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EN LA MARGEN DERECHA DEL RIO SHANUSI, SECTOR INDEPENDENCIA, NUEVO JAÉN, SUNIPLAYA,
TÚPAC AMARU Y LA FLORIDA DISTRITO DE YURIMAGUAS, PROVINCIA DE ALTO AMAZONAS, REGIÓN
LORETO”
PLAN DE CAPACITACIÓN
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ESTUDIO DEFINITIVO DEL PROYECTO “CREACIÓN DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO
EN LA MARGEN DERECHA DEL RIO SHANUSI, SECTOR INDEPENDENCIA, NUEVO JAÉN, SUNIPLAYA,
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6.3.1 Metodología
a) Educativa
En concordancia con el enfoque conceptual del programa, la metodología a
aplicarse tendrá las siguientes características:
Procesal: no se implementarán acciones aisladas ni puntuales, sino como
proceso sostenido hasta alcanzar determinados logros (de acuerdo a las
metas señaladas en los respectivos Planes de Entrenamiento por ámbito de
cada comité de regantes.
Secuencial: las acciones se desenvolverán con una secuencia en donde los
sucesivos pasos tendrán una lógica progresiva, donde los métodos parciales
(sensibilización grupal, facilitación, capacitación, entrenamiento vía
aprender-haciendo, etc.) se integrarán en el cuadro metodológico global.
Cíclico: los métodos de sensibilización (por ejemplo: intercambios)
generarán espacios de análisis y de acuerdos iniciales en torno a la
posibilidad de innovar rutinas de trabajo; luego se harán transferencia de
conocimientos básicos (capacitación) a los encargados de su aplicación; se
generarán las habilidades respectivas dentro de la realidad del entorno de
trabajo (entrenamiento en prácticas continuas); se evaluará los resultados y
se validará la pertinencia. Este ciclo puede repetirse para que la capacidad
de gestión en un determinado tema vaya escalándose a un nivel de precisión
y calidad sucesivamente mayor, retroalimentado por la experiencia y
validación anterior. Este ciclo será aplicado en cada uno de los temas que
serán abordados por el Programa.
Interactivo: en los distintos momentos del ciclo se buscará interacción entre
los distintos segmentos involucrados: usuarios, dirigentes y personal técnico-
administrativo, de acuerdo a sus respectivos roles y ámbito de
involucramiento: avalar (usuarios), aprobar (dirigentes), aprender (dirigentes
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b) De actividades
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Actividades operativas
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Las metas físicas que se pretende lograr con el Plan de Capacitación y asistencia
técnica se presentan a continuación:
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El dictado de los cursos serán de 8.00 a.m. a 2.00 p.m. con un break (almuerzo a
las 12:00 pm) y cada taller tendrá una duración de 6 horas y frecuencia de una
vez por semana, y será los días sábados
Además el capacitador tiene que contar con una guía metodología adecuada que
contenga un conjunto de conceptos, sugerencias e instrucciones para las
actividades de Capacitación, en el que los capacitadores pueden hacer uso de su
contenido, según las necesidades, puesto que la guía tiene un carácter abierto y
puede ser complementada con nuevos conceptos, sugerencias metodológicas o
instrumentos que vayan surgiendo durante el desarrollo de las actividades de
capacitación; ya que el fin del proceso de Capacitación consiste en lograr la
transformación de actitudes y prácticas de quienes participen, de manera que se
mejoren o realicen nuevos objetivos y formas de actuar.
Primero: Sensibilización
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Primero: Sensibilización
Segundo: Dar a conocer el marco legal que rige la organización de la junta de usuarios
Una vez concientizada a los integrantes del comité de regantes de los ocho canales
junto a los demás beneficiarios se les expondrá y enseñara a detalle cuáles son sus
funciones y cual el rol que tienen que cumplir para con sus juntas y con sus usuarios
durante toda la etapa de su gestión; ello en función del Reglamento De Organización
de Usuarios ya antes expuesto.
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Adaptar las fichas o libros de control de ingresos por servicios de agua, en coordinación
y cooperación con el responsable del control de las mismas, dicha herramienta debe
ser fácil de manejar y comprensible para cualquier persona que asuma el cargo.
Además de que se entregara manuales de operación y distribución del agua.
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Para la operación del sistema de riego, se tendrá en cuenta las condiciones siguiente:
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El objetivo de este curso será aplicar al cultivo el agua que requiere: en cantidad, calidad
y oportunidad para mejorar la producción.
Se analizará los efectos del agua en los cultivos del déficit que está relaciona a: desarrollo
del cultivo, reducción de la cosecha, frutos de menor tamaño, calidad de la cosecha; el
riego excesivo: asfixia radicular, proliferación de enfermedades (menor producción
comercial), menor calidad de la cosecha.
La necesidad de agua de los cultivos, se analizara en los talleres: el suelo (textura de
suelo/capacidad de almacenamiento), clima (Evapotranspiración, cultivo (Kc), eficiencia
de riego (sistema, manejo, etc),
TEMA Nº 2.3 Eficiencia de conducción y aplicación de agua para riego con nuevas
técnicas de riego
Los objetivos de este curso será saber cuánto de agua de lo que se obtiene o capta con
mucho esfuerzo en las bocatomas le llega a los usuarios y es bien utilizada. Saber
cuantificar en dinero, lo que se está perdiendo con cada metro cubico de agua que no
se aprovecha bien. Saber en forma rápida o sencilla la importancia de mantener en buen
estado nuestros canales para llegar a un nivel de eficiencia aceptable técnicamente.
TEMA Nº 2.4 Evaluación de los roles de riego que se aplican y los caudales de manejo
(tiempos netos de riego, recorridos, escurridas, etc.)
Los objetivos de este taller será saber la modalidad de distribución de agua de riego,
mediante el turnado o mita; donde el recurso hídrico disponible se da en forma
oportuna a todos los regantes, de acuerdo a un rol establecido que se realiza en forma
similar en todos los sectores de riego. La duración de cada turno es más efectivo cuando
se tiene en cuenta el área instalada, tipo y edad del cultivo a instalar. Además debemos
considerar el caudal de manejo por usuario, tiempo de riego, capacidad del canal,
tiempo de llenado de los canales, tiempo de operación (turno de riego), eficiencia de
operación y el acondicionamiento de la parcela.
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Los objetivos de este taller será la identificación de las características del suelo, conocer
la topografía del terreno y las propiedades del suelo, con la finalidad de determinar las
prácticas de conservación de suelos más apropiadas, que nos permitan conservar la capa
superficial del suelo y tener una producción sostenible en el tiempo.
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Metodología de capacitación
El capacitador ha de tener de ser necesario una guía metodología que no es más
que un conjunto de conceptos, sugerencias e instrucciones para las actividades
de Capacitación, en el que los capacitadores pueden hacer uso de su contenido,
según las necesidades, puesto que la guía tiene un carácter abierto y puede ser
complementada con nuevos conceptos, sugerencias metodológicas o
instrumentos que vayan surgiendo durante el desarrollo de las actividades de
capacitación; ya que el fin del proceso de Capacitación consiste en lograr la
transformación de actitudes y prácticas de quienes participen, de manera que se
mejoren o realicen nuevos objetivos y formas de actuar.
La metodología de capacitación tiene un enfoque profesional donde se enfatiza
el uso de herramientas analíticas y el desarrollo de competencias de gestión,
estando el foco de capacitación en cada participante.
El enfoque es eminentemente práctico, buscando la interacción constante con el
día a día del participante sea a través de casos de estudio, de ejemplos, de
preparación de situaciones propias. La capacitación abarca también el análisis de
situaciones a través de:
Decidir sobre Casos exitosos. En las sesiones de entrenamiento se tiene previsto
realizar discusiones sobre situaciones que aquejan a la población, para ello se
deberá realizar previamente a la sesión la preparación del caso, y para ampliar
más aun lo expuesto se entrega manuales.
En capacitación:
Antes del inicio de cada curso y/o taller se debe de realizar lo siguiente:
Dar la bienvenida y la presentación; Inicia la capacitación dando una cordial
bienvenida y agradece su interés, presencia, tiempo y disposición para
conocer sobre el tema a capacitar. Da a conocer el objetivo de la capacitación
y la forma en que se llevará a cabo. Invita a los beneficiarios a conocerse más
y compartir sus inquietudes para que así se logre desde el inicio de la
capacitación un ambiente de cordialidad, coordinación y compromiso.
Dar a conocer y desarrollo del tema
Cierre y conclusiones; Al final de la exposición de los temas se realiza una
“sesión de retroalimentación”, preguntando y repasando con los
participantes sobre todos los conocimientos adquiridos durante la
capacitación proporcionada, y por último, agradece su atención,
participación.
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Metodología:
El proceso de capacitación será presencial el cual se desarrollará mediante
cursos y talleres y se contará con la capacitación de un especialista, con el apoyo
de materiales y medios especialmente diseñados para facilitar el aprendizaje.
El participante deberá de formar parte activa durante todo el proceso de
capacitación, además de ser necesario pedir al capacitador el esclarecimiento
de algún punto que no quede claro, y si hay tema de discusión llevarlo a debate
con participación de todos los asistentes.
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Actividades:
En el primer curso dirigido se realizará el compromiso con las actividades que
van a desarrollar durante todo el proceso de capacitación. Y con la finalidad de
motivar a los agricultores a mejorar su calidad de vida y nivel socioeconómico
se debe informar sobre casos exitosos de prácticas agrícolas con visión
empresarial de la región y otras del país.
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Otros.
Capacitación en operación y mantenimiento de la infraestructura de riego
(Sistemas de Riego)
El mantenimiento de un sistema de riego implica un conjunto de actividades y
acciones planeadas con el propósito de conservar en condiciones óptimas de
servicio la infraestructura hidráulica, equipos e instalaciones del sistema de
riego a sus características de diseño. Implica realizar acciones de prevención y la
necesidad de reparar, reemplazar o construir nuevas obras e instalar nuevos
equipos.
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Metodología:
En este componente se desarrollaran capacitaciones empleando la metodología
de enseñanzas virtuales y talleres, en los cuales se aplicara principalmente la
técnica de expositiva, que como bien se dijo es la presentación oral de un tema,
cuyo propósito es "transmitir información de un tema, propiciando la
comprensión del mismo". Y la técnica del diálogo simultaneo para que los cursos
y talleres sean dinámicos y participativos.
En ese sentido el fortalecimiento de las organizaciones regantes contempla
llevar a cabo talleres en el cual se identifiquen, fortalezcan y solo de ser el caso
conformen la organización de regantes y se les explique cuáles son sus funciones
que deben de cumplir, así mismo se desarrollan talleres para su posterior
fortalecimiento el cual está dirigido a la adecuada dirección y administración
del recurso hídrico y control de ingresos para llevar a cabo la operación y
mantenimiento de la infraestructura, y a una adecuada y optima gestión las
organizaciones, para tal efecto se les proporciona unos manuales que les
permita esclarecer con más precisión sus funciones y la manera de cómo deben
de operar para llevar de la manera más adecuada la operación y mantenimiento
de la infraestructura de riego.
Y como este componente implica capacitar se tiene que considerar antes del
inicio de cada curso y/o taller realizar lo siguiente:
Dar la bienvenida y la presentación; Inicia la capacitación dando una
cordial bienvenida y agradece su interés, presencia, tiempo y disposición
para conocer sobre el tema a capacitar. Da a conocer el objetivo de la
capacitación y la forma en que se llevará a cabo. Invita a los beneficiarios
a conocerse más y compartir sus inquietudes para que así se logre desde
el inicio de la capacitación un ambiente de cordialidad, coordinación y
compromiso.
Dar a conocer y desarrollo del tema
Cierre y conclusiones; Al final de la exposición de los temas se realiza
una “sesión de retroalimentación”, preguntando y repasando con los
participantes sobre todos los conocimientos adquiridos durante la
capacitación proporcionada, y por último, agradece su atención,
participación.
Actividades:
Taller de identificación de la organización de regantes
Primeramente se pretende sensibilizar a los participantes a la organización de la
comisión de regantes, enseñándoles las ventajas y beneficios de la
conformación de las mismas, para posteriormente identificar a la Comisión de
usuarios.
En este taller los comités de riego de los ocho canales expresarán, manifestarán
sus experiencias que han vivido como miembros de la organización de regantes,
etc.
Taller acerca del diagnóstico y organización de la organización de regantes
El capacitador presentará el diagnóstico y la estructura organizacional de la
organización actual de la organización de regantes, así mismo presentará
diagnósticos y organizaciones de otras organizaciones de regantes que se
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6.3.6 Presupuesto
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