Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Programaciones Ciencias Sociales 1°-9°
Programaciones Ciencias Sociales 1°-9°
Secretaría de Educación
Programaciones
Ciencias Sociales
l Au la
e
en
B
N
DC
r
Cu rricula
Diseño u cativos
s ales Ed
acione Mate ri
ro g ram
P
ción
Evalua
Versión preliminar 2009
1-9 grado
José Manuel Zelaya Rosales
Presidente de la República
Las Programaciones están elaboradas con base en el Diseño Curricular Nacional para la
Educación Básica (DCNB), para las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Están
además, alineadas con los Estándares Educativos Nacionales, que son los objetivos que definen
lo que se debe enseñar y lo que los alumnos y alumnas deben lograr durante su proceso de
aprendizaje.
Asimismo, las Programaciones observan una relación estrecha con los contenidos de los libros
elaborados por la Secretaría de Educación, que están siendo utilizados en las escuelas a nivel
nacional.
Las Programaciones reflejan coherencia y alineación entre los diferentes niveles educativos
y tienen como finalidad facilitar la práctica pedagógica de los docentes en el aula de clase,
brindándole los elementos necesarios para planificar, distribuir el tiempo de trabajo y organizar
los contenidos a desarrollar en cada semana y mes del año.
Se espera que este documento sea de mucha utilidad a los docentes en su quehacer diario y que
redunde en beneficio de la calidad educativa del país.
P r o g r a m a c i o n e s
Ciencias Sociales
Primer Grado 5
A continuación se presentan las Programaciones para el área de Ciencias Sociales, por grado y
por mes.
Secretaría de Educación
Programación del Área de Ciencias Sociales
Primer Grado
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Identifican sentimientos tanto en su persona Los sentimientos personales. El amor la amistad, la alegría, la 1-4
como en los demás, manejando situaciones tristeza.
en donde se manifiesta el ejercicio de la 7 - 12
Lo que quiero y lo que puedo ser.
conciencia, la voluntad y la creatividad.
Autoestima, seguridad y confianza ante las propias
posibilidades.
Reconocimiento de la importancia de expresar sus
Febrero y marzo
habilidades.
Reconocen similitudes y diferencias de Conocimiento del quién soy. Características de género: 5-6
género en el entorno familiar, escolar y Semejanzas y diferencias.
comunitario, describiendo la forma como
interaccionan y se complementan con las Valoración y respeto de la vida humana (integridad física y
demás personas. psíquica).
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Identifican las diferentes ocupaciones Espacio geográfico y actividades humanas 75-79
que realizan los pobladores y aprecian - -Principales ocupaciones de los habitantes de la
los principales recursos que permiten el comunidad.
desarrollo de su comunidad.
Abril
Describen los elementos del entorno natural Principales recursos de la comunidad: 91-96
y social que observan en su comunidad, - Recursos Naturales
así como la importancia de su preservación - Servicios Públicos
y uso racional de los recursos con que - Medios de Transporte
cuentan. - Medios de comunicación
Responsabilidad en la preservación del ambiente de la
comunidad.
Aprecio de la importancia de los recursos con los que cuenta
su comunidad.
discriminación.
Establecen la relación entre ambiente, salud Ambiente, salud y calidad de vida 80-90
y calidad de vida, a través de una cultura - Ambiente libre de contaminación.
de prevención y mitigación de riesgos y
El clima y las estaciones de año
desastres.
Respeto por la calidad de vida, la integridad corporal y la
salud humana.
Conocen y cumplen sus deberes, reclaman Deberes y derechos de los niños y niñas. 26-40
sus derechos y demuestran sentimientos de
solidaridad y cooperación en el ambiente Sensibilidad y solidaridad ante las necesidades de las otras
familiar y escolar. personas.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen y comprenden la organización La organización familiar 125-138
familiar, en lo relativo a sus miembros, - Los miembros de la familia.
funciones, deberes, derechos, ocupaciones - Funciones e interacciones de cada miembro de la
y normas de convivencia. familia.
- Principales ocupaciones reproductivas y productivas
de los miembros de la familia.
- Deberes y derechos de los padres y de los hijos.
- Normas que regulan y fortalecen la democratización
de la convivencia familiar.
Actitud de cooperación y respeto para asegurar el buen
Julio
funcionamiento de su familia.
Identifican la forma en que la escuela Proyección social de la escuela hacia la comunidad 147
participa y promueve acciones que - Beneficios necesarios para el bien común.
beneficien a la comunidad. - Problemas de su comunidad
Sensibilidad ante las necesidades humanas e interés por el
mejoramiento de su comunidad
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Muestran actitudes de respeto hacia los Honduras mi país 51 – 52
próceres y símbolos patrios, participando - Vida cívica y social.
en las diferentes fiestas cívicas escolares, - Hombres importantes del pasado.
Septiembre
ciudadana.
Secretaría de Educación
Programación del Área de Ciencias Sociales
Segundo Grado
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen y distinguen en sus La imaginación y el recuerdo: Ayer, hoy, mañana 1- 4
pensamientos lo que recuerdan e inventan, - Acontecimientos personales importantes.
lo que viven y lo que creen, en bienestar de
Respeto y valoración de la calidad de vida, la integridad
su calidad de vida.
personal física y psíquica.
Febrero y marzo
departamento, destacando los municipios - Su municipio. Límites (Al final del libro
vecinos, límites, elementos geográficos - Municipios vecinos. encontrará
importantes y paisajes urbanos y rurales. - La comunidad donde vivo. todos los
- Mi comunidad es parte de un municipio. departamentos
El espacio del Departamento con sus
municipios)
- Espacio geográfico: 52 - 53
- Mi país, mi departamento, mi municipio, mi pueblo, 54
mi barrio, mi colonia.
- Departamentos vecinos. 55 - 60
- Población rural y urbana. 61 - 68
- Características geográficas: Montañas, ríos, valles,
mesetas, lagos, lagunas, clima y otros.
Valoración de la importancia de las características
geográficas para el desarrollo de su departamento.
10 Programaciones - Ciencias Sociales
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen y distinguen en sus Lo que invento: (La muñeca de trapo) 11 - 12
pensamientos lo que recuerdan e inventan, Acciones personales creativas y amistosas. 13
lo que viven y lo que creen, en bienestar de
su calidad de vida.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen y distinguen en sus Lo que vivo. (Sólo por hoy). 14 - 16
pensamientos lo que recuerdan e inventan,
Actitudes personales positivas.
lo que viven y lo que creen, en bienestar de
su calidad de vida. Respeto y valoración de la calidad de vida, la integridad
personal física y psíquica.
Diferencian lo justo de lo injusto y aprenden Normas familiares, escolares y sociales que rigen la
a respetar la diversidad y las normas de convivencia social.
convivencia social y democrática, en el
La acción humana y sus consecuencias.
fortalecimiento de una cultura de paz
en su hogar, comunidad, municipio y El poder de la acción.
departamento. Actitud crítica y responsable ante la injusticia y la
discriminación.
Sensibilidad y solidaridad ante las necesidades de las otras
personas.
Investigan y reconocen los elementos más El tiempo del Municipio
importantes en la historia del municipio y del - Origen del municipio.
departamento. - Acontecimientos históricos relevantes del municipio.
El departamento a través del tiempo
- Origen del departamento.
- Hechos históricos relevantes del departamento.
Confianza en su capacidad de desarrollar procesos simples
de investigación histórica.
Interés por la investigación de las relaciones causales de
hechos históricos importantes y valoración de su impacto en
la vida cotidiana de las y los miembros de la comunidad.
Determinan la relación causa y efecto de los Huellas materiales del pasado en el presente. 99 - 101
hechos históricos, comparando entre el ayer,
Monumentos y lugares históricos de su departamento.
y el hoy de su municipio y departamento.
Actitud de respeto y protección por los monumentos y lugares 102 - 104
históricos de su departamento.
12 Programaciones - Ciencias Sociales
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen y distinguen en sus Lo que creo. (Háblame de Dios). 17 - 20
pensamientos lo que recuerdan e inventan,
lo que viven y lo que creen, en bienestar de Virtudes personales. La fe
su calidad de vida.
Conocen y cumplen sus deberes, reclaman Deberes y derechos de los niños y niñas.
sus derechos y demuestran sentimientos de
solidaridad y cooperación en el ambiente
familiar, escolar y comunitario. Sensibilidad y solidaridad ante las necesidades de las otras
personas.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Identifican sentimientos tanto en su persona Los sentimientos y características personales. 21
como en los demás, manejando situaciones - La cooperación y la ayuda mutua.
en donde se manifiesta el ejercicio de la
Sensibilidad y solidaridad ante las necesidades de las otras
conciencia, la voluntad y la creatividad.
personas.
Valoración de la importancia de expresar habilidades,
destrezas y autodominio al manejar situaciones de acuerdo a
su edad.
Reconocen las características, riquezas, Rasgos culturales de la población de su departamento 122
manifestaciones culturales y étnicas del - Grupos étnicos Indígenas existentes en el
municipio y departamento. departamento.
- Grupos étnicos: Tolupán, Chortí, Lenca, Pech, 123
Garífuna, Misquitos.
Agosto
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Identifican sentimientos tanto en su persona Los sentimientos y características personales: La amistad.
como en los demás, manejando situaciones - La creatividad.
en donde se manifiesta la conciencia, la
Valoración de la importancia de expresar habilidades,
voluntad y la creatividad.
destrezas y autodominio al manejar situaciones de acuerdo a
su edad.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Identifican sentimientos tanto en su persona Los sentimientos personales: La fe y la esperanza.
como en los demás, manejando situaciones
Valoración de la importancia de expresar habilidades,
en donde se manifiesta el ejercicio de la
destrezas y autodominio al manejar situaciones de acuerdo a
conciencia, la voluntad y la creatividad.
Octubre y noviembre
su edad.
Secretaría de Educación
Programación del Área de Ciencias Sociales
Tercer Grado
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Identifican sentimientos tanto en su persona El pensamiento y la capacidad de elegir lo que quiero, lo 1-5
como en los demás, manejando situaciones que puedo y lo que debo
en donde se manifiesta lo posible, lo
Actitud crítica hacia las incoherencias propias.
deseable y lo correcto.
Febrero y marzo
Reconocen las necesidades sociales Las necesidades sociales básicas: Alimento, vestido, 6-9
básicas de la persona y expresan sus vivienda, salud, educación, recreación y amor.
sentimientos hacia los demás.
La desigualdad social, sus causas y posibles soluciones.
Valoración y respeto de los pensamientos propios y ajenos.
ciudades importantes.
- Caracterización física de Honduras: Orografía,
hidrografía, clima y regiones naturales.
Confianza en su capacidad de orientación en cualquier
espacio.
Tercer Grado 17
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Identifican los recursos renovables y no Recursos naturales renovables y no renovables. 93 - 97
renovables existentes en Honduras, así - Flora y Fauna.
como las normas establecidas para su - Importancia de la Flora y la Fauna..
protección y sostenibilidad.
Aprecio y valoración de los recursos naturales y de su
correcto aprovechamiento.
Conocen e interpretan la evolución histórica Honduras a través del tiempo: 130 - 192
de Honduras, como condición necesaria
Grupos prehispánicos de Honduras.
para comprender y trascender el presente.
Descubrimiento y conquista.
Colonización de Honduras.
Conocen e interpretan la evolución histórica La independencia del dominio español Situación de Honduras
de Honduras, como condición necesaria a fines de la colonia.
para comprender y trascender el presente. - Movimientos independentistas
- Proclamación de la Independencia en Honduras.
- Anexión a México.
Julio
18 Programaciones - Ciencias Sociales
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Conocen e interpretan la evolución histórica - Personajes sobresalientes de la historia hondureña.
de Honduras, como condición necesaria
Interés por las relaciones causales de los diferentes
Agosto
para comprender y trascender el presente.
acontecimientos históricos.
Actitud crítica ante los procesos que han permitido la práctica
o dependencia política y social en nuestro país.
Tarjeta de identidad.
Desarrollo del sentido de pertenencia a la propia cultura.
Apertura y respeto hacia la diversidad de ideas y culturas.
Respeto, valoración, orgullo y responsabilidad frente a los
elementos que determinan la identidad que poseemos los
Hondureños y hondureñas.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Comprenden y reconocen la organización La organización social nacional. 195 - 206
social y política del entorno inmediato, - Organización escolar: Gobierno estudiantil, comités
identificando las funciones de las principales de padres de familia, roles.
Octubre y noviembre
autoridades nacionales. - Formas de organización existentes en su comunidad
y sus roles.
Principales autoridades: Municipales, departamentales,
nacionales y sus funciones.
Valoración y respeto por las organizaciones y autoridades
existentes en el país, así como por las funciones que
desempeñan
Describen las principales demandas de la Principales Instituciones de servicio social y público. Sus 197 - 200
población hondureña y buscan alternativas funciones.
en las cuales pueda participar y establecer - Instituciones religiosas, Cruz Roja, hospitales y
consensos para el bien común. centros de salud, cuerpo de bomberos, educación,
guarderías, comedores infantiles, bibliotecas, asilos,
otros.
Participación activa para erradicar las distintas
manifestaciones de desigualdad estructural.
Actitud de interés y sensibilidad ante las demandas más
importantes de la población hondureña.
Secretaría de Educación
Programación del Área de Ciencias Sociales
Cuarto Grado
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Describen la importancia de su historia de La historia personal 1-3
vida y la comparan con otras historias para
La memoria y el olvido, causas y consecuencias.
descubrir las posibilidades y modificaciones
a realizar. El proyecto de vida
Febrero y marzo
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen las diferencias, similitudes Identidad del varón y la mujer. 6-8
y complementariedad de género, sin - Similitudes, diferencias
discriminación étnica, localización, edad y - Flexibilidad en roles sociales.
clase social a la que pertenecen.
Valoración de los otros y las otras sin discriminación étnica,
social, localización, edad, género o situación económica y la
clase social a la que pertenecen.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Identifican y caracterizan los grupos Población precolombina de Centroamérica 132 - 153
precolombinos de Centro América y explican - Culturas étnicas de Centroamérica.
los cambios ocurridos con la llegada de los - Los Mayas: Su ubicación y características
españoles. socio-culturales.
Julio
Identifican e interpretan los períodos de la Centroamérica a través del tiempo 154 - 204
evolución histórica de Centro América como - Conquista de Centroamérica.
elementos para comprender y trascender el - La colonia española en Centroamérica:
presente. - Organización política, económica, social, cultural y
demográfica.
Agosto
Conocen las leyes como las garantías para La Democracia como estilo de vida y forma de gobierno: 11 - 22
ejercer la libertad, los deberes ciudadanos y Identidad y pertenencia. La participación ciudadana.
los derechos humanos.
Artículos significativos de la Constitución Nacional, acuerdos,
convenios y otras leyes nacionales y aquellos que fortalezcan
y promuevan la democracia participativa.
Los Derechos Humanos como normas de convivencia y
prácticas de vida.
Septiembre
Conocen las leyes como las garantías para Septiembre el mes de la Patria.
ejercer la libertad, los deberes ciudadanos y - Fiesta cívica y patriotismo.
los derechos humanos.
Cuarto Grado 23
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen la importancia de la organización La organización social del país 207 - 210
en la convivencia social, identificando las - Vivir en sociedad.
organizaciones de su comunidad y del país. - Organizaciones a nivel nacional y centroamericano.
- Procesos de integración centroamericana. Costo-
Octubre y noviembre
beneficio, logros y conflictos para el país.
Valoración de la importancia de vivir en sociedad.
Adquieren la capacidad para argumentar y La democracia como estilo de vida y forma de gobierno. 210 - 211
practicar la Democracia Participativa como
Valora la importancia del trabajo como fuente de bienestar
forma de vida y gobierno.
familiar, comunal y nacional.
Adquieren la capacidad para argumentar y practicar la
democracia participativa como forma de vida y gobierno.
Muestran interés y responsabilidad en el cumplimiento de las
normas que rigen la convivencia social, para el fortalecimiento
de la democracia participativa en Centro América.
24 Programaciones - Ciencias Sociales
Secretaría de Educación
Programación del Área de Ciencias Sociales
Quinto Grado
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen la importancia de la decisión y El actuar de las personas. La libertad y los condicionamientos. 1-7
acción personal, responsable y consciente,
La decisión personal, la autonomía, la integridad personal y el
para adquirir la capacidad necesaria para
proceso de toma de decisiones.
trabajar por la propia liberación.
Valoración de las instancias de decisión personal y el
proceso de toma de decisiones.
Febrero y marzo
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Comprenden y explican la relación entre las La población del Continente Americano 120 - 171
características geográficas y ambientales del - Distribución de la población.
Continente Americano y las peculiaridades - Características sobresalientes de la población.
de las actividades económicas de su
Actividades productivas y reproductivas de la población
población.
americana.
Mayo
Reconocen la importancia y los riesgos del El medio natural: La actividad turística y la economía 172 - 178
desarrollo turístico para el avance de los local en América
países Latinoamericanos, especialmente de - Tipos de turismo
Honduras. - Sitios turísticos de América.
Aprecio y responsabilidad frente a la protección y
mejoramiento del medio ambiente nacional, como fuente de
desarrollo económico local, sostenible a través de la actividad
Junio
turística.
Interés por la investigación y búsqueda de soluciones a los
problemas y manejo sostenible del ambiente.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen la importancia de las leyes y su El mundo social como orientador 14 - 32
defensa, como las garantías para ejercer - Normas, costumbres
la libertad, los deberes ciudadanos y los - Tipos de normas: Usos, costumbres y leyes.
derechos humanos.
Los Derechos Humanos como normas de convivencia social.
(Déficit y vigencia)
- El origen de los Derechos Humanos
Respeto y valoración de las normas como las garantías
para ejercer la libertad, los Derechos Humanos y la vida en
Julio
Democracia.
Reconocen la importancia del éxito, la La competencia, el éxito, la derrota y el proceso del juego. 12 - 13
competencia y la solidaridad, tanto en
el juego y en la vida diaria, escolar y
comunitaria.
Agosto
Analizan y comprenden los procesos Evolución histórica del Continente Americano: 212 - 252
históricos de América desde el - Descubrimiento y conquista: Llegada de los
descubrimiento hasta el momento actual. españoles, ingleses y portugueses.
- La colonia en América: Organización política y
social, manifestaciones artísticas en Honduras.
- Período independiente
- Impacto de la igualdad estructural.
- América después de la independencia.
Quinto Grado 27
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Analizan y comprenden los procesos - Reforma Liberal en América. 212 - 252
históricos de América desde el - América en el siglo XX: Década de los ochenta,
descubrimiento hasta el momento actual. fin de la guerra fría, globalización y bloques
Septiembre
económicos. Caso especial de Honduras.
- Persistencia de la desigualdad estructural,
ensanchamiento de las brechas de inequidad social
entre las y los hondureños.
Interés y responsabilidad por la búsqueda de soluciones a los
problemas actuales de la sociedad americana, partiendo de
su contexto histórico.
Describen la multiculturalidad existente en Aportes de las civilizaciones antiguas y actuales de 187 - 188
América y su importancia en la conformación América
de las identidades nacionales.
Valoración del legado cultural de los pobladores de América
Octubre y noviembre
precolombina
Investigan y explican las diferencias entre El sistema político y los problemas de América 266-267
los distintos procesos democráticos en - Constitución y Democracia Representativa
América. - Procesos democráticos como forma de organización
política.
Actitud valorativa y participativa hacia la Democracia y sus
manifestaciones.
28 Programaciones - Ciencias Sociales
Secretaría de Educación
Programación del Área de Ciencias Sociales
Sexto Grado
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen la importancia de la decisión y El actuar de la persona 1-2
acción personal, responsable y consciente,
Razón y libertad. La autonomía, integridad personal, física y
Febrero y marzo
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Identifican diferencias, similitudes y Construcción social de la identidad del varón y la mujer. 2-8
complementariedad de género, sin - Amistad, temperamento y prejuicios.
discriminación étnica, localización, edad y
Respeto por las diferencias del otro sexo, como elemento
clase social a la que pertenecen.
constitutivo de la propia sexualidad.
Practican actitudes de competencia, La competencia, el éxito, la derrota y el proceso del juego. 8-9
honestidad, solidaridad y respeto, en
Actitud positiva para solucionar conflictos a través del diálogo
actividades lúdicas y de la vida diaria, como
y el establecimiento de acuerdos.
camino para alcanzar el éxito.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Definen y caracterizan las Ciencias Sociales La Historia como ciencia social 163-168
y establecen su relación con las Ciencias - Importancia de las Ciencias Sociales.
Naturales, determinando la importancia - Las Ciencias Sociales y su relación con las Ciencias
de esta relación en el estudio del contexto Naturales.
actual de la humanidad. - Las Ciencias Sociales y su papel en la solución de
problemas sociales.
Actitud responsable y crítica frente a la evolución e influencia
Julio
Identifican las culturas más sobresalientes - Edad moderna: Renacimiento, expansión europea,
de la antigüedad, explicando el impacto de reforma protestante y contrarreforma, el absolutismo
la edad moderna en el desarrollo tecnológico y la ilustración.
del presente. - Edad Contemporánea: Revolución Francesa,
Revolución Industrial, primera y segunda guerra
mundial, el mundo de la post-guerra.
Analizan y valoran los aportes de las grandes civilizaciones a
Agosto
la humanidad.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Respetan, valorizan y ponen en práctica las Septiembre, el mes de la Patria
leyes, tradiciones, costumbres, símbolos
Septiembre
patrios y fiestas cívicas de su país.
Secretaría de Educación
Programación del Área de Ciencias Sociales
Séptimo Grado
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Adquieren la capacidad de conocerse a La persona como búsqueda de significado verdadero (Información no
si mismos, identificando sus cualidades para vivir disponible)
personales.
Las cualidades personales: Responsabilidad, autoestima,
sociabilidad, autocontrol, integridad, solidaridad y honradez.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Distinguen los diferentes tipos de relaciones La amistad y su diferencia de la mera complicidad: (Información no
y valores que deben existir entre las - La confianza en los adultos. disponible)
personas. - Niveles de amistad y sus valores.
- El noviazgo y el matrimonio.
Actitud positiva de respeto, lealtad, solidaridad, honestidad,
tolerancia, equidad y orden consigo mismo(a) y en su relación
con otras personas.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Explican y valoran la situación de Riesgos y vulnerabilidades de la población. (Información no
vulnerabilidad social y ambiental de disponible)
Equilibrio ecológico.
Honduras a los riesgos y desastres.
Flora y Fauna
Concepción integral de la salud
Cuidado del ambiente
Aprecio y valoración de los recursos naturales con los que
cuenta Honduras.
Valoración de la importancia de mantener el equilibrio
ecológico del país.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Caracterizan la diversidad de culturas La cultura y su importancia (Información no
existentes en el país y su desempeño en - La cultura de los pueblos hondureños. disponible)
la construcción de la historia e identidad
Valoración de la necesidad de proteger y fortalecer los
nacional.
elementos culturales que nos identifican como hondureños y
hondureñas.
económica nacional, por medio del - Evolución económica, social y política de Honduras.
conocimiento de su evolución histórica, - Las economías exportadoras.
estableciendo la relación entre el desarrollo - Problemática generada por las economías
y la política nacional. exportadoras en la economía local.
- Sustitución de importaciones.
- Cambios de la situación económica nacional,
generados por conflictos y situaciones
internacionales.
Actitud crítica y de interés frente a los acontecimientos
internacionales y su impacto en el desarrollo de Honduras.
ciudadanos y ciudadanas.
Valoración de la influencia de los personajes y héroes, así
como de los hondureños y hondureñas destacados por su
decisiva participación en el desarrollo del país.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Caracterizan la población hondureña en Los hondureños y las hondureñas. Sus actividades: (Información no
sus actividades económicas, culturales y - Actividades económicas productivas y reproductivas disponible)
problemática actual, describiendo posibles de la población hondureña.
Octubre y noviembre
Secretaría de Educación
Programación del Área de Ciencias Sociales
Octavo Grado
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen la relevancia de la existencia y La noción de conciencia moral, su relación con la libertad (Información no
práctica de los valores, como base de una y los valores disponible)
verdadera personalidad y convivencia social. - Valores morales. (Especificar)
- Valores familiares. (Especificar)
Práctica de valores como exigencia para orientar la acción
humana.
Reconocimiento del rol fundamental de la familia en el
Febrero y marzo
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Adquieren y desarrollan la capacidad de La estructura de la acción humana orientada por la (Información no
tomar decisiones que orienten su acción exigencia de responder a valores. disponible)
humana. - El querer, la deliberación, la decisión y la iniciativa.
- Respeto a la diversidad de pensamiento.
- La toma de decisiones.
- Tipos de decisiones.
Relevancia que tiene el proceso de toma de decisiones en la
vida de cada persona.
Reconocen y aplican el proceso sistemático- El carácter sistémico integrador del universo de valores
integrador que tiene el universo de valores - Relación entre valores con la situación social y
que rigen la sociedad. económica actual.
Desarrollo de valores como:
Tolerancia, aceptación, comprensión, paz, convivencia
armónica y respeto.
Práctica de los diversos valores como medio de integración y
desarrollo social.
Actitud perseverante en la búsqueda del bien común, la
verdad y el amor a través del pensamiento, las palabras y las
Mayo
acciones.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen la importancia de los El conocimiento histórico (Información no
conocimientos históricos como fuente - Historia oral e Historia escrita. disponible)
de explicación y comprensión de las - La investigación histórica: fuentes y técnicas de
características más sobresalientes de la investigación histórica.
evolución histórica de la humanidad. - Ciencias auxiliares de la Historia.
Interés en el conocimiento y aplicación de las diferentes
técnicas de investigación histórica, como forma de proteger,
mantener y promover el legado cultural de los antepasados.
Junio
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Conocen las regulaciones establecidas Libertades que otorga un Estado de Derecho a la persona. (Información no
sobre los deberes y derechos de cada disponible)
La rendición de cuentas de servidores públicos ante la
ciudadano y ciudadana, como requisito
ciudadanía.
indispensable para la vida en sociedad.
Conciencia del cumplimiento de los deberes, como medio de
solvencia moral en la exigencia de los derechos.
Agosto
estratificación.
Valoración de los elementos de integración que nos
distinguen como población del Continente Americano.
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen el papel de las poblaciones Problemática de la sociedad latinoamericana (Información no
americanas y sus gobiernos, en los procesos disponible)
Interés por la difícil situación económica y conflictividad
de integración económica, política y de
social y política en que viven muchos de los países
Octubre y noviembre
resolución pacífica de los conflictos.
latinoamericanos.
Conciencia de la importancia de un sentimiento de identidad
cultural, que conlleve a la toma de decisiones y actitudes
responsables y de solidaridad frente a la problemática de la
población latinoamericana.
Conocen sus derechos y deberes y Derechos de los hombres y las mujeres en América
demuestran sentimientos de solidaridad y - Derechos civiles y políticos
cooperación en la resolución de conflictos en - Derechos sociales, económicos y culturales.
los países de América.
Actitud crítica y prepositiva, en la búsqueda de soluciones
que promuevan el fortalecimiento de una sociedad más justa
e igualitaria.
Reconocimiento de la problemática y situación actual de la
Organización de los Derechos Humanos en Honduras
42 Programaciones - Ciencias Sociales
Secretaría de Educación
Programación del Área de Ciencias Sociales
Noveno Grado
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Identifican y fortalecen sus habilidades y El ideal adecuado de la vida humana considerada como (Información no
limitaciones psico-físicas, actuando sobre las un todo disponible)
mismas, a fin de tener un pleno desarrollo - La vocación humana y la profesión laboral: niveles
Febrero y marzo
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Identifican el conjunto de valores El valor del trabajo como instancia de expresión creativa (Información no
fundamentales para desempeñar todo de la propia personalidad y de participación en la disponible)
trabajo con efectividad, como requisito construcción social
indispensable para el desarrollo de la - Valores requeridos para establecer el trabajo con
sociedad y dignificación humana. dignidad.
- El Proyecto de vida. Las características y
expectativas.
- El trabajo como instrumento de construcción de la
sociedad.
Valoración de la importancia de la vocación humana como
instrumento de desarrollo de la persona y de la sociedad.
Valoración del trabajo como medio de realización personal y
profesional en beneficio de toda sociedad.
Mayo
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Establecen relaciones entre las diferentes La Historia de la Humanidad (Información no
formas de periodizar la Historia Mundial, - Periodización de la Historia de la Humanidad: disponible)
identificando los aportes de las civilizaciones Tradicional y según el Materialismo Histórico.
en el desarrollo de la humanidad.. - Edad Medieval: papel de la Iglesia en el desarrollo
de la sociedad.
Julio
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Reconocen la importancia del carácter El valor moral del estudio (Información no
continuo que debe tener el estudio como - El estudio como preparación ética y profesional disponible)
medio para la realización ética y profesional - Las dimensiones de la ética y sus diferentes
del individuo. concepciones.
Valoración de los efectos positivos de la continuidad del
estudio en el ámbito de la ética profesional del individuo.
Reconocimiento del estudio como un instrumento que facilita
y promueve la autorrealización personal y profesional, en
beneficio de la sociedad. (Ciudadanía)
Tomar conciencia del significado de la vida y trabajar sobre la
Septiembre
Contenidos conceptuales ( )
Mes Estándar Página
y actitudinales ( )
Comprenden las diferentes acciones Las actividades económicas. El trabajo. (Información no
y actividades económicas que realiza - Actividades económicas productivas y reproductivas, disponible)
la población mundial, por medio de la remuneradas y no remuneradas, formales e
identificación y caracterización de los informales.
sectores de la economía. - Población urbana y rural.
- Población económicamente activa y no activa.
- Subempleo y trabajo infantil.
- Movilidad laboral de la población.
- Sectores de la economía: primario, secundario y
Octubre y noviembre