Organización y gestión.

La escuela como organización.

Los componentes de la escuela como organización:

 Objetivos: la razón de ser los propósitos que orientan la actividad los cuales pueden ser
revisados y actualizados.
 Recursos: elementos que realizan los objetivos tanto humanos como materiales y
funcionales.
 Estructura: los órganos de gobierno, el sistema de reglamentaciones que lo articula y el
conjunto de equipos, cargos y servicios.
 Tecnología: los sistemas con los métodos e instrumentos que se adoptan para funcionar y
las maneras de actuar.
 Cultura: el conjunto de principios, significados, valores y creencias compartidos por los
miembros de la organización y que dan sentido a sus conductas.
 Entorno: los elementos externos que gravitan en la organización, su ubicación geográfica
la zona de influencia, el nivel socio-económico y cultural de su población, características
específicas de la comunidad, etc.

¿Cómo hacer para satisfacer la multiplicidad de funciones que la escuela permanentemente se le

reclama?

Se observa cotidianamente que al personal de una escuela se le piden tareas muy diversas, al
mismo tiempo.

Ejemplo: en el transcurso de una jornada escolar un docente debe resolver conflictos entre su
grupo de alumnos; elaborar, implementar y evaluar la ejercitación correspondiente al tema en
desarrollo; supervisar recreos, confeccionar los registros de asistencia, recaudar dinero de
cooperadora o de excursiones, entrevistarse con padres, coordinar una reunión de trabajo con la
dirección, etc etc.

 la organización escolar actual necesita considerar otro tipo de respuesta a las múltiples
demandas y exigencias.
 Será preciso pasar del voluntarismo a un trabajo en equipo.
Conclusión:

La forma en que se relacionan estos elementos configurara un tipo particular de funcionamiento

escolar.

La organización; particularmente en contexto escolares cada vez más masivos y heterogéneos.

…………………… “la escuela como unidad de transformación”…… pagina 11……..