TAREA 3-METODOS PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS DESDE LA
PROFESION
JEFFERSON PAOLO VASQUEZ
GRUPO: 203035A_51
TUTOR:
GILMA PAOLA ANDRADE TRUJILLO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGICAS E INGENIERIA “ECBTI”
INGENIERIA ELECTRONICA
NEIVA – HUILA
2019 INTRODUCCION
En el transcurso de nuestras vidas, en algún momento especifico, encontramos por
primera vez la inevitable situación denominada problema. Este escenario, aflora sensaciones de miedo, inseguridad, frustración, alivio o tranquilidad, al experimentar todas las fases de desarrollo en la solución del problema.
Inconscientemente como seres pensantes, desarrollamos métodos de una manera
improvisada que ayudan a la búsqueda de una o varias soluciones a problemas presentados en nuestra vida diaria; confrontando no solo las ventajas y desventajas si no también, haciendo la proyección de posibles escenarios futuros que puedan desviar la solución del problema.
De la misma manera en que sucede a nivel personal, también se encuentra inmerso
en el ámbito profesional; es decir, que es una situación que abarca cualquier ámbito del ser humano.
Por la naturaleza y la necesidad que posemos para crear normas, lineamientos,
procesos y métodos de aplicación generalizada que sirva de conocimiento para generaciones actuales y futuras; encontramos, métodos como el proceso de solución de problema (PSP), el método de Polya, sus técnicas y procedimientos, al igual que otros posibles mecanismos que puedan existir, tiendo como finalidad precisamente, obtener una solución al problema para la toma de una decisión integral.
Por ello, a continuación en un escenario aplicado a la profesión de ingeniería
electrónica definiremos los elementos y variables del problema para dar por terminado en una posible solución, buscando ser lo más acertada posible. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Definición de elementos y variables en los problemas planteados:
Situación Presentada: INEL industries es una empresa dedicada a la reparación,
instalación y análisis de circuitos eléctricos y electrónicos; sin embargo, es una empresa pequeña que cuenta con tan solo 8 miembros, 5 ingenieros, 1 contador, 1 administrador y 1 abogado; es de aclarar que la junta directiva está formada por estas 8 personas.
Debido a que es una empresa en crecimiento no duda en aceptar toda clase de
contratos, pero no tiene definido cuál es el área más fuerte a la que se podría dedicar.
Recientemente han aceptado 3 proyectos diferentes, el primero enfocado a la
instalación, el segundo a la reparación y el tercero al análisis de circuitos.
Elementos:
Afectados del problema: la junta directiva
Contexto o ambiente: empresa en crecimiento La incógnita: que proyecto puede mostrar el área más fuerte
Variables:
Reparación de circuitos eléctricos y electrónicos
Instalación de circuitos eléctricos y electrónicos Análisis de circuitos eléctricos y electrónicos PROYECTO 1
El restaurante UNAD-campestre cuenta con instalaciones amplias a las afueras de
Bogotá, para esta época el servicio meteorológico ha reportado que se van a presentar bajas temperaturas en todo el país. Como medida de precaución el gerente del restaurante decide colocar 5 calentadores eléctricos distribuidos en todo el lugar para proporcionar confort a los clientes. Sin embargo, el restaurante no cuenta con un ingeniero adecuado para la tarea y el gerente decide contactar a INEL industries empresa a la cual usted pertenece.
Para la instalación el gerente da las especificaciones de los calentadores eléctricos
que adquirió previamente:
Voltaje necesario para el funcionamiento del calentador: 12v
Corriente necesaria para el funcionamiento del calentador: 3A
El gerente afirma que tiene el presupuesto suficiente para comprar SOLO UNA fuente de voltaje para el sistema y que cuenta con resistencias adicionales para completar la instalación.
Elementos:
1 Protoboard 5 Resistencias 1 Fuente de voltaje 1 Multímetros 14 Cables positivo y negativo
Variables:
Voltaje Amperios Ohmios Vatios
1. ¿Qué características debe tener la fuente para que pueda alimentar los 5 calentadores?
La fuente de alimentación o suministro de energía debe tener un voltaje de
12V y una corriente de 3A.
2. ¿Cuál es la potencia necesaria que debe entregar la fuente?
La fuente debe entrgar una potencia total de 240 vatios
3. ¿Cuál es la potencia que consume cada calentador?
P = V*I P = 12*3 P = 36
4. ¿Cuál es la resistencia de cada calentador?
R = V/I R = 12/3 R = 4 Amperios 5. Dibuje el circuito que usted implementaría para la instalación.
R1 = 4Ω R2 = 4Ω
R3 = 4Ω
12V
R5 = 4Ω R4 = 4Ω
6. Reemplace los calentadores por resistencias e implemente el circuito en
TINKERCAD y compruebe los valores calculados haciendo uso de los elementos que allí encontrara como el protoboard, resistencia, fuente de voltaje, multímetros, etc. RESISTENCIA TOTAL
VOLTAJE CORRIENTE
PROYECTO 2. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) cuenta con un auditorio que es ocupado con regularidad para ponencias y eventos propios de la universidad. A causa de las políticas de contratación la empresa que estaba encargada del sistema de iluminación no finalizó la instalación y las luces del auditorio quedaron con fallas. El ingeniero encargado de estas situaciones no se encuentra en la ciudad, por lo que la oficina de infraestructura decide contactar a INEL industries para reparar el daño.
La oficina de infraestructura provee el plano (Figura 1) del sistema de iluminación
del auditorio que la anterior empresa desarrollo.
Figura 1. Plano iluminación del auditorio
Fuente: Elaboración propia
A usted como ingeniero encargado de reparar el sistema la universidad le pide un análisis y le pregunta:
Elementos:
1 Protoboard 12 Resistencias 1 Fuente de voltaje 1 Multímetros Cables positivo y negativo
Variables:
Voltaje Amperios Ohmios Vatios
1. ¿Qué tipo de conexión tiene la iluminación del auditorio?
La conexión del auditorio se encuentra acomoda bajo un circuito en paralelo
2. ¿Qué errores presenta el circuito y como puede repararlos? (Dibuje el circuito que usted considera es correcto y verifique su funcionamiento en TINKERCAD)
La conexión de cables de la columna azul no tiene corriente por que el cable
esta conectado de un solo punto, en este caso solo esta conectado en negativo, falta positivo Todas las conexiones de la parte lateral de la protoboard, tanto negativas como positivas, están conectados en un mismo punto, no se encuentra distribuido el paso de corriente, ocasionando mayor temperatura. En la columna morada hay una conexión en medio del punto positivo y negativo uniéndolos. PROYECTO 3
Una pequeña ensambladora de circuitos de la región decide implementar un nuevo
circuito para su venta, sin embargo, no cuenta con todos los insumos necesarios y requiere reducir los componentes utilizados en el mismo, entonces decide contactar a INEL industries.
La Figura 2 muestra el plano del circuito original, su tarea como ingeniero
encargado es reducir el circuito tanto como sea posible.
Figura 2. Planos del circuito
Fuente: Elaboración propia
Elementos:
3 Protoboard 9 Resistencias 1 Fuente de voltaje Cables positivo y negativo
Variables:
Voltaje Amperios Ohmnios Vatios
No obstante, la ensambladora quiere saber los siguientes datos del circuito:
1. ¿Cuál es el circuito equivalente al que usted llegó con la reducción?
TABLA DE VOTO PONDERADA
PROYECTO 1 PROYECTO 2 PROYECTO 3
MIEMBROS INSTALACION REPARACION ANALISIS Administrador 8 3 1 Contador 8 4 1 Abogado 7 5 3 Ingeniero 1 5 7 6 Ingeniero 2 8 5 6 Ingeniero 3 3 6 8 Ingeniero 4 1 2 7 Ingeniero 5 5 8 7 Totales 45 40 39 Según la regla general cada miembro del grupo dispone de 8 votos a distribuir entre las opciones
1 = totalmente en desacuerdo 2 = moderadamente en desacuerdo 3 = parcialmente en desacuerdo 4 = ni de acuerdo; ni en desacuerdo 5 = un poco de acuerdo 6 = parcialmente de acurdo 7 = moderadamente de acuerdo 8 = totalmente de acuerdo
2. ¿Cuál es el valor de cada resistencia? (Consulte el código de colores)
R cafe = 1 R rojo = 2 R naranja = 3 R blanco = 9 R amarillo = 4 R azul = 6 R café = 1 R rojo = 2 R amarillo = 4
3. ¿Cuál es la corriente y el voltaje de cada una de las resistencias?
I = V/R ; V = I*R R cafe = 1 ; V = 9 ; I = 9 R rojo = 2 ; V = 9 ; I = 4,5 R naranja = 3 ; V = 9 ; I = 3 R blanco = 9 ; V = 9 ; I = 1 R amarillo = 4 ; V = 9 ; I = 2,25 R azul = 6 ; V = 9 ; I = 1,5 R café = 1 ; V = 9 ; I = 9 R rojo = 2 ; V = 9 ; I = 4,5 R amarillo = 4 ; V = 9 ; I = 2,25
DEFINICIÓN DE ELEMENTOS Y VARIABLES USADOS PARA LA SOLUCIÓN DE
LOS PROYECTOS #1, #2, #3 ¿Qué es la ley de Ohm?
La ley de Ohm Es una ley publicada por un científico alemán de ese apellido, que postula lo siguiente: La intensidad del mismo. De corriente que circula por un circuito dado, es directamente proporcional a la tensión aplicada e inversamente proporcional a la resistencia Esta ley rige el comportamiento de las cargas eléctricas dentro de los circuitos.
Las fórmulas básicas se detallan a continuación:
V= tensión V=I x R
I= corriente I=V / R
R= resistencia R=V / I
W= potencia W=V x I
Haciendo cambio de términos de las ecuaciones W =W / R V
Para las caídas de tensión sobre las resistencias 2
W=I =W x R 2 x R
W=V 2 / R Vc=Va - (I x R)
Corriente: Es la cantidad de electrones que circulan por un conductor en el lapso de
1 segundo. Su unidad de medida es el Ampere.
Resistencia: Es el grado de Impedancia: oposición que genera eléctrica. Su unidad
de medida es el Ohm. Un material al paso de la corriente
Tensión: Es la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito eléctrico. Su
unidad de medida es el Volt.
Resistencia en serie: En este tipo, las resistencias son colocadas una a continuación de la otra. La resistencia total es la suma de todas ellas. Resistencia en paralelo: En este tipo, las resistencias son colocadas todas juntas uniendo sus extremos, la resistencia total es:
Divisor de voltaje: Un divisor de voltaje es un circuito simple que reparte la
tensión de una fuente entre una o más impedancias conectadas. Con sólo dos resistencias en serie y un voltaje de entrada, se puede obtener un voltaje de salida equivalente a una fracción del de entrada. Los divisores de voltaje son uno de los circuitos más fundamentales en la electrónica.
Divisor de Corriente: Un divisor de corriente es un circuito eléctrico que
transforma una corriente de entrada en otras 2 corrientes diferentes más pequeñas. A una de las corrientes o intensidades se le suele llamar de salida (Is). Al igual que un divisor de tensión convierte una tensión en otra más pequeña, el divisor de corriente convierte una corriente en otra más pequeña.
Potencia eléctrica: la potencia eléctrica es la relación de paso de energía de un flujo
por unidad de tiempo, es decir, la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un tiempo determinado. La potencia eléctrica se representa con la letra P y la unidad de medida es el Vatio (Watt)
Voltímetro: Un voltímetro es un instrumento que sirve para medir la diferencia de
potencial entre dos puntos de un circuito eléctrico.
Amperímetro: es un instrumento que sirve para medir la intensidad de la corriente
eléctrica en amperios.
VOTO PONDERADO La junta directiva de INEL industries consta de 8 miembros, 5 ingenieros, 1 contador, 1 administrador y un Abogado. La junta directiva s e reúne para realizar la discusión acerca de cuál de los 3 proyectos planteados va a ser realizado por INEL industries.
Cada miembro de la junta directiva tendrá 10 puntos de votación para los proyectos. En la siguiente tabla se mostrara el puntaje que cada miembro otorgo a los proyectos.
Junta directiva Proyecto #1 Proyecto#2 Proyecto#3
Ingeniero A 2 2 6 Ingeniero B 2 3 5 Ingeniero C 3 2 5 Ingeniero D 1 6 3 Ingeniero E 1 6 3 Contador 5 3 2 Administrador 3 3 4 Abogado 2 1 7 Total puntos 21 29 30
Cada uno de los miembros de la junta directiva sustento la asignación de los
puntos.
Ingeniero A: se dio 6 puntos al proyecto #3 por que se puede realizar en corto
tiempo, se dio 2 puntos a proyecto#2 y #1 por que no se posee presupuesto para realizarlos
Ingeniero B: se dio 5 puntos a proyecto#3 ya que se puede realizar en corto plazo,
se dio 3 puntos a proyecto#2 por falta de presupuesto, se dio 2 puntos al proyecto#1 por bajo presupuesto. Ingeniero C: se dio 5 puntos a proyecto#3 está dentro el presupuesto, se dio 2 puntos a proyecto#2 y al proyecto #1 se dio 3 puntos por que el presupuesto es limitado para realizarlos
Ingeniero D: se dio 6 puntos a proyecto#2 es fácil de realizar y se puede realizar la
inversión para su realización, se dio 1 punto a proyecto#1 ya que el presupuesto no es bueno para realizar la labor, se dio 3 puntos a proyecto#3 está dentro del presupuesto pero se desea realizar el proyecto#2
Ingeniero e: se dio 6 puntos a proyecto#2 es fácil de realizar y se puede realizar la
inversión para su realización, se dio 1 punto a proyecto#1 ya que el presupuesto no es bueno para realizar la labor, se dio 3 puntos a proyecto#3 está dentro del presupuesto pero se desea realizar el proyecto#2
Contador: se dio 5 puntos al proyecto#1 ya que realizar este proyecto daría a
conocer a INEL industries ante nuevos clientes, se dio 3 puntos a proyecto#2 y al proyecto#3 donde se puede realizar pero no daría a conocer el trabajo de INEL industries ante posibles clientes.
Administrador: se dio 3 puntos a los proyectos #1 y proyecto #2 ya no se posee
presupuesto, se dio 4 puntos al proyecto#3 ya que se posee presupuesto para la labor.
Abogado: se dio 2 puntos a proyecto #1 y al proyecto#2 1 punto por que no se
posee presupuesto ni tiempo para su realización, se dio 7 puntos a proyecto#3 ya que está en el rango presupuestal y posee un buen margen de tiempo para ser realizado.
¿Para qué sirven los métodos para la solución de problemas?
Mediante el uso de los métodos para la solución de los problemas se pueden llevar a cabo un proceso ordenado y eficiente. Se inicia con la identificación de los problemas de esta manera podremos saber a qué nos enfrentamos, luego se analiza como puede ser soluciona del problema y por consiguiente se plantean multiplex soluciones para poder solucionar el problema.
Gracias a estas multiplex soluciones se implementara la solución más adecuada para
el problema plantea, y al poner en practica dicha solución podremos verificar que la solución planteada fue la adecuada para el trabajo.
Seguir estos pasos para la solución de los problemas son de mucha ayuda, gracias a ello podremos resolver problemas de manera efectiva y acertada dando soluciones acorde a lo que se necesita y llevando a cabo la solución de los problemas planteados.
¿Cómo se aplica la solución de problemas en la vida diaria, en el trabajo y en el
estudio?
En nuestro diario vivir podremos resolver problemas que surjan ya sea en el trabajo como por ejemplo la realización de una reparación de una maquina como una motocicleta que sufre una avería, se inicia con la identificación de por qué la moto está fallando al realizar la inspección se llega a la falla por desgaste de una pieza en su motor, se busca así la pieza puede ser repara o debe ser cambiada, al saber que la pieza se encuentra en mal estada se opta por realizar el cambio de la misma, se compra la pieza dañada y se cambia en la moto solucionando la avería que presentaba la moto.
En la parte académica podremos solucionar los trabajos, tareas o ejercicios que
nuestros tutores y maestros nos dejan, como por ejemplo en los problemas matemáticos donde el cálculo de ecuaciones es necesario analizar los problemas identificar los problemas e implementar soluciones que lleven a cabo la realización y culminación de la solución del problema.
Gracias a los métodos de solución de problemas podremos llevar a cabo problemas
que surjan en todos nuestros ámbitos de nuestro diario vivir. CONCLUSIONES
La solución de problema es todo un reto para nuestra vida diaria y profesión.
Presenta una gran complejidad buscar la mejor decisión y más aún llegar a un consenso, es por ello que se implementan los métodos que se han elaborado atreves de la historia; recalcando que aun que tienen una trayectoria para poder llegar a su resultado final, en algunas ocasiones los resultados no son los más conformes individualmente, pero si lo mas correctos o más acertados al bienestar del grupo para llegar a una posible decisión. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
García, G., & Zayas, E. (2012). El proceso de solución de problemas. (pp. 1-3, 17, 37-46).
Rodríguez, C. (2007). Curso básico de electrónica. (pp. 6-17)
