Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las

siguientes actividades:
1. Describe en un párrafo en qué consiste el condicionamiento operante
del que habló Skinner y da un ejemplo de alguna experiencia personal
donde puedas identificar que sucedió este tipo de condicionamiento.
 Para Scanner la conducta puede explicarse mediante las conexiones entre
estímulos y respuestas, sin necesidad de considerar los procesos mentales.
Entiende que existe una conducta respondiente, provocada por estímulos
conocidos, que puede comprenderse mediante el condicionamiento clásico,
pero que la mayor parte de la conducta humana es operante, es decir, que es
emitida espontáneamente por el organismo sin necesidad de recurrir a
estímulos conocidos.

Ejemplo: Al mercado logos se les estimula a vender mediante un sistema de

recompensas y bonos. La perspectiva de recibir el bono es suficiente para
estimular el esfuerzo del vendedor, tanto como la falta del mismo desestimula
una conducta menos comprometida.
2. Elabora un diario de doble entrada sobre el aprendizaje social donde
describas:

Carver Charles S. & Schéier Michael F. (2014). Teorías de la Personalidad. México:

Pearson Colombia:
Aprendizaje social
El aprendizaje social se basa en una
teoría desarrollada por el psicólogo
Albert Bandura que propone que el
aprendizaje es un proceso cognitivo que
tiene lugar en un contexto social y
ocurre puramente a través de la
observación o la instrucción directa,
incluso en ausencia de reproducción
motora o refuerzo directo.
La teoría se basa en que hay tipos de
aprendizaje donde el refuerzo directo no es el
principal mecanismo de enseñanza, sino que
el elemento social puede dar lugar al
desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los
individuos.
 En la sociedad, los niños están rodeados de
muchos modelos influyentes, como los
padres y otros miembros de la familia,
personajes de la televisión (o de YouTube),
amigos, maestros de la escuela, etc.

Los niños prestan atención a todas estas

En el aprendizaje social intervienen
personas o modelos y codifican su
los siguientes factores:
comportamiento. Posteriormente, ellos
pueden imitar (es decir, copiar) la conducta
que han observado.
- El proceso de atención, donde el
observador, mediante sus
capacidades de percepción,
selecciona de forma selectiva
aquellos atributos que le son
significativos. Los factores que
influyen en este proceso,
provienen del entorno social y
simbólico del individuo en
cuestión.

- El proceso de retención. Donde la

codificación simbólica, se
transforma en organización
cognitiva, aquí el observador
debe utilizar sus habilidades para
transformar lo que observa y así
 captar los rasgos y estructuras
esenciales de las actividades
modeladas, para permitir de esta
manera una condensación de la
información de forma fácil de
recordar.

- El proceso de producción. La
conversión de los conceptos
simbólicos se sitúan en acciones
adecuadas, las cuales se realizan
a través de la reproducción de la
concepción que debe ejercer el
observador.

- El proceso de motivación, el cual

se refleja el incentivo que posee
el individuo para realizar la acción
determinada, estos pueden ser:
directos, vicarios o auto-
producidos.

Ejemplos de la vida cotidiana.

- Los niños e inclusive adultos que

nunca han practicado un deporte
en especial, como el baloncesto
sabrán qué hacer con el balón,
esto es porque han visto a otros
realizar dichas acciones, ya sea
personalmente o a través de la
televisión.

- Un niño puede aprender a montar

bicicleta, al observar a su
hermano mayor hacerlo, lo sé
porque así paso con mis dos
sobrinos.
 3. Elabora un cuadro que contenga:

 Definición de métodos de evaluación de la personalidad.

 Tipos de métodos.
 Características de cada método.

Definición de métodos de Tipos de métodos Característica de cada método

evaluación de la personalidad
la evaluación de
la personalidad en el área
clínica se refiere a medir
características
de personalidad de un individuo
o un grupo de individuos
determinado. Se han diseñado
una serie de instrumentos para
que el psicólogo sea capas de
medir dichas características, a
estos instrumentos les
llamamos pruebas psicológicas.
 Método La principal característica del método
experimental experimental implica la manipulación de
 Métodos las variables. Gracias a esto es posible
proyectivos observar y registrar las conductas de
 Método dichas variables, para así anticipar
correlacional resultados y explicar comportamientos o
 Método de circunstancias.
estudio de Método proyectivo Las respuestas de
casos los sujetos ante estas técnicas permiten
 Método de aprender la estructura estable e
entrevista idiosincrásica de la personalidad que
existe en todos los individuos. Dichas
respuestas son características,
específicas y peculiares del sujeto que las
emite.
Son técnicas que ocasionan muestras de
conductas breves y reducidas, pero de la
suficiente espontaneidad, intensidad y
pertinencia como para ser representativas
y válidas.
Método correlacional
Basado en la observación natural y el
tratamiento estadístico de los datos. Es el
procedimiento experimental que nos permite
descubrir si distintas características de las
personas están relacionadas entre sí. 
Método de estudio de casos
El estudio de caso es un instrumento o método de
investigación con origen en la investigación médica
y psicológica, se basan en la recopilación de
información detallada sobre el mismo individuo o
grupo
 Metodo de entrevista
método de entrevista personal es mas
comúnmente utilizado por los psicólogos para
poder descubrir la verdadera personalidad que
tiene persona y para ver en qué etapa de su
vida tubo .

Conculcación

Skinner opinaba que la conducta era mucho más fácil de modificar si se

manipulaban sus consecuencias que si simplemente se asociaban estímulos a
ésta, como sucede en el condicionamiento clásico.

Podemos decir que algunas de las críticas de la Teoría del Aprendizaje Social
se deben a que se limita a describir el comportamiento únicamente en función
de la naturaleza o experiencias, y subestima la complejidad de la conducta
humana.
 Bibliografía
Carver Charles S. & Schéier Michael F. (2014). Teorías de la Personalidad.
México: Pearson Colombia

http://nalidad.blogspot.com/2014/06/metodos-tecnicas-evaluar-la.l