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Pregunta N°1 Estrategias de mejoramiento del clima social escolar

según un artículo en la revista SciELO Analytics Cornejo y Redondo (2001)


ambos Psicólogo del Equipo de Psicología Educacional de la Universidad de Chile

Ellos proponen seis ejes estratégicos para mejorar el clima social escolar de las aulas escolares.
 Afectividad y relaciones interpersonales de mayor cercanía e intimidad.
 Incorporación de la(s) cultura(s) juveniles a la dinámica escolar.
 Sentido de pertenencia con la institución.
 Participación y convivencia democrática.
 Sensación de pertinencia del curriculum escolar.
 Mejora del autoconcepto académico de los alumnos.

Cree que se debe implementar de igual manera en colombia o más bien adaptar que es mejor para
nuestro país

Pregunta N° 2 Evaluación del clima social escolar


Para Que nos sirve la Evaluación del clima social escolar y tanto influye en el mejoramiento del
clima escolar.
Si en algunas instituciones NO toman en cuenta a los estudiantes a pesar de que dichos instrumentos
están dirigidos a ellos a que expresen sus sentimientos y si poder mejorar el clima escolar y poder
visibilizar a los que todavía están perturbados por la convivencia
Pregunta N° 3 la desidia de unos pocos
Si una institución educativa que gestiona bien sus conocimientos pero que sigue sosteniendo el
pésimo clima social escolar y dice que NO hay una solución correcta a los diferentes problemas que
tienen, que actividad tiene que realizar.
Pregunta N° 4 Gestión del conocimiento
Porque si en una institución educativa sea privada o del estado, una escuela gestiona
adecuadamente el conocimiento la naturaleza dinámica del proceso educativo, y propone el cambio
permanente en las actividades claramente orientadas hacia un solo objetivo claramente logrables, se
podría decir que gestionen adecuadamente el PEI (Proyecto Educativo Institucional)
Si es así por que NO lo ejecutan como ejemplo en las demás entidades
Pregunta N°5 irresponsabilidad institucional
MINEDUC (2011) reconocen la importancia de la convivencia y el clima escolar en especial en el
conocimiento por lo que señalo cuatro importantes puntos que van encaminados hacia las
instituciones. Están son:
 Preparación de la enseñanza.
 Preparación de un ambiente propicio de aprendizaje.
 Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes.
 Responsabilidades profesionales.
Si existen dichas directrices por que las instituciones no las ejecutan
https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/Educacion-para-
la-Sexualidad/Documentos/328700:Guias-borrador-sobre-convivencia-en-la-escuela

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362014000200007

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-
22362001000200002&script=sci_arttext&tlng=es.10.4067/S0718-22362001000200002

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672012000300010