2a Sicandes G1 G2 3P Luisa Tribiño PDF

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
Licencia reconocimiento Nro. 2943 Abril 5 de 2018

Acevedo H.
SEDE: SICANDES
AREA Matemáticas. GRADO PERIODO 3 P GUIA 1 TIEMPO 20 Horas

DESEMPEÑO Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales
y dibujos o figuras geométricas bidimensionales.
INDICADOR DE DESEMPEÑO Identifico los ejes de simetría, figuras geométricas y diseño de sólidos y
manipulando objetos.
DOCENTE Luisa Fernanda Tribiño Rojas
WHATSAPP 3174622540 CORREO Fernanda_rojas93@outlook.com
ALUMNO FECHA LIMITE ENTREGA 4 septiembre.
WHATSAPP GRADO CODIGO CORREO
¿QUE ES LA SIMETRIA?
La simetría consiste en que una imagen o figura se ve idéntica a su forma original después
de ser volteada o girada. Por lo tanto, la simetría transforma una figura en otra igual,
aunque en sentido inverso.
Si tomamos un dibujo de un búho, de una mariposa o de un edificio y lo doblamos

exactamente por la mitad obtendremos formas simétricas.
“El mejor momento de mi vida es cuando hago lo que me gusta y sé hacer” lks
Km. 1 Vía Neiva Acevedo H. Nit: 891100813-3 DANE: 341006001175
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
PRACTICO.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
FIGURAS GEOMETRICAS.
Las figuras geométricas son superficies delimitadas por líneas (curvas o rectas) o espacios
delimitados por superficies. En el primer caso, se está haciendo referencia a polígonos,
círculos, circunferencias, elipses y, en el segundo caso, se está hablando de poliedros.
1. Observo la figura y completo:
* Es un ______________
* Tiene _______ lados
* Tiene _______ vértices

2. Escribo el número de lados y colorea los vértices.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
3. Coloreo las figuras que se indican.
LOS SOLIDOS.
Un sólido o cuerpo geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho
y alto), que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia, tienen un volumen.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
Los cuerpos geométricos pueden ser: Poliedros y Cuerpos Redondos
Descubro a los poliedros...
LOS PRISMAS Base

Vértice
Elementos: Caras
- Caras
- Aristas
Arista
- Vértices Base
COLOREO
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SEDE: SICANDES
LAS PIRÁMIDES
Cara
lateral Arista
Vértice Las pirámides también

poseen: vértices, aristas
y caras.
Cara básica
Recuerda:
Las pirámides tienen una cara básica
y las demás caras son triangulares.
PRACTICO
* Practiquemos
Coloreo de azul las aristas; de rojo, los vértices y escribo si es un prisma o una
pirámide.
* Colorea de azul las aristas; de rojo, los vértices y escribe si es un prisma o una pirámide.
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SEDE: SICANDES
RESUELVO
1. Observo los objetos y escribe qué forma tiene cada uno.
2. Indico las partes de los cuerpos redondos.
EVALUACION: Resuelvo los ejercicios en la hoja, aprendo cuales son los prismas y las
pirámides y sus partes, los dibujos los recorto y los pego en el cuaderno, también
desarrollo los ejercicios en el cuaderno. La información solamente debo leerla junto a mi
acudiente para poder entender lo que me quiere decir la lectura. Enviar videos realizando
los ejercicios y diciendo las partes de los cuerpos sólidos.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
AREA ESPAÑOL GRADO 2A PERIODO 3P GUIA 1 TIEMP 20 HORAS
O
DESEMPEÑO Reconozco a Partir de la oración y su estructura, palabras sinónimas, antónimas y el
artículo con su género y número; utilizando correctamente los signos de admiración e
interrogación
INDICADOR DE DESEMPEÑO Identifico la oración con su estructura de sujeto.
La oración es un conjunto de palabras ordenadas que tiene un significado completo.
Recuerdo que:
* Toda oración se comienza a escribir con letra inicial mayúscula.
* Al final de cada oración se coloca punto.
1. Ordeno las palabras y formo oraciones:
Partes de la oración
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"María lava la ropa"
¿De quién se habla en esta oración?
- De María.
- María es el sujeto.
¿Qué decimos de María?
- Que lava la ropa.
- Lava la ropa es el predicado.
Escribo con mis palabras lo que son el Sujeto y el Predicado en mi cuaderno.
Sujeto y Predicado
I. Busca y escribe el sujeto que corresponde a cada predicado.
1. ________________________ aplica la inyección.
2. ________________________ toma su leche.
3. ________________________ hizo un gran gol.
4. ________________________ comen mucho maíz.
5. ________________________ contiene vinagre.
Acevedo H.
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Bart _________________________________
II. Escribo un predicado para cada sujeto. Me guio por las imágenes.
III. Identifico y escribo el sujeto y el predicado de cada oración.
1. Los peces nadan en la pecera.
Sujeto: _____________________
Predicado: _____________________
2. Luis come una manzana.
Sujeto: ______________________
Predicado: ______________________
Acevedo H.
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3 Las flores perfuman el ambiente.
Sujeto: _______________________
Predicado: _______________________
IV. Subrayo en cada una de las oraciones, el sujeto con lápiz y el predicado con
color azul.
- Acevedo está al sur del Huila.
- Carlos y Ana viajan a Ica.
- Mi lindo gatito duerme en el jardín.
- Estados Unidos y Canadá están en América del Norte
- En las tardes duermen los gatos de mi tía.
- Las frutas y verduras se comen crudas.
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AREA Ciencias naturales GRADO 2a PERIODO 3P GUIA 1 20 TIEMPO

Horas
DESEMPEÑO Comprende que una accione mecánica (fuerza) puede producir distintas deformaciones en
un objeto, y que este resiste a las fuerzas de diferente modo de acuerdo con el material del
que está hecho.
INDICADOR DE DESEMPEÑO Compara los cambios de formas que se general sobre objetos
constituidos por distintos materiales (madera, hierro, plastico, plastilina,
resortes, papel, entre otros) cuando se someten a diferentes acciones
relacionadas con la aplicación de fuerzas (estirar, comprimir, torcer,
aplastar, abrir, partir, doblar, arrugar).
LOS OBJETOS QUE ME RODEAN
¿En qué estado se encuentra cada objeto? Respondo en los cuadros bajo la
imagen.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
ESTADOS DE LA MATERIA EN UN PAISAJE

• Escribo las letras en los cuadros en blanco según la clave.
Acevedo H.
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CARACTERTICAS DE ALGUNOS SOLIDOS.

• Encierro los objetos según corresponda.
Encierro los objetos moldeables.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
AREA Ciencias Sociales GRADO 2A PERIODO 3P GUIA 1 TIEMPO

20
horas.
DESEMPEÑO Identificó y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un
grupo regional y de una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos patrios…).
INDICADOR DE DESEMPEÑO Me identifico con los símbolos patrios de Colombia y su división política.
MIS SIMBOLOS PATRIOS

• Observo los siguientes símbolos patrios. Luego coloco el anterior título en mi cuaderno, los
recorto y pego.
LA BANDERA DE COLOMBIA: En 1807, Francisco Miranda, uno de los precursores de la

independencia nacional, determinó que serían los colores: amarillo, azul y rojo los que la
conformarían la bandera, pero solo hasta 1861 se dispuso que las franjas serían
horizontales y que el color amarillo ocuparía la mitad superior de la bandera. Cada color
simboliza un hecho del país: amarillo, de las riquezas naturales colombianas; azul, por los
mares y rojo de la sangre derramada por los próceres de la independencia
EL ESCUDO. El primero lo estableció Carlos V, en 1548, pero el que se conoce hoy, fue
diseñado por Santander, líder de la independencia, en 1834. Lo conforman tres franjas
horizontales en las que se destacan: un cóndor de alas abiertas, que en su pico lleva una
cinta que dice: libertad y orden; tallos y hojas de oro y un gorro frigio. Sobresale la imagen
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
del istmo de Panamá que ya no pertenece al país, y la de dos mares con un navío a vela.
El himno Nacional de la República de Colombia. Sus versos fueron compuestos por

Rafael Núñez en 1887 y la música es del italiano Oreste Sindici. Cuenta con 1 coro y 11
estrofas, y fue proclamado como himno oficial del país bajo la presidencia de Rafael
Núñez, en 1887.
El cóndor de los Andes. Esta majestuosa ave que puede medir hasta 3 metros con sus
alas extendidas, que alcanza unos 10.000 metros de altura en su vuelo, hace parte del
escudo nacional como símbolo de la fauna del país y de su soberanía, pero
lamentablemente está en vía de extinción.
La orquídea Catleya. Es la flor nacional desde 1936 cuando la Academia Colombiana de

Historia así la designó. Abunda en departamentos como Antioquia, Caldas, Risaralda y
Boyacá, entre otros, y florece de marzo a abril en una gran variedad de colores, con una
belleza incomparable.
La palma de cera del Quindío. Es una palmera imponente de gran longevidad que puede
llegar a medir 70 metros. En las tierras del Quindío se encuentran tres especies a lo largo
de la cordillera central. Fue adoptado como árbol nacional por el Congreso de la República
en 1985, bajo el mandato del presidente Belisario Betancur
EVALUACIÓN:
• Las imágenes de símbolos patrios que veré a continuación, debo decorarlas con el
material reciclable que tenga en casa o con los materiales diferentes a colores con
los que cuente, por ejemplo: escarcha, plastilina pintura, papel, entre otros.
Aprendo el himno de Colombia, la profe lo enviara descargado al grupo de
WhatsApp.
• Aprendo el significado de los colores de la bandera de Colombia.
• Aprendo cuales son los otros tres símbolos patrios de nuestro país, aparte de la
bandera, el escudo y el himno.
• Envió un corto video a la profe, diciendo los símbolos patrios y su significado.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
AREA Inglés. GRADO 2a PERIODO 3P GUIA 1 TIEMPO 5
Horas
DESEMPEÑO Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares. (Lectura).
INDICADOR DE DESEMPEÑO Identifica características y necesidades de los seres vivos en Entorno en
inglés.
ALUMNO FECHA LIMITE 4 septiembre.
ENTREGA
HABITATS OF ANIMALS.
Los animales viven en diferentes habitats, como el bosque, el mar, en la sabana, en nuestras
casas y en los rios. A continucion voy a encontrar el nombre de los habitats en ingles y los
animales que vivien en ellos.
Forest- Bosque. Sea- Mar.
Snake (Esnek). Serpiente Jellyfish (yelifesh)- Medusa.

Slot( eslot) Oso perezoso. Octopus ( Óctupus) Pulpo.
Gorilla( Gorela) Narwhal ( norwal)- Ballena con
Macaw( Macáa) Guacamaya. cuerno
Frog ( frog) Rana. Fish ( fesh)- Pez
Tiger ( taiguer) - tigre.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
House, domestic. ( Domesticos o

que estan en nuestras casas) Savannah- Sabana.
Parrot ( perrt)- Loro Monkey ( Monki) Mono

Cat ( cat) Gato. Giraffe ( yiráf)- Jirafa
Dog ( dog) perro. Hyena ( jaina)- Hiena.
Tortuise ( Tures) Tortuga. Lion ( Laion)- León.
Hamters ( jemters) Hamters. Zebra ( Zibra)- Cebra.
Rabbit ( Rabet) – Conejo. Ostrich ( ostrich) Avestruz.
Mouse ( Maus) Ratón.
EVALUCIÓN:
RIVER. ( Río) Por día me
aprendo tres
animales, los
debo repasar
todos los días
hasta que los
aprenda en
totalidad. Se
deben aprender
Dragon Fly-( drágon flai) con su correcta
Libélula. pronunciación
Toad ( toud )- Sapo. que está dentro
Otter ( orer)- Nutria. del paréntesis.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
CAN (ken)
Este verbo significa: PODER, de habilidad. Por ejemplo :

• Mi perro puede ladrar.
• Mi gato puede saltar.
QUESTIONS (PREGUNTAS)
¿Can a dog fly?- (ken a dog flai) - ¿ Puede volar un perro.?

No, it can´t. (no, no puede)
¿Can a fish swim? ( Ken a fesh suim) ¿Puede un pez nadar?
Yes, it can. Si, puede)
¿Do you see cows in your neighborhood? ¿ Du iu sii caows in ior neibojor? (¿Ves
vacas en tu barrio?)
No, I don´t. (No, no veo)
EVALUCION: Repaso los animales por día. Además, repaso las preguntas con mi familia y
aprendo a dar respuestas a ellas. Copio lo anterior en mi cuaderno y realizo los dibujos de las
preguntas.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
AREA Catellano GRADO 2A PERIODO 3P GUIA 2 20 TIEMPO

Hora
s.
DESEMPEÑO Reconozco a partir de la oración y su estructura, palabras sinónimas, antónimas y el
artículo con su género y número; utilizando correctamente los signos de admiración e
interrogación.
INDICADOR DE DESEMPEÑO • Soy capaz de contrastar las palabras sinónimas de las antónimas.
• Ubico correctamente los signos de admiración y exclamación en
textos escrito.
ALUMNO FECHA LIMITE ENTREGA 25- septiembre
LOS SINÓNIMOS
Copio en mi cuaderno.
Los sinónimos son palabras que tienen significados parecidos o iguales, pero escrituras
diferentes.
Ejemplos:
ACTIVIDADES
❖ Subrayo los sinónimos adecuados para cada palabra:
Reunir congregar Juntar dividir agrupar
Trampa Ardid pelea artimaña calma
Admirarse aborrecer asombrarse maravillarse sorprenderse
❖ Completo cada una de las oraciones con el sinónimo más adecuado.
Escarmiento pena
1. Tuvo__________por ese horroroso suceso Ofreció prometió
2. Juan se__________ para ayudar a los damnificados Sorpresa
3. Ximena siente________ por aquel artista admiración
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
Leo el cuento y cambio las palabras subrayadas por sinónimos. ¿Cómo quedaría la
historia? Envío un audio con el cuento reformado.
APRENDER JUNTOS CON SINÓNIMOS

Érase una vez una niña muy linda, con el pelo largo y hermoso como el de una muñeca.
A ella le gustaba jugar, pero estaba siempre muy sola, no tenía amigos.
Un día se puso a pensar por qué nadie quería jugar con ella, y descubrió que era porque
nunca compartía sus juguetes con los demás. Entonces conversó con su mamá y le pidió
un consejo, su mamá le dijo: “Aprende a compartir con los demás y todos querrán jugar
contigo”.
LOS ANTÓNIMOS
Copio en mi cuaderno
Los antónimos son palabras que tienen significados opuestos o contrarios.
Ejemplo:
Triste Feliz
ACTIVIDADES
1. Observa las imágenes y completa los enunciados con palabras antónimas.
Vivo en un lugar Vivo en un lugar

Muy frío muy ________
Mi región es Mi región es muy

Muy despoblada _____________
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
1. Relaciono con una flecha el antónimo de cada palabra.
Rápido
Unir
Malograr
Amar
Resta
Suma
Recibir
Reparar
Duro
Dar
Enemigo
Blando
Lento
Amigo
Odiar
Separar
2. Desarrollo la actividad.
Signos de Interrogación
1. Leo y une cada pregunta con su respuesta:
¿Qué vas a dibujar? Sí, el delfín.
¿Cónoces algún mamífero

que viva en el agua? Pague S/.250
¿Cuánto pagaste por la

reparación del auto? Mi mascota.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
2. Pienso y escribo en mi cuaderno preguntas para estas respuestas.
a) ¿------------? Me llamo Andrés.

b) ¿________? Tengo siete años.
c) ¿________? Vivo en Acevedo.
Signos de Exclamación.
1. Leo escribo en el cuaderno y coloreo la imagen:
¡Más alto! ¡Dame, por ¡Hay que colorearlo!

favor!
2. Observo las expresiones de estos rostros y escribo una oración usando signos de
exclamación en el cuaderno:
Usamos los signos de exclamación (¡...!)

al comienzo y al final de oraciones que
expresan alegría, pena, miedo, emoción, etc.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
AREA Ciencias Sociales GRADO 2A PERIODO 3 P GUIA 2 TIEMPO 20 horas.

DESEMPEÑO Identificó y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un
grupo regional y de una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos patrios…).
INDICADOR DE DESEMPEÑO Me identifico con los símbolos patrios de Colombia y su división política.
ALUMNO FECHA LIMITE ENTREGA 25/09/20
NUESTRO PAIS TIENE UNA DIVISIÓN POLÍTICA
Leo con mis papás.
Según la constitución política de Colombia, nuestro país está dividido en cuatro tipos de
entidades territoriales.
• Los departamentos que son 32
• Los municipios que son: 1.071
• Los territorios indígenas, los cuales son muy numerosos y están distribuidos a lo largo y
ancho del país.
• Los distritos, que son: Bogotá, Santa Marta, Barranquilla y Cartagena.
Desarrollo las siguientes actividades:

1. Observo el siguiente croquis de la división política de Colombia.
a. Coloreo el departamento
donde está ubicado el
lugar en el que vives.
b. Escribo el nombre de
la ciudad capital.
c. Escribo el nombre
de tres departamentos
que limiten con el tuyo
y luego, su respectiva
capital.
DEPARTAMENTO
1. __________________
2. __________________
3. __________________
CAPITAL
1. __________________
2. __________________
3. __________________
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
1. Une mediante líneas de colores cada departamento con su capital.
Guajira Barranquilla
Santander Riohacha
Nariño Montería
Cauca Mitú
Córdoba
Bucaramanga
Vaupés
Pasto
Atlántico
Popayán
2. Completo el siguiente cuadro
Departamento Ciudad capital Otro municipio

Caquetá
Arauca
Chocó
Boyacá
Cundinamarca
Norte de Santander
Antioquia
3. Escribo los departamentos donde se encuentran las siguientes ciudades.
CIUDAD DEPARTAMENTO
Cali
Armenia
Leticia
Pereira
Yopal
Cartagena
Valledupar
Santa Marta
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
CONOZCAMOS NUESTRA HISTORIA

Leo con mis padres.
Cuando celebramos las fiestas patrias, los colombianos recordamos fechas y
acontecimientos importantes de nuestra historia.
Las fiestas patrias más importantes son:
• El 20 de julio, se conmemora la independencia de Colombia
• El 7 de agosto, en la que conmemoramos, la batalla de Boyacá.
• El 11 de noviembre, en la que se conmemora la independencia de Cartagena.
Muchos personajes hombres y mujeres construyeron esta historia de libertad. Algunos de

ellos son:
Simón Bolívar. Libertó 4 naciones
Francisco de Paula Santander. Llamado el hombre de las leyes.
Antonio Nariño. Conocido como el precursor de la independencia. Tradujo los derechos del
hombre.
Desarrollo las actividades
1. Relaciono la flecha con el acontecimiento.
20 de julio Independencia de Cartagena
11 de novi.
Batalla de Boyacá
7 de agosto Independencia de Colombia
2. Completo las fichas:
Nombre: ___________________
Nació: _____________________
Libertó: ____________________
Se le llama: _________________
Nombre: ___________________
Nació: _____________________
Libertó: ____________________
Se le llama: _________________
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
LA TOLERANCIA
Desarrollo las actividades:
1. Investigo y escribo qué significa la palabra tolerancia.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Subrayo las afirmaciones que consideres correctas.
• Las personas no deben ser tolerantes.
• Al ser tolerantes aprendemos a respetar a los demás.
• Siendo tolerantes evitamos ofender a los demás.
• La tolerancia hace que las personas convivan de una mejor manera.
3. Escribe alguna situación de intolerancia que se haya presentado:

• En el salón de clase: _____________________________________________
• En el juego: ____________________________________________________
• En la casa: __________________________________________________________
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
AREA C. Naturales. GRADO 2A PERIODO 3 P GUIA 2 TIEMPO 20 horas.
DESEMPEÑO Comprende que una accione mecánica (fuerza) puede producir distintas deformaciones en
un objeto, y que este resiste a las fuerzas de diferente modo de acuerdo con el material del
que está hecho.
INDICADOR DE DESEMPEÑO Compara los cambios de formas que se general sobre objetos
constituidos por distintos materiales (madera, hierro, plástico, plastilina,
resortes, papel, entre otros) cuando se someten a diferentes acciones
relacionadas con la aplicación de fuerzas (estirar, comprimir, torcer,
aplastar, abrir, partir, doblar, arrugar).
SIGO REPASANDO LOS OBJETOS QUE ME RODEAN. ESCRIBO Y DIBUJO EN MI CUADERNO.
Caso 1: Mi familia y yo vamos a preparar pan en forma de oso. ¿Que material elegimos
para ello?
❖ ¿Qué propiedades tiene el material seleccionado?
Caso 2: Voy a preparar un moño para mi mamita. ¿Qué material elijo para ello?
Caso 3: Voy a clavar una puntilla. ¿Qué material elijo para ello?
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
Exploro la cocina de Chefito y recuerdo con él lo más relevante de este tema.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
EVALUACION:
1. Realizo un recorrido por

mi casa y reconozco allí la
mayor cantidad de objetos
presentes.
2. Clasifico según su
estado, los objetos identificados.
3. Completo la tabla.
4. Presenta mis hallazgos a
la profe mediante un video.
OBJETOS SOLIDOS OBJETOS GASEOSOS OBEJETOS LIQUIDOS
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
¿CÒMO SE MUEVEN LOS OBJETOS?
Leo con mis padres.
Los objetos no se mueven solos, necesitan la acción de una sola fuerza para hacerlo. Las
personas podemos mover los objetos empujándolos, o halándolos; también podemos
mover los objetos empleando máquinas y motores.
❖ El carro del mercado se mueve porque

el señor lo empuja con sus manos.
La lancha se mueve impulsada

por el motor.
Los objetos se pueden mover de varias maneras y en diferentes direcciones en línea

recta, en forma circular, hacia arriba, hacia abajo.
Realizo una catapulta.
Para crear una sencilla catapulta, sólo se necesita 1 bowl de plástico, 2 cucharas de
plástico,2 bandas elásticas ( de las que se amarran las flores) , cinta adhesiva, 4 pitillos, 4
palitos de paleta y pequeños masmelos (la munición). Para hacer esta catapulta, debo
poner el plato boca abajo, insertar un par de palos de paleta a través del plato. Al pegar
dichos palos a un par de cucharas, servirán como catapulta para lanzar los malvaviscos.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
AREA Matemáticas. GRADO 2A PERIODO 3 P GUIA 2 TIEMPO 20 horas.
DESEMPEÑO ❖ Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación
para resolver problemas en situaciones repartos equitativos.
❖ Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas
tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales
INDICADOR DE DESEMPEÑO ❖ Interpreto, propongo y resuelvo problemas aditivos que involucren
la cantidad en una colección, la medida de magnitudes (longitud,
peso, capacidad y duración de eventos).
❖ Uso la división para interpretar problemas de repartos equitativos
DOCENTE Luisa Fernanda Triviño Rojas
WHATSAPP 3174622540 CORREO fernanda_rojas93@outlook.com
ALUMNO FECHA LIMITE ENTREGA
EL METRO
EL CENTÍMETRO
El centímetro permite medir un objeto pequeño.

Centímetro se escribe cm
❖ Escribe cuánto mide cada objeto
EL DECIMETRO
El decímetro permite medir la longitud de objetos. El decímetro se forma con 10 centímetros.

Decímetro se escribe dm
❖ Mido cada lápiz y coloreo según la clave.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
METRO
El metro se forma con 10 decímetros o 100 centímetros. También se pueden medir en

metros la longitud de los objetos. Metro se escribe m.
1 m. = 10 dm 1 m = 100 cm.
Desarrollo en mi cuaderno el siguiente problema:
*María tiene un árbol en su casa. El año pasado su

altura era de 12 m. Ayer al medirlo tiene 17 m.
¿Cuántos metros creció?
*Observo en casa, mido y escribo al frente de cada objeto su medida.
_____ ______ ______
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
CALCULO EL TIEMPO.
Observo las manecillas del reloj.
1. Coloco la hora que señala cada reloj, escribo el anterior titulo en mi cuaderno.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
I. Dibujo las manecillas en cada reloj según la hora que indique cada uno.
Pienso y escribo.
1. ¿A qué hora me levanto?

2. ¿A qué hora almuerzo?
3. ¿A qué hora hago mi tarea?
4. ¿A qué hora voy a dormir?
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
AREA Inglés. GRADO 2A PERIODO 3 P GUIA 2 TIEMPO 5 horas.
DESEMPEÑO • Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos.
(Escucha)
• Escribo y memorizo información relacionadas con ilustraciones. (Escritura).
INDICADOR DE DESEMPEÑO • Identifica en el vocabulario palabras sencillas en inglés
relacionadas con las características de los seres vivos.
• Describe en inglés las características de los seres vivos.
WHATSAP GRADO CODIGO CORREO
P
VERBS:
Los verbos son las acciones que los seres vivos pueden realizar. Por ejemplo: Correr,
saltar, cantar, nadar.
Acevedo H.
SEDE: SICANDES
1.Fly ( flai) volar 2. jump( yamp) saltar.

3.Play jump rope ( plei yamp roup) Jugar a saltar la cuerda.
4. Run ( ran) correr. 5. Walk ( wok) caminar. 6. Climb ( clem) Escalar.
7. Sit down ( sit daun) sentarse. 8. Stad up ( standap) Pararse. 9 laugh( laf) reírse
10. smile ( esmail) sonreir. 11 listen to music ( lisen tu miusic) 12 ride a bike ( raid
a baik) montar bicicleta. 13. Swim ( suim) nadar 14. Eat( it) comer.
15 play ( plei) jugar.
Play soccer ( plei soquer) jugar futbol.
Repaso aprende las frases, escribo en mi cuaderno y realizo los dibujos de cada frase.
• El caballo corre- The horse runs ( Da jors ran)
• El perro ladra- The dog barks (suena igual)
• El conejo salta. The rabbit jump ( De rabit yamps)

• El gato sube la montaña. The cat climbs de mountain ( De cat claimb de mount)
• El ratón come queso. The mouse eat cheese. ( De maus it chiis).
EVALUACION:
• Aprendo los verbos con su correcta pronunciación, los escribió en una hoja de papel
y los pego por toda la casa, de esa manera asi los aprendo para decirlos a la profe
cuando me llame.
• Aprendo las frases con los animales y los verbos, realizo el mismo ejercicio. Los
realizo en fichas para estudiarlos de la mejor manera. Y así poderlos aprender.
• Los verbos y las frases los debo repasar todos los días, sino lo hago es difícil
aprenderlos.
• Realizo un video, diciendo los verbos con su CORRECTA pronunciación y las
frases, con el significado.

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INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ACEVEDO Y GOMEZ

Licencia reconocimiento Nro. 2943 Abril 5 de 2018

AREA Matemáticas. GRADO PERIODO 3 P GUIA 1 TIEMPO 20 Horas

Si tomamos un dibujo de un búho, de una mariposa o de un edificio y lo doblamos

1. Observo la figura y completo:

* Tiene _______ lados

* Tiene _______ vértices

Descubro a los poliedros...

LOS PRISMAS Base

Vértice Las pirámides también

1. Observo los objetos y escribe qué forma tiene cada uno.

2. Indico las partes de los cuerpos redondos.

La oración es un conjunto de palabras ordenadas que tiene un significado completo.

1. Ordeno las palabras y formo oraciones:

"María lava la ropa"

¿De quién se habla en esta oración?

¿Qué decimos de María?

- Que lava la ropa.

- Lava la ropa es el predicado.

Escribo con mis palabras lo que son el Sujeto y el Predicado en mi cuaderno.

I. Busca y escribe el sujeto que corresponde a cada predicado.

1. ________________________ aplica la inyección.

2. ________________________ toma su leche.

3. ________________________ hizo un gran gol.

4. ________________________ comen mucho maíz.

5. ________________________ contiene vinagre.

III. Identifico y escribo el sujeto y el predicado de cada oración.

1. Los peces nadan en la pecera.

2. Luis come una manzana.

3 Las flores perfuman el ambiente.

- Acevedo está al sur del Huila.

- Carlos y Ana viajan a Ica.

- Mi lindo gatito duerme en el jardín.

- Estados Unidos y Canadá están en América del Norte

- En las tardes duermen los gatos de mi tía.

- Las frutas y verduras se comen crudas.

AREA Ciencias naturales GRADO 2a PERIODO 3P GUIA 1 20 TIEMPO

LOS OBJETOS QUE ME RODEAN

ESTADOS DE LA MATERIA EN UN PAISAJE

CARACTERTICAS DE ALGUNOS SOLIDOS.

Encierro los objetos moldeables.

AREA Ciencias Sociales GRADO 2A PERIODO 3P GUIA 1 TIEMPO

MIS SIMBOLOS PATRIOS

LA BANDERA DE COLOMBIA: En 1807, Francisco Miranda, uno de los precursores de la

El himno Nacional de la República de Colombia. Sus versos fueron compuestos por

La orquídea Catleya. Es la flor nacional desde 1936 cuando la Academia Colombiana de

• Aprendo el significado de los colores de la bandera de Colombia.

• Envió un corto video a la profe, diciendo los símbolos patrios y su significado.

Forest- Bosque. Sea- Mar.

Snake (Esnek). Serpiente Jellyfish (yelifesh)- Medusa.

House, domestic. ( Domesticos o

Parrot ( perrt)- Loro Monkey ( Monki) Mono

Este verbo significa: PODER, de habilidad. Por ejemplo :

¿Can a dog fly?- (ken a dog flai) - ¿ Puede volar un perro.?

¿Can a fish swim? ( Ken a fesh suim) ¿Puede un pez nadar?

Yes, it can. Si, puede)

No, I don´t. (No, no veo)

AREA Catellano GRADO 2A PERIODO 3P GUIA 2 20 TIEMPO

Reunir congregar Juntar dividir agrupar

Trampa Ardid pelea artimaña calma

Admirarse aborrecer asombrarse maravillarse sorprenderse

❖ Completo cada una de las oraciones con el sinónimo más adecuado.

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