INSTITUCIÓN EDUCATIVA SUPÍA “I.E.S.

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DOCENTE: JHON JAIRO ARÉA / ASIGNATURA: GRADO: CUARTO

MONTOYA Matemáticas
UNIDAD: 1 PENSAMIENTO ALEATORIO – ESTADISTICA - TIEMPO PROBABLE:
PROBABILIDAD – MEDICION PRIMER PERIODO

LOGROS:
 Reconoce que es la longitud, perímetro y área.
 Emplea la longitud, perímetro y área para resolver problemas.
 Halla la longitud, el perímetro y el área de diferentes figuras.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

COGNITIVA (Básica): Establece juicios argumentados y define acciones adecuadas para resolver una
situación determinada
ACTITUDINAL (Ciudadana): identifico mi derecho a participar en clase como el de mis compañeros.
PROCEDIMENTAL (Laboral General): trabajo en grupo con mis compañeros con el fin de buscar y
recibir apoyo al desarrollo de las actividades.

DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE:

4. Caracteriza y compara atributos medibles de los objetos (densidad, dureza, viscosidad, masa,
capacidad de los recipientes, temperatura) con respecto a procedimientos, instrumentos y unidades de
medición; y con respecto a las necesidades a las que responden.

5. Elige instrumentos y unidades estandarizadas y no estandarizadas para estimar y medir longitud,

área, volumen, capacidad, peso y masa, duración, rapidez, temperatura, y a partir de ellos hace los
cálculos necesarios para resolver problemas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE O INDICADORES DE LOGROS:

 Reconoce que para medir la capacidad y la masa se hacen comparaciones con la capacidad
de recipientes de diferentes tamaños y con paquetes de diferentes masas, respectivamente
(litros, centilitros galón, botella, etc., para capacidad, gramos, kilogramos, libras, arrobas, etc.,
para masa.)
 Diferencia los atributos medibles como capacidad, masa, volumen, entre otros, a partir de los
procedimientos e instrumentos empleados para medirlos y los usos de cada uno en la solución
de problemas.
 Identifica unidades y los instrumentos para medir masa y capacidad, y establece relaciones
entre ellos.
 Describe procesos para medir capacidades de un recipiente o el peso de un objeto o producto.

 Argumenta sobre la importancia y necesidad de medir algunas magnitudes como densidad,

dureza, viscosidad, masa, capacidad, etc.
 Expresa una misma medida en diferentes unidades, establece equivalencias entre ellas y toma
decisiones de la unidad más conveniente según las necesidades de la situación.

 Propone diferentes procedimientos para realizar cálculos (suma y resta de medidas,

multiplicación y división de una medida y un número) que aparecen al resolver problemas en
diferentes contextos.

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 Emplea las relaciones de proporcionalidad directa e inversa para resolver diversas situaciones.
 Propone y explica procedimientos para lograr mayor precisión en la medición de cantidades de
líquidos, masa, etc.

MOMENTOS DE LA GUÍA

NOMBRE DE LA GUIA 6: CONVERSIÓN DE UNIDADADES DE LONGITUD

A
ACTIVIDADES BÁSICAS O VIVENCIA

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C ACTIVIDADES DEAPLICACIÓN

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ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN

TRANSVERSALIZACIÓN CON PROYECTOS PEDAGÓGICOS / ALIANZA TECNICA: Ética y Valores,

Artística.

EVALUACIÓN:
1. Aplica el mismo color.

2. Indica al frente de cada igualdad si es verdadera V o falsa F.

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RECURSOS VARIOS Y TECNOLÓGICOS: Computador, televisor, fotocopias.

Guía de aprendizaje Escuela Nueva Escuela Activa, Libros de matemáticas grado 4º, aplicación
camscanner.

BIBLIOGRAFÍA: Herramientas matemáticas de 4º, Acertijos matemáticos 4º, Descubre matemáticas

Amigos de las Matemáticas Santillana, Vamos a aprender matemáticas libro del estudiante. Grado4º.
Proyecto primaria Saberes, ser hacer Matemáticas grado 4º Santillana.
http://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/fichas-de-matematicas-para-primaria-
fracciones.html
https://www.google.com/search?rlz=1C1CHZL_esCO683CO683&tbm=isch&sxsrf=ACYBGNSPsIfObSn
5ke_M6oUMvH1jWFlvGQ:1571277390524&q=juegos+de+probabilidad+para+niños+de+primaria&sa=X
&ved=0ahUKEwjro9K1mKLlAhXjRd8KHTL5APoQrNwCCEMoBA&biw=1366&bih=657&dpr=1#imgrc=A
esbqzJOihKjHM:

REVISÓ: APROBÓ: SILVIA IMELDA VIGENTE DESDE:

CLAUDIA YASMIN ROJAS H ESPINOSA BONILLA
LIDER DEL S.G.C. RECTORA
FIRMA: FIRMA: 10 DE OCTUBRE DE
2018

CONTROL DE CAMBIOS
Numeral Modificado Modificación Efectuada: Se agregó el título derechos
básico de aprendizaje el cual queda ubicado en medio de
las competencias y los indicadores de logro
Quinta Versión

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