3/9/2020 Student Response | Pivot Interactives

Prác ca 2 Caída libre

Isabella Ballesteros Egurrola

Total Score: _______ / 30

Learning Objec ves

En esta ac vidad, usaremos cinemá ca para analizar el movimiento de objetos en caida libre.

 Teoría

1. La distancia que recorre un objeto en el eje ver cal bajo la influencia solamente de la gravedad, yf , en función
del empo t está dada como:
yf (t) = y0 + vy0 t − 12 gt2 (1)
donde y0 es la posición inicial, vy0 es la velocidad inicial y g es la aceleración que actúa durante el movimiento
de caída libre.

En par cular, en este experimento el objeto parte del reposo vy0 = 0 a una altura inicial y0 = h ubicado en
el sensor superior el cual inicia el cronómetro. El origen del sistema de coordenadas es situado en la posición
del sensor inferior en donde yf = 0 . Como resultado, la altura del objeto es dada por:
1 2
h= 2
gt . (2)

 Video en cámara lenta de cinco esferas

El siguiente video muestra cinco esferas lanzadas hacia arriba y cayendo de nuevo. Las masas y los diámetros se
muestran en el video. El cuadro que muestra el momento exacto en que las cinco esferas alcanzan la altura máxima
de su trayectoria, la cual está marcado como "top". Use el cronómetro para medir el empo.

Video instance not printed.

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(/player_help)

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1. Use la tabla de datos y la gráfica para hacer una gráfica de posición vs empo y velocidad vs empo del
movimiento de una de las esferas. Encontrará instrucciones más detalladas en las secciones a con nuación.

Posicion  Tiempo  Velocidad 


cm x s t cm/s v

1  -60 0

2  -44 0.05 295

3  -30.5 0.1 244

4  -19.6 0.15 194

5  -11.1 0.2 146

6  -5 0.25 99

7  -1.2 0.3 50

8  -0.1 0.35 1

9  -1.1 0.4 -49

10  -4.9 0.45 -99

11  -11 0.5 -145

12  -19.4 0.55 -193

13  -30.3 0.6 -246

14  -44 0.65 -297

15  -60 0.7

Velocidad vs Tiempo 

300

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200

100
Velocidad (cm/s)

−100

−200

−300

0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5

Tiempo (s)

Velocidad Curve:

y = Ax2 + Bx + C
A : −19.18 ± 15.33 cm/s
s2
B : −966.6 ± 11.03 scm/s
C : 341.3 ± 1.678 cm/s
RM SE : 1.715 cm/s

Score: 0 / 10

 Haciendo la gráfica de Posición vs Tiempo

Comencemos haciendo una gráfica de la posición vs empo para uno de los objetos. Obtendrá un poco más de
orientación de lo habitual en esta ac vidad porque presentaremos algunas formas nuevas de analizar el
movimiento mediante gráficos de movimiento.

1. Seleccione cualquiera de los objetos (excepto la esfera de polies reno) en el extremo derecho de la pantalla
para analizar y configurar su tabla de datos con encabezados de columna, y unidades para recopilar datos de
posición y empo.

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2. Haga clic en el botón de la regla ver cal para mostrar una regla ver cal con mayor resolución. Coloque la regla
para que coincida con la regla en el video.

3. Dado que el movimiento completo dura aproximadamente 0.7 segundos, mediremos la posición de la pelota
cada 0.05 segundos, por lo que obtendremos aproximadamente 14 mediciones.

4. Coloque el video de manera que el objeto esté a -60 cm. Restablezca el cronómetro a cero y registre esto como
su primera medición.

5. Adelante el video 0.05 segundos y grabe la posición. Repita durante aproximadamente 15 muestras, hasta que
la pelota se haya movido aproximadamente a la misma posición en el camino de regreso.

6. Describa el gráfico de posición vs empo que hizo. Diga cómo esta gráfica ayuda a explicar cómo cambia la
posición de la pelota.
Hint: ¿Qué dice la pendiente de un gráfico de posición vs empo sobre el movimiento del objeto?

La pendiente del gráfico de posición vs empo representaría la velocidad en ese punto que
es tangente a la pendiente por lo que si esta pendiente va disminuyendo significa que la
velocidad disminuye y la posición de la pelota sigue cambiando pero cada vez en menor
proporción respecto al empo hasta llegar idealmente a una pendiente 0 (en este caso la
pendiente mínima fue 1 posiblemente por errores de observación y error de medición)
después de tener pendiente 0 vemos que aumenta la inclinación de la pendiente por lo
que la rapidez aumenta y vemos que la pelota cae otra vez, cada vez mas rápido porque
cada vez se inclina más

Score: 0 / 5

7. Determine la gravedad con la incer dumbre asociada en cada gráfica. ● Saved

Compare el intervalo obtenido con el valor de la gravedad en Bogotá: g = 977, 37cm/s2

gravedad de grafica 975,8 ±0.8681

porcentaje de error: =

 Haciendo un gráfico de velocidad vs empo

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U lizaremos los mismos datos que recopiló para crear un gráfico de velocidad vs empo para el movimiento de la
pelota. Nuevamente, dado que este puede ser un método con el que no está familiarizado, le proporcionaremos
más instrucciones que en otras ac vidades.

1. Agregue una nueva columna "velocidad" a la tabla.

2. Haga clic en el cuadro de "regresión lineal" cerca del gráfico. Observe que esta línea no muestra una
representación precisa de los datos en la gráfica, ya que esta muestra una forma parabólica en lugar de lineal.

3. Tenga en cuenta que cuando hace clic en los puntos de los datos en el gráfico, estos cambian a gris y ya no se
incluyen en la regresión lineal. Haga clic para que solo los primeros tres puntos de datos en el gráfico se
incluyan en la regresión lineal. Su gráfico debería verse así:

Observe que esta línea muestra la pendiente promedio durante los primeros tres puntos de datos.

4. Este es el paso más importante: esta pendiente nos dice la velocidad instantánea de la pelota en medio de este
intervalo. En este caso, nos dice la velocidad de la pelota en t = 0.05s. Escriba este valor para la velocidad (a
par r de sus datos, no los datos que se muestran en la imagen de arriba) en la tabla de datos en la fila con t =
0.05s.

5. Haga clic en su primer punto de datos para anular su selección y haga clic para seleccionar el siguiente punto
de datos. Su gráfico debería verse así:

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Registre la pendiente de esta línea como la velocidad para t = 0.1s.

6. Repita este proceso para todo el conjunto de datos.

7. Cuando termine, haga una gráfica de velocidad vs empo.

8. ¿Cuál es la pendiente de la línea? ¿Qué nos dice este número sobre el movimiento de la pelota?

Score: 0 / 5

9. ¿Qué es la "intersección en y" (o realmente, la intersección en v ya que estamos trazando v en el eje ver cal
del gráfico)? ¿Qué nos dice esto sobre el movimiento de la pelota?

Score: 0 / 5

10. En el instante en que la pelota alcanza la altura máxima, describa la velocidad y la aceleración de la pelota.

Score: 0 / 5

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 Análisis cualita vo

1. Se lanza un objeto hacia arriba y llega hasta la altura de una casa. ¿La magnitud de la aceleración es mayor
cuando el objeto sube, cuando baja o cuando está en su punto más alto? Explique.

2. ¿Qué papel juega la forma del objeto y cómo esto afectaría la caída libre?

3. Explique qué fuentes de errores sistemá cos, si los hay, producen discrepancia con el valor teórico.

 Conclusiones

1. Escriba las conclusiones sobre el experimento a con nuación:

Save Save & Close

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 • “Haciendo la gráfica de Posición vs Tiempo”
7.
Gravedad del gráfico:
Y= Yo+Voyt-(1/2)gt²
Y=Ax²+Bx+C
C=Yo
B=Voy
A=-(1/2)g

g=-2A
g= 978,4
Porcentaje de error: (978,4 - 977,37) X 100 / 977,37
= 0,146% porcentaje dentro de la aceptado experimentalmente

• “Haciendo un gráfico de velocidad vs tiempo”

8. La pendiente es -19.18 y notamos que por su forma recta sabemos que su

aceleración es constante y negativa por lo que decimos que es un movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado donde la aceleración es la misma en intervalos de
tiempo iguales

9. La intersección en y sería el tiempo en que la pelota se desacelera hasta llegar a 0,

también corresponde con la altura máxima de la pelota y nos dice que a partir de ese
momento dejará de ascender y empezará a descender
10. En la altura máxima la velocidad será 0, vemos que la pendiente de la curva
posición vs tiempo será 0 y sabemos que esta pendiente es la velocidad en ese punto,
el movimiento empezará a descender una vez alcance la altura máxima pero la
aceleración se mantendrá uniforme y es dada por la gravedad, esta es la única fuerza
que actúa en una caída libre que sucede en el vacío

• “Análisis cualitativo”
1. Idealmente la magnitud de la aceleración será la misma cuando sube y cuando
baja porque el objeto va cambiando su velocidad de forma constante y la
gravedad siempre es la misma en el sistema
2. La forma del objeto juega un papel muy importante porque un área mayor
puede generar una mayor resistencia con el aire, si tenemos una hoja que
lanzamos acostada probablemente caerá más lento que si lanzamos una hoja
arrugada en forma de bolita
3. Los errores sistemáticos que pueden producir discrepancia son el valor teórico
son los valores de la gravedad en los diferentes lugares del mundo, las
condiciones meteorológicas como el viento y calibración errónea de los objetos
de medición