INSTRUCCIONES:

1. Escribe los datos solicitados en cada una de las columnas, (región, nombre del alumno,
2. En el apartado de escritura, sólo deberas escribir el numero de la etapa en la que se enc
3. En el apartado de lectura, posicionate en la celda donde colocaras al alumno de acuerd
alumno".
4. El indicador (1.no establece ninguna relación convencional entre lo que dice y las palabr
educativas del conafe.

REGIÓN NOMBRE DEL ALUMNO GRADO PROGRAMA CURP MUNICIPIO LOCALIDAD CCT
 CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO
VERACRUZ

ADQUISICIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EDUCACIÓN BÁSICA.

CICLO ESCOLAR 2020-2021

nombre del alumno, grado, curp, municipio, localidad y CCT.

etapa en la que se encuentra el alumno automaticamente, aparecera la caracteristica a la que hace referencia el numero de la etapa.
s al alumno de acuerdo al diagnóstico, en la celda, seleccionaras ( siempre, casi siempre, en ocasioneso, requiere apoyo), según sea el caso "seleccionar solo

o que dice y las palabras que lee), no se debera ubicar a ningun alumno en este; como lo menciona la pag.192 de la guía para la formación inicial ypermanen

RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO

ESCRITURA

1. No establece ninguna
relación convencional 2. Descifra pero 3. Descifra, silabea
ETAPA CARACTERISTICA entre lo que dice y las no integra. e integra.
palabras que lee.
 "seleccionar solo una de las celdad por

inicial ypermanente de las figuras

ULTADOS DEL DIAGNOSTICO

LECTURA

4. Comenta acerca de qué
puede tratar una lectura,
a partir de la lectura de un
título.
10. Identifica la 11. Utiliza información 12. Relaciona la
5. Localiza información 6. Marca pausas entre las 7. Opina sobre el 8. Da énfasis 9. Identifica la idea idea principal contenida en un texto información
específica en un texto. palabras y los enunciados, contenido a la lectura. principal de un texto. de un texto para para desarrollar el de dos textos
dadas por los signos ortográficos. de un texto. sobre un mismo
resumirlo. argumento. tema.
REGIÓN NOMBRE DEL ALUMNO GRADO PROGRAMA
 ESCRITURA

CURP MUNICIPIO LOCALIDAD CCT

ETAPA
 RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO
ESCRITURA LECTURA

1. No 4. 6. Marca
establece Comenta pausas
ninguna acerca de entre las
5. Localiza
relación qué informació palabras y
convencio 2. Descifra 3. puede los
CARACTERISTICA nal pero Descifra, tratar una n enunciado
entre lo no integra. silabea
e integra. lectura, específica s,
en un
que dice y a partir de texto. dadas por
las la lectura los signos
palabras de un ortográfic
que lee. título. os.
LECTURA

11. Utiliza
informació 12.
10. n Relaciona
9. la
7. Opina 8. Da Identifica Identifica contenida informació
sobre el la idea en un
contenido énfasis la idea principal texto n
de un a la principal de un para de dos
lectura. de un textos
texto. texto. texto para desarrollar sobre un
resumirlo. el
argumento mismo
. tema.
REGIÓN NOMBRE DEL ALUMNO GRADO PROGRAMA CURP
 ESCRITURA

MUNICIPIO LOCALIDAD CCT

ETAPA CARACTERISTICA
 RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO
LECTURA

1. No 4. 6. Marca
establece Comenta pausas
ninguna acerca de 5. Localiza entre las 9. 10.
relación qué palabras y 7. Opina Identifica
convencio 2. Descifra 3. puede informació los sobre el 8. Da Identifica la idea
nal pero Descifra, tratar una n énfasis la idea
silabea específica enunciado contenido a la principal principal
entre lo no integra. e integra. lectura, en un s, de un lectura. de un de un
que dice y a partir de texto. dadas por texto. texto. texto para
las la lectura los signos resumirlo.
palabras de un ortográfic
que lee. título. os.
11. Utiliza
informació 12.
Relaciona
n
contenida la
en un informació
texto n
de dos
para textos
desarrollar sobre un
el
argumento mismo
tema.
.