REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
LICENCIATURA EN EDUCACION MENSION DOCENCIA EN INGLES
NUCLEO MARACAY

Facilitador: Participante:
De Nisco Cosimo Ydalys Zaray Rumbos Martínez
Cedula:
V29598052
Curso
Precalculo
06 de junio 2020
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está hecho con la finalidad de explicar que es una tabla
de distribución de frecuencia para luego realizar los respectivo ejercicios.
Primero se debe saber un concepto básico sobre que es la frecuencia de un
valor de una variable y como se clasifican, cuales son las clases de
distribución de frecuencia y cómo se denominan. Antes de proceder a
realizar las tablas de distribución de frecuencias se debe saber que formulas
son aplicadas para realizar los ejercicios presente.
 TEMA III
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

Antes de proceder a realizar las tablas de distribución de frecuencia, se debe

tomar en cuenta primero unos conceptos básicos y fórmulas aplicadas para
de esta forma poder entender con claridad, de dónde salen los valores
arrojados en dichas tablas de distribución.

VARIABLES:

Son las propiedades que poseen todos los individuos de la población y que
constituyen el objetivo de este estudio. Se identificara con la letra del alfabeto
x.

Sea N el número total de datos disponibles, es decir, el tamaño de la

población o, si trabajamos con una muestra.

FRECUENCIA DE UN VALOR DE UNA VARIABLE:

Es el número de veces que se repite un dato dado, se identifica con la letra

mayúscula F, se clasifican en:

A.- frecuencia absoluta: se conoce al número de veces que aparece ese

valor entre todos los datos obtenidos de la población o de la muestra. Así Fi
representará la frecuencia absoluta del valor xi de la variable que se estudia.
Es decir:

X1 F 1, x2 F2,… etc.

B.- frecuencia relativa: llamaremos frecuencia relativa de un valor de una

variable al cociente entre la frecuencia absoluta del valor considerado y N, lo
denotaremos por la letra del alfabeto minúscula f. Es decir:

F
f= N

C.- frecuencia absoluta acumulada: se define como la suma de todas las

frecuencias absolutas de los valores observados menores o iguales que
dicho valor. Y se denota por la letra del abecedario mayúscula H. Es decir:

Hi = FI x3= 4 F1 + F2 + F3= 9
D.- frecuencia relativa acumulada: se define como el cociente entre la
frecuencia absoluta acumulada de dicho valor y N, y se denota por la letra
del abecedario h. es decir:
H
h= N

CLASES DE DISTRIBUCIÓN

Se dispone a presentar de dos formas de presentar o de distribuir los valores

de la variable, a las que se denominan en:

1.- distribución no agrupada (o sin agrupar).

Consiste en considerar los valores de la variable de forma individualizada, y

a cada uno de ellos se le asigna una frecuencia, no podrá ser utilizada en
todos los casos, y en algunos otros, a un pudiendo utilizarse no será
conveniente. Se recurrirá a ella solo si la variable que se pretende estudiar
sea discreta, y siempre y cuando el campo de la variable no sea muy intenso.
2.- distribución agrupada.

Consiste en agrupar todos los valores de la variable en varios intervalos,

cuyo extremo no tienen por qué coincidir con los valores disponible, es decir,
los intervalos serán de la forma:

[ xi , xi + 1)
Amplitud de los intervalos

Son cada uno de los intervalos en que se distribuyen los valores de la

variable en una distribución agrupada recibe el nombre de intervalos de clase
o simplemente clases.

Marca de clases

Se llama el valor central de cada clase resultado de la semi suma de los

valores externos de los intervalos. Así, dado el intervalo [ xi , xi + 1), su marca
de clase es el resultado dividido entre 2, es decir:

x i+ 1
Xi = 2

Porcentaje

Es el producto de la frecuencia relativa multiplicado por 100.

Tablas estadísticas

Con el objeto de facilitar las anotaciones y para efectuar cálculos posteriores

relativos a un conjunto de datos, éstos se agrupan en tablas estadísticas
formadas por columnas cuya disposición depende del uso que se vaya a dar
a cada tabla.
 TABLA DE DISTRIBUCIÓN NO AGRUPADA

Se ha formado una serie estadísticas investigando los hijos de cada una de

las 50 familias y se han obtenido los siguientes resultados:

N° de
0 1 2 3 4 5
hijos
N° de
5 8 15 12 8 2 50
familias

A.- hacer una tabla de distribución de frecuencia sin agrupar con las
siguientes columnas:

a-1.- variable: N° de hijos (xi)

a.2.- frecuencia absoluta: N° de familia (f i)
a.3.- frecuencia relativa (hi)
a.4.- frecuencia acumulada absoluta (F i)
a.5.- frecuencia acumulada relativa (Hi)

Formulas a aplicar:

a) Xi = N° de hijos
b) fi = N° de familia
F
c) hi = N

d) Fi = F1 + F2 + F3…

e) Hi = h1 + h2 + h3…
 frecuencia frecuencia frecuencia
Frecuencia
Variable (xi) relativa (hi) acumulada acumulada
absoluta (fi )
absoluta (Fi) relativa (Hi)
N° de hijos N° de familia
5
0 5 = 0,10 5 0,10
50
8
1 8 = 0,16 5+8 =13 0,10+0,16= 0,26
50
15
2 15 = 0,30 13+15 = 28 0,26+0,30= 0,56
50
12
3 12 = 0,24 28+12 = 40 0,56+0,24= 0,80
50
8
4 8 = 0,16 40+8 = 48 0,80+0,16= 0,96
50
2
5 2 = 0.04 48+2 = 50 0,96+0,04 = 1
50
50

TABLA DE DISTRIBUCIÓN AGRUPADA

Se han formado una serie estadística midiendo el peso de cada uno de los
60 alumnos que forman un curso y que se han agrupado de la siguiente
manera:

Peso en
50-55 55-60 60-65 65-70 70-75
KG
N° de
3 8 25 15 9 60
alumnos

B.- Hacer una tabla de distribución de frecuencias agrupada con las

siguientes columnas.

b.1.- intervalos: peso en Kg

b.2.- marca de clases (Xi)
b.3.- frecuencia absoluta: N° de alumnos (fi)
b.4.- frecuencia relativa (hi)
b.5.- frecuencia acumulada (Fi )

Formulas a aplicar:

a) Intervalo = Peso en Kg
x i+ 1
b) Xi =
2

c) Fi = N° de alumnos

F
d) hi =
N

e) Fi = F1 + F2 + F3…

Marca de frecuencia Frecuencia Frecuencia

intervalos
Clase (Xi) absoluta (fi) Relativa (hi) Acumulada (Fi)
50+55
= 3
50-55 2 3 = 0,05 3
60
52,2
55+60
= 8
55-60 2 8 =0.13 3+8= 11
60
57,5
60+65
= 25
60-65 2 25 = 0,416 11+25= 36
60
62,5
65+70
= 15
65-70 2 15 =0,25 36+15= 51
60
67,5
70+75
= 9
70-75 2 9 = 0,15 51+9= 60
60
72.5
60

BIBLIOGRAFIAS
.-Curso propedéutico de matemática, E. NAVARRO
.-Curso práctico de matemática editorial LEXUS