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El documento analiza las variables relacionadas con áreas geográficas y áreas del currículo evaluadas en lenguaje y matemática para las cohortes 2016-2019. Algunas de las variables internas examinadas incluyen el porcentaje de escuelas unitarias y multigrado en áreas rurales, el porcentaje de atención infantil con modalidad unitaria y multigrado, la especialidad del docente, la disponibilidad de materiales adecuados, los indicadores monitoreados y el asesoramiento en el aula.
El documento analiza las variables relacionadas con áreas geográficas y áreas del currículo evaluadas en lenguaje y matemática para las cohortes 2016-2019. Algunas de las variables internas examinadas incluyen el porcentaje de escuelas unitarias y multigrado en áreas rurales, el porcentaje de atención infantil con modalidad unitaria y multigrado, la especialidad del docente, la disponibilidad de materiales adecuados, los indicadores monitoreados y el asesoramiento en el aula.
El documento analiza las variables relacionadas con áreas geográficas y áreas del currículo evaluadas en lenguaje y matemática para las cohortes 2016-2019. Algunas de las variables internas examinadas incluyen el porcentaje de escuelas unitarias y multigrado en áreas rurales, el porcentaje de atención infantil con modalidad unitaria y multigrado, la especialidad del docente, la disponibilidad de materiales adecuados, los indicadores monitoreados y el asesoramiento en el aula.
evaluadas (lenguaje y matemática) cohortes 2016-2019 Relación factores internos:
Escuelas primarias % escuelas
unitarias y multigrado en área rural. % de atención infantil con modalidad unitaria y multigrado, especialidad del docente, materiales adecuados, indicadores monitoreados, asesoramiento en el aula, contextualización curricular.