GUIA DE FISICA GRADO 10

1) e = V.T
20seg X 166m/seg = 3320m

Pero el avion recorrió tambien esa distancia. Por eso el paquete está abajo del avión.

Caida libre =gt^2 / 2

H = 10. 400 /2 = 4.000/2 = 2.000

Está 2.000m abajo del avión.

2.) vi =137/ms
  t = 58 s

posicion = x = vi . t
                  x= 137 / ms. 58s
x=810.8 m

altura
y = g.t²/2
y = 9.8 m/s ² . (58sg)²/2
y= 9.8 m/s².3364sg²/2

y =1682 m

3.)

4.) La posición de la bala es:

x = 120 m/s t

y = 250 m - 1/2 . 9,80 m/s² t²

Cuando la bala llega al piso es y = 0

t = √(2 . 250 / 9,80) = 7,14 s

Luego x = 120 m/s . 7,14 s = 857 m

5.) A) ¿Cuál de las canicas llega primero al suelo? ¿ Por qué?
Ambas canicas llegan al mismo tiempo al suelo. Si bien es cierto la trayectoria de ambas serán
distintas (una tendrá de trayectoria una línea recta vertical, mientras que la otra canica, una
semiparábola). Ahora bien, se debe analizar solo el movimiento vertical de ambas canicas. Visto así,
ambas canicas experimentan una "caída libre", atraídas por la fuerza de gravedad, ambas tocan el
suelo al mismo tiempo.
b) ¿Cuál llega con mayor velocidad al suelo? ¿Por qué?
La segunda canica (la que fue empujada "horizontalmente") llega con una velocidad mayor, puesto
que tiene una componente vertical y otra horizontal.

PRACTICO LO QUE APRENDI

Actividades de aprendizaje

1.-Datos:

Vo = 40m/s

angulo = 30°

a) Tiempo de vuelo

Tv = 2VoSen30°/g
Tv = 2*40m/s*Sen30°/9.81m/s²

Tv = 4.07 s

b) Altura máxima

Ymax = Vo²Sen²30° / 2g

Ymax = (40m/s)²Sen²30° / 2*9.81m/s²

Ymax = 20.68 m

c) Alcance horizontal

X = Vo²Sen2*30° / g

X = (40m/s)²Sen2*30° / 9.81m/s²

X = 141.24m

2.)- Datos:

angulo = 35°

Tv = 4s

A partir de la formula de tiempo de vuelo

Tv = 2VoSen30°/g

Vo = gTv/2Sen30°

Vo = 9.81m/s²*4s/2*Sen30°

Vo = 39.24 m/s

3.)- Datos:

angulo = 20°
x = 15m

A partir de la ecuacion de alcance

X = Vo²Sen2*30° / g

Vo = √gX/Sen2*30°

Vo = √9.81m/s²*15m/Sen2*30°

Vo = 13.03 m/s
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1). Un Resorte Se Estirará Si Se Le Aplica Una Fuerza (F) Y Cada Resorte Tiene Una Constante, En
Este Caso Sabemos Cuanto Se Estiró Pero No Sabemos Su Constante.

F= 30N
∆x= 0,3m

F = k × ∆x
F /∆x= k
k = 30N / 0,3m
k = 100N/m

Para Que Se Estire 45cm o 0,45m

F = k× ∆x
F = 100N/m × 0,45m
F = 45N ---> La Fuerza Que Habrá Que Aplicarle Es De 45N Para Que Se Alargue 45cm

Cuanto Se Alargará...
F = k × ∆x
F / k = ∆x
∆x = 90N / 100N/m
∆x = 0,9m

Se Alargará 0,9m o 90cm Si Se Le Aplica Una Fuerza De 90N

2. F= mg = 6(9.8) = 58.8

Fuerza ejercida por el resorte 

58.8= -Kx
58.8= -300 x
x= - 58.8/300
x= -0.196 m
Se estira 0.196 m hacia abajo 

3.   La información proporcionada es:

   k = 50 N/m
   Lo = 20cm = 0,20m
   Lf = 30cm  = 0,30m
   F = ?
             La Ley de Hooke establece:
                F = kx
                donde F fuerza aplicada al muelle
                  k  constante elástica del resorte
                  x  alargamiento del muelle
        x =  ΔL = Lf - Lo 
        x = 0,30m - 0,20m
        x = 0,10m
                                  F = kx
                                  F = 50 N/m * 0,10m
                 F=5N
4. Una fuerza puede pensarse como un ente físico que describe la intensidad de las interacciones
entre los objetos, estrechamente relacionado con la energía.

Para la mecánica clásica, toda fuerza está compuesta por una magnitud y una dirección, con lo cual
se la denota con un vector. Esto significa que se trata de una magnitud vectorial, no escalar.

Fuerza de contacto. Es la fuerza que se ejerce a partir del contacto físico directo entre un cuerpo y
otro.

Fuerza a distancia. Es la fuerza que puede ejercerse sin contacto físico alguno entre los cuerpos

Fuerza gravitacional. Es la fuerza que ejerce una masa sobre la otra, siendo una fuerza débil, en un
solo sentido (atractiva), pero eficaz a lo largo de grandes distancias.

Fuerza electromagnética. Es la fuerza que afecta a las partículas eléctricamente cargadas y a los
campos electromagnéticos que generan, siendo la fuerza que permite la unión molecular. Es más
fuerte que la gravitatoria y posee dos sentidos (atracción-repulsión).

Fuerza nuclear fuerte. Es la fuerza que mantiene los núcleos de los átomos estables, conservando
juntos a neutrones y protones. Es más intensa que la electromagnética, pero tiene mucho menor
rango.

Fuerza nuclear débil. Es la fuerza responsable de la desintegración radiactiva, capaz de ejecutar

cambios en la materia subatómica, con un alcance menor todavía que las fuerzas nucleares fuertes.

La fuerza neta. es la suma vectorial de las fuerzas que actúan sobre una partícula o cuerpo. La
fuerza neta es una fuerza única que reemplaza el efecto de las fuerzas originales en el movimiento
de la partícula. Le da a la partícula la misma aceleración que todas esas fuerzas reales juntas como
se describe en la segunda ley de movimiento de Newton.

5.  el efecto es ocasionado por la fuerza de fricción (fr), que es la fuerza que se opone al movimiento,
dada en cualquier objeto en movimiento y que está en contacto con otro.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1). F = m*a

Reemplazando datos:

F = ( 45 kg )( 5 m/s² )

F = 225 N

2). W= m×g

donde W  es weight que en ingles es peso

m es masa (del objeto que tengas)

g es gravedad que equivale a 9.8 m/s² (en la tierra)

Ahora debes saber que el peso esta dado en terminos de Newtons

Los Newtons son el quivalente a tener kg×m/s²

ahora si reemplazas los valores el peso de una persona cuya masa es de 90kg es:

W=90kg×9.8m/s²

 = 882 N ( Newtons)
3). F = m·a

Tenemos que:

 F = Fuerza, unidad el Newton (N)

 m = masa, unidad el kilogramo ( kg)

 a = aceleración, unidad metro por segundo cuadrado (m/s²)

Entonces, despejamos la aceleración:

2 N = (0.005 kg)·(a)

a = 400 m/s²

Por tanto, tenemos que la pelota de 5 gramos tendrá una aceleración de 400 m/s² si se le aplica una
fuerza de 2 N.

4.) la aceleración es de 5m/s^2

F=m·a

a=F/m

Reemplazamos por los datos y obtenemos la aceleración.

a=10N/2kg

a=

5) F=m×a

10=m×20

Despejamos m

10/20=m

m=1/2=0,5 kilos
ANALIZA Y RESUELVE

6). pedro no gana

Explicación:

porque al tener la canica más grande, tiene menos masa y hace que pierda aceleración

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1). Vf = (-1,5) N

Reacción del Vf = - Vf = (1,-5) N

2). Aplicamos la Tercera Ley de Newton. - El principio de acción y reacción. - si un sobre un cuerpo
se ejerce una fuerza este reacciona con una fuerza igual y de sentido contrario, es decir -12N

3.) Sí es posible, depende mucho del material de la pared, el peso del martillo y la cantidad de fuerza
que le apliques.
A mayor fuerza y mayor peso del martillo, su energía será más grande. Para una persona promedio,
resultaría muy difícil hacerlo. Pero con la fuerza y las condiciones ideales, es posible.
4). Estas fuerzas no se anulan mutuamente ya que se aplican sobre cuerpos distintos

5). Si el golpe es elástico (quedan separados) intercambian sus velocidades. El que estaba de pie
adquiere la velocidad del otro. El que golpea queda en reposo.

Si quedan enganchados después del golpe ambos continúan con la mitad de la velocidad que tenía
el que golpea.
6). c=mV
para la oveja       C=m1xV1
para la gallina      C=m2xV2      

 donde   m1 masa de la oveja

m2 masa de la gallina y m1>m2

V1 velocidad de la oveja
V2 velocidad de la gallina
--->      m1xV1=m2xV2 -----> V1/ V2=m2/m1 de esta proporción se concluye q
                                         como m1>m2 entonces V2>V1
la oveja se mueve con menor velocidad que la gallina

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1). La velocidad lineal V de dicho automóvil es: V =  3.67 m/seg

V = w*r 

diámetro = d = 70 cm * 1m/100cm = 0.70 m

radio = r = d/2 = 0.70m/2 = 0.35 m

frecuencia = f = 100 r.p.m    

Velocidad lineal = V = ?

        f = 100  rev/min * 1 min / 60 seg

        f = 1.67 rev/seg

     Fórmula de velocidad angular w :

          w = 2*π* f
          w = 2*π* 1.67 rev/seg

         w = 10.49 rad/seg          

   Fórmula de velocidad lineal V :

          V = w*r

           V =  10.49 rad/seg * 0.35 m

          V =  3.67 m/seg  

2). Lo primero es expresar la velocidad en m/s: 72 km/h = 20 m/s

ac = V²/R = (20 m/s)² / 20 m = 20 m/s

3). El plato del microondas dio un total de 33.42 vueltas en un minuto con una velocidad de 3.5
rad/s.
buscamos el desplazamiento del plato:

Ф = ω·t

Ф = (3.5 rad/s)·(60 s)

Ф = 210 rad

Ahora, transformamos el desplazamiento de radiantes a vueltas, tal que:

Ф = (210 rad)·(1 vuelta/ 2π rad)

Ф = 33.42 vueltas

Por tanto, el plato del microondas dio un total de 33.42 vueltas en un minuto con una velocidad de
3.5 rad/s.

4). V = W R

W = V/R = 15/3,2 = 4,6875 rad/s es la velocidad angular

 En una vuelta gira 2pi radianes

luego el número de vueltas por segundo es = 4,6875/2pi = 0,746 vueltas por segundo

 W=2pi/T     siendo T el periodo es decir el tiempo en dar una vuelta

T = 2pi/W = 6,28/4,6875 = 1,34 segundos tarda en dar una vuelta

PRACTICAMOS PARA EL ICFES

6). la opción 4

Explicación:

La d porque el peso debe estar apuntando en contra de la normal, y además de esto debe estar
apuntando al centro de la tierra porque va en contra de la gravedad, entonces la gráfica que mejor la
muestra es la D donde el peso está apuntando debajo del motociclista