Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción a la Ingeniería (Electrónica)
Código: 203035

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4

Solución de problemas relacionados con la ingeniería electrónica

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 23
miércoles, 28 de octubre de
de noviembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Revisar métodos y técnicas para la solución de problemas aplicando

conocimientos básicos de la ingeniería electrónica.

La actividad consiste en:

Completar la información sobre el proceso de solución de problemas,

conocer elementos y variables propios de la electrónica, y solucionar
los proyectos planteados haciendo uso de la ley de ohm a partir de una
situación presentada.

La solución de problemas es una habilidad que todo ingeniero debe

tener. Para dar solución a la tarea es importante seguir indicaciones
expuestas a continuación:

1. Identificar los pasos sobre el proceso de solución de problemas -

PSP, siga la estructura de la tabla 1.

Tabla 1. Procesos de solución de problemas - PSP

Pasos Descripción
Identificación del problema
1
Análisis del problema
Generar soluciones potenciales
Selección y planificación de la
solución
Aplicación de la solución
Evaluación de la solución

2. Responder a las preguntas de reflexión:

a. ¿Para qué sirven los métodos para la solución de
problemas?
b. ¿Cómo se aplica la solución de problemas en la vida diaria,
en el trabajo y en el estudio?
c. ¿Cómo se agrupan las técnicas para la solución de
problemas (Describa brevemente cada una de estas)

3. Definir los elementos y variables de propios de la electrónica,

siga la estructura de la tabla 2.

Tabla 2. Elementos y variables de electrónica

Ítem Descripción
Fuente
Multímetro
Protoboard
Circuito
Resistencia eléctrica
Voltaje
Corriente
Potencia

4. Dar solución a los proyectos incluidos en la situación presentada,

haciendo uso de la ley de ohm (Debe entregar los cálculos
realizados) y el software Tinkercad.

Situación presentada

INEL industries es una empresa dedicada a la reparación, instalación y

análisis de circuitos eléctricos y electrónicos; sin embargo, es una
empresa pequeña que cuenta con tan solo 8 miembros, 5 ingenieros, 1
contador, 1 administrador y 1 abogado. Debido a que es una empresa
2
en crecimiento no duda en aceptar toda clase de contratos, pero no
tiene definido cuál es el área más fuerte a la que se podría dedicar.

Recientemente han aceptado 3 proyectos diferentes, el primero

enfocado a la instalación, el segundo a la reparación y el tercero al
análisis de circuitos.

Proyecto 1 - Instalación.

El restaurante UNAD-campestre cuenta con instalaciones amplias a las

afueras de Bogotá, para esta época el servicio meteorológico ha
reportado que se van a presentar bajas temperaturas en todo el país.
Como medida de precaución el gerente del restaurante decide colocar 5
calentadores eléctricos distribuidos en todo el lugar para proporcionar
confort a los clientes. Sin embargo, el restaurante no cuenta con un
ingeniero adecuado para la tarea y el gerente decide contactar a INEL
industries empresa a la cual usted pertenece.

Para la instalación el gerente da las especificaciones de los

calentadores eléctricos que adquirió previamente:

- Voltaje necesario para el funcionamiento del calentador: 6V

- Corriente necesaria para el funcionamiento del calentador: 0,4A

El gerente afirma que tiene el presupuesto suficiente para comprar

SOLO UNA fuente de voltaje para el sistema. Teniendo en cuenta las
características de los calentadores y el requerimiento del gerente
complete la tabla 3 utilizando la ley de ohm.

Tabla 3. Características del sistema

Tipo de conexión Serie o paralelo (seleccione una)

Características de la fuente Voltaje:
Corriente:
Potencia:
Características de cada Potencia:
calentador Resistencia:

- Implemente el circuito en TINKERCAD (reemplace los

calentadores por resistencias) y compruebe los valores

3
 calculados haciendo uso de los elementos que allí encontrará
como resistencias, protoboard, fuente de voltaje, multímetro,
etc.

Aclaraciones:

a. Recuerde que el voltaje y la corriente de cada calentador no

puede sobrepasarse ni quedar por debajo de las especificaciones
de funcionamiento.

Proyecto 2 - Reparación.

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) cuenta con un

auditorio que es ocupado con regularidad para ponencias y eventos
propios de la universidad. A causa de las políticas de contratación la
empresa que estaba encargada del sistema de iluminación no finalizó la
instalación y las luces del auditorio presentan fallas. El ingeniero
encargado de estas situaciones no se encuentra en la ciudad, por lo
que la oficina de infraestructura decide contactar a INEL industries para
reparar el daño. La oficina de infraestructura provee el plano (Figura 1)
del sistema de iluminación del auditorio que la anterior empresa
desarrollo.

Figura 1. Plano iluminación del auditorio

A usted como ingeniero encargado de reparar el sistema la universidad
le piden un análisis y le preguntan:

4
 - ¿Qué tipo de configuración tiene la iluminación del auditorio?
- ¿Qué errores presenta el circuito y como puede repararlos? (Dibuje
el circuito que usted considera es correcto y verifique su
funcionamiento en TINKERCAD)

Proyecto 3 – Análisis de circuitos.

Una pequeña ensambladora de circuitos de la región decide implementar

un nuevo circuito para su venta, sin embargo, no cuenta con todos los
insumos necesarios y requiere reducir los componentes utilizados en el
mismo, entonces decide contactar a INEL industries.

La Figura 2 muestra el plano del circuito original, su tarea como ingeniero

encargado es reducir el circuito a 1 sola resistencia.

Figura 2. Planos del circuito

No obstante, la ensambladora quiere saber los siguientes datos del

circuito:

- ¿Cuál es el valor de cada resistencia? (Consulte el código de

colores, tenga en cuenta la tabla 4)

Tabla 4. Valores de las resistencias

5
 Resistencia Valor
R1: Café – Negro – Rojo – Dorado
R2: Rojo – Negro – Rojo – Dorado
R3: Naranja – Negro – Rojo – Dorado
R4: Amarillo – Negro – Naranja – Dorado
R5: Azul – Verde – Naranja – Dorado
R6: Rojo – Violeta – Café – Dorado
R7: Amarillo – Violeta – Rojo – Dorado
R8: Blanco – Negro – Azul – Dorado
R9: Café – Negro – Amarillo – Dorado

- ¿Cuál es el circuito equivalente al que usted llegó con la reducción?

- ¿Cuál es el valor de Resistencia equivalente?
- ¿Cuál es la corriente y el voltaje del circuito reducido?
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Revisar la agenda del curso y establecer un cronograma que le

permita cumplir con las actividades planteadas en el tiempo
propuesto para el desarrollo de la tarea.
- Participar en la webconferencia de la actividad para la solución de
dudas e inquietudes y la construcción de conocimiento colectivo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Revisar los contenidos de la Unidad 3 que le permitirán

apropiarse de los temas para la solución de la actividad.
- Leer la guía de actividad para conocer los productos a entregar.
- Usar el foro de la actividad para enviar avances oportunamente y
recibir realimentación por parte del docente, además interactuar
con sus compañeros de grupo colaborativo estableciendo una
discusión académica y realizando comentarios propositivos para
mejorar los productos entregados en la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

- Entregar el producto final de la actividad, dentro de las fechas

establecidas en la agenda del curso.

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento bajo las normas APA que contenga:

- Portada
- Tabla de contenido
- Introducción
- Tabla con los pasos para la solución de problemas
- Tabla con la definición de elementos y variables propios de la
electrónica.
- Solución de los proyectos planteados en la situación presentada.
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas

El documento debe seguir las siguientes recomendaciones:

- Tipo de letra: Times New Roman

- Tamaño de letra: 12 puntos
- Interlineado: 2
- Tamaño de la hoja: Carta
- Tipo de documento: Word o pdf

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

7
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Elaborar el producto solicitado según las indicaciones plantadas

en la guía de actividades y rúbrica de evaluación, dentro de las
fechas establecidas en la agenda del curso.

2. La participación en el foro de la actividad es importante para

obtener una realimentación por parte del docente y así
identificar oportunidades de mejora.

3. Verificar que el producto final cumpla con todos los

requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Entregar el producto solicitado en la actividad en el entorno de

evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

8
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

9
 3. Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El documento presentado contiene todos los ítems
evaluación:
solicitados y cumple con las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio formal:
entre 10 puntos y 8 puntos
Documento con la
solución de la
Nivel Medio: Presenta un documento que no contiene todos
actividad según las
los ítems solicitados o cumple parcialmente con las normas APA.
normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: No entrega el documento solicitado o no cumple
puntos del total
con las normas APA.
de 80 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 3 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Construye la tabla solicitada sobre la descripción del
Segundo criterio
PSP y se da respuesta a las preguntas planteadas sobre y
de evaluación:
procedimientos sobre solución de problemas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de
entre 10 puntos y 8 puntos
contenido:
Identificar pasos y
Nivel Medio: No construye la tabla solicitada sobre la
técnicas para la
descripción del PSP o no da respuesta a las preguntas
solución de
planteadas sobre y procedimientos sobre solución de problemas.
problemas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: La tabla construida y la respuesta a las preguntas
puntos del total
planteadas no contienen la información solicitada o no incluye
de 80 puntos de la
aportes propios sobre la temática abordada.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos

10
 Nivel alto: Construye la tabla solicitada sobre elementos y
Tercer criterio de variables propios de la electrónica y entrega una descripción por
evaluación: cada ítem.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 8 puntos
Criterio de
contenido: Nivel Medio: No construye la tabla solicitada sobre elementos
Describir elementos y variables propios de la electrónica o no entrega una
y variables propios descripción por cada ítem.
de la electrónica. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 4 puntos
Este criterio Nivel bajo: La tabla construida no contiene la información
representa 10 solicitada o no incluye aportes propios sobre la temática
puntos del total abordada.
de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 3 puntos y 0 puntos

Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: Soluciona correctamente los proyectos planteados
utilizando la ley de ohm y comprueba la solución en tinkercad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de
entre 40 puntos y 36 puntos
contenido:
Solucionar los
Nivel Medio: La solución a los proyectos planteados no es
proyectos
correcta o no comprueba la solución en tinkercad.
propuestos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
aplicando la ley de
entre 35 puntos y 11 puntos
ohm.
Nivel bajo: No soluciona a los proyectos planteados y no hace
Este criterio uso de tinketrcad.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 0 puntos
de 80 puntos de la
actividad
Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante se apropia de los contenidos de la
evaluación: unidad e incluye aportes propios en la construcción de la
actividad.
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
procedimiento: entre 10 puntos y 8 puntos

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Solución de la
actividad Nivel Medio: Los aportes del estudiante no se articulan con las
temáticas abordadas en la unidad o se encuentra aportes
Este criterio copiados textualmente de internet sin la referencia
representa 10 correspondiente.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de la entre 7 puntos y 4 puntos
actividad
Nivel bajo: Se encuentran aportes de diferentes fuentes de
información sin referenciar y los contenidos no responden a las
temáticas de la unidad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos

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