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M3 - S2 - Conocimiento Cientifico - PDF PDF
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El conocimiento
científico
La ciencia suele definirse como un conocimiento que
garantiza su validez, la cual se distingue de las opiniones
o creencias. Existen distintas posturas en torno al
tipo de garantía que la ciencia le da a la validez de su
conocimiento: evidencias, argumentos, consenso general
o consistencia lógica, a diferencia del método científico
que valida sus conclusiones a partir de su método.
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Módulo 3
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
El conocimiento científico
Esta noción clásica de ciencia pretendía garantizar la validez de su conocimiento por medio de
la demostración de sus afirmaciones como parte de un sistema coherente, pues todas ellas se
derivan de principios concebidos como verdaderos.
Los ejemplos más claros de este ideal de ciencia los encontramos en la aritmética y la geometría.
Recordemos uno de los axiomas o principios básicos de la aritmética:
A partir de este principio se sabe que el orden en el que se coloquen los elementos que se van
a sumar no altera el resultado, y esto justifica la validez de que 3+2 = 2+3.
Sistema de verdades
Durante la Edad Media, por ejemplo, todo lo que se investigaba tenía que
estar en armonía con los principios de la Iglesia y las sagradas escrituras, de ahí que muchos
pensadores fueran censurados por intentar explicar las cosas de un modo distinto.
Lo que sí se ha mantenido del ideal clásico de ciencia es la exigencia de que los objetivos y
principios de cada disciplina o proyecto de investigación tengan coherencia y no se contradigan.
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Módulo 3
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
El conocimiento científico
Una de las críticas más importantes que se le ha hecho a esta noción de ciencia es que la
observación del ser humano no puede ser del todo objetiva, ya que una persona, al hacer una
investigación científica, no puede dejar de lado sus expectativas, el conocimiento previo que
posee (su contexto histórico y social, sus creencias, sentimientos, intereses y muchas otras
influencias), lo cual impide su imparcialidad.
La autocorrección de la ciencia
Una tercera concepción de la ciencia es aquella que afirma que lo que garantiza la validez del
conocimiento científico es su capacidad de autocorregirse. Esto quiere decir que la ciencia
reconoce que sus afirmaciones carecen de certeza absoluta, lo cual le da la flexibilidad necesaria
para soportar las correcciones que los investigadores proponen para mejorarla. Las propuestas
teóricas más conocidas de esta concepción de ciencia son el falsacionismo de Karl Popper y los
paradigmas científicos de Thomas Kuhn.
El falsacionismo
Para el falsacionismo, la investigación científica comienza con el planteamiento de una posible
solución a un problema que no han podido resolver las teorías existentes. Esta propuesta de solución
o hipótesis, la elabora el científico echando mano de su imaginación, creatividad, expectativas y
creencias, entre otros elementos subjetivos. De esta forma, la investigación inicia con un esbozo o
propuesta expresada claramente para que pueda ser sometida a prueba. El siguiente paso consiste
en intentar demostrar, por medio de la observación y la experimentación, que esa hipótesis u
ocurrencia es falsa.
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Módulo 3
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
El conocimiento científico
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Módulo 3
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
El conocimiento científico
En ella cada Después de varias Aquí los científicos dejan Después de la crisis,
científico ve la discusiones, los científicos de estar seguros de que el viejo paradigma
realidad desde sus comienzan a creer en un su labor tiene sentido. es sustituido por
propios parámetros, mismo paradigma; es decir, Comienzan a dudar de otro completamente
por ello es casi comienzan a tener los mismos las bases teóricas de distinto. Esto quiere
imposible que criterios para ver y evaluar las sus disciplinas y algunos decir que, a partir
se pongan de cosas que los rodean. Este abandonan el trabajo de la revolución, se
acuerdo en la forma periodo suele ser muy largo científico. Otros intentan comienza a interpretar
de entender los y durar muchos siglos. Pero dar fundamentos teóricos el mundo de una forma
problemas básicos como todo lo que inicia tiene nuevos, persuadiendo completamente distinta
de la ciencia. su final, hay un momento en a sus colegas de los a la de antes.
el que la forma tradicional de beneficios.
explicar las cosas ya no deja
satisfechas a las personas.
Durante varios siglos se pensó que la Tierra era el centro del universo y
que a su alrededor giraban las estrellas, el sol y el resto de los planetas.
En varias ocasiones, los astrónomos de diversas épocas se toparon con
dificultades para explicar los fenómenos naturales partiendo de esta
concepción del universo. Estas dificultades se fueron acumulando hasta
que algunos científicos comenzaron a plantear otras teorías sobre el
orden del universo.
Entre los científicos con la idea del nuevo universo se encontraba Nicolás
Copérnico, quien propuso que la Tierra no estaba inmóvil, sino que se
movía alrededor del sol, al igual que el resto de los planetas. Cuando
planteó esta teoría fue criticado por la comunidad científica y religiosa
de su época; sin embargo, algunas personas creyeron lo que dijo y
siguieron desarrollando su propuesta. Con Galileo y Newton, la idea de
que la Tierra gira alrededor del sol fue tomando más fuerza hasta que se
convirtió en el paradigma reinante. De hecho, hoy en día la mayoría de
las persona sostiene como verdadera esta teoría.
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Módulo 3
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo
El conocimiento científico
Premios Ig Nobel
Son una parodia de los Premios Nobel. El certamen consiste en conceder el lugar privilegiado a
investigaciones científicas con aspectos humorísticos o inesperados.
Si te interesa leer más sobre estas investigaciones, te invitamos a que revises el artículo de la
revista de divulgación científica de la UNAM “¿Cómo ves?”, titulado Los premios Ig Nobel 2014,
disponibles en http://www.comoves.unam.mx/numeros/rafagas/192
Sobrevaloración de la ciencia