GH0024 CRÍTICA DE LA MODERNIDAD

Sergio Pisfil

EVALUACIÓN CONTINUA

EJERCICIO 3 sobre ​La invención del arte: Una historia cultural​ de Larry Shiner
A realizarse el martes 10 de noviembre, en la sesión de clase
Duración del trabajo: 40 mins

Indicaciones:
- El ejercicio se realiza en grupos de 3.
- A partir de la lectura del prefacio y la introducción del texto ​La invención del arte: Una historia cultural de Shiner, complete los dos cuadros presentados
a continuación.
- Procure identificar las ideas centrales, de acuerdo con lo que se le pide, y exponerlas de manera clara, coherente y sintética.
- Procure utilizar adecuadamente los conceptos que emplea el autor, intentando a su vez parafrasear o resumir las ideas centrales de los textos, ​no
copiar literalmente lo que dicen los textos​.
- Para este ejercicio no es necesario citar, pero, si lo va a hacer, ​no olvide colocar comillas y las referencias bibliográficas correspondientes​.
- Presente su trabajo de forma limpia y ordenada.
- Extensión máxima: dos carillas en Calibri 11, interlineado sencillo.

AUTORES DEL EJERCICIO:

● Kevin Jonás Zevallos López

● Luz Marina Melgarejo Huisa
● Camila Jiménez Wong

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Sergio Pisfil

● CUADRO: EL ANTIGUO Y EL MODERNOD SISTEMA DEL ARTE

Explicación de las características principales

Etapa histórica /
(Preguntas orientadoras: ¿qué tipo de relación mantienen las personas con las prácticas artísticas?, ¿y qué
duración
consecuencias se desprenden de ello? Concéntrense en las ​pp. 21-31​)
La idea europea de bellas artes que surgió con la Ilustración se basa en la contemplación estética de elementos
Antiguo
(objeto o ejecución) de épocas pasadas. Los cuales son sacados del contexto en el que fueron creados para ser
sistema del
admirados de forma individual. Mientras que el arte producido, iba de la mano con instituciones que unificaban el
arte
concepto de arte, y usualmente determinaban si pertenecía a la categoría. Estas usualmente eran producidas
(4 puntos)
mediante un sistema cooperativo y con un fin.
En este cuadro solo identificar las diferencias entre:
1. Renacimi
1. Arte vs. artesanía: En la antigüedad no había distinción, lo opuesto al arte era naturaleza no artesanía.
ento
2. Artista vs. artesano: En la antigüedad no existía el arte o el artista, la persona que se asemejaba a esa
“Gran división”: 2. siglo
definición sería el artesano.
(4 puntos) XVIII
3. Placer estético vs. placeres ordinarios: Aquí es donde surge el gusto y con ello el entendimiento de las
3. siglo
manifestaciones artísticas. La concepción de la estética y de lo bello es importante en este entendimiento de
XIX
práctica artística.
Moderno
El ideal no es la colaboración inventiva sino la creación individual. Las obras concebidas no son producidas con un
sistema del
siglo XIX propósito específico, sino existen por ellas mismas y buscan una respuesta estética específica. Sustitución del
arte
mecenazgo por el mercado del arte y apelación al público de clase media.
(4 puntos)
¿Cuál es la
posición de A partir de la
Shiner respecto década de 1960 Se concibe el arte precisamente por su diferenciación con la artesanía.
del arte actual? (p. 17)
(4 puntos)

SOBRE LOS MUSEOS DE ARTE Y LO QUE SE CONSIDERA ARTE HOY

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Revise la anécdota que cuenta Shiner sobre su experiencia relativa al Art Institute y el Museo de Historia de Natural de Chicago ​(pp. 15-16)​ y comente lo
siguiente:

¿Cuál fue la diferencia que vio

cuando viajó a Chicago a los 15 Vió que las figuras y máscaras africanas que antes estaban en el Museo de Historia Natural cuando era joven,
años y cuando visitó esa ciudad ahora permanecían en el Art Institute.Además, Shiner menciona que los instrumentos (vasijas,dardos) fueron
varios años después? creados con el fin de ser usados en actividades diarias, motivo por el cual permanecían en el museo. Sin embargo,
(DESCRIPCIÓN) una vez trasladados al Art Institute, su propósito pasó a ser objeto de exhibición como muestra de arte.
(2 puntos)
¿Qué razones podrían explicar esa
diferencia y qué consecuencias o
Adicionalmente, en los años 1990 era mal visto hacer distinción de arte y artesanía, y se subestimaba las cosas que
consideraciones se pueden extraer
podrían aparentar ser arte cuando eran cultura de una minoría. Esto hacía que no se pudiera distinguir entre arte
de ello? (EXPLICACIÓN)
y artesanía y se catalogaran productos bajo el nombre de arte.
(2 puntos)