PROYECTO DE CASA

EL INSECTARIO
“EXPLORANDO APRENDO A CONOCER LA NATURALEZA”

ANA ISABEL ORTIZ

LYDA MAYRETH SALGADO
LUZ MARINA CAMPUZANO

INSTITUCION EDUCATIVA NICANOR VELASQUEZ ORTIZ

AMBALEMA TOLIMA
AÑO 2020
 INTRODUCCION

Trabajar en el grado transición con una metodología por proyectos desde casa
como estrategia en tiempos de emergencia (COVID 19) en la cual se explicitan
aprendizajes en la perspectiva del aporte al desarrollo afectivo, personal, social,
estético, corporal, cognitivo y comunicativo de los estudiantes y de manera
particular impulsándolos a los procesos lectores-escritores y generales del
pensamiento.

Realizar este proyecto en casa surge de la necesidad de satisfacer la curiosidad

inherente que poseen los niños y las niñas sobre su entorno natural de esta
manera la construcción de un insectario, se convierte en una estrategia
innovadora para adquirir conocimientos acerca del entorno natural y desarrollar el
espíritu científico investigativo en los niños y niñas.

Los insectos son animales muy atractivos para los niños y las niñas, siendo esta la
razón por la que con este proyecto se pretende acercarlos a las características de
ellos y su influencia en el hombre y en el medio ambiente.

La propuesta de trabajo consiste en construir un insectario sencillo en casa, con el

que el niño o la niña se inicien en el conocimiento de los insectos y la
biodiversidad de nuestro planeta, que facilite el desarrollo de una conciencia
ecológica en los niños y las niñas de grado transición.
OBJETIVO GENERAL

Desarrollar una conciencia ecológica en los niños de transición mediante el

conocimiento de los seres bióticos, y la construcción de un insectario escolar que
posibilite el cuidado y la preservación de la biodiversidad en su entorno inmediato.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Promover en los niños de transición actitudes científico-investigativa

2. Aplicar el método de la investigación del entorno natural, Tales como la

observación directa que permita formular preguntas para explorar sus
conocimientos previos sobre el tema.

3. Elaborar un diario de campo, que permita el registro de experiencias, utilizando

códigos del lenguaje propios de su edad (pintura, dibujos, grafías) para
exponer los conocimientos adquiridos a través de la experiencia.

4. Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no

representen riesgos- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y
preguntas acerca del mundo natural

.
5. Estimular el desarrollo de la creatividad y la imaginación.