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Orientar Formacion Presencial de Acuerdo Con Procedimientos Tecnicos y Normativa.
Orientar Formacion Presencial de Acuerdo Con Procedimientos Tecnicos y Normativa.
Conjunto de conocimientos, cualidades, habilidades, aptitudes y actitudes que posee el estudiante previos al proceso de aprendizaje que inicia, identificables a través de
Conocimientos Previos
evaluación diagnóstica. Tambien denominado estructura cognitiva.
Conjunto estructurado de proyectos para ser realizados por el estudiante mediante las actividades de Enseñanaza-Aprendizaje-Evaluación, en distintos tiempos, ambientes y con
diversos recursos o materiales de formación, que permiten cumplir con los resultados de aprendizaje definidos para el programa de formación. Tambien llamado Ruta de Aprendizaje.
Plan de Formación
Carta de Navegación donde se especifican los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el
reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión. Toda institución educativa debe elaborar y poner en práctica con la participación de la comunidad educativa, un
proyecto educativo institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales,
Proyecto Eduactivo Institucional
económicas y culturales de su medio. El proyecto educativo institucional debe responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país,
ser concreto, factible y evaluable.
Conjunto de actividades de enseñanza - aprendizaje- evaluacion con su respectivo registro documental, que se formula durante el período de formación y se concerta entre el
Plan de Mejoramiento
formador y el estudiante, con el propósito de lograr los objetivos de aprendizaje pendientes para el desarrollo de las competencias definidas en el Plan de Formación.
1.1 El diseño del plan formativo corresponde con el modelo pedagógico y el proyecto educativo institucional
1 Elaborar plan 1.4 El diseño de instrumentos de diagnóstico corresponde con las tecnicas de evaluación y el plan de formacion.
formativo
1.5 La selección de técnicas de evaluación corresponde con el modelo de evaluacíon y critérios técnicos
2.3. La valoración de los conocimientos previos está de acuerdo con el plan pedagógico
Implementar
2
proceso formativo
2.4. La aplicación de las estrategias pedagógicas corresponden con el plan de formación y el modelo pedagógico.
2.5 El uso de los de los materiales didácticos corresponde con la guia de aprendizaje y el modelo didactico-pedagógico.
2.6 La sistematización del plan formativo cumple con los parámetros técnicos.
3.2. La valoración de las evidencias está acorde con los parámetros técnicos y el metodo de evaluación.
Evaluar el
3
aprendizaje
3.3. La determinación del plan de mejoramiento está acorde con la guia de aprendizaje y criterios técnicos
3.4. La retroalimentación del plan de mejoramiento está de acuerdo con parametros técnicos y lineamientos.
Aplica
(Relacione Descripción
Criterios de desempeño generales Consecutivo No aplica
el No. de la Los resultados esenciales que aplican a toda la función son:
actividad)
Gestión de 1 X
A
contingencias 2 X
Seguridad y salud en 1 X
B.
el trabajo 2 X
1 1,2,3 El manejo de residuos corresponde con el plan de gestion integral residuos solidos y la normativa.
C Gestión ambiental
2 x
Gestión de la 1 1,2,3 El registro del proceso formativo está acorde con los procediminetos tecnicos y normativa.
D
información 2 x
Conocimientos esenciales:
Normativa educativa: principios y objetivos (1.1,1.2,1.3,1.4.1,5, 1.6,1.7, 2.1,2.2,2.3,2.4,2.5, 3.1,3.2.3.3,3.4, C1, D1)
Planeación pedagógica: Bases conceptuales,métodos, tipos, modelos, componentes. (1.1,1.2, 1.3, 1.4, 15, 1.6, 1.7)
Plan formativo : Concepto, estructura, caracteristicas y componentes mínimos. (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5)
Programa de formación: componentes, estructura, contenido, evidencias, programación, actividades de aprendizaje, ambientes de aprendizaje (1.1, 1.2,1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 2.2, 2.4, 2.5, 3.3 )
Pedagogia: Conceptos,caracteristicas, modelos, estrategias, actividades de aprendizaje, ambientes de aprendizaje ( 2.1, 2.2, 2.3, 2.4. 2,5)
Material educativo: Concepto, clasificación y aplicacion (1.3, 1.4, 1.7, 2.4, 2.5, C1)
Evaluación de los aprendizajes: conceptos, tipos, tecnicas, registros, diseño y aplicación (3.1,3.2,3.3,3.4)
Herramientas informáticas para la sistematización: Procesador de palabras, Hojas de cálculo, sofware de presentaciones (2.6 D)
Evidencias
2.Aplicación de evaluación
6.Guia de Aprendizaje
DOCENTE y FORMADOR DE
Juan David Suarez CESDE Medellin
DOCENTES
DOCENTE -COORDINADOR DE
Carlos Fajardo ESCUELA DE DISEÑO ARTURO TEJADA Medellin
PROYECTOS
Yanela Ruiz Aponecio coordinadora academica Corporación centro cultural colombo americano Barranquilla
Coordinadora de practicas y
Carmen emilia cornejo giraldo Corporación educativa del prado Barranquilla
egresados
Ivan Enrique Ibarra Mesa contador Instituto americano de tecnologia automotriz avanzada S.A.S Barranquilla
Rosa maria Martinez Sarmiento coordinadora acedemica Centro de tecnicas comerciales rapidas tecnicor Barranquilla
Rosa Perez Perez coordinadora academica Gente estrategica centro de formación Barranquilla
Paola Fernanda Sanchez Cruz coordinadora administrativa Escuela colombiana de fina y alta Joyeria Bogota
Gerente academica y
Liced Angelica ea Silva Fundación Escuela de Artes y oficios Santo Domingo Bogota
educativa
Ginna Fernanda Gonzalez subdirector academico Escitein escuela de ciencias tecnicas e industriales Bogota
Rosa eugenia Beltran de Buitrago directora academica Escuela de administracion formacion en salud Bogota
Lida Constanza Quiroga Villalobos coordinadora Instituto americano para el trabajo y el desarrollo Bogota
Nestor Emilio Sanchez Plazas Coordinador de Proyectos Centro de formación integral san camilo Bogota
Sara yanet moreno espinosa coordinadora ETDH Ministerio de Educación Nacional Bogota
Martha lucia Giraldo asesor Servicio Nacional de Aprendizaje - Escuela Nacional de Instrutores Bogota
La orientación metodológica Gloria Elena Bustamante Regional Antioquia Centro de Formación: Centro de Servicios y Gestion
La norma fue avalada en el Consejo Ejecutivo de la Mesa Sectorial conformado por Representantes de:
Nombre de la Organización Nombre del Integrante del Consejo Ejecutivo Rol en el Consejo Ejecutivo Ciudad
ESCUELA MECANICA DENTAL OBER DE JESUS CASTAÑEDA DELEGADO VALLE DEL CAUCA
INSTITUCION UNIVERSITARIA
JORGE IVAN MANRIQUE DELEGADO ENVIGADO
ENVIGADO
ESCUELA DE CAPACITACION EN
OPERACIONES AEREAS Y DE MARTHA LUCIA OLAYA VARGAS DELEGADO BOGOTA
ADMINISTRACION
Esta norma toma como referente la norma: CODIGO 240201044 elaborado por (Organismo o entidad): SENA del año: 2010 y se puede consultar en: HTTP://CERTICADOS.SENA.EDU.CO/CLABORALES
Control de Cambios
Tipo de Cambio Síntesis Cambio Realizado