GUÍA N° 3 : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – OCTAVO AÑO B.

E 12
Contenido: Textos Narrativos Literarios

NOMBRE____________________________________________FECHA: 29/10/2020

Yo opino, tú opinas, él opina”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA 9)

Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas de opinión, cartas y
discursos, considerando:
- La postura del autor y los argumentos e información que la sostienen.
- La diferencia entre hecho y opinión.

Conceptos Clave: Argumentos – hecho y opinión – columna de opinión

Habilidades: Reflexionar sobre el contenido (Analizar, Evaluar)

A. Para comenzar te invito a reflexionar ( A PENSAR) a partir de las siguientes

preguntas:

1. ¿Crees que los hijos son un reflejo (copia ) de sus padres?

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2. ¿Qué características has heredado de tus padres?

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3. ¿En qué te pareces a ellos y en qué te diferencias? Completa el cuadro comparativo

con las semejanzas y las diferencias.

Semejanzas Diferencias
 B. Observa las siguientes imágenes y luego responde:

1.- ¿Qué opinas de los padres que visten a sus hijos igual a ellos?
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2.- Imagina que debes participar en un debate sobre esta tendencia. ¿Qué argumentos
dirías a favor y en contra? Organiza esta información en el siguiente cuadro:

Argumentos a favor Argumentos en contra

(POR QUÉ ESTAS DE ACUERDO) (POR QUE ESTAS EN DESACUERDO)
A) Lee el siguiente texto y, luego, responde:

Por Cristián Warnken 

Esculpir en el tiempo

Alguien en la calle me sugiere comentar la

actualidad nacional. ¡La encuentro tan
predecible y plana, sojuzgada por la lógica
farandulesca y la crónica policial! Adonde
vuelvo los ojos, veo el espectáculo de una clase política narcisista, sin
sueños, burdamente aferrada al poder. No hay visiones en el
horizonte, sólo personalismos autistas, o díscolos que no trabajan para
el país, sino para sí mismos. No esplende nada todavía que pueda
compensar el vacío de un Chile que se acerca a las puertas del
bicentenario sólo con eslóganes, fuegos de artificio y vagas "ideas
país". Nos faltan estadistas como Vicuña Mackenna o Andrés Bello o
Portales, y artistas como Violeta Parra o Vicente Huidobro. Nos faltan
gigantes. ¿Es que ya no tenemos derecho a la grandeza? Muchos
jóvenes con sensibilidad y anhelo de belleza perciben esto, incluso sin
poder expresarlo verbalmente. Y su sensación de desamparo de
referentes la calman en la anestesia magnífica que les proveen la
tecnología en boga y el carrete. Dopados por el Facebook y la piscola,
son la carne de cañón del consumismo y la búsqueda desesperada de
adrenalina. Ahora está de moda, además, que los use un marketing
político sin verdad.

A punto de dejarme arrastrar por la desesperanza y escribir una

columna panfletaria contra estos tiempos, llega a mis manos un libro
deslumbrante, que no me suelta, de la historiadora Isabel Cruz:
"Rebeca Matte y su época". Pocas veces el oficio de historiador ha
alcanzado en las últimas décadas cimas como ésta, en que lo estético
no es sólo visitado desde afuera, sino asumido como clave
fundamental para entender profundamente una época. Qué sincronía:
hoy, jueves, día en que publico habitualmente mis columnas, hace 80
años, el 14 de mayo de 1929, moría a los 53 años Rebeca Matte, la
escultora genial, que imprimió en el mármol y la piedra sus propios
desgarros y tensiones interiores.

Era un tiempo difícil para las mujeres, cuando la rebeldía no se hacía

discurso feminista, sino que se traducía en resistencia estética. Su
 profundo mensaje cobra relieve en sus esculturas: "Horacio", "El Eco"
y sobre todo en "Desesperanza", esa figura de mujer replegada sobre
sí misma, en la roca, su propia "Piedad" esculpida antes del dolor que
ella misma iba a vivir años después. La artista, que perdiera muy
temprano a su madre en la lejanía y después a su hija víctima de la
tuberculosis, transforma con delicadeza el grito desgarrador que sale
de las entrañas de una madre doliente en un íntimo y premonitorio
poema de mármol.

Rebeca Matte respondió a las limitaciones de su época estrecha, al

autoritarismo patriarcal, a los dolores físicos y morales, no con
resentimiento, sino con belleza. ¡Qué lección para nosotros, en estos
tiempos en que el resentimiento se impone como estado de ánimo
dominante! Y el resentimiento no puede esculpir ángeles en la materia.
Rebeca Matte hizo ese milagro. Vuelvo al Museo de Bellas Artes a ver
de nuevo sus esculturas. Me detengo en una que siempre me ha
impresionado: la del frontis, la de los dos ángeles "unidos en la gloria y
en la muerte". Ahí está Ícaro, el hijo caído, atraído por un sol ciego. Lo
siento como un símbolo poderoso de todos los jóvenes que son
devorados por el sinsentido, "altazores" del aburrimiento y el cinismo
posmodernos.

Rebeca Matte, la muchacha dotada, que fue llevada a París en los

tiempos del centenario de Chile, casi como una secuestrada por su
propio talento, transformó su angustia en vuelo cincelado; su
desgarradura, en lucha de artista con la materia que se resiste a ser
forma. En su obra esplende el testimonio de una mujer muy frágil y
muy fuerte que esculpió en el tiempo con lo único que a estas alturas
nos puede salvar: belleza, belleza, belleza...

Ícaro, el hijo caído, atraído por un sol ciego. Lo siento como un

símbolo de todos los jóvenes que son devorados por el sinsentido.

1. ¿Cuál es el tema central de este texto?

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 2. ¿Qué opinión tiene el autor respecto a la obra de Rebeca Matte?

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3. Busca en el texto hechos y opiniones y anótalos en el siguiente cuadro:

HECHOS OPINIONES

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Recuerda:

-Un hecho es un evento, idea, situación o acontecimiento comprobable

mediante los sentidos. Es real y objetivo. ...
-Una opinión es la expresión de un pensamiento o sentir surgido de una idea,
situación o acontecimiento. Una opinión no es objetiva porque obedecen a una
sensación o sentimiento que nos provoca algo

- Para finalizar: desarrollaremos las siguiente habilidades

Habilidades: Reflexionar sobre el texto y el contenido (Analizar, Evaluar)

- Recuerda el objetivo de la clase y responde:

1. ¿Fue complejo leer este tipo de texto? Explica por qué sí o no.
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2. ¿Te resultó fácil refutar (rebatir ) los argumentos del autor? Fundamenta.
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3. ¿Crees que es importante fundamentar tus opiniones?

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