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Cuadernillodeejerciciosmatematicas4 110828163210 Phpapp01
Cuadernillodeejerciciosmatematicas4 110828163210 Phpapp01
Centro escolar:
Créditos
372.704 5
Elías Antonio Saca
O16m Ochoa Cucaleano, Carlos Arturo, 1967- Presidente de la República
Matemáticas 4 : cuaderno de ejercicios / Carlos Arturo Ochoa
sv Cucaleano ; il. Bryan Alexis Cruz Ávalos. -- 1a. ed. -- San Salvador,
El Salv. : MINED, 2008. Ana Vilma de Escobar
64 p. : il., col. ; 28 cm. -- (Colección cipotas y cipotes)
Vicepresidenta de la República
ISBN 978-99923-58-86-3
¡Ánimo! Perseveren. No sólo para aprender más, sino también para ser
cada día mejores personas.
Con cariño,
Primer Trimestre
Unidad 1: Utilicemos más números y sus operaciones 5
Segundo Trimestre
Unidad 4: Construyamos cuadriláteros 35
Tercer Trimestre
Unidad 7: Operemos con fracciones 49
UM U
Unidades
Unidades de millar
0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 5 7 3 1 0 2 Quinientos setenta y tres mil ciento dos
3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 8
9 9 9 9 9 9
5
Lección 2 Escribamos los números en forma desarrollada
4 0 2 4 8 0
5 0 0 2 4 8
= 6 × 100, 000 + 2 × 10, 000 + 4 × 10 + 8
6 2 0 0 4 8 = 600, 000 + 20, 000 + 40 + 8
7 2 4 0 0 8
e) veces
v 10,000 es 230,000 f) vveces es 350
6
Lección 3 Representemos números en la recta numérica
8 Completa la recta numérica en los intervalos indicados.
0 1,000
a)
0 10,000
b)
c) 0 100,000
a)
3,000 4,000 5,000 6,000
7
10 Dibuja la escala apropiada y ubica los grupos de números indicados.
Siguiente
4 3 7 8 0 9
4 3 7 0 9 9
4 3 7 8 9 9
4 3 9 0 9 0
4 0 9 9 9 9
8
Lección 4 Comparemos las magnitudes de los números
15 Une con una línea los números comenzando por el menor y terminando por el
mayor.
45,200 345,200
153,320 425,543
45,300
254,230
54,300 153,230
254,320
150,000 453,254
100,000
9
16 Colorea el número más próximo al que está en el centro.
CM
675,200
490,000
325,000
10
Lección 5 Sumemos y restemos
a) 124, 439 + 62,100 b) 249, 608 + 120, 291 c) 502, 621+ 283, 315
d) 127, 439 + 62,101 e) 249, 608 + 121, 291 f) 502, 621+ 288, 315
a) 3 5, 4 2 2 b) 7 2, 0 8 7 c) 1 6 2, 4 5 3
+ 2, 6 4 7 + 2 6, 2 2 2 + 8, 1 4 5
3 , 0 6 9 9 8, 0 9 1 , 5 9 8
d) 2 4 8, 1 2 0 e) 3 0 , 5 7 f) 5 4, 6 5
+ 3 , 8 + 4, 9 3 + 2 5, 7 2
2 8 0, 0 0 8 3 1 0, 0 0 0 5 9 0, 1 9 1
g) 2 6 , 1 1 h) 3 7, 2 0 i) 7 9, 0 9
+ 4 5, 8 5 + 3 9 , 7 6 + 9 , 9 5
7 0 0, 0 3 7 0 3, 0 2 9 0 0, 0 4
15,216 26,514
+ + +
11
22 Completa las pirámides sumando las parejas de números, como en el
ejemplo.
250,890
150,689 100,201 148,909 182,500 167,500 482,500
23 Une con una línea los números de la izquierda con los de la derecha para
que la suma sea correcta.
A
119,400 m
90,550 m B
12
25 Completa las sustracciones. Compara las primeras con las segundas.
a) 42, 658 − 40, 236 b) 87, 541− 76, 441 c) 780, 964 − 70, 864
d) 342, 658 − 40, 239 e) 687, 541− 576, 641 f) 780, 964 − 77, 286
13
Unidad Encontremos el área
2 de los triángulos
Lección 1 Conozcamos ángulos
90º
180º 0º
330º
270º
b
a
c
d
ángulo a = ángulo b =
ángulo c = ángulo d =
14
3 Una cartulina se cortó como muestra la figura. Halla el valor de los ángulos
indicados y clasifícalos.
Agudos
g d c
a
Obtusos
b
e Llanos
f h
Rectos
15
Clasifiquemos triángulos
Lección 2 por la medida de sus ángulos
4m 5m 4m 4m
5m
5m
16
Lección 3 Calculemos el área de triángulos
4m
D 2m E 5m 0 4m B 4m C
A0B= ADE=
ABC= A0E=
A0D= ABD=
17
11 Encuentra el triángulo con mayor área.
12 Dibuja un triángulo rectángulo, con dos lados iguales (isósceles). Si sus lados
iguales miden 5 cm, ¿cuánto mide su área?
18
13 Calcula el área de cada triángulo. Utiliza la regla para encontrar las medidas
que faltan.
a) b) c)
4 cm 2 cm
3 cm 2 cm 2 cm
1 cm
14 Divide en dos triángulos, con la misma área cada uno, los triángulos dados.
a) b) c)
12 cm
5 cm 8 cm
4 cm
4 cm 10 cm
a) b) c)
Base 5 cm y Base 4 cm y Base 5 cm y
altura 4 cm. altura 6 cm. altura 5 cm.
19
Unidad Multipliquemos y
3 dividamos
Lección 1 Multipliquemos por U
a) b) c)
3, 2 0 4 3, 2 3 1 2, 4 1 3
× 2 × 3 × 2
d) e) f)
3, 2 0 5 3, 2 4 1 2, 5 1 3
× 2 × 3 × 2
a) 3, 4 9 7 b) 1, 2 7 8 c) 2, 5 6
1
× 4 × 4 × 3
6, 4 5, 2 , 8 3
d) 2, 6 0 4 e) 3, 5 6 5 f) 4, 6 0 8
× 4 × 5 × 6
1 , 6 1 , 5 2 , 8
2 =
× 5 =
6 =
9 =
20
4 Encuentra las cifras faltantes en las siguientes multiplicaciones.
a) 4, 3 2 b) 3, 2 4 c) 5, 2 7
× 5 × 4 × 7
2 1, 6 3 5 1 3, 1 3 6 3 7, 9 8 9
d) 6, 2 e) 7, 8 f) 8, 3
× 2 × 3 × 6
1 2, 5 0 6 2 1, 9 2 4 5 1, 8 1 0
5 Multiplica.
a)
(
216 × 3 × 2 ) b)
( 4 × 718) × 2 c)
(
3 × 627 × 3 )
21
Lección 2 Multipliquemos por D0 y 00
a) 17 × 10 = b) 29 × 10 = c) 31 × 10 =
a) 5 × = 50 b) 7 × = 70 c) × 10 = 80
9 Encuentra el resultado.
× 10 × 10
× 10
7 × 100 × 10
× 1,000
× 10 356 × 1,000 × 10
× 1,000
270
27 × 100 601
× 100 × 100
22
Lección 3 Multipliquemos por DU
a) 14 × 12 b) 23 × 13 c) 30 × 23
d) 14 × 13 e) 23 × 14 f) 34 × 23
a) 1 3 b) 1 9 c) 3 5
× 2 2 × 3 2 × 2 6
2 8 0
2 6 5 0
2 6 8 9 1
d) 6 1 e) 4 6 f) 5 9
× 7 5 × 8 7 × 6 3
5 2 1
7 6 4
4, 5 7 4, 0 0 2 3, 7 1 7
23
13 Realiza las multiplicaciones.
a) 47 b) 59 c) 74
×22 ×33 ×44
d) 55 e) 66 f) 88
×38 × 47 ×54
43 59
× 23 × 32 × 47 × 74
68 92
× 19 × 91 × 38 × 83
24
15 Calcula en forma vertical.
a) b) c) 754
321 27 8
× 14 × 65 × 52
d) e) f) 506
100 309
× 35 × 79 × 83
a) 2 7 b) 3 5 c) 4
× 1 × 7 × 3 9
1 9 5 3 2 1 3 5 3 6 9 0
2 1 7 6 1 0 1 2 3 0
4 1 2 3 8, 2 3 5 1 5, 9 9 0
d) 5 3 e) 3 7 f) 9 6
× 2 × 6 × 3
3 2 2 2 3 3 4 8 4 8 3 0
1 0 7 4 2 2 3 2 2 8 9 8
1 3, 9 6 2 2 5, 6 6 8 3 3, 8 1 0
25
17 Multiplica en forma vertical.
18 Calcula mentalmente.
a) 7 × 10 = b) 3 × 20 = c) 18 × 10 =
19 Multiplica.
15,437
× 27 ×48 ×75
26
20 Selecciona cinco números y colócalos en uno de los
factores, luego multiplica.
1 5
0 2 4 6 8 9
3 7
× 23 × 57 × 98
27
Lección 4 Dividamos entre U
a) 89 ÷ 4 b) 654 ÷ 5 c) 222 ÷ 6
a) b)
8 9 6 6 9 0 9 4
9 149 1 0 2
6 9
c) d)
5, 4 2 8 5 8, 0 0 4 9
0 4 2 1, 8 80 9
8 4
28
Lección 5 Dividamos entre DU
× 23 + = 67 × 13 + = 58
c) 84 59 d) 96 35
× 59 + = 84 × 35 + = 96
a) 7 × 25 + 3 = 178 b) 9 × 18 + 5 = 167
c) 8 × 49 + 7 = 399 d) 6 × 93 + 2 = 560
29
26 Halla el cociente en las divisiones.
a) 50 ÷ 10 b) 193 ÷ 24 c) 354 ÷ 65
d) 447 4 e) 679 6 f) 9 0 0
17 1 09 0 40
30
29 Realiza las divisiones y compruébalas.
31
Lección 6 Conozcamos una propiedad de la división
31 Resuelve las divisiones de manera simplificada.
a) 15, 600 ÷ 600 b) 28, 800 ÷ 800 c) 7, 400 ÷ 500
250 40 25 4
a) 720 ÷ 27 = ÷ 3 b) ÷ 15 = 120 ÷ 3
÷ 15 =
2,009 ÷ 27 =
÷ 45 =
32
Lección 7 Encontremos múltiplos y divisores de un número
1
0
1
8 16 9 0 9 18
8
18 20 24 19 27 29
28 30 36 39
32 45
11
11 0 21 22
12 0 12 24 32
30 33 41
36 42 48
44 51
55 52 60
72
15 6 4 2
30 30 20 10 5 3 1
10 27
1
2
3
5 7 14 35 70 70
6 , , ,
16 , , , ,
17 ,
33
Lección 8 Calculemos siguiendo el orden
37 Calcula las operaciones indicadas.
a) 18 ÷ 9 × 2 b) 80 ÷ 7 + 2 ( ) c) 100 ÷ 25 + 1
d) (
120 + 150 ÷ 2 ) e) 320 − 72 ÷ 8 f) (
56 − 86 ÷ 9 − 7 )
34
Unidad Construyamos
4 cuadriláteros
Lección 1 Clasifiquemos los cuadriláteros
a) b) c)
a) Romboide b) Rombo
Lado a = 4 cm Lado = 4 cm
Lado b = 8 cm Ángulo = 90º
Ángulo = 60º
Rojo = paralelogramo
Azul = romboide
Verde = rombo
Naranja = trapecio
Amarillo = trapezoide
35
Unidad Aprendamos números
5 decimales
Lección 1 Utilicemos números decimales
0 1 2
0 1 2 3 4
d) 1.5 2 e) 3 3.0
3 f) 3.2 2.3
2
b)
c)
d)
36
5 Señala con una flecha en la recta numérica.
0.9 1 1.1
a) b)
0.8 0.9 2.5 2.6
a) 0.928 0.829
0 b) 2 2.000 c) 3 2.999
37
Lección 2 Formemos decimales
a) 26 décimas 0.26
b) 2 centésimas 2.6
c) 26 milésimas 0.02
d) 26 centésimas 0.0026
e) 260 milésimas 0.26
0 0 0 0
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5 2.415
6 6 6 6
7 7 7 7
8 8 8 8
9 9 9 9
38
12 Resuelve las multiplicaciones.
× 10 × 100
a) 2.78 b) 0.543
× 100 × 1,000
× 10 × 100
c) 10.01 d) 1.001
× 1,000 × 1,000
÷ 10 ÷ 100
a) 3.452 b) 4
÷ 100 ÷ 1,000
÷ 10 ÷ 100
c) 10.01 d) 100.1
÷ 100 ÷ 1,000
c) 0 0.9 d) 2.43
3 2.339
2
3 0 5 7
39
Lección 3 Sumemos y restemos decimales
a) 2 b) .9 7 c) 5. 0 5 0
+.5 + 1. 0 +2. 9
5.5 2. 0 0 8. 0 0 5
d) 4. 9 e) 0. 0 9 f) 5. 4 6
+ 0. 8 1 + 0. 8 + 6. 9
. 0 0 1 . 2 0 0 12.
40
18 Realiza las sustracciones de los números decimales.
a) 10. 7 b) . 8 c)
− 4. − 3. − 4.
6. 1 3. 1 0. 5
d) .1 e) 1 0. 1 1 f) .
− 0.0 − 4. 9 − 7. 99
0.9 9 . 5 0 5 0. 0 0 1
41
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20 Encierra con un círculo el número decimal más próximo al indicado.
a) 4.354
4 b) 0.875 c) 77.260
42
Lección 4 Relacionemos números decimales con fracciones
7 70 7
a) b) c)
10 10 1000
,
d) 707 e) 70 f) 707
1000
, 1000
, 100
43
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Lección 5 Midamos en unidades del sistema métrico decimal
6 8. 9 3 68.93 dam
6. 8 9 3
6. 8 9 3
0. 6 8 9 3
6 8. 9
a) 4m= cm b) 4 cm = m
e) 50 cm = m f) 50 cm = mm
a) 8.9 m = b) 0.001 km =
c) 77.93 dm = d) 9.3 cm =
44
Unidad Relacionemos capacidad y
6 volumen
Lección 1 Conozcamos los elementos del prisma
a) b) c)
45
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Lección 2 Midamos la capacidad
a) 5 galones = b
botellas b) 10 botellas = ttazas
e) 10 galones = botellas
b f) 10 galones = ttazas
46
Lección 3 Comparemos el volumen
a) b)
V= V=
c) d)
V= V=
e) f)
V= V=
47
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Lección 4 Calculemos el volumen de prismas
a) b) c)
2 hm
8 cm 5m
6 hm
5 cm 8 hm
1m 1m
5 cm
10 Dibuja prismas rectangulares o cubos cuyos volúmenes sean los que aparecen
en cada rectángulo y encuentra el largo, el ancho y la altura de cada uno.
a) 9 cm3 b) 30 m3 c) 56 dm3
48
Unidad
7 Operemos con fracciones
Lección 1 Conozcamos varias fracciones
a) 1 b) 3 c) 1
1 2 3
3 4 6
Propias
Impropias
49
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5 Convierte las fracciones impropias en fracciones mixtas.
a) 10 b) 11 c) 5
3 4 2
d) 17 e) 19 f) 23
7 9 15
2 3 4 13 22
a) b) 1 c) 2 d) e)
7 7 7 7 7
0 1 2 3 4
a) 2 3 b) 10 15 c) 11 15
7 7 7 7 8 8
d) 2 10 e) 2 13 f) 6 39
1 3 9
7 7 5 5 8 4
50
Lección 2 Conozcamos las fracciones equivalentes
3
8 Encuentra las fracciones equivalentes a , de manera gráfica.
4
3
4
9 Encuentra dos fracciones equivalentes para cada una de las fracciones.
a) b) c)
2 5 9
3 7 10
a) 16 b) 15 c) 21
10 27 35
d) 5 e) 6 f) 51
2 4
10 3 28
1 1 3 7
a) b)
6 4 8 10
5 9 5 6
c) d)
12 14 4 7
9 6 6 7
e) f)
28 21 7 3
51
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Lección 3 Sumemos y restemos fracciones
a) 7 9 b) 10 14
+ = + =
13 13 27 27
a) 16 4 b) 17 3
+ = + =
25 25 36 36
a) 8 2 b) 3 1
+ = + =
15 15 3 10 2
a) 1 2 b) 6 3
3 +2 = +4 =
3 3 7 7
c) 7 7 d) 2
9 +9 = 6+4 =
8 8 5
52
16 Realiza la sustracción de las fracciones.
a) 11 10 b) 14 13
− = − =
14 14 15 15
c) 6 2 d) 10 5
− = − =
7 7 21 21
a) 19 7 b) 43 23
− = − =
24 24 100 100
c) 17 7 d) 37 12
− = − =
18 18 50 50
a) 8 7 b) 9
7 −6 = 10 − 1 =
9 9 10
c) 4 d) 5 7
4−3 = 4 − =
5 12 12
e) 3 f) 17 13
1− = 2 −2 =
8 20 20
53
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Unidad
8 Identifiquemos otras figuras
Lección 1 Clasifiquemos los polígonos
54
Unidad
9 Interpretemos datos
Lección 1 Representemos datos en tablas
Lenguaje 8 6 9 8 7
Ciencias 7 7 5 (b) 6 7
Matemáticas 6 8 7 6 4
Sociales 5 (a) 7 7 5 6
Ed. Física 10 10 9 10 9
Total (c)
55
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Lección 2 Construyamos gráficos de barras
Grado 4
40
Cantidad de niñas 30
20
Cantidad de niños 10
Total
Niños Niñas
Cantidad
40 Vainilla
30
Fresa
20
10 Limón
Otros
Vainilla Fresa Limón Otros
Total
56
5 A continuación realizarás una investigación en tu grado, debes preguntar
a cada alumno y alumna por su cantidad de hermanos o hermanas (o si
son hijas o hijos únicos).
Otros
Total
Otros
57
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Lección 3 Elaboremos pictogramas
Dulces
Lunes 150
Martes 200
Miércoles 120
Jueves 100
Viernes 225
Sábado
b d 0
Total
= 50
0 dulces
d l
58
Lección 4 Calculemos la media
Luis: 10, 8, 7, 5, 4 y 10
Ana: 9, 8, 9, 7, 8 y 9
Goles marcados
5
4
Goles 3
2
1
59
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Unidad Apliquemos
10 medidas del entorno
Lección 1 Pesemos con unidades no métricas
a) 10 qq = l
lb b) 50 lb = @
c) 8@= l
lb d) 100 @=
= q
qq
a) 2 qq 3@ a
arrobas b) 5 qq 20 lb llibras
c) 120 lb arrobas
a y libras d) 60 @ quintales
q
a) 5@ 125 lb b) 2 qq 110 lb
c) 2 @ 5 lb 54 lb d) 1 qq 2 @ 160 lb
60
4 Une con una línea la equivalencia en libras.
0.5 t 1,500 lb
20 qq 2,000 lb
60 @ 1,000 lb
2t 4,000 lb
61
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Lección 2 Utilicemos la hora y el tiempo transcurrido
62
Lección 3 Elaboremos presupuestos
Frutas 20 ¢
Galletas 40 ¢
63
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La presente edición consta de ________________ejemplares, se imprimió con
fondos del Gobierno de la República de El Salvador provenientes
del Fideicomiso para la Educación, Paz Social y Seguridad.
(fecha)___________________