ASESORIAS.

PROF YSLENY MONTES, LOS DÍAS MARTES

PROF.YANNEIDIS MENESES LOS DÍAS VIERNES

PRÓXIMA RECEPCIÓN, DE 1ERA ACTIVIDAD, ESTUDIANTES REZAGADOS, MARTES 03/11

Asignatura: Metodología de la Investigación y Procesos Estadísticos (MIPE)

Profesora: Saira Aristimuño.

5to año de Administración.

Contenidos del 1ER LAPSO

Unidad 1 La Metodología como proceso científico.

Contenido:

1.  Defina según su criterio las siguientes palabras: Metodología, Investigación, Procesos

Estadísticos.
2.  Importancia de la metodología de la investigación para la solución de problemas.
3.  ¿Qué es el método científico y cuáles son sus pasos para ejecutarlo?

INSTRUMENTO DE EVALUACION: Taller valor: 20 puntos Fecha de entrega: 30/10/ 2020

Unidad 2 Los Paradigmas como visión del mundo.

1.  Defina que es un Paradigma.

2.  Elabore un cuadro de doble entrada y establezca las diferencias entre los diferentes
paradigmas. (mínimo 5) según sus características.

Ejemplo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Taller valor: 20 puntos Fecha de entrega: 13/11/20

Unidad 3 Clasificación de los diferentes métodos utilizados en los Paradigmas Positivista y Post-
positivista

1.  Enumere los diferentes métodos utilizados en cada uno de los Paradigmas y realice su
definición.
2.  Elabore un glosario de términos que encontró a lo largo de su investigación en este 1er
lapso.

ejemplo del cuadro de doble entrada. unidad 2

Asignatura: Metodología de la Investigación y Procesos Estadísticos (MIPE)

Profesora: Saira Aristimuño.

5to año de Administración.

Contenidos del 1ER LAPSO

Unidad 1 La Metodología como proceso científico.

Contenido:

1. Defina según su criterio las siguientes palabras: Metodología, Investigación, Procesos

Estadísticos.

Metodología: se refiere a una serie de técnicas o procesos que sirven para realizar las
investigaciones científicas e incluso las documentales, es decir, es el estudio crítico del conjunto de
operaciones y procedimientos racionales y sistemáticos que utiliza el ser humano para encontrar
soluciones óptimas a problemas complejos, teóricos o prácticos.

Investigación: es el conjunto de métodos que se aplican para conocer un asunto o problema en

profundidad y generar nuevos conocimientos en el área en la que se está aplicando. Aplicando al
campo de la actividad científica, la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático,
controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenómenos,
relaciones o leyes de un determinado ámbito de la realidad.

Procesos Estadísticos: es el conjunto de etapas o fases que deben completarse para realizar una
investigación basada en información cuantitativa y obtener unos resultados fieles a la realidad
estudiada. Puede decirse que son los procedimientos para manejar datos cuantitativos y
cualitativos mediante técnicas de recolección, recuento, presentación, descripción y análisis que
permiten comprobar hipótesis o establecer relaciones de causalidad en un determinado
fenómeno.

2. Importancia de la metodología de la investigación para la solución de problemas.

La metodología de la investigación constituye un medio indispensable para canalizar u orientar

una serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de problemas mediante el método
científico. Estos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno
académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a través de la investigación
sistemática de la realidad. Es útil para la formación de los futuros profesionales, quienes, en sus
respectivas carreras, se encuentran en la necesidad de obtener y generar conocimientos
relacionados con su especialidad.

También es importante por las siguientes razones:

 Permite el análisis reflexivo y crítico de los conceptos teóricos a desarrollar en una

investigación.
 Implica la utilización de pasos y procedimientos para resolver problemas cuyas soluciones
se hallan por la aplicación del método científico.
  Desarrolla la capacidad de crítica y argumentación a la hora de tomar decisiones frente a
los procesos a seguir.
 Es una herramienta fundamental para el desarrollo de las actividades académicas y
científicas.
 Establece el rumbo correcto de una investigación asegurando un trabajo eficaz y eficiente
frente a logro de resultados.
 Presenta y explica las diferentes técnicas para recolectar datos.
 Indica cómo elaborar los instrumentos.
 Señala el porqué de los procedimientos y advierte sobre las consecuencias de obviarlos.
 Suministra información útil para la toma de decisiones.
 Permite la verificación o refutación de juicios emitidos por otras personas.
 Proporciona una base de conocimientos o marco de referencia necesario para fijar
posiciones en la vida.

3. ¿Qué es el método científico y cuáles son sus pasos para ejecutarlo?

El método científico es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha

caracterizado históricamente a la ciencia, y que consiste en la observación sistemática, medición,
experimentación y la formulación, análisis y modificación de hipótesis. Además, es un sistema de
investigación empleado más que nada en la producción de conocimiento científico, que estipula la
medición y el criterio empírico como sus bases indispensables, así como el sometimiento a las
pruebas del razonamiento. Esto significa que el método científico es un mecanismo de análisis que
permite, en teoría, discernir las experiencias científicas de las que no lo son.

El método científico es un sistema experimental de conocimiento, es decir, basado en la

observación directa y reproducción posterior de los fenómenos naturales. Esto no significa, sin
embargo, que toda forma de experimento sea necesariamente científica, ni que las teorías no
sustentables experimentalmente (como las ciencias sociales) sean menos científicas. Como tal
comprende los siguientes pasos:

 Observación. Se denomina así al paso inicial que comprende fijar los sentidos en la
naturaleza y sus fenómenos, para recabar la información y el contexto necesario para
pensar el problema.
 Inducción. Se intenta extraer el principio fundamental o los elementos de base del
fenómeno observado.
 Hipótesis. Se elabora una explicación provisional o de trabajo que dé respuesta a las
interrogantes planteadas.
 Experimentación. Se intenta comprobar la hipótesis establecida mediante la reproducción
del fenómeno en un ambiente controlado.
 Antítesis o refutación. Se intenta refutar la hipótesis con un contraejemplo experimental
para demostrar su universalidad.
 Tesis o teoría. En caso de no poder refutarla, se propone una teoría científica. De ser
refutada, en cambio, o de no ser comprobable experimentalmente, se emplean los
resultados para afinar la hipótesis y volver a avanzar. Para muchos una teoría no es más
que una hipótesis que no ha podido aún ser refutada.
De esta manera, el método científico funcionaría como un algoritmo de razonamiento
comprobado, que permite a terceros reproducir o acompañar las experiencias del científico y así
verificar sus procedimientos e interpretaciones.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Taller valor: 20 puntos Fecha de entrega: 30/10/ 2020

Unidad 2 Los Paradigmas como visión del mundo.

1. Defina que es un Paradigma.

2. Elabore un cuadro de doble entrada y establezca las diferencias entre los diferentes
paradigmas. (mínimo 5) según sus características.

Ejemplo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Taller valor: 20 puntos Fecha de entrega: 13/11/20

Unidad 3 Clasificación de los diferentes métodos utilizados en los Paradigmas Positivista y Post-
positivista

3.  Enumere los diferentes métodos utilizados en cada uno de los Paradigmas y realice su
definición.
4.  Elabore un glosario de términos que encontró a lo largo de su investigación en este 1er
lapso.

ejemplo del cuadro de doble entrada. unidad 2