Ernesto Alonso Ugalde Monardes

DOCENTE:
CURSO: 2do Medio A – B
ASIGNATURA: Biología
N° DE UNIDADES: 4

PLANIFICACIÓN ANUAL

DURACIÓN UNIDAD - OBJETIVOS DE APRENDIZAJES POR UNIDAD. EVALUACIONES

UNIDAD I “Coordinación y Regulación”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

OA 01

Explicar cómo el sistema nervioso coordina las acciones

del organismo para adaptarse a estímulos del ambiente
por medio de señales transmitidas por neuronas a lo  Proceso (guías,
largo del cuerpo, e investigar y comunicar sus cuidados, trabajo en clases,
actividades del libro,
como las horas de sueño, el consumo de drogas, café y
etc.)
alcohol, y la prevención de traumatismos.
 Pruebas de
Aplicación.
17 hrs. OA 02
Pedagógica Crear modelos que expliquen la regulación de:  Trabajos de
s 1.- La glicemia por medio del control de las hormonas
aplicación
(maquetas,
pancreáticas. informes, trípticos,
2.- Los caracteres sexuales y las funciones reproductivas etc.)
por medio del control de las hormonas sexuales en el
organismo.
 Laboratorios de
Ciencias (Pautas y
Protocolos).
 UNIDAD II “Sexualidad y Reproducción”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:  Proceso (guías,

trabajo en clases,
actividades del libro,
OA 03
etc.)
Explicar que la sexualidad humana y la reproducción
22 hrs. son aspectos fundamentales de la vida del ser humano,  Pruebas de
Aplicación.
Pedagógica considerando los aspectos biológicos, sociales, afectivos
y psicológicos, y la responsabilidad individual frente a sí
s mismo y los demás.  Trabajos de
aplicación
(maquetas,
OA 04
informes, etc.)
Describir la fecundación, la implantación y el desarrollo
del embrión, y analizar la responsabilidad de los padres
en la nutrición prenatal y la lactancia.  Laboratorios de
Ciencias (Pautas y
OA 05 Protocolos).

Explicar y evaluar los métodos de regulación de la

fertilidad e identificar los elementos de una paternidad  Exposiciones
y una maternidad responsables. científicas.

UNIDAD III “Genética”

 Proceso (guías,
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: trabajo en clases,
actividades del libro,
etc.)
OA 06

Investigar y argumentar, basándose en evidencias, que  Pruebas de

Aplicación.
el material genético se transmite de generación en
17 hrs. generación en organismos como plantas y animales,
Pedagógica considerando:  Trabajos de
aplicación
s 1.- La comparación de la mitosis y la meiosis.
(maquetas,
2.- Las causas y consecuencias de anomalías y pérdida informes, etc.)
de control de la división celular (tumor, cáncer,
trisomía, entre otros).
 Laboratorios de
Ciencias (Pautas y
Protocolos).
OA 7
 Desarrollar una explicación científica, basada en
evidencias, sobre los procesos de herencia genética en
plantas y animales, aplicando los principios básicos de la
herencia propuestos por Mendel.

UNIDAD IV “Manipulación Genética”  Proceso (guías,

trabajo en clases,
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: actividades del libro,
etc.)
OA 8
 Pruebas de
9 hrs. Investigar y explicar las aplicaciones que han surgido a Aplicación.
Pedagógica raíz de la manipulación genética para generar
alimentos, detergentes, vestuario, fármacos u otras, y
s evaluar sus implicancias éticas y sociales.
 Trabajos de
aplicación
(maquetas,
informes, etc.)

 Laboratorios de
Ciencias (Pautas y
Protocolos).

 Salidas pedagógicas
(Pauta de
anécdotas, etc.)