INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL COLOMBIA

SEDE: ALICIA SUBIROZ . PERÍODO: SEGUNDO . GRADO 10ª

AREA FUNDAMENTAL Y OBLIGATORIA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

DOCENTE: DAVID AROCA MADARIAGA 1

SEMANA. DEL 16 AL 30 DE JUNIO. / 2020.
Estimado Estudiante, Espero que seas consciente de la responsabilidad que tienes frente a esta
educación virtual. La única forma de aprender es haciendo, lee la teoría con calma, concéntrate
para que vayas comprendiendo. He dedicado varias horas para hacerme entender a medida que
vayas leyendo. Además realizo unos videos que te pueden servir de ayuda.

DBA: 9°. Expresa una función cuadrática de distintas formas y reconoce el significado de los
parámetros y su simetría en la gráfica.

Evidencias de Aprendizajes
 Realiza la gráfica de cualquier función cuadrática y halla sus elementos y parámetros.
 Escribe una función cuadrática en sus diferentes representaciones algebraicas.

Tiempo para esta actividad: 6 horas

Actividades a Realizar
1. Lee la teoría sobre Gráfica de Funciones Cuadráticas, con sus respectivos ejemplos y las
diferentes formas de representación algebraica.

Si no te queda claro, te invito a que busques ayuda en textos de 9° de matemáticas o videos en

Youtube del profe Alex, referentes a los temas propuestos: Gráfica de funciones cuadráticas y
diferentes formas de representación.

Cómo graficar una Función Cuadrática. Hallar Vèrtice, Intercepto y Raíces o soluciones.

Ejemplo 1: Graficar en el plano cartesiano la función cuadrática

Para realizar la gráfica de una función cuadrática, se puede hacer de dos formas diferentes:

1era Forma; Se halla el vértice de la parábola y luego valores a la izquierda y a la derecha de h. para
obtener las dos ramas.

Si comparamos la función Y =x 2−3 x +2 con la forma general f ( x )=a x 2 +bx +c

Aquí se tiene que: a=1, b=−3, c=2
−b −(−3 ) 3
Luego, se halla el vértice de la parábola V(h,k), donde h=
= = ,y
2a 2.1 2
2
2
3
4 ac−b 4.1.2−(−3) 8−9 −1 , luego V = ,− .1
k=
4a
=
4.1
=
4
=
4 2 4 ( )
Luego se toman mínimo dos valores a la izquierda y dos la derecha del valor de h.
3
(Como h = 2=1.5, se toman valores a ambos lados: 0, 1, 2 y 3), y
se reemplazan en la función original
2
a) Si x=0, Y = (0) -3 (0 ) +2 = 2 .
2
b) Si x=1 , Y = (1) -3 (1) +2 = 1−3+2=0
2
c) Si x=2 , Y = (2) -3 (2 ) +2 = 4-6+2=0
2
d) Si x=3 , Y = (3 ) -3 (3) +2 = 9-9+ 2=2
Se representan esos valores en una tabla, para organizar los puntos y
se ubican en un plano cartesiano: Luego se unen esos puntos
mediante una curva suave
X 0 1 2 3
Y 2 0 0 2
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2da forma: Se halla el vértice, Las raíces o soluciones y el intercepto.
 Se halla el vértice utilizando la misma fórmula anterior, ó se halla h , y k=f (h) así:
−b −(−3 ) 3
h= = = , por lo tanto
2a 2.1 2
3 3 2 3 9 9 2 9−18+8 −1
k =f ( h )=f
2 () () ()
¿=
2
−3
2
+2= − + =
4 2 1 4
=
4
3 1
Luego, el vértice es V = ( h , f (h) ) = ,−
2 4( )
 Para hallar el intercepto se hace x= 0, en la función dada, puesto que ese punto está sobre el eje Y
El intercepto será Y= f ( 0 )=( 0 )2 −3 ( 0 )+ 2=2, es decir; pasa por el punto (0,2) o corta al eje Y,
exactamente en Y=2. Nótese que el intercepto es el mismo valor de c.

 Para hallar las raíces se hace y=0, en la función dada, puesto que son puntos de corte con el eje X.
Las raíces o soluciones: Si resolvemos por factorización, haciendo y=0, se tiene que
x 2−3 x+ 2=0, para factorizar (Sugerencia: Repasar Casos de factorización) se aplica el trinomio
de la forma x 2+ bx+ c , x 2−3 x+ 2=0, quedaría como ( x−2 ) ( x−1 )=0 , es decir: x=2 , y x=1 esto
quiere decir que la parábola corta al eje x en los puntos (2,0) y (1,0).
2
 La anterior ecuación x −3 x +2=0 se puede solucionar por fórmula, comparando con la
fórmula general ax 2 +b x +c=0 , Se tiene que:a=1 ,→ b=−3 , →c=2 . Reemplazando en la
2
−b ± √ b2−4 ac ,- −(−3) ± √ (−3) −4.1 .2 ,
fórmula cuadrática x= x=
2a 2.1
3± 9−8 3 ± √ 1 3 ± 1 3+1 4 3−1 2
¿ √ = = ,Luego x 1= = =2 ó x 2= = =1, de donde las soluciones
2 2 2 2 2 2 2
o raíces son: (2,0) y (1,0).
 Por último ubicas: el vértice, las raíces y el intercepto y los unes mediante una curva suave.
 Debe ser simétrica respecto a la línea que pasa por el vértice.

Ejemplo 2: Dada las raíces de una función cuadrática, r 1=−2, y r 2=1 y el intercepto es el
punto (0,3). Hallar el vértice, su ecuación general y canónica (representación algebraica).
Grafíquela.

Solución:
 Como las raíces son: r 1=−2, y r 2=1, esto quiere decir que corta al eje x en los puntos
(−2,0 ) y (1,0) y corta al eje Y en el punto (0,3). Es decir el intercepto es c=3.
c
De las ecuaciones dadas r 1 .r 2=
a
. Se tiene que -2.1¿ 3a , entonces a= −2
3 −3
=
2
. Eso quiere decir
que la parábola abre hacia abajo.
−b −b −b
 De la otra ecuación r 1 +r 2= . Se tiene que: −2+1= , −1= , luego
a −3 /2 −3 /2
−1. ( −32 )=−b
−3
De donde b= , Por lo tanto reemplazando los valores de a, b y c en la función cuadrática
2
−3 2 3 −3 2 3
f ( x )=a x 2 +bx +c La función pedida es f ( x )= x − x +3 ó y= x − x+3
2 2 2 2
 Luego, reemplazando los valores de a, b y c, se halla el vértice de la parábola V(h,k), donde
−−3/2 −1
h= =
−3 2 ,y
2.( )
2
−3
2 4.( ).3−(−3/ 2)2
4 ac−b 2 −18−9/ 4 −81/4 −81 27 −3 27
k=
4a
=
4.(
−3
)
=
−6
=
−6
= = , luego V =
−24 8
,
2 8 ( )
2
.
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1 1 −2
La ecuación canónica estará dada por ( x−h)2=4 p( y −k ) como 4 p= = =
a −3/2 3

−1 2 −2 27
Por lo tanto la ecuación canónica pedida será: ( x−( )) = ( y− ) ó
2 3 8

1 2 −2 27
( )
x+
2
=
3
( y− )
8

Su gráfica será

Diferentes Representaciones de la función cuadrática

De la forma general de la función cuadrática, lo que debes es saber despejar una variable para llegar a
las diferentes representaciones y=a x2 +bx +c (1ra)

Trasladando c hacia el miembro izquierdo y factorizando la letra a en el miembro derecho se tiene:

b
 y−c=a(x ¿ ¿ 2+ x )¿ Completando trinomio cuadrado perfecto (TCP)
a
2
b b b2
¿ a( x ¿ ¿ 2+ x + 2 )− ¿
a 4a 4a
2
b
(
Factorizando el TCP ¿ a x+
2a )
y trasladando hacia el miembro izquierdo el otro término

b2 −b 2
 Se tiene: y−c+ =a ( x−( )) realizando la suma de fracciones
4a 2a
2 2
b2−4 ac −b 4 ac−b 2 −b
y+
4a ( ( ))
=a x−
2a
de donde, y−
2
4a
=a x−
( ( ))
2a
se tiene la forma

4 ac−b −b
 y−k=a(x−h)2 (2da), donde k = =h= ,Trasladando el término k hacia la derecha
4a 2a
se tiene: y=a(x−h)2 +k (3era)

2 1
 Nuevamente, haciendo traslados de las variables se obtiene; ( x−h) = ( y −k ) (4ta) por
a
1 1
último ( x−h)2=4 p( y −k ) (5ta) Forma canónica. donde p= ò a= , despejando
4a 4p
1
nuevamente a y se tiene: y= ( x −h)2+ k (6ta)
4p

1
 Nótese que la 3era forma es la misma 6ta, puesto que a= , y la 4ta forma es la mima 5ta, ya
4p
1
que 4 p= . Es decir; Sólo se tienen 4 formas de representación.
a

Ejemplo en la función f (x)= x2−3 x +2. Escríbala en sus diferentes formas de representación
algebraica
Solución Y =x 2−3 x +2 1 era forma (forma general).

Cómo en este ejercicio, sabemos el vértice V = ( 32 ,− 14 ) entonces h= 32 , k= −14

3 2 2
=1.( x − ) Multiplicando signos queda y + 1 =( x− 3 )
−1
Se escribe la 2da forma: y− ( )
4 2 4 2
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2
3 1
La siguiente forma se obtiene, despejando a y de la 2da así: y=(x− ) − 3era forma.
2 4
2
3 1
La 4ta forma simplemente se escribe de la forma: ( x− ) =( y + )
2 4
Ejercicio 1 Para entregar:
1. Grafica las siguientes funciones cuadráticas, en hojas milimetradas o cuadriculadas, halle el vértice, el
intercepto y las raíces. A 2 de ellas escríbalas en sus diferentes formas de representación.
2 2 2 2
a) f (x )=x b) h( x )=2x −1 c) g( x )=−x +10 x d) i(x )=3 x +2 x−1 e)
2
j( x)=−2 x +1
Nota: Si uno de los términos de la función no aparece quiere decir que su coeficiente es 0. Así en la
función f ( x )=−x 2 , se tiene que a=−1 , pero b=0 , y c =0 porque no aparece el segundo, ni el tercer
❑

término.

Criterios de Evaluación

Nota 1: Esta serie de ejercicios debes resolverlos en tu libreta, y los escaneas con la aplicación Cam
Scanner, creas un archivo y lo adjuntas en la plataforma de Ciudad Educativa, para que lo entregues
virtualmente (O Presencialmente si eres de los que no tienes recursos tecnológicos o no usas la Plataforma)
Nota 2. Aquí se tomará una nota en cada aspecto: Procedimental, Actitudinal y Cognitiva, para el
segundo período.
Nota 3. Los trabajos de los estudiantes que tengan los mismos errores, sin excepción se les colocará 1.0 en
sus notas.
Fecha límite de entrega: 30 Junio /2020 a las 12:00pm.