REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE CABIMAS.
CABIMAS, EDO.-ZULIA.

LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN

REALIZADO POR:
ZEUS ZABALA C. I.:
SECCIÓN:
OCTUBRE, 2016.
ESQUEMA

- INTRODUCCIÓN.
 COMUNICACIÓN.
 INFORMACIÓN.
  TIPOS DE COMUNICACIÓN.
 BARRERAS.
 FACTORES DE LA COMUNICACIÓN.

- BIBLIOGRAFÍA.
 INTRODUCCIÓN

La comunicación entre los seres humanos puede ser impredecible, dinámica,

creativa y sorpresiva. Implica una serie de aproximaciones entre los interlocutores
y un conocimiento previo acerca de los temas a comunicar. Por ello este proceso
no sólo puede ser logrado mediante la lengua oral, también puede lograrse
mediante la escritura o la gestualidad siempre que se emita un mensaje con
significación implícita.
La característica fundamental del sistema de comunicación y la condición
esencial para intercambiar significados, es que cada persona se esfuerce por
lograr que el otro detecte su intención de comunicación. Las intenciones de
comunicación surgen del deseo del niño por interactuar con su ambiente y las
personas que lo rodean. Asimismo, la presencia de algunos enunciados exhibidos
tempranamente por los niños, dependerá de la estimulación ambiental que reciba
y de sus características personales e individuales en el proceso de adquisición del
lenguaje.
 DESARROLLO

 COMUNICACIÓN.
El término comunicación procede del latín communicare que significa “hacer a
otro partícipe de lo que uno tiene”. La comunicación es la acción de comunicar o
comunicarse, se entiende como el proceso por el que se trasmite y recibe una
información. Todo ser humano y animal tiene la capacidad de comunicarse con los
demás.
Para que un proceso de comunicación se lleve a cabo, es indispensable la
presencia de seis elementos: que exista un emisor; es decir, alguien que trasmita
la información; un receptor, alguien a quien vaya dirigida la información y que la
reciba; un contacto por medio de un canal de comunicación, que puede ser muy
variado: el aire por el que circulan la sondas sonoras, el papel que sirve de soporte
a la comunicación escrita, la voz, etc.
Asimismo, que exista una información o mensaje a transmitir; un código o
sistema de signos común al receptor y al emisor, donde el mensaje va cifrado, los
signos pueden ser no lingüísticos (símbolos, señales e iconos) y lingüísticos
(escrituras, sonidos, concepto asociado, sentido, etc.); y por último, que el
mensaje tenga un referente o realidad, al cual alude mediante el código.
 INFORMACIÓN.
La información es un conjunto organizado de datos procesados, que
constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o
sistema que recibe dicho mensaje.
 TIPOS DE COMUNICACIÓN.
Los tipos de comunicación son:
 La Comunicación Verbal: Se refiere a la comunicación que se vale de la
palabra para dar el mensaje, es la principal forma de comunicación que se
utiliza. Puede ser oral o escrita. Por ejemplo: Conversaciones, juntas,
entrevistas, memorandos, cartas, tablero de avisos, correo electrónico,
páginas de internet etc.
 Comunicación No Verbal: Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin
escribir cosa alguna, puede ser por medio del movimiento corporal (postura,
gestos, ademanes), la prosémica (uso físico de los espacios), etc. La
comunicación no verbal incluye expresiones faciales, tono de voz, patrones
de contacto, movimientos, diferencias culturales, etc. En la comunicación no
verbal se incluyen tanto las acciones que se realizan como las que dejan de
realizarse. Así, un apretón de manos fuerte, o llegar tarde todos los días al
trabajo son también comunicación.
  Comunicación Gráfica: La comunicación gráfica y las ilustraciones son
complemento para la comunicación de tipo verbal, se refiere a los apoyos
gráficos que se utilizan tanto para apoyar un mensaje como para trasmitir
una idea completa. Las organizaciones utilizan diagramas de avance,
mapas, logotipos, iconos y otro tipo de gráficos para complementar la
actividad de comunicación. Es importante combinar las ilustraciones con
palabras bien seleccionadas para lograr el éxito de la comunicación. De
igual manera, las fotografías, pinturas y similares obras de arte tienen una
función de comunicar por sí mismas, por medio de la imagen que trasmiten.

 BARRERAS.

 Barreras Físicas: Son las circunstancias que se presentan en el medio

ambiente y que impiden una buena comunicación ejemplo: ruidos,
iluminación, distancia, falla o deficiencia de los medios que se utilizan para
transmitir un mensaje: teléfono, micrófono, grabadora, televisión, etc.
 Barreras Semánticas: Es el significado de las palabras; cuando no se
precisa su sentido, éstas se prestan a diferentes interpretaciones y así el
receptor no interpreta lo que dijo el emisor, sino lo que su contexto cultural
le indica. Por ejemplo, si una persona hace un pedido y dice que lo quiere
"lo más pronto posible", esto puede tener diferentes significados, desde la
persona que lo entiende como "inmediatamente", hasta la que lo entiende
como "rápido pero no es tan urgente".
 Barreras Fisiológicas: Impiden emitir o recibir con claridad y precisión un
mensaje, debido a los defectos fisiológicos del emisor o del receptor. Tales
defectos pueden afectar cualquiera de los sentidos. Ya sea en forma total o
parcial. Por ejemplo: Alteración de aquellos órganos que constituyen los
sentidos, deficiencia en la escritura, lectura, escuchar a través de la música
o sonidos fuertes.
 Barreras Psicológicas: Representan la situación psicológica particular del
emisor o receptor de la información, ocasionada a veces por agrado o
rechazo hacia el receptor o emisor, según sea el caso, o incluso al mensaje
que se comunica; la deficiencia o deformación puede deberse también a
estados emocionales (temor, odio, tristeza, alegría) o a prejuicios para
aprobar o desaprobar lo que se le dice, no lea lo que está escrito, no
entienda o no crea lo que oye o lee.
 Barreras administrativas: Son las que se originan en estructuras
organizacionales inadecuadas, mala planeación y deficiente operación de
los canales. Éstas pueden ser por la falta de planeación, presupuestos no
aclarados, distorsiones semánticas, expresión deficiente, pérdida en la
transmisión y mala retención, escuchar mal y evaluación prematura,
comunicación impersonal, desconfianza, amenaza y temor; periodo
insuficiente para ajustarse al cambio; o sobrecarga de información.
  Factores de la comunicación.
Factores de la comunicación son, en la teoría de la información, los elementos
que intervienen en todo proceso de comunicación. Su inventario más completo
establece once:
 La fuente: es la información o contenido en bruto que será transportada y
transmitida en el mensaje codificado.
 El emisor: Es quien recoge la información o fuente y mediante un código
elabora el mensaje y lo emite o transmite a través de un transmisor. Este
emisor puede ser físico o una máquina
 El código: es el sistema de signos y reglas de combinación de los mismos
con que se codifica el mensaje que sirve para transmitir una información o
fuente según un sistema simbólico comprensible o descifrable para el
emisor y el receptor, quienes deben compartir un similar grado de
conocimiento del mismo para que la transmisión tenga éxito.
 El canal: Es el medio físico a través del cual discurre el mensaje; por
ejemplo, en el caso del parte meteorológico, el aire por el que se
retransmiten las ondas de radio y el sonido de la televisión y los nervios
auditivos del oído.
 El mensaje: Es la información ya elaborada mediante un código, transmitida
por el emisor y recibida por el receptor.
 La señal emitida: es la intensidad de la transmisión una vez sale del emisor,
siempre más intensa y menos modificada o distorsionada que la señal
recibida.
 El contexto: es lingüístico y consiste en los mensajes anteriores y
posteriores al enviado que hacen posible su comprensión completa, así
como el marco de referencia, el universo de discurso y las implicaciones y
presuposiciones necesarias para que sea interpretado correctamente.
 La situación: es extralingüística y consiste en el tiempo, el espacio y el
ambiente que rodea a la transmisión del mensaje: su marco espacio-
temporal.
 El ruido: es cualquier elemento físico (sordera, opacidad del canal que
provoca debilitamiento de la señal, interferencias, poca intensidad de la
señal, excesiva intensidad de la señal, adulteración de la señal, recorte de
la señal) o psíquico (mal o pobre conocimiento del código, distracción) que
provoque una distorsión en la percepción y comprensión del mensaje. Por
lo general provoca una fuga o pérdida de información y se combate
mediante la redundancia.
 La redundancia: es la cantidad de veces que se repite el mensaje o partes
del mensaje para que se refuerce la intensidad de la transmisión,
proporcionando un margen para que las pérdidas o distorsiones del
 mensaje producidas por el ruido no impidan que este se transmita
enteramente.
 El destinatario: Es la persona que descifra la señal recibida.
 BIBLIOGRAFÍA

http://conceptodefinicion.de/comunicacion/
https://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3n
http://www.cca.org.mx/lideres/cursos/redaccion/comunicacion/contenido_tiposcom.
htm
http://www.monografias.com/trabajos100/barreras-proceso-comunicacion/barreras-
proceso-comunicacion.shtml#ixzz4MtcXWOIv
https://www.ecured.cu/Barrera_de_la_Comunicaci%C3%B3n
https://es.wikipedia.org/wiki/Factores_de_la_comunicaci%C3%B3n