TEXTO 1 Antes de empezar:

DEFINICIÓN SOCIAL DE FAMILIA 1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

La familia constituye la unidad básica de la

sociedad humana, y siempre ha existido en
todos los pueblos y en todas las épocas de
las que hay testimonios históricos. Ha
adoptado diferentes formas en cada una de
las civilizaciones que se han sucedido y su
concepto ha ido evolucionando en el
Después del estudio (AUTOPREGUNTAS)
transcurso de la historia, de tal forma que
podemos hablar de familia en las 2.- Elabora tres preguntas cuyas respuestas
civilizaciones egipcia y mesopotámica, en el permitan recoger la información más
mundo clásico, griego y romano, en el importante contenida en el texto.
mundo islámico y en la Europa medieval,
moderna y contemporánea. 1.

No es fácil determinar con exactitud el modo

en que se inició la vida de familia; pero
2.
parece ser que tuvo como base un
parentesco puramente biológico, aparecido
no del mero apareamiento entre el hombre y
la mujer, sino de la necesidad de protección 3.
que la madre y el niño tienen durante el
período de gestación y el posterior largo
período de crianza. Posiblemente la 3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has
institución del matrimonio tuvo su origen en aprendido en este texto en tus relaciones
la organización de la familia. personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?
Pero la mera relación de consanguinidad no
basta. La familia hay que verla como un a)
grupo social, como una unidad sociológica,
o sea, como un grupo organizado, unido
por lazos personales, íntimos y domésticos,
cuya misión no se limita a cuidar la prole,
sino también a educarla socialmente,
transmitiéndose un cúmulo de
b)
conocimientos humanos propios de la
cultura o civilización en la que viven:
lenguaje, técnicas, creencias, costumbres,
etc.
 TEXTO 2 Antes de empezar:

LA ECONOMÍA Y LA SOCIEDAD DURANTE EL 1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

SIGLO XVI

El siglo XVI fue, para España, en términos

generales, una época de expansión. Aumentó la
población en un 40% y progresaron las
actividades económicas, sobre todo las
relacionadas con el campo, cuyo mejor testimonio
fue la prosperidad alcanzada por el viñedo. Pero
también aparecieron puntos débiles, como el Después del estudio
incremento de la inflación, parece que provocado (AUTOPREGUNTAS)
por la llegada desde América de metales 2.- Elabora tres preguntas cuyas
preciosos o la excesiva dependencia de los respuestas permitan recoger la
vaqueros extranjeros, como los Fugger alemanes. información más importante contenida en
En las últimas décadas del siglo, la hacienda el texto.
pública experimentó sucesivas bancarrotas, a lo
que hay que añadir el inicio del declive de las 1.
hasta entonces pujantes ferias de Medina del
Campo.
2.
La sociedad hispánica del siglo XVI estaba
fuertemente impregnada de afanes nobiliarios,
aun cuando dentro del sector de la nobleza haya
que distinguir entre “grandes”, que eran una 3.
exigua minoría, los caballeros y la amplia masa
de los hidalgos. Una prueba de la fuerza de esos
afanes nobiliarios la ofrece el hecho de que el
ideal de los sectores burgueses fuera,
básicamente, acceder a la hidalguía. Ahora bien, 3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has
también había zonas oscuras en aquella aprendido en este texto en tus relaciones
sociedad. A los descendientes de los antiguos personales y familiares a) y en el aspecto
judíos se los consideraba manchados. De ahí la académico y profesional b)?
obsesión por la limpieza de sangre, uno de los a)
rasgos más singulares de la sociedad de la
España moderna. No cabe duda de que muchas
ocasiones las denuncias a la Inquisición no eran
sino una vía abierta para lograr deshacerse de
familias rivales. De todos modos, la Inquisición b)
también actuó en el siglo XVI contra los
seguidores de la Reforma luterana, celebrando
multitudinarios autos, de fe contra los herejes,
muchos de los cuales terminaban muriendo en la
hoguera.
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
Antes de empezar:

1.- ¿Qué sé acerca de este tema?

Después del estudio

(AUTOPREGUNTAS)

2.- Elabora tres preguntas cuyas

respuestas permitan recoger la información
más importante contenida en el texto.

1.

2.

3.

3.- ¿Qué aplicaciones tiene lo que has

aprendido en este texto en tus relaciones
personales y familiares a) y en el aspecto
académico y profesional b)?

a)

b)
¿Cuáles son los aspectos más importantes de la
economía y la sociedad durante el siglo XVI?

¿Qué es la limpieza de sangre? ¿con qué fin

denunciaban unas familias a otras a la
Inquisición?

¿En qué nos puede servir de ejemplo de lucha

por el afán nobiliario durante el s. XVI
trasladándolo a nuestros días?

¿Qué sectores forman la nobleza?

Resume en dos ideas lo más significativo del

texto.

¿Cómo juzgo la obsesión de la sociedad del XVI

por acceder a lo más alto de la nobleza?

¿Qué opinión te merecen las actuaciones de la

Inquisición?