Fase 4: Técnicas medición inteligencia y creatividad

Presentado por:

Milton Córdoba

COD: 10177557

Presentado a:

Alexandra Osorio

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Inteligencia y Creatividad

Psicología

Noviembre 10 del 2020

 Actividad individual

Actividad 1. Técnicas de Inteligencia y Técnicas de Creatividad.

Cada Estudiante del grupo escogerá una técnica de Inteligencia y una técnica de Creatividad,
alimentará el cuadro, compartirá en el foro para insumo del trabajo final.

Nom Nombre de la Técnica Definició Característ semejan Diferenc

bre Inteligencia Creativi n icas zas ias
estudian dad
te
 Luz  Test de  x La Escala  La prueba  Permite  Es una
Adriana inteligencia Ter de mide cinco pensar técnica muy
Martínez man-Binet Inteligencia factores sobre un científica y
Stanford- ponderados y tema o en todo el
Binet está en consta de dos problema sentido de
su quinta subpruebas en colectivo la palabra
edición y es verbales y no utilizando muy técnica
una prueba verbales. Los la y compleja
que mide la cinco factores inteligencia de aplicar
capacidad que se ponen a y el en sujetos,
cognitiva y prueba son el coeficiente dado que se
de conocimiento, de la requiere
inteligencia, razonamiento misma. De conocimien
se utiliza cuantitativo, igual to sobre el
para procesamiento manera, análisis de
diagnosticar visual-espacial, permite la las
deficiencias memoria de clasificació variables y
en el trabajo y n de las confiabilida
desarrollo razonamiento personas d de la
 intelectual fluido. con prueba.
de los niños discapacida
pequeños. d
La Escala de intelectual.
Inteligencia
Stanford-
Binet es una
prueba de
inteligencia
administrada
individualme
nte que fue
revisada a
partir de la
escala
original de
Binet-Simón
por Lewis
M. Terman 
 x  Técnica  El  Es utilizada Permite El
Brainstorm Brainstormin para generar pensar facilitador
ing g, también grandes sobre un es quien
conocido cantidades de tema o dará la
como lluvia ideas a partir problema palabra a
de ideas o de un grupo, en colectivo cada uno
tormenta de mediante el tratando de para que no
ideas, es una fomento de la dar haya
técnica participación y solución al desorden y
creativa el pensamiento mismo. al finalizar
grupal cuyo creativo del será que
objetivo es grupo. Esta exponga
 la herramienta todas las
generación puede ser ideas
de nuevas utilizada para propuestas
ideas sobre identificar las y dirija la
un tema o posibles causas evaluación
problema de un efecto o para
concreto en posibles seleccionar
un ambiente soluciones, así las mejores.
relajado como también
para discutir
conceptos
nuevos o
planificar
soluciones
alternativas.
 

Actividad 2.

 Cada estudiante aplicará el test de inteligencia a 3 personas mayores de 18 años.

Sujeto1 Sujeto2 Sujeto3

Edad 21 18 24

Sexo Masculino Femenino Masculino

No. Enunciado RTA RTA RTA

Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien
1. Si Si No
como tiene que llegar.
Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente
2. No No Si
sé exactamente por qué.
Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento
3. Si No Si
musical.
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. Si Si No
Puedo sumar o multiplicar mentalmente con
5. No No Si
mucha rapidez
Puedo ayudar a un amigo a manejar sus
6. sentimientos porque yo lo pude hacer antes, en No No No
relación a sentimientos parecidos.
Me gusta trabajar con calculadoras y
7. Si No No
computadores.
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo Si Si No
No es difícil para mí, decir lo que pienso en el
9. Si No Si
curso de una discusión o debate.
10. Disfruto de una buena charla o discurso. No Si Si

11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. Si Si Si

Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta
12. No Si No
o en un evento especial.
13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. Si No Si
Cuando entras en contacto con la naturaleza, te
14. Si No No
sientes cargado de energía y entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. No Si No
Siempre entiendo los gráficos que vienen en las
16. No No Si
instrucciones de equipos o instrumentos.
Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con
17. Si Si No
juegos electrónicos
Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o
18. Si No Si
patines
Me enojo cuando oigo una discusión o una
19. Si Si Si
afirmación que me parece ilógica.
Eres más consciente de tu entorno y los cambios
20. Si Si No
que se producen en este.
Soy capaz de convencer a otros que sigan mis
21. No Si Si
planes
22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. No Si No
23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones No No Si
 entre números con más rapidez y facilidad que
otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. Si Si Si
Tengo agudeza para encontrar el significado de
25. No No No
las palabras.
Puedo mirar un objeto de una manera y con la
26. Si Si Si
misma facilidad verlo en su totalidad.
Con frecuencia hago conexiones entre una pieza
27. No Si No
de música y algún evento de mi vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras Si Si Si

29. Los animales son importantes en mi vida. No Si No

Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar
30. Si No No
sobre mis sentimientos íntimos.
Con sólo mirar la forma de construcciones y
31. Si Si Si
estructuras me siento a gusto.
Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o
32. Si Si Si
cuando estoy sola.
33. Soy bueno (a) para el atletismo Si No No
Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis
34. No Si No
amigos.
Generalmente me doy cuenta de la expresión que
35. Si No No
tengo en la cara.
36 Los asuntos ecológicos son importantes para mí. No Si Si
Me doy cuenta de las expresiones en la cara de
37 Si Si No
otras personas.
Me mantengo “en contacto” con mis estados de
38 No Si No
ánimo. No me cuesta identificarlos.
39 Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. No No No
Me doy cuenta bastante bien de lo que otros
40 No Si Si
piensan de mí.

Inteligencias S1 S2 S3
A = Inteligencia Verbal/ Lingüística. 3 3 2
B = Inteligencia Lógico/ Matemática 2 1 2
C = Inteligencia Visual/ Espacial 3 3 2
 D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal 4 3 2
E = Inteligencia Musical/ Rítmica 3 4 2
F = Inteligencia Intrapersonal 2 2 4
G = Inteligencia Interpersonal 2 2 2
H = Inteligencia naturalista 1 4 2

 Tabular y graficar los tipos de inteligencia obtenidos de todos los resultados.

10
9 2 2
8 2 2
7 3 4 3 2
6 3 3 2
5 2 4
4 4 2 2
3 3 1 3 3
2 2 2 2
1 1 S3
0 S2
S1