico igual a 15 m/s.
C.ii)
Ambos cuerpos caen al suelo al mismo tiempo.
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Dos carros se desplazan por la autopista rumbo a Bucaramanga con una
velocidad de 27,8 m/s. El semáforo cambia a amarillo, pero el primer carro sigue su
movimiento sin percatarse del cambio de luces, mientras que el segundo carro experimenta
una desaceleración uniforme de -2,70 m/s2 y se detiene al cambio de luces. Este permanece
en reposo durante 47,7 s, después acelera hasta la velocidad de 25.0 m/s a una tasa de
2.50 m/s2. A partir de la información anterior determine:
A. A qué distancia del primer carro está el segundo carro cuando alcanza la velocidad de
25.0 m/s, tenga en cuenta que el primer auto ha mantenido la velocidad constante de
27,8 m/s.
Velocidad Final Aceleración Distancia
Es la velocidad máxima que Es una magnitud derivada Es una magnitud escalar, que se
alcanzaría un cuerpo moviéndose en vectorial que nos indica la expresa en unidades de longitud.
el seno de un fluido infinito bajo la variación de velocidad por
acción de una fuerza constante. unidad de tiempo. d=v∗t
V f =V 2o +2 a . x V f −V o
a=
t
tiempo que tardó en detenerse el vehículo V2:
V 2=27,8−2,7 ( t )
0=27,8−2,7 ( t )
t=10,29 s
tiempo que tarda en volver a alcanzar la velocidad de 25 m/s
25=2,5 (t )
t=10 s
Tiempo total
10,29+ 47,7 s+ 10 s=67,99 s
Recorrido carro1:
m
X 1=V o ( t )=27,8 ∗( 67.99 s )=1890,12m
s
Recorrido carro 2:
X2 =
1 1
X 2=27.8 ( 10.29 ) + ∗( 2.5 ) ( 10.2 92 ) + ∗2.5∗1 02
2 2
543,417125 m
Distancia
1890.12−543.417125=1346.70 m

obtenidos en el ejercicio movimiento unidimensional:
A. 1346.70 m Teniendo en cuenta todos los resultados obtenidos de diferencia en cuanto la
distancia en la desaceleración, el reposo y la aceleración, se hace una sumatoria
de estos resultados y dará una distancia final a la que se le restara la distancia que
recorrió el carro 2 en los 10 segundos de aceleración.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales GRUPO No:

(Estudiante No 4)
Enunciado: Uno de los submarinos de las fuerzas
militares rusas se sumerge en una dirección de 41,8°
como lo muestra la figura, formando una trayectoria
recta, avanzados 71,6 km la base solicita al piloto la
siguiente información:
A. El vector posición del submarino (expresado en
vectores unitarios)
B. ¿Cuántos metros más debe avanzar el submarino
para llegar a 133 Km de profundidad y cuál sería su
vector posición?
C. Escriba el vector posición del submarino en
Figura 3. Estudiante 4 (cantidades escalares y
términos de sus vectores unitarios de los apartados vectoriales)
(a) y (b).
Vector: Vector Posición: Vector Unitario:
Es un ente matemático como la recta o es un vector que Es aquel vector cuya distancia del final
el plano. Un vector se representa representa la posición de del vector al origen es igual a 1.
mediante un segmento de recta, un punto en el espacio
orientado dentro del espacio euclidiano con respecto a un origen;
tridimensional. también representa la
distancia que separa
dichos puntos.

Datos:
θ = 41,8º
d= 71,6 km.
A. El vector posición del submarino (expresado en vectores unitarios)
A x =71,6 cos(41,8¿)=53,38 Î ¿
A y =−71,6 sin ( 41,8 )=−47,72 J^
P=53,38 Î −47,72 ^J
B. ¿Cuántos metros más debe avanzar el submarino para llegar a 133 Km de

profundidad y cuál sería su vector posición?
133 km
sin ( 41,8 )=
h
133 km
h=
sin ( 41,8 )
h=199,540 km
199,540 km−71,6 km=127,94 km=12794000 m
C. Escriba el vector posición del submarino en términos de sus vectores unitarios

de los apartados (a) y (b).
a) P=53,38 Î −47,72 ^J
|P|=√ 53,382−47,722=23,92km

resultados obtenidos en el ejercicio cantidades escalares y
vectoriales:
A. P=53,38 Î −47,72 ^J Para calcular la posición hacemos uso de la
expresión de Euler.
B. Debe avanzar
127,94 km y su Para calcular lo que debía avanzar utilizamos
vector posición 133 km
sin 41,8=
sería 199,540 km km h
C. P=53,38 Î −47,72 ^J Convertimos el vector unitario en vector posición.

2 2
|P|=√ 53,38 −47,72 =23,92km

Enunciado: Un objeto que describe Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.), se mueve en

contra de las manecillas del reloj (anti horario). Su punto de partida en el plano xy tiene
coordenadas (3,30, 6,30) m y se mueve durante 23,8 s con una velocidad angular
constante de 4,90 rad/s. Con base en la anterior información determine:
A. Desplazamiento angular
B. Posición angular final.
C. Posición final expresada en coordenadas cartesianas (Vectores unitarios).
D. Periodo.
E. Aceleración centrípeta.
Desplazamiento angular: Periodo: Aceleración centrípeta:
Se genera cuando un objeto se mueve El tiempo que se tarde en Cuando un cuerpo realiza
siguiendo una trayectoria o camino que dar una vuelta completa un movimiento circular
tiene forma de circunferencia. uniforme, la dirección del
vector velocidad va
El desplazamiento angular viene dado cambiando a cada
por: T =2π/ω instante.
l Esta variación la
θ=
r experimenta el vector
lineal, debido a una fuerza
llamada centrípeta,
dirigida hacia el centro de
la circunferencia que da
origen a la aceleración
centrípeta.
A. Desplazamiento Angular
rad
ω∗t=4,90 ∗23,8 s=116,62 rad
s
B. Posición Angular Final

Posición Inicial
tan−1 ( 6,30
3,30 )
=62,35°
Posición en radianes
62,35°∗π
=1,09rad
180 °
Posición Angular Final
θf =1,09 rad +116,62 rad=117,71rad
C. Posición final expresada en coordenadas cartesianas
180
117,71 =6,744 °
π
6,744
=18,73=18 vueltas
360
6,744−( 18∗360 )=264 °
X =cos ( 264 )=−0,104
y=sin ( 264 )=−0,994
Posición cartesiana
(−0.104 ,−0.994)
D. Periodo
2π
ω=
T
2π
T=
ω
2π
T= =1,28 s
rad
4,90
s
E. Aceleración Centrípeta
r 2=(3,30 m)2 +(6,30 m)2=50,58 m2
√ r 2=7,11 m
a=w 2∗r
rad
a=(4,90)2∗( 7,11 ) =170,71
s2

bidimensional:
A.
 Para hallar el desplazamiento angular se debe
116,62 rad multiplicar la velocidad angular con el tiempo
 Para hallar la posición final se debe sumar la posición

B. inicial con el desplazamiento angular
117,71 rad
 Para hallar la posición final en coordenadas cartesianas
se debe pasar la posición final a grados, luego de eso
dividirlo en 360 grados lo que dará el total de vueltas,
C. después de ello realizamos una ecuación, en este caso
sería posición final en grados menos las vueltas
dadas por 360 grados, a lo que nos de la solución le
(−0.104 ,−0.994 ) sacaremos posición de X con el coseno de esta
solución y a Y con el seno.

D.  Para hallar el periodo despejamos, luego de esto se
dividió
1,28 s 2π
ω
E.
 Para hallar la aceleración centrípeta se utilizó el punto
rad de partida xy para hallar el radio.
170,71 2
s
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No GRUPO No:

5)
Nombres y apellido del estudiante: Fabián Aranda Gongora
Enunciado: Una patineta que se encuentra en reposo, inicia un desplazamiento sobre
una superficie en trayectoria recta, luego acelera a razón de 1,50 m/s2 durante 3,20 s.
Posteriormente, mantiene una velocidad constante durante 10,199999999999999 s.
Realizar las ecuaciones y gráficas que representan el movimiento en cada tramo,
teniendo en cuenta las variables que se presentan a continuación:
A. Posición en función del tiempo.

B. Velocidad en función del tiempo.
C. Aceleración en función del tiempo.
NOTA: en las tres gráficas, marque las coordenadas de las tres variables (Posición,
velocidad y aceleración) en los instantes t 1= 3,20 s y t2= 3,20 s +
10,199999999999999 s. (se toma como t0 =0 el tiempo de partida, con posición inicial
X0 =0
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o

conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Movimiento Rectilíneo Uniforme Espacio Recorrido (x): Velocidad (v):
(MRU): El espacio recorrido se Es la magnitud física de
encarga de medir las carácter vectorial que relaciona
Es aquel con velocidad constante y cuya longitudes cuando un cuerpo el cambio de posición (o
trayectoria es una línea recta. se desplaza por una desplazamiento) con el tiempo.
trayectoria, lo hace
Movimiento Uniformemente Acelerado recorriendo un espacio.
(MUA): 0 1
v = v + a∗t
12
Es el movimiento de un cuerpo cuya a∗t
velocidad experimenta aumentos o x = x 0 +v 0∗t 1 + (ecuación utilizada para el
2
disminuciones iguales en tiempos
iguales. (ecuación utilizada para el desarrollo dela actividad)
desarrollo dela actividad)
Aceleración (a):
Es el cambio (Δ) de
velocidad que experimenta el
movimiento de un cuerpo
siempre y cuando aumente la
velocidad o se mantenga en
constate movimiento. Su
fórmula se representa como:
∆v vf −vo
a= a=
∆t ∆t
Datos:
x₀ = 0 m
v₀ = 0 m/s
a = 1,50 m/s2= Constante
t₁ = 3,20s
t₂ = 10,199999999999999 s
Tramo 1: Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado

a∗t 1 2
x = x 0 +v 0∗t 1 +
2
m
x = ( 0+ 0 )∗3,20 s+ MERGEFIELD d 40¿ 0,00 1,50 ∗¿¿
s2
x = 1,50 m/s 2∗¿ ¿
m∗10,24
x = 1,50
2
x = 1,50 m∗5,12
x = 7,68m
v = v ₀+ a∗t ₁
v = 0+ MERGEFIELD d 40 ¿ 0,00 1,50 m/ s2∗MERGEFIELD d 41 ¿ 0,00 3,20 s
v = 4.8 m/ s
a = Constante
a = 1,50 m/s2
Tramo 2: Movimiento Rectilíneo uniforme
Vo = Vf1
Vo = 4.8 m/ s
x = x ₀+v∗t ₂
x = 0+ 4.8 m/s∗MERGEFIELD d 4210,199999999999999 s
x= 48.959 m
v = v₀ = Constante
v = 4.8 m/ s
Cuando la velocidad es constante, su Aceleración nula
a = 0 m/s
unidimensional:
Tramo 1:
x = 7,68 m Podemos mencionar que no se presentó un cambio en la velocidad
A. en las dos situaciones pero si una diferencia de espacio recorrido
Tramo 2: ya que se mantuvo más tiempo el recorrido a una velocidad
x= 48.959 m constante en el segundo tramo.
Tramo 1:
v = 4.8 m/ s
B.
Tramo 2:
v = 4.8 m/ s
Tramo 1:
a = 1,50 m/s2
C.
Tramo 2:
a = 0 m/s
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante GRUPO No:

No 5)
Enunciado: Un proyectil impacta la pared de un laboratorio. La esquina inferior
izquierda de la pared se toma como el origen de un sistema coordenado cartesiano
bidimensional superpuesto a la pared; Si el impacto se ubica en el punto que tiene
coordenadas (1,10 i^ , 2,00 ^j ) m y con base en la anterior información:
A. ¿A qué distancia está el impacto del proyectil del origen del sistema?
B. ¿Cuál es su posición del impacto en coordenadas polares?
ejercicio.
la trayectoria: Vector posición Coordenadas polares
En cinemática, trayectoria es el lugar Un vector posición es un
geométrico de las posiciones sucesivas por vector que representa la Son un sistema de coordenadas
las que pasa un cuerpo en su movimiento. posición de un punto en el bidimensional en el que cada
espacio con respecto a un punto del plano se determina
d² = √ dx ²+dy ² origen; también por una distancia y un ángulo.
representa la distancia
(ecuación utilizada para el desarrollo dela que separa dichos puntos.
actividad) (r,θ)
r² = x ²+ y ²
(ecuación utilizada para (ecuación utilizada para el
el desarrollo dela desarrollo dela actividad)
actividad)
Datos:
x = 1,10 i^
y = 2,00 ^j
A. ¿A qué distancia está el impacto del proyectil del origen del sistema?
d² = √ x ²+ y ²
d² = √ ( MERGEFIELD d 43 ¿ 0,00 1,10 m )2+(MERGEFIELD d 44 ¿ 0,002,00 m)2
d² = √ ( 1,21m )2 +( 4 m)2
d² = √ 5,21m 2
d = √ 5,21m 2
d = 2,28 m
B. ¿Cuál es su posición del impacto en coordenadas polares?

r² = x ²+ y ²
r² = ( MERGEFIELD d 43¿ 0,00 1,10 m )2+(MERGEFIELD d 44 ¿ 0,00 2,00 m)2
r² = ( 1,21 m )2 +(4 m)2
r² =5,21 m2
r = √ 5,21m 2
r = 2,28 m
y
tang θ =
x
MERGEFIELD d 44 ¿ 0,00 2,00 m

tang θ =
MERGEFIELD d 43 ¿ 0,00 1,10 m
tang θ = 1,81
θ = 61,11º
( r , θ ) = (2,28 m; 61,11º )
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de
los resultados obtenidos en el ejercicio cantidades
escalares y vectoriales:
d = 2,28 m Podemos analizar que la distancia de impacto del proyectil
A. mantuvo un movimiento inclinado durante su trayectoria
hasta llegar al punto de impacto.
(r,θ):
B. (2,28 m; 61,11º )

Enunciado: Un Disco Compacto (CD) puede almacenar entre 650 y 900 MB
dependiendo del material que se fabrique; el diámetro de un CD es d45 cm
aproximadamente y gira a una velocidad de 3,3 x 103 R.P.M. (Revoluciones Por
Minuto). Con base en la información anterior, calcular:
A. El módulo o magnitud de la velocidad angular en rad/s

B. El módulo o magnitud de la velocidad tangencial
C. Frecuencia y periodo

ejercicio.
La Velocidad angular: La velocidad tangencial: Frecuencia:
Es una medida de la velocidad de La velocidad tangencial es La frecuencia es una
rotación. Se define como el ángulo un vector, que resulta magnitud que mide el
girado por una unidad de tiempo y se del producto vectorial de número de repeticiones por
designa mediante la letra griega ω. la velocidad angular(ω) por el unidad de tiempo de
vector posición (r). Se llama cualquier fenómeno o suceso
tangencial porque es tangente a periódico.
2π d0 la trayectoria.
ω= T ω = dt ω
f=
V = r∗ω 2π
Periodo:
Es el tiempo necesario para
que un ciclo completo
de vibración pase en un
punto dado.
1
T=
f
Datos:
ω = 3,3 x 103 R . P . M
1 rpm = 0.10472 rad / s
A. El módulo o magnitud de la velocidad angular en rad/s
ω = 3,3 x 103 R . P . M
1 rpm = 0.10472 rad / s
ω = ( 3,3 x 103 )∗0.10472
ω = 345.57 rad / s
B. El módulo o magnitud de la velocidad tangencial
3
r = 3,3 x 10
√ π
r = 102,4 cm=1,024 m
ω = 345.57 rad / s
V = r∗ω
V = 1,024 m∗345.57 rad /s
V = 353,86 m/s
C. Frecuencia y periodo
Frecuencia:
ω
f=
2π
345.57 rad /s
f=
2π
f =54,999 Hz
Periodo:
1
T=
f
1
T=
54,999 Hz
T = 0,0181 s

bidimensional:
A. ω = 345.57 rad / s Podemos notar que la frecuencia no supera los 60Hz que es lo
habitual pero hay que mencionar que hay un aumento de
velocidad tangencial a lo esperado por la velocidad angular
B. V = 353,86 sin mencionar lo poco que tarda en completar su ciclo de
vibraciones.
C. Frecuencia:
f =54,999 Hz
Periodo:
T = 0,0181 s
Ejercicio Colaborativo de la unidad 1 “Medición y cinemática:
Ejercicio colaborativo Unidad 1 “Medición y Cinemática” GRUPO No:

Enunciado: Tom Brady es un jugador profesional estadounidense de fútbol americano, en
un partido definitivo hace un disparo desde una distancia 46,0 m de la zona de gol y la
mitad de los espectadores espera que la bola supere la barra transversal del goal post, que
está ubicada a 3,10 m de alto del suelo. Cuando se patea, la bola deja el suelo con una
rapidez de 22,7 m/s en un ángulo de 42,0° respecto de la horizontal.
Figura 4. Ejercicio colaborativo (Movimiento bidimensional)
Con base en la anterior información:

A. ¿El lanzamiento realizado alcanza para superar la barra horizontal del gol post?
B. ¿Cuál es la diferencia en la altura alcanzada por la bola, por encima o por debajo de la
barra horizontal?
C. ¿La bola se aproxima a la barra horizontal mientras aún se eleva o mientras va de
caída?
Movimiento bidimensional Componentes de velocidad movimiento parabólico
Se le llama en dos El movimiento bidimensional Movimiento realizado por

dimensiones, porque la es más complicado que el cualquier objeto cuya trayectoria
posición de la partícula en movimiento unidimensional, describe una parábola. Se
cada instante, se puede ya que las velocidades corresponde con la trayectoria
representar por dos pueden apuntar en ideal de un proyectil que se mueve
coordenadas, respecto a unos direcciones diagonales. en un medio que no ofrece
ejes de referencia. resistencia al avance y que está
Vox=Vo cosθ sujeto a un campo gravitatorio
uniforme.
Voy=Vo senθ
Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 1 “Medición y Cinemática”
m
vi =22,7
s
θ=42,0 °
x=46,0 m
y=3,10 m
A. ¿El lanzamiento realizado alcanza para superar la barra horizontal del gol post?
Se descompone la velocidad en componentes X y Y
m
(
Vox=Vo cosθ= 22,7
s )
cos ( 42° ) =16,87 m/s
m
(
Voy=Vo senθ= 22,7
s )
sen ( 42° )=15,19m/ s
Despejamos el tiempo para determina cuanto tardo la bola en recorrer los 46,0 m
x=Vox∗t
t=x /Vox
46,0 m
t=
m
16,87
s
t=2,73 s
Hallamos la altura que alcanzo la bola en ese tiempo
y=Voy∗t−a∗t ² /2
y=(15,19 m/s)∗(2,73 s )−( 9,8 m/s ²)∗(2,73 s )² / 2
73,04 m
y=41,47 m− =4,95 m
2
Logra superar la barra de goal post que está a 3,10 m del suelo.
B. ¿Cuál es la diferencia en la altura alcanzada por la bola, por encima o por debajo de la barra horizontal?
h=4,95 m−3,10 m=1,85 m

Por encima de la barra horizontal.
C. ¿La bola se aproxima a la barra horizontal mientras aún se eleva o mientras

va de caída?
Dado que es un movimiento con características parabólicas y al final de su recorrido está a

4,95 m, esta se aproxima a la barra horizontal mientras va en caída.

resultados obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 1
“Medición y Cinemática”
A. 4,95 m Teniendo claro que para hallar la altura que alcanza la bola a la distancia
B. 1,85 m establecida, debemos considerar la velocidad tanto en el componente x como
Por encima de la en el componente y; Vox=Vo cosθ y Voy=Vo senθ para después de tenerlos,
barra horizontal. despejar el tiempo; x=Vox∗t y teniendo los valores de tiempo y velocidad,
despejamos la altura que alcanza al bola en determinado tiempo:
C. Mientras va y=Voy∗t−a∗t ² /2
en caída.
Conclusiones del grupo No
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Conclusión:

Conclusión:
Estudiante No 4 Nombres y apellidos: Andrés David León Lozano

Conclusión:
Los ejercicios realizados permitieron contrastar los conceptos teóricos con ejercicios
prácticos y el uso de graficas que facilitan el análisis de estos mismos. El análisis de graficas
fue crucial para el desarrollo de los últimos ejercicios pues esto ayudaba a encontrar el
enfoque correcto.
En algunos puntos tuve algunas leves condiciones respecto a lo que se me estaba pidiendo
responder, sin embargo, gracias al apoyo de la tutora se logró finalmente comprenderlo.
Estudiante No 5 Nombres y apellidos: Fabián Aranda Gongora

Conclusión:
La actividad fue un repaso en mi caso ya que yo pase por esos temas tiempo atrás en otra
titulación, aunque no estuvo mal volver a reforzar la temática ya que es fundamental
aprender para las siguientes prácticas, debo admitir que si me encontré un poco frustrado
en alguna de puntos ya que no podía relacionar las unidades pero al final pude aclarar las
dudas que necesitaba.
Referencias bibliográficas del grupo No
Estudiante No 1 RAFAEL HERNANDEZ VIZCAINO
 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES:
McGraw-Hill España. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10515240
 Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES: McGraw-Hill España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515240

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos: Andrés David León Lozano

 Bertoluzzo, M. G., Bertoluzzo, S. M., & Quattrin, F. E. (2004). Introducción al Curso de Física Universitaria.
Buenos Aires, AR: Corpus Editorial. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10820798&p00=bertoluzzo
 Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES: McGraw-Hill España. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515240
Estudiante No 5 Nombres y apellidos: Fabián Aranda Gongora
https://es.wikipedia.org/wiki/Velocidad_angular
https://es.wikipedia.org/wiki/Coordenadas_polares
https://miprofe.com/vector-posicion/
https://www.aulafacil.com/cursos/fisica/general-ii/vectores-definicion-de-cantidades-escalares-y-
vectoriales-l10312
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/curvilineo/maximo/maximo_1.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Trayectoria
http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/fisica/clculo_de_distancia.html
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm
https://sites.google.com/site/fisicacbtis162/in-the-news/distancia-desplazamiento-velocidad-rapidez
https://www.fisicalab.com/apartado/lanzamiento-horizontal#contenidos
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/comp_movimientos/parabolico.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Velocidad

Unidad 1 - Tarea 1 - Medición y Cinemática

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Unidad 1 - Tarea 1 - Medición y Cinemática

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

1. Descripción general del curso

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Física General

2. Descripción de la actividad. Tarea 1- Medición y cinemática.

UNIDAD No 1: Medición y cinemática.

Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 8 de

3. Selección de ejercicios de la unidad 1:

Tutor virtual asignado: SARITA RODRIGUEZ

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 1 de la unidad 1 “Medición y

Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1) GRUPO No: 100413_107

SOLUCION B Distancia recorrida en los 15.0 seg:

SOLUCION C Velocidad alcanzada a los 8.00 seg:

SOLUCION D Distancia recorrida a los 8.00 seg:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No GRUPO No: 100413_107

A. Representa cada uno de los cuatro desplazamientos realizados por el grupo de

Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:

Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1) GRUPO No: 100413_107

Figura 1. Estudiante 1 (Movimiento bidimensional)

Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:

SOLUCION A El tiempo que le tomará al tronco en caer hasta el fondo de

SOLUCION B La distancia horizontal “x” recorrida:

SOLUCION C La magnitud de la velocidad con que llega al fondo del acantilado:

SOLUCION D Las coordenadas del vector de posición final, en términos de los

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)

Halle la velocidad media en los siguientes intervalos de tiempo:

A. Entre 2.00 y 3.00 segundos.

x ( 2,01 ) =3,20∗(2,01)2 −6,80

Nombres y apellido del estudiante: Christhian Rodrigo Mesa Chaquea

Enunciado: Tres motores se encuentran atados a un árbol extraterrestre, cada uno

103 N Hacia el norte.

Con base en la anterior información, determine:

Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:

Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

Nombres y apellido del estudiante: Christhian Rodrigo Mesa Chaquea

Enunciado: El Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) se caracteriza porque la magnitud de la

A. El recorrido del móvil expresado en radianes.

Movimiento Circular Uniforme: Un cuerpo describe un movimiento circular cuando gira

Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Nombres y apellido del estudiante: Alexander chinchilla

José de Jesús Rodríguez es un jugador profesional y empezará en el mismo punto donde

A. ¿Cuál sería el desplazamiento? y

A. ¿Cuál sería el desplazamiento?

Expresaremos los desplazamientos de forma vectorial:

23 m hacia el norte. = X1=23 j m

Xtotal = -5.48i +2.02 j m

Ф= tg⁻¹ (2.02/-5.48) = 159.77º.

C. Represente en un mismo plano cartesiano los desplazamientos realizados por

Los desplazamientos de Jacqueline están en azul y el de josé en rosa.

Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 3) GRUPO No:

ii. Presente tres conclusiones con base en la gráfica obtenida en la parte i)

Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:

Caida libre= Rojo

ii. Presente tres conclusiones con base en la gráfica obtenida en la parte

La velocidad en Y siempre es la misma para ambos cuerpos en cualquier instante de tiempo.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4) GRUPO No:

tiempo que tardó en detenerse el vehículo V2:

tiempo que tarda en volver a alcanzar la velocidad de 25 m/s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados