DOCENTE: HECTOR HEILER CAMARGO HERNANDEZ GRADO: 11

ASIGNATURA: FÍSICA GUÍA 1

TEMAS: Fuerza - Fuerza resultante – Componentes rectangulares de una fuerza.

OBJETIVO: Determinar la fuerza resultante, su magnitud y dirección – Hallar las componentes
rectangulares de una fuerza – convertir unidades de fuerza de un sistema a otro.

1- LEA, ANALICE, ESTUDIE, PRACTIQUE y REALICE

FUERZA

Cada día vemos y tocamos multitud de objetos. Los vemos situados en un lugar concreto, los
cogemos para utilizarlos, los movemos, etc. Lo cual implica un contacto de los objetos entre sí o con
nosotros, que provoca su movimiento o bien simplemente el reposo.
Las acciones que actúan sobre los cuerpos y que provocan su movimiento o reposo se llaman
fuerzas.
Las acciones, sin embargo, también pueden ser ejercidas a distancia, sin que haya contacto físico
entre dos cuerpos. Éste es el caso de los imanes.
Las fuerzas son magnitudes vectoriales, ya que no basta con definir el valor con un número y las
unidades correspondientes. Así, vemos que una misma fuerza, según cómo se aplique, puede
provocar efectos muy diferentes.
provocarle un movimiento hacia la derecha; en
el segundo, hacia la izquierda; en el tercero
puede, incluso, llegar a levantarla, si es mayor
que el peso de la mesa.
En el caso de la fuerza aplicada en el ejemplo
de la mesa, la dirección sería la línea horizontal
en los dos primeros casos, y la línea vertical en
el tercero.
En el primer caso el sentido es la dirección
horizontal hacia la derecha; en el segundo, la
misma dirección hacia la izquierda; en el
tercero, la dirección vertical hacia arriba. j El
punto de aplicación sería en la mesa, en la
arista o debajo, etcétera.
Por otra parte, también es importante matizar
que, aun cuando las fuerzas pueden actuar en
el espacio, que tiene tres dimensiones; aquí
trataremos las fuerzas en el plano, es decir, en
En la figura se muestra una fuerza que actúa un sistema de dos dimensiones
sobre una mesa. En el primer caso puede

Unidades

La unidad de fuerza en el sistema internacional es el newton (N). El newton se define como la

fuerza que hay que aplicar a una masa de un kilogramo (kg) para que adquiera una aceleración de
un metro por segundo cada segundo (m/s2).
En unidades del sistema internacional el newton se expresa de la siguiente manera:
1N = 1 kg m/s2. En el sistema cgs la unidad de fuerza es la dina (g cm/ s2).
UNIDADES DE FUERZA

1 Newton (N)=105dinas 1 Kilo newton (kN)=1000N

9,8 N=1Kgf=1kp (Kilogramo fuerza= kilopondio) 1 Tonelada fuerza (Tnf)= 1000kgf
980 dinas=1gf (Gramo fuerza) 1 Libra fuerza (lbf)= 0,454 kgf=4,448N

COMPONENTES RECTANGULARES DE UNA FUERZA

Como la fuerza F es un vector, con sentido y dirección, la podemos descomponer en el plano en sus
componentes rectangulares fxi e fyj. De igual manera si conocemos sus componentes rectangulares
fx e fy, podemos hallar su magnitud, sentido y dirección.

F= (fxi , fyj) fuerza en expresión vectorial

| F |= √ (fx2+fy2) magnitud de la fuerza* (fuerza resultante)

β=tan-1(fyj/fxi) dirección de la fuerza

*recuerde el teorema de Pitágoras, así como el del seno y coseno, además de vectores en el plano.

Ejemplo 1
- Determinemos la fuerza en forma vectorial F= (fxi , fyj), la magnitud de la fuerza | F | y su
dirección β, dadas sus componentes rectangulares fx=4N y fy=3N. Y representemos en el
plano (X,Y)

Y(N)

Fx=4N
3

2 | F |=5N
Fy=3N
1

β=36,87° X(N)
0 1 2 3 4

F= (fxi , fyj)= F= (4i , 3j)

| F |= √(fx2+fy2)= √(32+42)= √(9+16)= | F |= √(25)=5N

β=tan-1(fyj/fxi)= β=tan-1(3/4)= β=tan-1(0.75)=36.87°

Ejercicio 1

- Determine la fuerza en forma vectorial, su magnitud, dirección y grafica cada caso:

a) fx= 8N y fy=6N c) fx= 8N y fx= -6N
b) fx= -8N y fy=6N d) fx= -8N y fy=-6N
Ejemplo 2

- Hallemos las componentes rectangulares de una fuerza de magnitud | F |= 5N y cuya

dirección β=30°. Escriba la forma vectorial y representémoslas en el plano (X, Y).

Y(N)

3 fx=4,33N

2
F=5N
fy=2,5N
1
β=30°

0 1 2 3 4 5 6 X(N)

Cuando tenemos la magnitud y dirección de la fuerza, aplicamos las razones trigonométricas seno y
coseno para triángulos rectángulos. Recordemos: Seno=CO/HIP, Coseno=CA/HIP.

Sen β=fy/F Cos β=fx/F

fy= Fsen β fx= FCos β
fy= 5 Sen30°= 2,5N fx= 5 Cos30°= 4,33N

F= (4,33i ; 2,5j)

Ejercicio 2

- Halla las componentes rectangulares y grafica cada caso

a) | F |=7N y β=60° c) | F |=7N y β=240°
b) | F |=7N y β=120° d) | F |=7N y β=300°

SISTEMA DE FUERZAS

Un sistema de fuerzas es una representación gráfica en el plano (X, Y) de diversas fuerzas

congruentes en el punto (0,0).
Cuando tenemos un sistema de fuerzas congruentes podemos determinar la fuerza resultante FR de
la interacción de las mismas, así mismo su magnitud | FR | y dirección β; del mismo modo que lo
hacíamos anteriormente; basta con encontrar la sumatoria de fuerzas, tanto en X (∑Fx), como en Y
(∑Fy), para luego aplicar las siguientes fórmulas:

FR= (∑fxi ,∑fyj)

| FR |= √ (∑fx2+∑fy2)

β=tan-1(∑fyj / ∑fxi)
Ejemplo 3

- Representemos y calculemos la resultante de fuerzas FR, su magnitud | FR | y dirección β del

siguiente sistema:
F1= (3i, 5j) N, F2= (-3j, 3j) N, F3= (-2i, -1j) N y F4= (6i, -2j) N

Y (N)

5 ∑FX=4N FR= (4i, 5j)

F1 | FR |=6.4N
4

F2 3
∑FY= 5N
2

1 β=51,34°
X (N)
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7

F3 -1

-2 F4

-3

-4

De la anterior forma quedarían representadas las cuatro fuerzas; ahora solo tenemos que hallar la
sumatoria de fuerzas tanto en X como Y, teniendo en cuenta el sentido (+/-).

∑Fx= (3+6-3-2)i=4iN
∑Fy= (5+3-1-2)j=5jN

FR= (4i, 5j)N

| FR |=√(42+52)= √41=6,4N
β= tan-1(5/4)= 51,34°

Por último volvemos al diagrama y representamos estos valores

Ejemplo 4

- Representemos y calculemos la resultante de fuerzas FR, su magnitud | FR | y dirección β del

siguiente sistema:

| F1 |=7N y β1=120°
| F2 |=5N y β2=300°
| F3 |=3N y β3=50°
Representamos las fuerzas en el plano, note que se toman los ángulos con respecto al eje X

Y(N)

F1= 7N

F3= 3N

60° 50°

60° X(N)

F2= 5N

Ahora proseguimos a calcular la sumatoria de las componente rectangular de todas las fuerzas,
tanto en Y como en X, tenga en cuenta el sentido y recuerde que cuando los ángulos se toman
con respecto al eje X, las componentes rectangulares en x se hallan con coseno y las de y con
seno. Si usted toma los ángulos con respecto al eje Y, entonces las componentes rectangulares en
X se hallan con seno y las de y con coseno. Esto debido al teorema de Pitágoras del cual mucho se
ha hablado. Recuerde seno= opuesto/hipotenusa, coseno= adyacente/hipotenusa y tan=op/ad.

∑Fx= 3Cos50°+5Cos60°-7Cos60°= 0,93iN

∑Fy= 3Sen50°-5Sen60°+7Sen60°= 4,03jN
FR= (0,93i;4,03j)N
| FR |= √(0,932+4,032)= √17,1= 4,14N
β= tan-1(4,03/0,93)= 77°

Finalmente representamos los resultados.

Y(N)

4,03N
FR= (0,93i;4,03j)N
| FR |=4,14N

β= 77°
X(N)
0,93N
Ejercicio 3

- Representa gráficamente y calcula la resultante de fuerzas FR, su magnitud | FR | y dirección

β de los siguientes sistemas:

a) | F1 |=8N y β1=135°
| F2 |=5N y β2=30°

b) | F1 |=5Kgf y β1=35°
| F2 |=7Kgf y β2=150°
| F4 |=6Kgf y β3=220°

c) | F1 |=4dinas y β1=115°
| F2 |=5dinas y β2=130°
| F3 |=2dinas y β3=-50°
| F4 |=6dinas y β4=70°

d) | F1 |=3N y β1=135°
| F2 |=5´000.000dinas y β2=30°
| F3 |=0,5kgf y β3=50°

Esta guía la anexan a sus apuntes así como todas las demás. Los ejercicios los realizan a modo de
taller y me evidencian por algún modo su desempeño ya sean mandados en físico, por fotografías,
por medio magnético, como usted quiera o pueda.
De ustedes depende ahora su aprendizaje; sea responsable y dedique el horario del colegio a
realizar todas las actividades escolares. No lo hagan por la nota háganlo para aprender y para poder
desempeñarse de forma aceptable en las pruebas saber o en la universidad y sobre todo en la vida.
No los voy a presionar para que entreguen en una semana; la coordinación estipuló un plazo para el
4 de mayo, pero yo los esperaré hasta que considere necesario. Soy consciente del estrés que todo
esto genera, no estén desperdiciando el tiempo y lograran cumplir con todos los trabajos. Tenga en
cuenta que he diseñado todas las guías sin exigirles algo extraordinario; todos están en la capacidad
cognitiva para realizarlas.
Finalmente deseo que se cuiden y cuiden a los demás en estos momentos; cada vez que tomen
dinero lávense las manos, el dinero circula por toda Colombia y este virus dura días activo en las
superficies, recuerda que las mulas vienen del interior, ellos compran en el resalto y ese dinero va a
las tiendas y de allí a toda la población.

Los quiero mucho

Dios los bendiga.
 NOTACI1ÓN CIENTÍFICA

Es una escritura abreviada de números en términos de potencias de 10 para expresar cifras muy
grandes como la masa del planeta o muy pequeñas como la masa de un átomo.

600000000000Kg= 6X1011 kg si la cifra es muy grande el exponente es positivo

0,000000007m= 7X10-9 m si la cifra es muy pequeña el exponente es negativo

Para números mayores que la unidad:
Cuente el número de lugares que debe moverse de
derecha a izquierda para ubicar una coma de tal manera
que se forme un número comprendido entre 1 y 10.
Escriba el número formado seguido del signo x y el
número 10.
Colóquele al valor de 10 un exponente correspondiente
al número de lugares que debió recorrer en el primer
punto.
Como el número es mayor que la unidad el signo del
exponente es positivo.
Para números menores que la unidad:
Cuente el número de lugares que debe moverse la coma
de izquierda a derecha de tal manera que se forme un
número comprendido entre 1 y 10.
Escriba el número formado seguido del signo x y el
número 10.
Colóquele al valor de 10 un exponente correspondiente
al número de lugares que debió correr la coma.
Como el número es menor que la unidad, el signo del
exponente es negativo.

Ejemplos

0,000000000254 = 2,54X10 -10 = 25,4X10-11 = 254X10-12

78210000000000 = 7,821X1013 = 78,21X1012 = 782,1X1011 = 7821X1010

OPERACIONES CON POTENCIA DE DIEZ

Suma
Para sumar o restar números expresados en notación científica, se requiere que sus exponentes sean
iguales, los prefijos se suman normalmente y se coloca la potencia 10 elevada al mismo exponente.
2.4 x 103 + 7.1 x 103 = (2.4+7.1) x 103 = 9.5 x 103

Si los exponentes de las cantidades de la suma no son iguales, debemos recorrer el punto decimal de
alguno de los prefijos, con lo cual cambia el exponente de la base de 10. El ajuste se hace de manera que
ambos exponentes queden iguales.
Para lograr esto el exponente disminuye en uno por cada lugar que el punto decimal se recorre a la
derecha, y que el exponente aumenta en uno por cada lugar que el punto decimal se recorre a la izquierda.
Cuando el punto decimal se recorre a la derecha el exponente disminuye.
Cuando el punto decimal se recorre a la izquierda el exponente aumenta.

Multiplicación

Cuando se multiplican potencias que tienen la misma base se multiplica las cifras significativas, se
indica la potencia de diez y se suman sus exponentes.
 (300 000)X(200 000 000) = (3 x 105) x (2 x 108) = 6 x 105 +8
= 6 x 1013
División
Para dividir números expresados en notación científica, los prefijos numéricos se dividen y al
exponente del dividendo se le resta el exponente del divisor.

0,0000000025 / 500 000 000 = (25 X 10-10) / 5 X 108 = (25/5) x 10(-10-8) = 5 x 10(-18)

EJERCICIOS 1. Realice los siguientes siguientes ejercicios en el cuaderno y escriba los resultados
en la guía.

1. Expresa en notación científica los siguientes números:

69 =
0,069=
8600=
0,00086=
124000 =
0,000000124=
274 000 000 000 000=
0,000000000274=

2. Expresar normalmente (en forma decimal) los siguientes valores que fueron obtenidos en
notación científica

6,03 x 10-7 =
8 x 108 =
6,023 x 105 =
5,6 x 10-1 =
2,45 x 10-5 =
9,206 x 10-3 =
8,134 x 106 =

3. Resuelva las siguientes operaciones expresando los resultados en notación científica, recuerda
que antes de realizar la operación debes escribir todos los números en notación científica:

0,0000035 + 1,24 x 10-4 =

8567900 * 4,5 x 104 =

0,0024 / 1230 =

3,5 x 107 – 8903456 =

7,078 x 10-6 * 3,21 x 10-10 =

0,0012 – 0,0003 =

1 / 6,023 x 1023 =

1,4 x 1035 * 4,7 x 10-45 =

4560000000000 + 980000000000 =

Selección múltiple con única respuesta

4. La distancia de la Tierra al Sol, que es de 149680000000 m. ¿En notación científica sería?

a. 1,4968 x 1011 m b. 1,4968 x 1012 m c. 14,968 x 1010 m d. 1,4968 x 10-11 m

5. Escribe en notación científica el diámetro de un átomo de hidrógeno, que es de 0,0000000002m.

a. 2 x 10-11 m b. 2 x 1010 m c. 2 x 10-9 m d. 2 x 10-10 m

6. ¿Cuál es el mayor de estos números?

a. 2,45 x 10-6 b. 2,45 x 10-7 c. 2,45 x· 10-5 d. -2,45 x 107

7. ¿Cuál es el mayor de estos números?

a. 1,06 x 10-6 b. 1,55 x 10-6 c. -1,65 x 106 d. 1,5 x10-6

8. Resuelve la siguiente operación escribiendo previamente en notación científica los términos que
intervienen en ella: 20000000 x 320000 =

a. 6,4 x 1012 b. 64 x 1013 c. 64 x 1012 d. 6,4 x 1013

9. Resuelve la siguiente operación escribiendo previamente en notación científica los términos que
intervienen en ella:
20000 / 4000000 =

a. 5 x 10-3 b. 0,5 x 10-2 c. 5 x 10-2 d. 8 x 1010

10- Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año, es decir, aproximadamente
9460800000000 km. Se estima que la Vía Láctea tiene un diámetro de aproximadamente 100000
años luz. ¿Cuántos kilómetros tiene la Vía Láctea de diámetro?

a. 9,4608 x 1018 b. 9,4608 x 107 c. 9,4608 x 106 d. 9,4608 x 10

EJERCICIOS 2 DE CONVERSION DE UNIDADES

1- Desarrolle por factor de conversión los siguientes ejercicios

A. Expresar 256 Días a horas.

B. Expresar 5 millones de segundos a dias.
C. 1. 67 X 108 Minutos a mes
D. 860 horas a semanas
 Selección múltiple

1- Convertir 12.3 millas a metros

4- Convertir 3 metros a pies
A) 1609 m
A) 800 ft
B) 12000 m
B) 7.598 ft
C) 12500 m
C) 6.895 ft
D) 19794 m
D) 9.842 ft
2- Convertir 45 millas a kilómetros
5- Convertir 2.5 pies a pulgadas
A) 70 .858 km
A) 27.5 in
B) 72.420 km
B) 25 in
C) 75.900 km
C) 28 in
D) 78.9 km
D) 30 in
3- Convertir 100 metros a yardas
6- Convertir 4 galones a litros
A) 100.3 yardas
A) 14 lts
B) 109.3 yardas
B) 16 lts
C) 1.3 yarda
C) 16.956 lts
D) 900.3 yardas
D) 15.139 lts