Universidad Abierta Para

Adultos
(UAPA)

Participante:
ALEXANDER CALCAÑO GARCÍA…………….14-
0599

Asignatura:
HISTORIA DOMINICANA I

Facilitadora:
YNOCENCIO TAVERAS ALVARADO

TAREA II

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 Recinto Cibao Oriental
Nagua

Investigación en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la periodización de la

Primera República, sus características generales y el pensamiento político liberal y
conservador de este período histórico dominicano. 

La primera República 1844-1861:

Se denomina Primera Republica al periodo que abarca desde la proclamación de la
independencia 1844 hasta la perdida de la soberanía nacional cuando se produce la
anexión a España en 1861. Este período duró 17 años. Los sectores sociales de esta
Primera República fueron los conservadores; Los anexionistas y los liberales.
El sector conservador estaba formado por miembros que seguían al Presidente
Boyer, y que sus principales líderes al caer Boyer, fueron desgraciados, como fue el
caso de Tomás Bobadilla y Briones y José Joaquín Puello, quienes eran sus
principales líderes. Debido a la toma de posesión de Herard, muchos de los
miembros seguidores de Boyer, se agruparon para formar un sector conspirador en
contra del nuevo gobierno.
El anexionista fue un grupo de personas que buscaban anexar el país a España,
aunque hubo otros dos grupos más que buscaban también la anexión a Inglaterra y
Francia. El grupo anexionista a España estuvo liderado por Gaspar Hernández,
Pedro Pamiés y el Gral. Andrés López Villanueva. El segundo grupo que buscaba la
protección de Inglaterra estuvo encabezado por un hatero de Las Matas de Farfán,
llamado Pimentel.
El tercer grupo que buscaba volver hacer una colonia francesa y el cual era el más
importante de los tres grupos anexionistas, ya que estos habían tenido
participación administrativa en el gobierno haitiano; estuvo liderado por
Buenaventura Báez, quien además de ser un hatero importante de Azua fue
presidente de la República y Manuel Joaquín Delmonte, quien era un importante
abogado y comerciante. A éste grupo también se les llamó Los Afrancesados,
debido a que tenían también comunicación con el cónsul francés en Haití,
Monsieur Levasseur, quién ideó junto al Báez el famoso Plan Levasseur. Y
finalmente el general Pedro Santana, destacada personalidad de El Seibo quién se
convirtió de hecho en el primer presidente constitucional en unos momentos
críticos para la nueva nación.

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Características de la primera república:

Los sectores sociales de esta Primera República fueron los conservadores; Los
anexionistas y los liberales. El sector conservador estaba formado por miembros
que seguían al Presidente Boyer, y que sus principales líderes al caer Boyer, fueron
desgraciados, como fue el caso de Tomás Bobadilla y Briones y José Joaquín Puello,
quienes eran sus principales líderes. Debido a la toma de posesión de Herard,
muchos de los miembros seguidores de Boyer, se agruparon para formar un sector
conspirador en contra del nuevo gobierno. El anexionista fue un grupo de personas
que buscaban anexar el país a España, aunque hubo otros dos grupos más que
buscaban también la anexión a Inglaterra y Francia.

 -Desplazamiento político de trinitarios, que conllevo a la expulsión de ideas

liberales.

 -Predominio político de hateros los cuales se hicieron dueños del poder.

 -Peligro de haitianos, querían recuperar este territorio.

 -La pugna política económica de regiones.

 -Pugna caudillista entre Santana y B. Báez.

 -Búsqueda de anexión, como síntoma de debilidad

Las ideologías como hemos visto en esta serie de artículos, son un sistema de
valores éticos, intelectuales y políticos, que han trascendido a sus creadores y, en
un sistema democrático desarrollado y maduro, constituyen el sello que distingue a
los gobiernos y partidos políticos que surgieron al imponerse la democracia liberal
como sistema de gobierno sustitutivo del antiguo régimen monárquico.
Hemos visto como se desarrollaron las ideas políticas, vinculadas estrechamente al
pensamiento económico, la forma en que los países más desarrollados fueron
dando respuesta a sus necesidades, la creación de nuevas clases sociales integradas
a la primera y segunda revolución industrial y como las guerras construyeron
radicalismos que al final resultaron en fracasos estrepitosos.

Luego de  investigar realiza las siguientes actividades.

1. Realiza una línea del tiempo con los hechos ocurridos durante el
período histórico Primera República 1844-1861 en la República
Dominicana.

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El contragolpe de estado que dio Pedro Santana puso de manifiesto la realidad de la
sociedad dominicana que surgió con la Primera República. Para los años de la
independencia, todo el poder social, económico y político descansaba en los grandes
propietarios o hateros. La riqueza y el prestigio social convertían al gran propietario
(hatero) en un cacique político dentro de su hato o localidad regional. El hatero no le
gustaba el conhcilieo, era más partidario del dominio que de las libertades.

La formación de una Junta Constitutiva fue un producto directo de la

proclamación de la Independencia dominicana del 27 de febrero del
1844, órgano que tuvo que asumir simultáneamente funciones
estatales y militares.
La Constitución de San Cristóbal como también es conocido
nuestro primer texto permaneció en vigor hasta febrero de
1854, o sea durante diez años. Tanto en la de 1844 como en
la de 1854 fue establecido un procedimiento paralelo en lo
que respecta al mecanismo de reforma constitucional. (La
Constitución de 1854 fue una copia fiel de su antecesora) La
Constitución de 1844 indicaba en sus artículos 202 y 203 cuál
era el procedimiento a seguir a fin de modificar la misma.

El Congreso Constituyente fue instalado el 7 de diciembre de 1857

y terminó sus trabajos con la firma en la ciudad de Moca de la
Constitución, la cual fue publicada en Santiago de los Caballeros,
ciudad que fue designada capital de la República por esta
Constitución) Este texto disponía que el mismo solamente podía ser
revidado cuando la propuesta de revisión procediera de la Cámara
de Representantes, y teniendo que ser admitidas por los menos las
dos terceras partes de la misma, “ en tres sesiones anuales
consecutivas”, tal y como lo disponía el artículo 156, complicando un
poco más el procedimiento de revisión, puesto que era esta la primera carta que exigía
que la Cámara de Representantes, organismo del que solamente podía proceder la
proposición , tenía que conocer de la misma en tres sesiones anuales consecutivas.

 1 de marzo de 1844: Tomás Bobadilla, presidente; Manuel Jimenes, vicepresidente;

Manuel María Valverde, Francisco Javier Abreu, Félix Mercenario, Carlos Moreno,
Ramón Echavarría, Francisco del Rosario Sánchez, José María Caminero, Matías
Ramón Mella. Silvano Pujol, secretario.
 11 de marzo de 1844: Tomás Bobadilla, presidente; Carlos Moreno, Ramón
Echavarría, Francisco Javier Abreu, José María Caminero, Félix Mercenario.
Silvano Pujol, secretario.
 19 de abril de 1844: Tomás Bobadilla, presidente; Manuel Jimenes, vicepresidente;
José María Caminero, Ramón Echavarría, Carlos Moreno, José Ramón Delorve,

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 Manuel María Valverde, José Tomás Medrano, Juan Pablo Duarte. Silvano Pujol,
secretario.
 6 de mayo de 1844: Tomás Bobadilla, presidente; Manuel Jimenes, vicepresidente;
Ramón Echavarría, José María Ramírez, Francisco del Rosario Sánchez, Manuel
María Valverde, Carlos Moreno, José Tomás Medrano. Silvano Pujol, secretario.
 11 de mayo de 1844; Tomás Bobadilla, presidente; Manuel Jimenes, vicepresidente;
Ramón Echavarría, Francisco del Rosario Sánchez, Manuel María Valverde, José
Tomás Medrano, Juan Pablo Duarte, Carlos Moreno. Silvano Pujol, secretario.
 5 de junio de 1844: José María Caminero, presidente; Carlos Moreno, Francisco del
Rosario Sánchez, Tomás Bobadilla, José Tomás Medrano, Juan Pablo Duarte, Félix
Mercenario. Silvano Pujol, secretario.
 5 de junio de 1844: En otro decreto de la misma fecha aparecen, además, las firmas
de Manuel Jimenes y de Ramón Echavarría.
 13 de julio de 1844: Se nombra jefe a Pedro Santana.
 16 de julio de 1844: Pedro Santana, presidente y jefe supremo; Manuel Jimenes,
Francisco del Rosario Sánchez, Félix Mercenario, José Ramón Delorve, Carlos
Moreno, Toribio Mañón, Tomás Bobadilla. Lorenzo Santamaría, secretario ad-hoc.
 16 de julio de 1844: En esta fecha se reorganiza la Junta y se agregan Telésforo
Objío y Toribio López Villanueva.
 24 de julio de 1844: Pedro Santana, presidente y jefe supremo; Manuel Jimenes,
José Ramón Delorve, Toribio Mañón, Félix Mercenario, Tomás Bobadilla, Carlos
Moreno. Lorenzo Santamaría, secretario ad-hoc.
 27 de julio de 1844: Pedro Santana y jefe supremo; Félix Mercenario, José Ramón
Delorve, Manuel Jimenes, Toribio Mañón, Tomás Bobadilla, Juan Tomás Medrano.
Manuel Cabral Bernal, secretario ad-hoc.
 22 de agosto de 1844: Pedro Santana, presidente y jefe supremo; Manuel Jimenes,
Tomás Bobadilla, Félix Mercenario, Toribio Mañón, José Tomás Medrano,
Norberto Linares, Toribio López Villanueva. Félix M. Marcano, secretario ad-hoc.
 29 de agosto de 1844: Pedro Santana, presidente y jefe supremo; Félix Mercenario,
Tomás Bobadilla, Rudecindo Ramírez, Telésforo Objío, José Tomás Medrano,
Toribio Mañón. Diputado secretario: Toribio López Villanueva.

2. Lectura analítica de los textos:

El Liberalismo Dominicano del autor Fernando Pérez Memén.

Duarte y Espaillat: Del liberalismo romántico al positivismo liberal de la autora

Mu-Kien Adriana Sang Ben.

Una encrucijada incierta. Independentismo, anexionismo y abolición de la

esclavitud en Santo Domingo, 1809-1821. José Luís Belmonte.
3. Luego de realizar las lecturas completar las tablas informativas, las
cuales junto a los tres textos están disponibles en los recursos de esta
unidad.

El Liberalismo Dominicano

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Fernando Pérez Memén
¿DE QUÉ TRATA ¿CÓMO VALORAS EL ¿CUÁL ES TU POSTURA
LA LECTURA? CONTENIDO DEL TEXTO EN CRÍTICA FRENTE A LOS
TU ROL COMO PLANTEAMIENTOS
PROFESIONAL DE HISTÓRICOS TRATADOS POR
EDUCACIÓN MENCIÓN EL AUTOR EN ESTE TEXTO? 
CIENCIAS SOCIALES? 

trata de la Muy bueno, pienso que en los Me gusta porque va al punto o

separación de la centros educativos se debería al grano de una vez, sin mucho
iglesia y del estado implementar con más rodeos y de una forma clara.
por tal razón se le profundidad estos contenidos,
llama liberalismo pero lamentablemente solo se
dan superficialmente, donde
ni los mismos maestros tienen
un dominio de ellos. y claro
como sabemos el nuevo
sistema educativo es un
correcaminos todo hay que
hacerlo rápido para alcanzar
los supuestos objetivos.

Duarte y Espaillat: Del liberalismo romántico al positivismo liberal

Mu-Quien Adriana Sang Ben
¿DE QUÉ TRATA LA ¿CÓMO VALORAS EL ¿CUÁL ES TU POSTURA
LECTURA? CONTENIDO DEL TEXTO CRÍTICA FRENTE A LOS
EN TU ROL COMO PLANTEAMIENTOS
PROFESIONAL DE HISTÓRICOS TRATADOS POR
EDUCACIÓN MENCIÓN EL AUTOR EN ESTE TEXTO? 
CIENCIAS SOCIALES? 

trata del liberalismo Excelente y otras de las de las

Excelente, me encantó esto no lo
romántico como tantas cosas que los
había escuchado, no sabía que
surgió y como juan estudiantes dominicanos no era así pensé que juan pablo
pablo duarte lo se le he presentado como es duarte sus ideas nacieron
asumió y lo expreso en realidad, basura es lo que
porque si y no me había
haciendo libre la se les enseña hoy en día. detenido que todo tiene su
república origen. pienso que esta mujer es
Esto debería estar una excelente escritora
dominicana
enseñándoseles a los
estudiantes dominicanos en

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 todas las aulas, pero hoy en
día los enseñan a preferir lo
dañino con fabulas y
distorsiones literarias que
dañan la mente humana.

Una encrucijada incierta. Independentismo, anexionismo y abolición

de la esclavitud en Santo Domingo, 1809-1821.
José Luís Belmonte
¿DE QUÉ TRATA LA ¿CÓMO VALORAS EL ¿CUÁL ES TU POSTURA
LECTURA? CONTENIDO DEL TEXTO CRÍTICA FRENTE A LOS
EN TU ROL COMO PLANTEAMIENTOS
PROFESIONAL DE HISTÓRICOS TRATADOS POR
EDUCACIÓN MENCIÓN EL AUTOR EN ESTE TEXTO? 
CIENCIAS SOCIALES? 

Como el titulo lo dice Excelente no me canso de Este también es muy escritor me

todo trata de ese decir que estos textos hizo hacer un viaje en el tiempo
proceso de deberían ser presentados y y escalarme con esa lucha y esos
transformación que analizados a los estudiantes ideales enérgicos de liberación y
sufrió la republica de nivel medio básico, es deseo de tener libertad y nación
dominicana debido a mas en todos los niveles libre.
las corrientes e ideales adaptarlos a cada nivel.
Espero que mi análisis se
de esa época en la que
tome en cuenta ya que leí
muchos dominicanos
los temas e hice mis
lucharon para no ser
aportes.
esclavos de nadie y
tener una nación
independiente, libre y
soberana.