Guía 102 Cualificar Lenguaje

Actividad 1: Interpretando ando los mensajes en las caricaturas

¿Qué idea desea transmitir matador

en su caricatura?

Pues es la realidad que hay en

Colombia, el gobierno solo le presta
atención a ciudades centrales, como
lo son Bogotá, Medellín, etc. Aunque
una causa de esto también sea la
corrupción, todo se lo quieren robar
ahora.

¿Qué hipótesis se puede entender del

texto?

Lo que entiendo es que ovidio nunca ha

podido viajar, pero lo va a hacer cuando
ya la muerte le respira en su hombro.

¿Cuál es la crítica que desea

hacer el autor de la caricatura?

Lamentablemente no existe la
libertad de prensa, a la mayoría
de noticieros les importa son
cosas como lo que pasa en el
senado y pura politiquería
Actividad 2: Convirtiendo mis ideas en signos para informar a los demás.

-Crea tu propia caricatura de denuncia social.

-Escribe de manera argumentada ¿por qué es una denuncia social?

Bueno, pues la caricatura no es mía ya que considero que no soy buena dibujante y cero
creativa para hacer caricaturas. Esta es una denuncia social ya que es injusto que
Trump no acepte que perdió las elecciones, solo quiere ser el triunfador siempre. Así
que es algo injusto para todos.

-¿Cuál es el mensaje que quieres transmitir por este medio de comunicación?

Pues que hay que aceptar cuando se pierde, no por eso se debe pelear, se tiene que
aceptar.

-¿Tu denuncia social hace parte de la realidad en Colombia?, ¿Qué estrategias

propones para cambiar esa realidad?
No lo es, pero puede que Colombia se hubiera visto afectada por esta situación, ya que
si ganaba Trump, hacía que se incrementara el dólar, y eso afectaba al peso en nuestro
país.
-Elabora un texto argumentativo sobre un tema de interés social de tu preferencia,
puedes seguir la temática propuesta en tu caricatura (recuerda cumplir con la super,
la macro y la microestructura textual).

La violencia: Un tema como el de la violencia social, justamente, se reconstruye en

todos los momentos de participación social y, resulte claro o no, siempre estamos en
espacios de participación social. En la Universidad hay mucho para hacer, sobre todo
en lo cotidiano. No solo nos importa el saber disciplinar, no solo el lograr especialistas
idóneos, sino también poder llegar a las personas que aprenden para replicar valores y
formas de comportamiento valoradas en el marco de la sociedad. La Universidad es
una entidad privilegiada para esto. Las recomendaciones de la Organización Mundial de
la Salud (OMS) respecto de la violencia como problema social giran en torno a
importantes decisiones e implementaciones desde las políticas públicas y sociales, y
también al apoyo a la maternidad y paternidad. Apuntan a lo nacional e internacional,
así como a la convivencia familiar y grupal. Se construye desde lo macro y también
desde lo cercano.

http://www.unidiversidad.com.ar/violencia-un-tema-de-interes-social-una-responsabilidad-de-la-
universidad

-Busca en internet otros signos propios de una protesta social.

1. Alocuciones públicas
2. Cartas de rechazo o de apoyo
3. Declaraciones por parte de
organizaciones e instituciones
4. Declaraciones públicas firmadas
5. Declaraciones de acusación y de
revelación de intenciones
6. Peticiones en grupo o en masa

Actividad 3: Interpreta, razona y sé crítico

-El anterior presenta una crítica a una situación de vulneración a las competencias
ciudadanas. ¿Qué signos representan la vulneración de la cultura ciudadana en tu
contexto?, dibújalos y escribe tu justificación.

R//Considero que el arrojar las basuras a la calle y no respetar los turnos de los
vehículos recolectores, atentando contra la estética de la ciudad, son ejemplos de
falta de cultura y disciplina, los abusos en las tarifas por parte de los taxistas, el
manejo agresivo de los conductores de servicio públicos.
-Realiza en un esquema (el que te guste utilizar) donde sintetices la información
presentada por Iván Mejía.

-Asume una postura crítica frente al análisis del texto; ¿Qué relación tiene este con
el texto “Volviendo al pasado”, argumenta tu respuesta
R// Pienso que la gente ya no es tan civilizada como antes, y esté texto lo demuestra,
la atención que se debe generar a las personas que invirtieron su dinero para un
partido de futbol deberían ser bien atendidos, lamentablemente no siempre uno se da
cuenta de un caso de corrupción como lo fue haber permitido ingresar a las personas
con boletas fraudulentas. Esto solo pasa en Colombia, y es una lastima.
-Realiza un cuadro comparativo donde resaltes las diferencias y semejanzas más
relevantes entre ellos.
Diferencias Semejanzas
Las opiniones en este texto son distintas, Los dos textos presentan semejanzas, ya
ya que en el primero se hablaba de como que hablan del futbol y de la falta de
se ve envuelta la corrupción y la falta de cultura ciudadana.
cultura ciudadana al entrar a un partido
de futbol, donde se supone todos deben
pagar para verlo. En cambio el segundo,
habla de cuan malo es en su punto de vista
el futbol, ya que este solo genera
violencia, y también la tan mala manera
d¡que tenemos de comportarnos, siendo
tan irrespetuosos si se gana o no un
partido de futbol

-Elabora un esquema creativo para sintetizar la información del texto: “Una mística de
nuestros pies”.

-Realicemos intertextualidad:
-Selecciona la opción que justifica la afirmación: volviendo al pasado y una mística de
nuestros pies son textos de tipo argumentativo. Marca con una X.
-Busca otros superlativos y las palabras a las cuales se refieren. Toma como ejemplo la
palabra “Paupérrima” que se encuentra en el artículo de Iván Mejía. (Superlativo de la
palabra “pobre”).

Palabra Superlativo
Delgado Delgadísimo
lento lentísimo
listo listísimo
Sucio Sucísimo

-Establece la forma de la escritura de cada una de las lecturas: su expresión,

estructura y temática.

Elemento. Volviendo al pasado. Mística de los pies.

Bueno, la forma de este es Considero que la forma de
un poco más como método escritura presentada en el
Forma. de denuncia sobre algo que texto es como más citada,
no es justo para las ya que el autor esta dando
personas. su opinión.
Bueno, pues el resumen del Bueno, pues el resumen del
texto que se reseña, el texto que se reseña, el
Estructura. comentario crítico, las comentario crítico, las
conclusiones y la conclusiones y la
identificación del autor de identificación del autor de
la reseña o reseñador. la reseña o reseñador.
El tema de este es sobre La idolatría que se le tiene
como la corrupción esta en al futbol, sabiendo que es
Tema. todos los lados, por ejemplo un deporte en el cual no
en las entradas de un existe el respeto frente a
insignificante partido. sus hinchas.
-Busca argumentos que puedan contradecir los siguientes tomados del texto de
Escobar. Sigue el ejemplo.

Argumento.
En los estadios los sujetos se convierten
en una cosa intratable y temible: la masa.
Nadie es responsable en una montonera.
En Colombia, el futbol degeneró en una
perversidad asesina.
Pero aquí todo lo imitamos.
Refutación.
Las masas no siempre despersonalizan a
los sujetos, a veces les proporcionan
rasgos de identidad.
Todos somos responsables de cada uno de
nuestros actos, sean buenos o malos.
Esto no es cierto, es la misma gente la
que se debe controlar, esto no solo por el
futbol.
Los colombianos no somos personas que
imitamos, siempre hemos sido originales.

-Plantea las características correspondientes, así: a un hincha (H), y a un comentarista

(C), tomando en cuenta el contenido de los artículos.

a) Objetividad para tomar distancia con respecto a las acciones ocurridas en el campo
de juego. C
b) Pasión para poder gritar, alentar y hacer barra por los equipos favoritos. H
c) Conocimiento profundo de las tácticas, estrategias y formas de juego. C
d) Cánticos, barras y ritmos que acompañan a los equipos durante todo el partido. H
e) Acceso a un medio de comunicación que le permite difundir sus argumentos y
defender sus propuestas. C

-Observa las siguientes palabras y enmárcalas en uno de los grupos. Escribe la letra
correspondiente: oralidad (O), metáforas (M), o lenguaje técnico (T) propio de cada
deporte.
a) el gramado.
b) Juego de local/visitante.
c) El entretiempo.
d) La portería.
e) La esférica.
f) Catorce con cincuenta.

-Elabora un mini diccionario de términos futbolísticos.

Cuidapalos: En el fútbol y otros deportes, persona que defiende el arco de su equipo
-Piensa en un título llamativo para tu artículo, es hora de crear tus propios signos para
razonar.
Empalmar: En el fútbol y deportes similares, patear el balón golpeándolo de lleno con
el pie.
Gambeta: En fútbol, jugada en la que se esquivan los rivales con cambios rápidos en el
movimiento.
Marcación: Proximidad o control estricto que se mantiene sobre el rival en un deporte
para evitar ventaja en el juego.
Muletear: En el fútbol y deportes similares, esquivar hábilmente al adversario con
movimientos rápidos.
Repechaje: En deportes, última oportunidad que tienen los participantes que no
clasificaron en un torneo para seguir en la competencia.

-Ahora crea tu texto, teniendo en cuenta la situación del fútbol en estos momentos.
La actualidad del coronavirus y la pandemia que afronta al mundo no fue ajena al
fútbol, que se vio fuertemente afectado, como todos los deportes, y pausó su
actividad en casi todo el mundo. Ahora, varios países buscan un regreso del balompié y
han propuesto algunas curiosidades para que se dé este regreso. “La epidemia del ha
cambiado claramente todas las circunstancias objetivas en torno al futbol durante
esta temporada”, explica que máximo organismo que agrega que toma algunas
propuestas que deberían “servir para aportar estabilidad y claridad” en el futuro
próximo.
Lee el siguiente texto:

-¿Cuál es la hipótesis planteada por Eduardo Galeano?

Bueno, pienso que la hipótesis que se maneja en el texto, es sobre como un juego te
puede transportar a tú niñez.

-¿Considera que su texto se puede relacionar con el área económica? Justifica tu

respuesta.
Pues en parte si, ya que digamos para poder entrar a una cancha a jugar futbol, se
exige el dinero para colaborar con la desinfección, etc.

-¿Qué opinión le genera el texto?

Opino que es interesante como algo como patear un balón, puede transportarte a tú
niñez, eso es algo muy bonito.
Actividad 4: Las palabras y los mensajes provocan al discurso.

-Busca información relacionada con el programa “Ser pilo paga”, que se

implementó en el gobierno del presidente Juan Manuel Santos, realiza un
organizador grafico de esta información. (Mapa mental, conceptual, etc).
 ¿que es ser pilo paga?
Ser Pilo Paga es un
programa del Gobierno
Nacional que busca que los
mejores estudiantes del
país, con menores recursos
económicos, accedan a
Instituciones de Educación
Superior acreditadas de
alta calidad. El Gobierno
Nacional, a través de
créditos 100% condonables,
cubre el valor total de la
matrícula y además brinda
un apoyo de sostenimiento
durante todo el periodo de
estudios.
¿A quién beneficia?
Está pensado para los
estudiantes que finalizan
secundaria con los mejores
resultados. Es decir, un
puntaje superior a 318 en la
prueba Saber. Además,
debe estar registrado en el
Sisbén y allí estar
clasificado con las
siguientes puntuaciones:
menos de 5.721 puntos si
vive en las 14 principales
ciudades del país
¿Cuántos estudiantes serán
beneficiados?
9.048 han ingresado a
segundo semestre, para
2016 hay 11.000 cupos. La
viceministra de Educación
Superior, Natalia Ariza, en
entrevista con Semana
Educación afirmó que están
asegurados los recursos
anuales hasta 2018. Es
decir, habrá más de 40.000
pilos que podrán estudiar
financiados por el Gobierno.

-Organiza tus ideas y crea un cuadro comparativo entre estos dos programas del
gobierno colombiano.
Generación E Ser pilo paga
Generación E espera beneficiar a 320.000 Por su parte, Ser Pilo Paga, financiaba la
jóvenes en cuatro años; Ser Pilo Paga totalidad de las matrículas de sus
benefició a 40.000 universitarios en el estudiantes, ya fuera en universidades
mismo tiempo. Esta es una situación que públicas o privadas.
Generación E buscará remediar con un
trabajo más enfocado en las zonas rurales
del país.

Remata con la conclusión: funde el pasado y el presente.

No me sorprendería que uno de los chicos que van al estadio con tatuajes, gorros y
camisetas alusivas a su escuadra se voltee hacia sus compañeros en un partido y
pregunte, igual que yo a los siete años:” ¿A quién tenemos que hacerle barra?”.

-Crea un discurso para darle a conocer al gobierno actual tu opinión frente al

programa que se está implementado.

Actividad 5: Construyo canales comuni-argumentativos que favorezcan la construcción

de una sociedad justa, digna y en paz.
-Crea un medio de comunicación de tu preferencia en el que incluyas secciones
que favorezcan la construcción de una sociedad justa, digna y en paz,
basándose en el desarrollo del pensamiento crítico. (Profundiza tus
conocimientos sobre el medio de comunicación que elegiste).
Pienso que
-Teniendo en cuenta las secciones de tu medio de comunicación crea los tipos de
texto que se requieren para llevar a cabo la sección, cumpliendo con la
estructura del medio de comunicación elegido y la super, macro y
microestructura del texto.
-Socializa tu medio de comunicación.