Está en la página 1de 3

COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

Guía de Análisis poético


Actividad:
1) Lee los siguientes poemas
2) Encierra la palabra más importante de cada verso
3) Completa los cuadros de análisis.
Poema

LA CABRA
(Oscar Castro – poeta chileno)

La cabra suelta en el huerto


andaba comiendo albahaca.

Toronjil comió después


y después tallos de malva.

Era blanca como un queso,


como la luna era blanca.

Cansada de comer hierbas,


se puso a comer retamas.

Nadie la vio sino Dios.


Mi corazón la miraba.

Ella seguía comiendo


flores y ramas de salvia.

Se puso a balar después,


bajo la clara mañana.
Su balido era en el aire
un agua que no mojaba.

Se fue por el campo fresco,


camino de la montaña.

Se perfumaba de malvas
el viento, cuando balaba.

Criterio Respuesta Versos


Hablante lírico

Actitud lírica

Temple de Ánimo

Objeto lírico

Motivo lírico

Ahora contesta: ¿De qué se trata el poema “La cabra”?


________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Poema
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

VIVA LA CORDILLERA DE LOS ANDES


(Nicanor Parra – poeta chileno)

Tengo unas ganas locas de gritar


Viva la Cordillera de los Andes
Muera la Cordillera de la Costa.
La razón ni siquiera la sospecho

Pero no puedo más:


¡Viva la Cordillera de los Andes!
¡Muera la Cordillera de la Costa!

Hace cuarenta años


Que quería romper el horizonte,
Ir más allá de mis propias narices,
Pero no me atrevía.
Ahora no señores
Se terminaron las contemplaciones:
¡Viva la Cordillera de los Andes!
¡Muera la Cordillera de la Costa!

¿Oyeron lo que dije?


¡Se terminaron las contemplaciones!
¡Viva la Cordillera de los Andes!
¡Muera la Cordillera de la Costa!

Claro que no respondo


Si se me cortan las cuerdas vocales
(En un caso como éste
Es bastante probable que se corten)
Bueno, si se me cortan
Quiere decir que no tengo remedio
Que se perdió la última esperanza.

Yo soy un mercader
Indiferente a las puestas de sol
Un profesor de pantalones verdes
Que se deshace en gotas de rocío
Un pequeño burgués es lo que soy
¡Qué me importan a mí los arreboles!
Sin embargo me subo a los balcones
Para gritar a todo lo que doy
¡Viva la Cordillera de los Andes!
¡¡Muera la Cordillera de la Costa!!

Perdonadme si pierdo la razón


En el jardín de la naturaleza
Pero debo gritar hasta morir
¡¡Viva la Cordillera de los Andes!!
¡¡¡Muera la Cordillera de la Costa!!!
:

Criterio Respuesta Versos


Hablante lírico

Actitud lírica

Temple de Ánimo

Objeto lírico

Motivo lírico
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

Ahora contesta: ¿De qué se trata el poema “Viva la Cordillera de los Andes”?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Poema

PIECECITOS
(Gabriela Mistral – poeta chilena)

Piececitos de niño,
azulosos de frío,
¡cómo os ven y no os cubren,
Dios mío!

¡Piececitos heridos
por los guijarros todos,
ultrajados de nieves
y lodos!

El hombre ciego ignora


que por donde pasáis,
una flor de luz viva
dejáis;

que allí donde ponéis


la plantita sangrante,
el nardo nace más
fragante.

Sed, puesto que marcháis


por los caminos rectos,
heroicos como sois
perfectos.

Piececitos de niño,
dos joyitas sufrientes,
¡cómo pasan sin veros
las gentes!
:

Criterio Respuesta Versos


Hablante lírico

Actitud lírica

Temple de Ánimo

Objeto lírico

Motivo lírico

Ahora contesta: ¿De qué se trata el poema “Piecesitos”?


________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

También podría gustarte