PLAN DE CLASE

INSTITUCIÓN: BARRIOS DE PIE NIVEL: SECUNDARIO - FINES

CURSO O GRUPO: 56 – 2DO. CUATRIMESTRE- 2DO AÑO. AÑO: 2013

UNIDAD DIDÁCTICA O PROYECTO DE TRABAJO: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

TEMA: CONCEPTO DE ECONOMÍA- ECONOMÍA SOCIAL DURACIÓN: 2 HS CATEDRAS

DOCENTE: BARRAZA CLAUDIA VANESA FECHA: 14/08/2013

DISPOSICIÓN DEL AULA:

Es un salón en buenas condiciones, con buena iluminación es en realidad un comedor escolar. Posee mesas
que son tablones y caballetes que están dispuestos de manera tradicional, mirando al frente, que responden a
un agrupamiento casual. El grupo se compone de unos 20 alumnos y la dimensión del salón es adecuada
para trabajar cómodamente en pequeños grupos. Los estudiantes no tienen las notebooks, pero si aula de
informática, tv, DVD.

PROPÓSITO: Conocer el concepto de Economía y promover el análisis del concepto a partir de distintos
paradigmas.

OBJETIVOS: (operacionales)

Que los alumnos:

 Reconozcan el concepto de Economía.

 Posicionen el concepto de Economía según los distintos paradigmas.

 Reconozcan distintos recursos para enriquecer sus producciones.

ACTIVIDADES: (registrar destacando estrategias del docente, actividades de los alumnos y recursos a utilizar)

a) DE INICIACIÓN: (8 a 15 minutos)

 Indagación conocimientos previos. Torbellino de ideas. Presentación de video acerca de

Economía. http://www.youtube.com/watch?v=VhvP03kjOJs (Disparador)

DE DESARROLLO: (30-armado- 15 puesta)

Las actividades están pensadas para ser resueltas en forma grupal; se busca incentivar la selección de
información, la lectura crítica, la confrontación de ideas en entornos de debate democráticos y reflexión de las
herramientas a utilizar.

A partir de lo visto, los alumnos deberán agruparse para trabajar sobre el concepto a
partir de distintas definiciones de Economía las cuales están abordadas según
distintos paradigmas. Cabe destacar que no sólo se hará uso de fotocopias sino que
también los alumnos podrán acceder a internet para cotejar dudas, haciendo uso de
celulares o podrán utilizar la caja de herramientas que el docente prepara para
aquellos casos donde internet no está al alcance, cómo bibliotecas, enciclopedias,
recursos educar, entre otros, o docs para ser trabajados sin conexión a internet.

A cada grupo se le asignará una perspectiva y deberán realizar una puesta sobre la
definición de Economía parados desde ese paradigma, la cual podrá ser enriquecida
por alguna presentación en Power, Word, Cmap o cualquier programa que deseen o
 bien podrían grabar o tomar imágenes con los celulares como si fuera una entrevista a
especialista y subirlas a una presentación.

Lo importante que se muestre bien las características de cada definición de Economía

según los distintos paradigmas.

Una vez finalizado, se les indicará que hagan la puesta.

b) DE CULMINACIÓN:
Cotejo de ideas y apunte de la misma. Conclusiones aborde al concepto de Economía- Economía
Social.
Se solicitará ampliación de información, buceo de información recomendando portales o sitios. Como
ecomur, o educatina para ampliar sobre el tema.

http://www.ecomur.com/
http://www.educatina.com

OBSERVACIONES: