GUÍA -TALLER

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GACA-FOR-39 1 27-09-2011 1 DE 6
ÁREA: MATEMÁTICAS NOMBRE DEL DOCENTES: CARLOS WILLIAM ÁVILA VICTORIA EUGENIA CORREA AÑO LECTIVO: 2020
GRADO: UNDÉCIMO
ESTUDIANTE: ___________________________________________________ GRADO: 4°

GUÍA-TALLER DE MATEMÁTICAS

Partiendo de las herramientas tecnológicas de las cuales dispones para la realización y envío de tus
trabajos escolares, deberás tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

● Si dispones de computador y conectividad, podrás enviar el taller completo a la docente del área
por correo.
4-1 Enviar a la profesora Carolina Vargas Buitrago: d.lib.carolina.vargas@cali.edu.co
4-2 Enviar a la profesora Victoria Eugenia Correa: d.lib.victoria.correa@cali.edu.co

● Si no dispones de los anteriores, pero cuentas con un celular a través del cual puedes enviar
fotografías, deberás enviar a la docente el trabajo, procurando verificar que las fotografías sean
claras, legibles, completas y ante todo se encuentren al derecho.

● Es importante que en el desarrollo de la GUÍA-TALLER aparezcan las operaciones que realizaste

para llegar al resultado.

● La GUÍA-TALLER tiene tres actividades, de las cuales obtendrás una nota por cada una de ellas.

Al final del taller, encontrarás una rúbrica que permitirá auto evaluarte una vez hayas terminado la totalidad
de éste taller. La debes diligenciar colocando una nota, donde corresponda según tu criterio y calculando
el promedio.

Estamos seguras, de que realizaras la auto evaluación de la mejor manera posible, lo que te llevará a
dar tu mayor esfuerzo, obteniendo como resultado, un excelente trabajo.

“El trabajo se recibe hasta el viernes 2 de octubre 2020”

COMPETENCIAS MATEMÁTICAS: Comunicación, representación y modelación y resolución de problemas.

COMPONENTE: Numérico-Variacional y Aleatorio

PROPÓSITO DE LA GUÍA: El estudiante desarrolla habilidades de autocuidado y lectura en el componente Numérico-

Variacional y Aleatorio.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo desarrollar actos de autocuidado con la reactivación a partir del 1 de
septiembre desde nuestra familia para aportar soluciones a los problemas en el contexto de la pandemia?
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GACA-FOR-39 1 27-09-2011 2 DE 6
ÁREA: MATEMÁTICAS NOMBRE DEL DOCENTES: CARLOS WILLIAM ÁVILA VICTORIA EUGENIA CORREA AÑO LECTIVO: 2020
GRADO: UNDÉCIMO
PANDEMIA DE CORONAVIRUS A NIVEL MUNDIAL
Se inició en China, en concreto en la ciudad de Wuhan, pero el coronavirus se ha ido expandiendo por todo el mundo
hasta alcanzar la mayoría de países del globo. Ya se han detectado más de 6,5 millones de positivos por coronavirus,
que ha provocado más de 386.000 muertes.

SÍNTOMAS
Los síntomas son muy similares a los de la gripe y las medidas de prevención tienen que ver con la higiene
Un informe de la revista 'The New England Journal of Medicine', que ha recogido muestras a 1.099 pacientes
hospitalizados en 30 provincias de China, ha indicado que los síntomas se presentan así: fiebre en un 89%, tos en un
68%, fatiga en un 38%, producción de esputo en un 34%, dificultad respiratoria en un 19%, dolor muscular en un 15%,
dolor de cabeza y de garganta en un 14%, escalofríos en 11,5%, náuseas o vómitos en un 5%, congestión nasal en un
5% también, diarrea en un 4% y expectoración de sangre y conjuntivitis en un 1%.

Todavía no se ha desarrollado ningún fármaco concreto, aunque los pacientes están siendo tratados con medicamentos
experimentales. Además, para evitar el contagio, las autoridades sanitarias aseguran que las indicaciones están
relacionadas, sobre todo, con la higiene. Así, insisten en que es importante lavarse las manos con frecuencia,
estornudar y toser en pañuelos desechables, mantenerse alejados de la gente que presente síntomas y evitar consumir
alimentos crudos o poco cocinados.
MAPA EN TIEMPO REAL DE LAS PERSONAS CONTAGIADAS EN TODO EL PLANETA
En el mapa que se muestra a continuación se exhiben todos los casos de coronavirus que se han registrado a nivel
internacional. Esto es, número de contagiados, de víctimas mortales y de pacientes que se han podido recuperar.
Todos estos casos aparecen expuestos en este mapa, que recoge la última hora de la evolución del virus. El dato positivo
es el número de recuperados: 2,8 millones de personas a nivel mundial.
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GACA-FOR-39 1 27-09-2011 3 DE 6
ÁREA: MATEMÁTICAS NOMBRE DEL DOCENTES: CARLOS WILLIAM ÁVILA VICTORIA EUGENIA CORREA AÑO LECTIVO: 2020
GRADO: UNDÉCIMO

LECTURA TOMADA DE: https://www.lasexta.com/noticias/internacional/coronavirus-wuhan-mapa-tiempo-real-afectados-zonas-sospecha-

contagio_202001245e2ad4330cf2f7495fde96bd.html

LEE ATENTAMENTE EL TEXTO PRESENTADO Y DESARROLLA CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD No.1
1. Ordena de menor a mayor el número de casos confirmados de los primeros nueve países que muestra la tabla de la
izquierda (ubicada en la lectura inicial). (RECUERDA QUE EL PUNTO QUE ENCUENTRAS ES DE MIL NO DECIMAL).
2. Halla la diferencia del número de casos confirmados entre Sudáfrica (South África) y Egipto (Egypt) , ¿qué aspectos
crees que inciden en este resultado? Escríbelos.
3. Cualquier porcentaje matemático se puede expresar como una fracción o como un número decimal.
OBSERVA EL EJEMPLO
Procedimiento matemático para expresar un porcentaje en una fracción (número racional) y en un decimal
equivalentes, para resolver el numeral 3.
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ÁREA: MATEMÁTICAS NOMBRE DEL DOCENTES: CARLOS WILLIAM ÁVILA VICTORIA EUGENIA CORREA AÑO LECTIVO: 2020
GRADO: UNDÉCIMO
PORCENTAJE NÚMERO RACIONAL OPERACIÓN NÚMERO DECIMAL
14
14 % = = 14 ÷ 100 = 0,14
100

(Puedes dividir o simplemente correr el punto decimal dos dígitos a la izquierda)

Coloca la fracción y el decimal equivalente al porcentaje de cada uno de los siguientes casos:
A. 89% B. 68% C. 38% D. 34% E. 11.5%

4. Si se conoce la cantidad total, podemos determinar la cantidad que está representando ese porcentaje.
OBSERVA
Procedimiento matemático que debemos tener en cuenta para hallar el porcentaje aplicando la siguiente fórmula, la
cual es aplicada en el numeral 4:

PARA HALLAR EL POCENTAJE DE UNA CANTIDAD

𝑁𝑈𝑀𝐸𝑅𝑂 𝐷𝐸 𝑃𝑂𝑅𝐶𝐸𝑁𝑇𝐴𝐽𝐸
CANTIDAD TOTAL X
100

EN ESTE CASO VOY A HALLAR EL PORCENTAJE DE UNA CANTIDAD.

ME DAN EL PORCENTAJE Y ENCUENTRO LA CANTIDAD.

El 89% de los 1.099 casos hospitalizados en China presentan fiebre. (RECUERDA QUE EL PUNTO DE MIL NO SE DEBE
MARCAR EN LA CALCULADORA). ¿Cuántos pacientes presentan fiebre?
RECUERDA: Si el 89% de los casos de contagiados presentan fiebre, esto se puede expresar:

PORCENTAJE NÚMERO RACIONAL OPERACIÓN NÚMERO DECIMAL

89
89 % = = 89 ÷ 100 = 0,89
100

Procedimiento matemático para hallar la cantidad que representa ese 86 %

TOTAL POR PORCENTAJE TOTAL POR LA FRACCIÓN TOTAL POR EL DECIMAL NÚMERO DECIMAL
89
1099 x 89 % = 1099 x 100 = 1099 X 0,89 = 978,11 ≈ 978

El total 978.11, se aproxima al número entero, es decir que 978 pacientes de los que han sido hospitalizados presentan
fiebre.

Halla el número de pacientes con los siguientes síntomas: (aplica la fórmula del recuadro y desarrolla cada una)

A. Tos B. Fatiga C. Dificultad respiratoria D. Náuseas o vómitos

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GRADO: UNDÉCIMO
5. Sin autocuidado a partir de la reactivación el número de contagios se duplica cada día. Completa la siguiente tabla
de acuerdo con la información dada:

Ejemplo
DÍA 1: el número de casos confirmados que se encuentran descritos en la lectura 33 466.

DÍA 2: Se duplican los casos con relación al día anterior, así:

33 466 X 2 = 66 932 contagios. Es decir, que cada que transcurre un día el número de contagios se duplica.

DÍAS NÚMERO DE CONTAGIOS EN COLOMBIA

DÍA 1 33 466

DÍA 2 66 466

DÍA 3

DÍA 4

DÍA 5

DÍA 6

DÍA 7

ACTIVIDAD No. 2: ANALISIS DE LECTURA

1. ¿Dónde se inició la pandemia?
2. ¿Cuál de los países que se observan en la tabla tiene mayor número de contagios?
3. ¿Cuál podría ser la causa del incremento del contagio?
4. ¿Qué actos de solidaridad podrías implementar desde tu familia para aportar a la exterminación de la pandemia?
5. ¿Por qué se le denomina pandemia a esta situación que estamos viviendo?

6. ¿Crees que debes seguir con las normas de autocuidado? ¿Por qué?
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ÁREA: MATEMÁTICAS NOMBRE DEL DOCENTES: CARLOS WILLIAM ÁVILA VICTORIA EUGENIA CORREA AÑO LECTIVO: 2020
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ACTIVIDAD No. 3

RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN
A continuación, encontrarás el cuadro de la rúbrica. Debes colocar la nota en el nivel de aprendizaje, que a tu juicio
has alcanzado a partir de la elaboración de éste taller.

No. EL DESARROLLO DEL TALLER PERMITE BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR NOTA
EVIDENCIAR (1.0-2.9) (3.0-3.9) (4.0-4.5) (4.6-5.0)

01 Comprendo la información presentada en

lenguaje matemático.

02 Reconozco el valor de la autonomía como

una competencia que permite adaptarse al
cambio en medio de la crisis.

03 Asumo con responsabilidad el autocuidado

04 Entrego puntualmente la GUÍA-TALLER

05 Manejar adecuadamente las tecnologías de

la información

06 Cumplo con las normas de respeto

establecidas en las clases virtuales.

07 Sigo las instrucciones dadas en la GUÍA-

TALLER
PROMEDIO (SUMA TODAS LAS NOTAS QUE OPERACIÓN:
OBTUVISTE Y DIVIDE ENTRE 7)

PROMEDIO RESULTADO: