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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

“FRANCISCO MORAZÁN”
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE NACAOME
PLAN DE CLASE DIARIO

Centro de Práctica Profesional: Instituto Técnico Departamental “Terencio Sierra”.


Asignatura: Economía.
Grado: 11vo de Bachillerato en Ciencias y Humanidades. Sección: 1
Tema: Demanda y Oferta.
Estudiante en Práctica Profesional II: Grupo 3
Profesor (a) Tutor: Lic. Omar Lisandro Turcios.
Fecha: 06 / abril / 2019 Hora: 2

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Conocen e interpretan el concepto de Demanda y Oferta.


2. Ejemplifican los términos Demanda y Oferta.
3. Aprenden sobre el proceso de Demanda y Oferta poniendo en práctica sus conocimientos.

MÉTODO: Por Competencias. TÉCNICAS: Lluvia de Ideas


Demostrativa
Entrevista.

MOTIVACIÓN: Actividad de “Vendiendo y Comprando en el mercado”

DESARROLLO DE ACTIVIDADES O EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PUNTO CLAVE:

 Demanda
 ACTIVIDADES INICIALES  Oferta
-Bienvenida.
-Verificar asistencia.
-Presentación del tema.
-Objetivos del tema (competencias).
-Exploración de conocimientos previos:
¿Qué son bienes y servicios?
¿Alguna vez han ido de compras al mercado?
¿Qué es lo que se está vendiendo actualmente en el mercado?
¿Qué es lo que más se vende para el día del Amor y la Amistad?
¿Saben que es demanda?
¿Qué entienden por oferta?

 ACTIVIDADES DE PROCESO
-Los estudiantes junto con el Docente abordan el contenido del
tema, conceptualizando sus elementos (conceptos, aspectos
importantes, palabras claves).
-Los estudiantes junto con el Docente ejemplifican sobre demanda
y oferta.

-A través de una presentación de Power Poit, el Docente explica la


Curva de Demanda y Oferta.
-Desarrollan ejercicios prácticos tanto grupal como individual sobre
Demanda y Oferta.
-Clasificación (tipos) clara y precisa de la Demanda para una mejor
comprensión.

 ACTIVIDADES FINALES
o Breve debate sobre lo desarrollado en clases (preguntas,
respuestas, aclaraciones, ejemplos, retroalimentación).

PROBLEMAS ILSTRATIVOS O EJEMPLOS

TAREA PARA HACER EN CASA


1. Investigan cual es la mayor demanda que hay en su comunidad.
2. Investigan el precio de los granos básicos (frijoles, arroz) en su comunidad en cada uno de los
negocios.

EQUIPOS O AYUDAS AUDIOVISUALES EVALUACIÓN

Recursos Humanos Recursos Materiales DIAGNÓSTICA:


o Preguntas Orales.
 Docentes
 Estudiantes.  Pizarra FORMATIVA:
 Borrador o Exponen oralmente su interpretación de
 Marcadores los términos Demanda y Oferta.
 Material didáctico o Dicen ejemplos y resuelven ejercicios
 Retroproyector
prácticos sobre el tema.
 Computadora
SUMATIVA:
o Revisión y discusión del trabajo
desarrollado en clases y en casa.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS SUGERIDAS O COMENTARIOS:


 Alvarado, García, (2009), Economía, Primera edición, Honduras.

OBSERVACIONES:

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Docente Tutor Asesor de Práctica

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