Elemento de la Planificación Diaria

 Competencias  Estrategias
Fundamentales  Actividades
 Competencias Especificas  Indicadores de Logros
 Área Curricular  La Evaluación
 Grado  Tiempo
 Eje Temático  Recursos
 Los Contenidos

Competencias Fundamentales: Expresan las Intensiones Educativas de

mayor relevancia y significatividad. Son competencias transversales que
permiten conectar de forma significativa todo el currículo.
Competencias Específicas: Corresponden a las áreas curriculares. Esas
competencias se refieren a las capacidades que el estudiantado debe
adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.
Área Curricular:

Eje Temático: Las estrategias del eje temático es un proceso pedagógico

abierto y flexible que posibilita la construcción de conocimiento desde los
contextos, los saberes previos, las necesidades y los intereses de las/los
estudiantes.
Los Contenidos: Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los
conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los
cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas.
Estrategias: Constituyen la forma de planificar y organizar
sistemáticamente las actividades para apoyar la construcción de
conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con el
contexto.
Actividades: Se definen actividades como todas las acciones organizadas
pedagógicamente que forman parte de una situación de aprendizaje.
Indicadores de Logros: Estos se refieren a aspectos claves de la
competencia y constituyen pista, de logro.
La Evaluación: Es un proceso sistemático y continuo de recogida de
informaciones relevantes, con la finalidad de que los actores del proceso
educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de
los aprendizaje.
Tiempo: En consonancia con las estrategias de articulación antes descritas,
la distribución del tiempo entre las distintas áreas del conocimiento debe
ser flexible, dado que es necesario adaptarla a las necesidades de cada
grado.