Bullying en América del Norte

América del norte , específicamente en el caso de Canadá y Estados Unidos, donde la

violencia dentro de un establecimiento escolar ha llegado a niveles realmente
preocupantes (especialmente en Estados Unidos ), registrándose de forma habitual
episodios en donde los ataques involucran armas de fuego, ha sido motivo de parte de
las autoridades a crear políticas de tolerancia cero , a pesar de haber investigaciones que
abalan que dichas políticas no siempre sirven.
En estos países, el índice de agresión en todas las formas es uno de los más altos dentro
del grupo de naciones estudiadas, tratando al agresor por medio de los tribunales de
justicia, sin embargo se cuestiona el valor educativo de la sanción, debido a que los
factores de riesgo a los que se ven expuestos/as tienen varias diferencias en comparación
a un criminal que cometió un delito.

Leyes, Políticas y Reglamentos, los legisladores estatales y locales han tomado medidas
para prevenir el acoso y proteger a los niños

1. Cada jurisdicción, incluidos los 50 estados, el Distrito de Columbia y los territorios de

los Estados Unidos (estado), aborda el acoso de manera diferente. Algunos han
establecido leyes, políticas y reglamentos

2. Otros han desarrollado políticas modelo que las escuelas y las agencias educativas
locales (distritos) pueden utilizar a medida que desarrollan sus propias leyes, políticas y
regulaciones locales. La mayoría de las leyes, políticas y regulaciones estatales requieren
que los distritos y las escuelas implementen una política y procedimientos de acoso para
investigar y responder al acoso cuando ocurre. Un puñado de estados también requieren
programas de prevención del acoso escolar, inclusión de la prevención del acoso escolar
en las normas de educación para la salud y/o desarrollo profesional de los maestros.
Estas leyes estatales generalmente no prescriben consecuencias específicas para los
chicos que se involucran en el comportamiento de acoso escolar, y muy pocos clasifican
el acoso escolar como un delito penal.

Además, los estados pueden abordar el acoso, el ciberacoso y los comportamientos

relacionados en una sola ley o a través de múltiples leyes. En algunos casos, el acoso
aparece en el código penal de un estado que puede aplicarse a los menores.
En diciembre de 2010, el Departamento de Educación de los Estados Unidos desarrolló
un marco de componentes comunes que se encuentran en las leyes, políticas y
regulaciones estatales centradas en el acoso escolar en ese momento. El marco se utilizó
para describir cómo las escuelas estaban tomando medidas para prevenir y responder a
los incidentes de acoso escolar. Los componentes comunes que se encuentran en las
leyes, políticas y regulaciones estatales, que han evolucionado con el tiempo, incluyen
definiciones de acoso escolar, características que definen características que
comúnmente están dirigidas a comportamientos de acoso escolar y requisitos detallados
para las políticas del distrito escolar. Los Componentes Comunes de las Leyes y
Regulaciones Estatales Anti-Bullying muestran los componentes en las leyes, políticas y
regulaciones de cada estado, lo que permite una comparación rápida de cómo se
compara cada estado.
Unicef llama a tener una mirada más amplia, aquella capaz de reconocer, también,
"la necesidad de una ley de violencia integral que, de forma sutil, toque el problema
desde las familias, pues el mayor fenómeno de violencia se da de adultos a niños”.