Plan de Aula Ingles 8 Paso de La Bolsa° Agosto

Establecimiento Educativo
ALFREDO BONILLA MONTAÑO

Formato Plan de Aula
LENGUAS EXTRANJERAS - INGLÉS
Secretaria de Educación de Jamundí
Versión 2.0
1. INFORMACIÓN GENERAL
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: I. E. MARIA INMACULADA CÓDIGO DANE: 276364000141
NOMBRE DE LOS DOCENTES: LAURA MARIA ROJAS NUÑEZ GRADO: 8°
01
2° FECHA DE FECHA DE 30 AGOSTO/
PERIODO ACADÉMICO: # SESIONES PLANEADAS: 12 HORAS AGOSTO
PERIODO INICIO: FINALIZACIÓN: 2020
/2020
EJE ARTICULADOR DEL
ÁREA: HUMANIDADES-IDIOMA EXTRANJERO ( INGLES ) Plan de Lectura ( Reading )
PERIODO:
2. ESTÁNDAR(ES) A TRABAJAR
 Muestro una actitud respetuosa y tolerante al escuchar a otros. 3
ESCUCHA
HABILIDADES DE
COMPRENSIÓN  Identifico palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su sentido general. 1, 2
LECTURA
 Escribo textos a través de los cuales explico mis preferencias decisiones o actuaciones. 1, 2
INGLÉS ESCRITURA
HABILIDADES DE  Puedo expresarme con la seguridad y confianza propias de mi personalidad. 2,3

PRODUCCIÓN
MONÓLOGOS
 Uso mis conocimientos previos para participar en una conversación. 1,3

CONVERSACIÓN
3. COMPETENCIAS
Competencia comunicativa que incluye:

1. Competencia lingüística –
2. 2 - competencia pragmática –
3. 3- competencia sociolingüística .
4. DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

DBA  ( # 3) Reconoce información específica en textos cortos orales y escritos sobre temas de interés general.
INGLÉS
IE ALFREDO BONILLA MONTAÑO – Formato único de Plan de Aula INGLÉS Versión 20170417 Página 1
Versión 2.0
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN (NEE)

N.A N.A
5. METODOLOGÍA
 Las directrices y guías serán dadas por el docente de manera virtual, en donde el docente pondrá la información del tema a manera de
explicación, apoyándose con videos propios o de otras fuentes, para hacer más claro el tema a los estudiantes.
 Las clases virtuales serán para explicar y despejar dudas a través de los ejercicios ya puestos en la plataforma, como con otras fuentes.
 Los estudiantes deberán adoptar un aprendizaje más autónomo.
 Los estudiantes buscarán información adicional para complementar las explicaciones y practicar .
 Se harán ejercicios y actividades de evaluación por medio de la plataforma virtual https://quizizz.com/
NIVELES DEL DESEMPEÑO

INDICADOR GENERAL Por favor utilizar taxonomía de blom o la de su preferencia para la elaboración de indicadores
(Este indicador es el mismo que http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/taxonomia.pdf
se redacta en el superior)
BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR
Diferencia los usos de las No diferencia los usos de las Identifica en oraciones Escribe oraciones indicando Diferencia los usos de las
preposiciones IN/AT/ON para preposiciones IN/AT/ON sencillas las preposiciones la posición de objetos y preposiciones IN/AT/ON para
hablar de tiempo y lugar. para hablar de tiempo y IN/AT/ON según el tiempo en que ocurren las hablar de tiempo y lugar.
lugar. contexto. acciones.
Versión 2.0
6. ACTIVIDADES Tiempo
TRABAJO DESDE
Para este mes profundizaremos en las preposiciones de tiempo, las cuales fueron mencionadas en algunas clases pero debido a CASA
que los estudiantes presentaban dificultades con el tema del Presente Simple, se hizo necesario ahondar y explicar más el uso de (CUARENTENA )
los auxiliares, durante estas clases, se fue incorporando las preposiciones, pero es necesario seguirlas trabajando en este mes.
 Se explicará el uso de las expresiones y preposiciones de tiempo
1. Cuando usar IN, ON y AT para hablar de TIEMPO
Versión 2.0
1. ON:
Utilizamos esta preposición en las siguientes situaciones:
a) Los días de la semana
On Monday (el lunes)
See on Saturday morning (nos vemos el sábado en la mañana)
b) Con fechas específicas que incluye día y mes o día, mes y año
The event will take place on October 29 (el evento se llevará a cabo en octubre 29)
th
I was born on September 20 1982 (nací el 20 de septiembre de 1982)

th
Versión 2.0
c) En inglés Americano para referirse a los fines de semana
I don’t work on weekends (no trabajo los fines de semana)
2. IN
Usamos IN en los siguientes contextos
a) Meses del año y las estaciones
Summer is in July (el verano es en julio)
The party is in summer (la fiesta es en verano)

b) Los años
Columbus discovered America in 1492 (Colón descubrió América en 1492)
c) Con una parte del día “morning” (mañana), “afternoon” (tarde), “evening”
Versión 2.0
(tarde o noche). Excepto con “night” (noche)
I work in the afternoon (trabajo en la tarde)
3. AT
Empleamos AT en los siguientes escenarios:
a) Las horas
See you at 3 (nos vemos a las 3)
The movie starts at 5 (la película comienza a las 5)
b) En inglés británico para referirse a los fines de semana
Versión 2.0
I don’t work at weekends (no trabajo los fines de semana):
c) con “night” (noche)
I work at night (trabajo en la noche):
d) En otras expresiones
At Christmas (en navidad)
At the moment (en el momento, en este momento)
Versión 2.0
TEMA 2: Cuando usar IN, ON y AT para hablar de UBICACIÓN Y LUGARES

1. AT: DELANTE DE ESPACIOS O EDIFICIOS COMO AEROPUERTOS, UNIVERSIDADES, LUGARES DE OCIO
Y ASÍ INDICAR QUE ESTAMOS DENTRO.
AT que indica JUNTO A (al lado de), por ejemplo:
 At the window = Junto a la ventana (al lado de la ventana)
 At the bridge =Junto al puente (al lado del puente)
Cabe destacar que, además existen algunos lugares que deben ir acompañados por la preposición AT en lugar de IN, donde también recibirá el significado
de EN. Aquí vemos solo algunos ejemplos:
 At the school = En la escuela
 At the railway station = En la estación de trenes
 At home= En casa
 At the market = En el Mercado
2. IN: CUANDO SE REFIERE A LUGAR INDICA NUESTRA PRESENCIA EN ESPACIOS ABIERTOS Y CERRADOS,

ADEMÁS DE EN LUGARES GEOGRÁFICOS.
IN la emplearemos para referirnos a DENTRO DE un lugar determinado:
 In the living room = En la sala de estar (Indica dentro de la sala de estar)
 In my car= En mi coche (Indica adentro del coche)
Otra forma de utilizar la preposición IN, puede ser para referirnos a ciudades o países:
Versión 2.0
 He was born in London = Él nació en Londres

 She lives in Australia = Ella vive en Australia
3. On: SIRVE PARA INDICAR LA SITUACIÓN EN SUPERFICIES, TRANSPORTE PÚBLICO O EN PISOS DE UN

EDIFICIO.
ON indica algo o alguien que se encuentra SOBRE, aunque nosotros en español siempre decimos “en” cuando un objeto esta encima o sobre un lugar
determinado, por ejemplo:
TRABAJO DESDE
CASA
ACTIVITY # 11 (CUARENTENA
Ejercicios de preposiciones en inglés para practicar: in, on, at

1. I live __________ a house.
2. We will meet _________ 5:00 pm.
Versión 2.0
3. My birthday is ________ May 5th.

4. The last Olympics were held __________ 2012.
5. I usually study __________ Sundays.
6. My books were __________ this table, where did they go?
7. They left ____________ 9:00 am.
8. We met __________ the park.
9. I like taking a nap ___________ the afternoon.
10. It rains a lot __________ spring.
2. Responde las siguientes preguntas utilizando las preposiciones de tiempo
1. What days do you get up early in the morning?
2. What are two things you do before breakfast?
3. What do you do after lunch?
4. What do you do on Sundays?
ACTIVITY # 12
Completa las oraciones analizando cuál es la Preposició de lugar: In / On / At que corresponda según lo visto.
1) I have left my luggage_____________ the car
2) My flat is _____________ the tenth floor
Versión 2.0
3) To go to that restaurant you must turn left ______________ the next corner
4) I study law _____________ the Madrid University
5) My dog plays _____________ the square with a little ball
6) In Japan people drive_____________ the left, the same as in England
7) You can find that article____________ page 15. I recommend that you read it
8) The president of that football club is now ______________ prison accused of multiple frauds
9) When I was young I lived ____________ Paris with my parents
10) He must be very tired; he has fallen asleep ______________ the sofa
11) I will meet you at the cinema ___________ 10 o'clock
12) The eagles fly _____________ the sky looking for food
13) Look at that butterfly _______________ the wall. It is so beautiful
Versión 2.0
14) I have put my glasses______________ your bag. Please, look after them
15) If you agree you must sign ___________ the bottom of this document
16) You can see my grandparents ____________ this photograph
17) I have two coins in my hand and another two ____________ my pocket
18) My kids are swimming ______________ the river with their friends
19) She was all evening ________________ home listening to music
20) I have left my car ______________ the end of this street
ACTIVITY # 13
Completa las oraciones con las preposiciones IN , AT Y ON segun sea el caso, puede ser para indicar tiempo o lugar. Lee bien las
oraciones.
1- He's____________ the bus. He will be here in a bit.
2- I won't be ____________ home night. We are going out.
3- We have a dentist appointment ____________Thursday.
Versión 2.0
4- Probably, she is ____________ the university.

5- _____________summer, we are going to a camping in the mountains.
6- The dinner with my parents it's _______________ 20.
7- I guess he will arrive tomorrow ____________ the morning.
8- We have been______________ Denmark twice.
9- I will see my brother ______________ two weeks.
10- I have been living _____________Barcelona all my life.
11- She is practising yoga __________ the beach.
12- Michael brings a poem it is ___________ the bed
13- The Hotel Miramar is located __________ top of the hills
14-The house is situated ___________ a good area.
15- My mom works _______ a hospital
16. We often go on holiday ______summer.
17. I saw Brenda __________last week.
18. Do you want to go to the cinema _________the weekend?
19. James isn´t here ________the moment
20. See you ________ next Friday!
ACTIVITY # 14
Completa las oraciones con la preposición de tiempo correcta AT / IN / ON. Recuerda cada uno de sus usos para que te quede bien la oración.
Versión 2.0
1. See you ______ Friday = Nos vemos el Viernes

2. I was born ______ 1988 = Naci en 1988
3. It always rains ______ winter = Siempre llueve en invierno
4. See you ______ 5pm = Nos vemos a las 5pm
5. The independence day of Colombia is celebrated ______ July 20 th = El día de la independecia de Colombia se celebra el 20 de julio.
6. I always play soccer ______ the morning. = Siempre juego fútbol en la mañana
7. I like to work ______ night = Me gusta trabajar en la noche
8. I am not doing anything ______ the moment = No estoy haciendo nada en el momento
9. My birthday is ______ December = Mi cumpleaños es en diciembre
10. Mark usually exercises ______ Sunday = Mark usualmente hace ejercicio el domingo
11. __________Monday I have a date = El Lunes tengo una cita
12. The train leaves __________11 o'clock. = El tren parte a las 11 en punto
13. ____________ Saturday I will have my new car = El Sábado tendré mi nuevo coche
14. I must work ___________ the weekend = Yo debo trabajar el fin de semana
15. Call me ___________ Saturday = Llámame el Sábado
16. My birthday is __________ February = Mi cumpleaños es en Febrero
7. EVALUACIÓN FORMATIVA
(AUTOEVALUACIÓN – COEVALUACIÓN - HETEROEVALUACIÓN)
Tipo de evaluació n para los estudiantes :
 Utiliza las preposiciones de tiempo y lugar

 Reconoce los contextos para las preposiciones de lugar y tiempo
Versión 2.0
 Aplicación de las estructuras para hablar de las actividades utilizando expresiones de tiempo
 Identifica y explica las profesiones y empleos en ingles
 Uso de los temas por medio de talleres y el libro guía.
 El docente revisa y califica la actividad del estudiante a través de correo electronicos.
8. RECURSOS DE APOYO Y MATERIALES

 Diccionario -
 Imágenes
 Talleres y actividades creados por la docente
 Libros guía de la docente
9. CONTENIDOS
GRAMMAR :
 Prepositions of time
 Present simple
VOCABULARY
 Verbs in present
 Jobs and professions
 Expressions of time
READING/WRITING
 Using context to talk about themselves
 Write questions of people’s jobs
Versión 2.0
10. INTEGRACIÓN CON EL PEI

La Institución educativa cuenta con un modelo pedagógico INTEGRAL (holístico) que permite el desarrollo de COMPETENCIAS en el estudiante, como
PROTAGONISTA del proceso en su formación educativa con el propósito de formar personas íntegras, capaces de proponer alternativas creativas e innovadoras
para solucionar los problemas de su entorno; personas respetuosas de la vida y la dignidad humana; con un pensamiento crítico y reflexivo en el que se
vivencien los valores institucionales.
Teniendo en cuenta el enfoque social de la institución se proponen actividades que permitan la exploración de los conocimientos previos de los estudiantes a
través de preguntas o situaciones, la profundización donde se contrasta las ideas previas con los conocimientos adquiridos mediante el trabajo cooperativo e
individual y la evaluación donde se plantean actividades para evaluar los niveles de adquisición, uso, justificación y control de las competencias del área.
Desde las Competencias Ciudadanas trabajadas en Cívica y Urbanidad, Religión, Ética y Valores, se realiza una integración con los aspectos sociales y el modelo
institucional desde el abordaje del manual de convivencia, trabajo en el proyecto de valores, proyecto de sexualidad, proyecto de resolución pacífica de
conflictos, proyecto de tiempo libre, proyecto afro , Escuela de padres ,proyecto democracia y proyecto del bilingüismo
11. REVISIÓN DISCIPLINAR
12.

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Establecimiento Educativo

ALFREDO BONILLA MONTAÑO

HABILIDADES DE  Puedo expresarme con la seguridad y confianza propias de mi personalidad. 2,3

 Uso mis conocimientos previos para participar en una conversación. 1,3

Competencia comunicativa que incluye:

4. DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN (NEE)

NIVELES DEL DESEMPEÑO

 Se explicará el uso de las expresiones y preposiciones de tiempo

1. Cuando usar IN, ON y AT para hablar de TIEMPO

Utilizamos esta preposición en las siguientes situaciones:

a) Los días de la semana

See on Saturday morning (nos vemos el sábado en la mañana)

I was born on September 20 1982 (nací el 20 de septiembre de 1982)

c) En inglés Americano para referirse a los fines de semana

I don’t work on weekends (no trabajo los fines de semana)

Usamos IN en los siguientes contextos

a) Meses del año y las estaciones

Summer is in July (el verano es en julio)

The party is in summer (la fiesta es en verano)

Columbus discovered America in 1492 (Colón descubrió América en 1492)

(tarde o noche). Excepto con “night” (noche)

I work in the afternoon (trabajo en la tarde)

Empleamos AT en los siguientes escenarios:

See you at 3 (nos vemos a las 3)

The movie starts at 5 (la película comienza a las 5)

b) En inglés británico para referirse a los fines de semana

I don’t work at weekends (no trabajo los fines de semana):

c) con “night” (noche)

I work at night (trabajo en la noche):

At the moment (en el momento, en este momento)

TEMA 2: Cuando usar IN, ON y AT para hablar de UBICACIÓN Y LUGARES

2. IN: CUANDO SE REFIERE A LUGAR INDICA NUESTRA PRESENCIA EN ESPACIOS ABIERTOS Y CERRADOS,

 He was born in London = Él nació en Londres

3. On: SIRVE PARA INDICAR LA SITUACIÓN EN SUPERFICIES, TRANSPORTE PÚBLICO O EN PISOS DE UN

Ejercicios de preposiciones en inglés para practicar: in, on, at

3. My birthday is ________ May 5th.

1) I have left my luggage_____________ the car

2) My flat is _____________ the tenth floor

4) I study law _____________ the Madrid University

5) My dog plays _____________ the square with a little ball

6) In Japan people drive_____________ the left, the same as in England

9) When I was young I lived ____________ Paris with my parents

11) I will meet you at the cinema ___________ 10 o'clock

13) Look at that butterfly _______________ the wall. It is so beautiful

16) You can see my grandparents ____________ this photograph

19) She was all evening ________________ home listening to music

20) I have left my car ______________ the end of this street

4- Probably, she is ____________ the university.

1. See you ______ Friday = Nos vemos el Viernes

 Utiliza las preposiciones de tiempo y lugar

8. RECURSOS DE APOYO Y MATERIALES

10. INTEGRACIÓN CON EL PEI

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