JUAN CARLOS CHACON

... no sirve correr, hay que salir a tiempo.

Esopo
BIOGENIA ORIGEN Y EVOLUCION DE LA VIDA

origen de! cosmo data de hace unos 10.000 a 20.000 millones de años.la
via láctea es la re~~ión del cosmo donde se encuentra la tierra. sol y sus
satélites planetarios constituye el sistema solar.La teoría mas aceptada
sobre el ori~1~m del cosmo postula que surge hace muchos mmones de afilos
como resultado de una gran explosión de materia densamente condensa1da
se llama teoría big bang o de la gran explosión. Es posible que nuestro
sistema solar surgió como una nube uiratoria de gases que al condensarse
formaron el sol y los planetas.

Todas las teorías científicas sobre el origen de la vida suponen que la edad
de la tierra es de varios miles de millones de años y hay pruebas que apoyan
esa suposición, como el estudio de la atmosfora de los planetas de lla vía
láctea; el estudio de los mat<eriales radiactivos de nuestro planeta y fuera de
el. Por medio de una técnica llamada reloj radiactivo, se calcula la edad de
las rocas de la corteza terrestre en unos 2000 millones de años . La edad de
íla corteza terrestre 3350 millones de años, se calcula midiendo dos isotopos
del plomo Pb 206 y Pb 20 i'.

Hay dos enfoques S(llbre el origen de la vida: el que plantea ia teoría

creacionista y el que plantea las teorílas evolucionistas.

1. TE.ORIA CREACIONISTA

Muchas personas, debido a que la ciencia no ha dado una respuesta

definitiva al origen de la vida, creen que todas las formas de vida fueron
creadas individualmente por un ser sobrenatural y que no cambian con el
tiempo. teoría se denomina creación especial y tiene relación con la
narración bíblica sobre el origen de la vida. Según esta teoría la tierra no tiene
mas de 10.000 años de edad. Recientemente se ha postulado la teoría del
creacionismo científico que combina explicaciones científicas con bíblicas .

.2. TEORiAS EVOLUCIONISTAS

'2.1 TEORIA COSMOZOICA

Teoría propuesta por arrhenius, a inicio del siglo xx (1908), Que habla sobre el
origen de los seres vivos a partir de la llegada de un meteorito que inoculó formas
de vida similares a las bacterias que posteriormente fueron evolucionando hasta
las formas actuales. A ésta teoría también se le conoce como teoría panspérmica
ó de la panspermia ..

TEORIA DE LA GENERACION ESPONTANEA

La generación espontánea antiguamente era una creencia profundamente

arraigada descrita ya por Aristóteles. La observación superficial indicaba qU1e
surgían gusanos del fango, moscas de la carne podrida, organismos de los
lugares húmedos, etc. Así, la idea de que la vida se estaba originando
continuamente a partir de esos restos de materia orgánica se estableció como
lugar común en la ciencia. Hoy en día la comunidad científica considera que esta
teoría está pl enamente refutada.
1

La autogénesis se:~ sustentaba en prociesos corno la QUtrefacción. Es así q¡ue

de un trozo die carne podían generarse larvas de mosca. Precisamente, esta
premisa era como un fin de una observación superficial, ya que ~según \los
defensores de esta corriente- no era posible que, sin que ningún organismo
visible se acercara al trozo de carne aparecieran las larvas, a meno~; que
sobre ésta actuara un principio vital generador de vida

El experimento de Redi

Francesco Redi, un médico italiano, realizó un experimento

en 1668 para refutar la teoría de la generación espontanea; colocó cuatro
vas\")S en los que puso respectivamente un pedazo de serpiente, pescado,
anguilas y un trozo de carm~ de buey. Preparó luego otros cuatro vasos con
los mismos materiales y los dejó abiertos, mientras que los primeros
permanecían cerrados herméticamente. Al poco tiempo algunas moscas
fueron atraídas por los alimentos dejados en los vasos abiertos y entraron a
comer y a poner huevos; transcurrido un lapso de tiempo, en esta serie de
vasos comenzaron a aparecer algunas larvas. Esto no se verificó, en cambio,
en los vasos cerrados, ni siquiera después de varios meses. Por tal motivo,
Redi llegó a la conclusión que las larvas (gusanos) se originaban de las
moscas y no por gEmeración espontánea de la carne en descomposición.
 :(;tt'Wfirá.t::.:J
t.~,fr ~tf'..w~·,,9Jrf$~f~~11~~~~w¡

Algunos objetaron a Redi diciendo que en los vasos cerrados había faltado
circulación del aire (e!I principio activo o principio vitan y eso había impedido la
generación espontánea. Redi realizó un segundo experimento: esta vez los vasos
del experimento no fueron cerrados herméticamente, sino sólo recubiertos con
gasa. El aire, por lo tanto, podía circular. El resultado fue idéntico al del anterior
experimento, por cuanto la gasa, evidentemente, impedía el acceso de insectos a
los vasos y la consiguiente deposición de los huevos, y en consecuencia no se
daba el nacimiento de las larvas.

Con estas simples experiencias, Redi demostró que las larvas de la carne
putrefacta se desarrollaban de huevos de moscas y no por una transformación de
la carne, como afirmaban los partidarios de la abiogénesis. Los resultados de Redi
fortalecieron la biogénesis, teoría que sostiene que el origen de un ser vivo
solamente se produce a partir de otro ser vivo.

experimeto de Lazzaro Spallanzani

Spallanzani demostró que no existe la

generación espontánea de la
vida, abriendo camino a Pasteur. En 1769, tras
rechazar la teoría de la generación
espontánea, Spallanzani diseñó experimentos
1
para refutar los realizados por el sacerdote
católico inglés John Turberville Needham, que
había calentado y seguidamente sellado caldo
de carne en diversos recipientes; dado que se
habían encontrado microorganismos en el caldo
tras abrir los recipientes, Needham creía que
esto demostraba que la vida surge de la materia
no viviente. No obstante, prolongando el
periodo de calentamiento y sellando con más
cuidado los recipientes, Spallanzani pudo
demostrar que dichos caldos no generaban
microorganismos mientras los recipientes
estuvieran sellados y esterilizados.
r-;n
l-4 El experimento de Pasteur

J
Ilustración del tipo de matraz utilizado por Pasteur para refutar
experimetalmente la teoría de la gem~ración espontánea.

En la segunda. mitad del siglo XIX, Luis Pasteur realizó una serie de experimentos
que probaron definitivamente que también los microbios se originaban a partir de
otros microorganismos.

<:::::t.~elicv i:.:f.(:<.::1 "fra·sc'l'? f~ol.v'C> )t' n()-11,:,in.:?bf.::;>s

·Ct,J1.1''\<"<iht:1cri <.:<'.>1'".t: c~:t.Jo:r ret>1.;::·n ¡·:~t(:::> s

<:~ak;Jc> ·v\~~~.rti.<.:J,o
Cf:'1 fr¿)S:C:.•(;J

Fr".<::t:;:H:::c::i ~,.,..E~:r:"t:~,c:aJ, r:·::l c:akjo f::-r:é1s<::c,:. e:: tt l.cf >:.'.> <.,'.:r::;·~·('i t;·;irr<;.Í r·oa_o,:j,r,:.::i
f::>c;-,t":rr--it-:a r':'l•f::~.t.::>t?. ¿,:.·,ii n ;r"(·ücr·i;;:;;ift::;. i f;,¡; s i ~·"1-C1 ¡r"~¡.~l>t5~,:."1< ('.>CJn r-n¡c:r·<:>b-i.»..::>'!f;,
Pasteur estudió de forma independiente el mismo fenómeno que Redi. Utilizó dos
matraces de cuello de cisne (similares a un Balón de destilación con boca larga y
encorvada). Estos matraces tienen los cuellos muy alargados que se van haciendo
cada vez más finos, terminando en una apertura pequeña, y tienen forma de "S".
En cada uno de ellos metió cantidades iguales de caldo de carne (o caldo nutritivo)
y los hizo hervir para poder eliminar los posibles microorganismos presentes en el
caldo. La forma de "S" era para que el aire pudiera entrar y sin embargo que los
microorganisn:10s se quedasen en la parte más baja del tubo.

Pasado un tiempo observó que ninguno de los caldos presentaba seña alguna de
la presencia de algún microorganismo y cortó ed tubo de uno de los matraces. El
matraz abierto tardó poco en descomponerse, mientras que el cerrado permaneció
en su estado inicial. Pasteur demostró así que los microorganismos tampoco
provenían de la generación espontánea. Gracias a Pasteur, la idea de la
generación espontánea fue desterrada del pensamiento científico y a partir de
entonces se aceptó de forma general el principio que decía que todo ser vivo
procede de otro ser vivo. Aún se conservan en museo algunos de estos matraces
que utilizó Pasteur para su experimento, y siguen permaneciendo estériles

Parece que en la actualidad no puede existir generación espontanea por que la

atmosfera oxidante de la tierra destruye rápidamente las moléculas org~micas
inestables. Esta atrnosfera promueve la simplificación no la complejidad. Pero las
condiciones del planeta hace miles de millones de años eran muy distintas, en
esta época la atmosfera reductora fomenta la complejidad.

2.2 TEORIA DE OPARIN

Su hipótesis basándose en la posibilidad de que se hubieran producido reacciones

químicas espontáneas entre los componentes de la atmósfera primitiva, de las
cuales pudieron formarse en sustancias orgánicas.
La tierra se origino hace aproximadamente 5.000 millones de años. La atmosfera
primitiva era reductora y carente de oxigeno y compuesta de metano, amoniaco y
gases procedentes del interior de la tierra.
Descargas eléctricas producidas en las numerosas tormentas que debieron tener
lugar al existir mucho vapor de agua, las radiaciones del sol serían muy intensas al
no existir capa de ozono, la energía geotérmica procedente de la actividad
volcánica. El vapor de agua se condensó, al descender la temperatura y se
produjeron lluvias torrenciales, que originaron los océanos primitivos, en los que
reacciones químicas dieron lugar a compuestos orgánicos simples. Luego todas
las moléculas se iban acumulando progresivamente y formarían lo que Oparin
denominó sopa o caldo primitivo, que constituirían mares cálidos con materia
org:3.nica. Los compuestos debieron aislarse del medio y formaron unas
estrructuras que se denominaron coacervados. La última condición necesaria para
que se originara un sistema biológico sería la capacidad de reproducirse. El primer
sistema físico-químico estable y autoreplicable se denominó progenota, que es el
origen de todas las células. Debido a su propiedad como catalizadores, el
surgimiento de ellas ocasiono el establecimiento de un orden en las reacciones
químicas. La formación de estas moléculas juegan papel preponderantes en
cualquier teoría acerca de la evolución gradual de la vida

~-~--~
Comprobación experimental

El experimento de Miller y Urey representa la primera demostración de que se

pueden formar espontáneamente moléculas orgánicas a partir de sustancias
inorgánicaq simples en condiciones ambientales adecuadas .

En j 953 Stanley L. Miller ('1930-2007), un estudiante de doctorado de la

Universidad de Chicago propuso a su director Harold Urey, realizar un
experimento para contrastar la hipótesis de Aleksandr Oparin y J. B. S. HaldanE~
según la cual en las condiciones de la Tierra primitiva se habían producido
reacciones químicas que condujeron a la formación de compuestos orgánicos a
partir de inorgánicos, que posteriormente originaron las primeras formas de vida.
Urey pensaba que los resultados no serían concluyentes pero finalmente aceptó la
propuesta de Milier. Di.señaron un aparato en el que simularon al!JUnas
condiciones ele la atmósfera de la Tierra primitiva. El experimento consistió,
básicamente, en someter una mezcla de metano, amoníaco, hidrógeno y q,qua a
descargas eléctricas de 60.000 voltiq§.. Este experimento dio como resultado la
formación de una serie de moléculas orgánicas, entre la que destacan ácidq
acético, ADP-Glucosa, y los aminoácidos glicina, alanina, ácido glutámico y ácidQ
aspártico, usados por las células como los pilares bc:ísicos para sintetizar sus
proteínas. Este experimento fue cllave para apoyar la Teoría del caldo
primordial para el origfm de la vida

Esquema del experimento.

En el aparato se introdujo la mezcla
gaseosa, el agua se mantenía en
ebullición y posteriormente se
realizaba la condensación; las
sustancias se mantenían a través
del aparato mientras dos electrodos
producían descargas eléctricas
continuas en otro recipiente.

Después que la mezcla había

circulado a través del aparato, por
medio de una llave se extraían
muestras para analizarlas. En éstas
se encontraron, como se ha
mencionado, varios aminoácidos, un
carbohidrato y algunos otros
compuestos orgánicos.
 Condensador

Coletil de
,Amostra

El experimento rea11izado por Miller y Urey indicó que la síntesis de compuestos

orgánicos, como los aminoácidos, fue fácil en la Tierra primitiva. Otros
investigadores -siguiendo este procedimiento y variando el tipo y las cantidades
de las sustancias que reaccionan- han producido algunos componentes simples
de los ácidos nucleicos y hasta ATE:

Esta experiencia abrió una nueva rama de la biolog1ía, la exobiología. Desde

entonces, los nuevos conocimientos sobre el ADN y el ARN, el descubrimiento de
condiciones prebióticas en otros planetas y el anuncio de posibles fósiles
bacterianos encontrados en meteoritos provenientes de Marte (como el ALH
840Q.1), han renovado la cuestión del origen de la vida

2 4 TEORIA DE LAMARCK :LEY DEL USO Y EL DESUSO

Juan Bautista l.amarck fue el primer naturalista que formuló una teoría
explicativa sobre los procesos evolutivos. expuso en su Filosofía zoológica,
publicada en 1809.
Podemos resumir la concepción de Lamarck en ios siguientes puntos:
la influencia del medio. Los cambios medioambientales provocan nuevas
nec.esidades en los organismos.

ley del uso y del uso.. Para adaptarse al medio modificado, los
organismos deben modificar el ~Jrado de uso de sus órganos. Un uso
continuado de un órgano produce su crecimiento (de aquí la frase: la función
«crea» el órgano). Un desuso prolongado provoca su disminución.

Ley de los caracteres adquiridos. Las modificaciones «creadas» por los

distintos grados de utilización de los órganos se transmiten hereditariamente.
Esto significa que a la larga los órganos muy utilizados se desarrollarán
mucho; mientras que los que no se utilicen tenderán a desaparecer.
En resumen, según Lamarck la evolución se explica por acumulación de
caracteres adquiridos en el curso de varias generaciones. Actualmente,
gracias a los avances en genética, se pudo comprobar que Lamarck estaba
equivocada al considerar que los caracteres adquiridos son hereditarios,
sabemos que solamente los cambios en la constitución de los genes pueden
ocasionar alteraciones en la descendencia.

2.3 DARWIN Y LA SELECCIÓN NATURAL

Charles Robert Da1rwin (12 de febrero de 180SI ·- 19 de abril de 1882) fue un

naturalista ~ que postuló que todas las especies de seres vivo~~ han
evolucionado con e:I tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso
denominado selección natural. La evolución fue aceptada como un hecho por la
comunidad científica y por buena parte del público en vida de Darwin, mientras
que su teor¡ª de la evolución mediante selección natural no fue considerada como
la explicación primaria del proceso evolutivo hasta los años 1930, y actualmente
constituye la base de la síntesis evolutiva moderna. Con sus modificaciones, los
descubrimientos científicos de Darwin aL'.m siguen siendo el acta fundacional de la
~ como ciencia, puesto que constituyen una explicación lógica que unifica
las observaciones sobre la diversidad de la vida.
En 1859, Darwin publico su famoso libro, "El origen de las especies por medio de
la selección natural, o la preservación de las razas preferidas en la lucha por la
vida··, Trató la evolución humana y la selección natural en su obra "El origen del
hombre y de la selección en relación al sexo y posteriormente en La expresión de
las emociones en los animales y en el hombre.
La teoría de la selección natural se basa fundamentalmente en tres principios
Existe una notable sobreproducción de crias en cada generación, mas de las que
pueden ser sostenidas por los recursos del medio; pero las poblaciones
permanecen constantes por que las enfermedades , la competencia por el
alimento, agua, refugio, eliminan muchos individuos.
En la sobrepoblación de crías, existen variantes hereditarias
Existe una lucha por la subsistencia. Los individuos que presentan las variantes
mejor adaptadas a un ambiente determinado son las que prosperan y producen
descendientes.
A través del tiempo las características que dan mayor adaptabilidad se acumulan
en la población, mientras que las variaciones poco c.daptadas a las condiciones
naturales van desapareciendo. Este proceso es el que recibe el nombre de
Selección natural

PRUEBAS DE LA EVOLUCION ORGANICA

PALEONTOLOGIA.
La mayoría de los seres vivos que han habitado el planeta y han desaparecido en
el tiempo no han dejado huella, sin embargo unos pocos se han conservado en las
rocas sedimentarias, a través de un proceso conocido como fosilización.
El concepto de fósil significa encontrado bajo la tierra y se refiere a partes de
plantas o animales o a cualquier impresión, trazo o vestigio morfológico dejado por
organismos extinguidos. Los fósiles han preservado en algunos casos !a detallada
estructura de un organismo de modo que se pueda observar y deducir los vasos
sanguíneos y nervios que constituían el organismo.
La fosilización es un proceso lento y condicionado a factores geológicos y
climáticos:
Compresión y impresión. Cuando un organismo queda atrapado por sedimentos
sin descomponerse por completo, por lo que es posible rescatar restos orgánicos.
La impresión es cuando por presión o calor ambiental elevado, los residuos
orgánicos desaparecen, dejando una huella del organismo original.
Petrificación. Cuando las partes sólidas (huesos, caparazones e incluso tejidos
blandos) se reempilazan por minerales. (carbonato de calcio o sílice), estos fósiles
se llaman petrificaciones.
Moldes. Cuando el material que rodea a un organismo muerto se solidifica, los
tejidos luego se desecan y el molde se rellena con minerales que se endurecen,
formando una copia exacta de las estructuras externas del organismo original.
Los lugares mas apropiados para la fosilización son océanos y lagos, donde los
depósitos sedimentarios, como areniscas y piedras calizas, se acumulan
gradualmente.
En la actualidad subsisten algunas especies que han conservado la anatomía y
formas de vida muy primitivas. Ejemplos como el f\/auti/us, molusco del Mesozoico;
el Celacanto, pez del periodo Devónico; y el Ginko bitaba, de hace mas de 200
millones de años.
La edad de un fósil se detEffmina conociendo la vida media de un elemento
radiactivo, así conociendo al proporción de ambos elementos en la muestra
estudiada, es posible estimar el tiempo transcurrido en la transformación y, en
consecuencia, la edad del fósil.
Las evidencias paleontológicas han llegado a establecer líneas evolutivas como el
linaje del caballo, en ella se ha permitido reconstruir la morfología, el hábitat y los
hábitos alimenticios de las especies que precedieron a la especie, el caballo en
este caso.

BIOGEOGRAFIA
La distribución de los seres vivos en el planeta tiene sentido por la historia
evolutiva de cada especie. Regiones como Australia y nueva zaranda que fueron
los primeros en separarse en de las otras masas continentales contiene fauna y
flora peculiares , prácticamente no hay ningún mamífero placentario nativo. Si no
hubiera evolución no podría existir tanta diferencia biogeografía.
EMBRIOL.OGIA.
La embriología estudia el crecimiento, formación y morfogénesis de los
organismos desde que el óvulo es fecundado. Las pruebas embriológicas de ~a
evolución se basan en el estudio comparado de la ontogenia o desarrollo
embrionario de los animales. Todos ios animales cuyos estados embrionarios son
similares, estarían emparentados.
El aporte de esta disciplina científica al estudio de la evolución proporciona
ejemplos de embriones de diferentes animales con características semejantes.
La semejanza de los embriones de un grupo taxonómico podría ser una prueba de
que estos han evolucionado de un an1tecE~sor común.
BIOQUIMICA..
La presencia de bionnoléculas y macromoiéculas con estructuras y función
similares supuso que llos organismos las han heredado de antepasados comunes,
en el transcurso de la evolución. Por ejemplo, el ATP y los sistemas metabólicos
que permitan regenerarlo, se encuentra en todos los seres estudiados.
El creatín fosfato es una sustancia que se encuentra en los músculos de los
vertebrados, se ha comprobado que también se encuentra en los hemicordados y
en los equinodermos. Esta es la primera evidencia experimental que estable~ce un
parentesco evolutivo.
La investigación bioquímico-evolutiva analiza también las semejanzas y
diferencias en los pigmentos respiratorios de los animales. Mediante ésta hace
pensar que estos organismos provienen de antepasados comunes. Esta
investigación también analiza la relación de proteínas y enzimas levemente
distintas en su composición aminoacídica
GENETICA
La selección natural además de las mutaciones, migraciones, deriva genéticas y
los cruzamientos no aleatorios inciden en la evolución de las poblaciones lo que
puede dar a lugar a nuevas especies biológicas. Este proceso es el resultado de
dos tendencias: por un lado, el aumento de la variabilidad genotípica por
mutaciones y recombinaciones meioticas, y por otro, la reducción de esta
variabilidad por una presión selectiva del medio.
El estudio genético de los organismos facilita la comprensión de los mecanismos
hereditarios que generan la variabilidad, como se mantiene esta variabilidad en las
poblaciones de que manera contribuye a los cambios evolutivos.
 LA VIDA IFijismo

(las especies creadas

se define como por una entidad
tiene un eJ<plican el origen sobrenatur;il son
de las especies

Organización de la materia, con una serie í

Evolucionismo
de propiedades fisico-químicas que
permiten a los series vivos: (las especies
eJ<perimentan
cambios graduales

interpretado por diversas teorías

Origen fisico- Chimeneas Panspermia

químico hidrotermales
[ (origen

debido a apoyado por pruebas

1 1
la función hace __] selección mutación, Paleontológicas
al órgano natural recombinación y
sPIPcción natural Biogeográficas

Morfológicas
defendido por defendido por defendido por

Embriológicas

lamarckismo J\ Darwinismo =1 Neodarwinismo

Bioquímica~
 UNIDAD!
BIOGENIA

BIOLOGIA

Ciencia de la vida que estudia las múltiples formas que pueden adoptar los seres vivos, así como su estruc-
tura, función, evoHución, crecimiento y relación con el medio.

Aru~AS DE LA BIOLOGKA

1. Anatomía: Ciencia que estudia la estructura y forma de los seres orgánicos ..

2. Fi&iologfa: Ciencia que estudia el funcionamiento de los seires vivos.

3. Embriología: Ciencia que estudiad des;icrroHo de los seres vivos.

4. Botárnica: Estudi:a, describe y cfasifica los vegetales.

4. Zoología: Ciencia que se ocupa del estudio de los animales.

6.. Citología: Estudia fa estructura, composición y función de las células.

7. Histologfa: Estudim l:as propiedades de los tejidos.

8. 'faxonomiía: Es fa ciencia que da nombres, describe y clas.ifica los organismos.

9. Ecología: Es el estudio delas relacione~ mutilii~-Úsicá~} biÓÍi~s ~ntre l~s seres~Í~os y su medí~
ambiente .

. 10. Pmfoontofogfa: Ciencia que esti.'ii.iz los fósiles

u. Icífofogfa: Ciencia que estudia fos peces.

12. Her¡i1etofogfa: Pv.rtie de la :wologfa que es~~diia los reptiles ..

Micología y Algologfa: Son las ciencias que estudian los hongos y las algas.

16. Morfologfa.: Ciencia que estudia las for.mas de los seres vivos.

C.A.RACTfüUSTICAS DEL SJER VIVO

1. Organi:zadún especifica:· Jos organismos vivientes exhiben tamaños, fonnas y composición física Y
química definidas. ·
Los cuerpos de los vegetales y animales superiores están organizados en formaciones de complejidad
creden.tes; las células se disponen en tejidos, los tejidos 1en órganos y los órganos en sistemas.

2. Metabol.famo: es ta suma qe las actividades químicas de la célula que permiko su crecimiento, con-
servación y reparación. ,
l.us fenórnenos metabólicos pueden ser:

a. Ana:hólicos: designa las relaciones químicas que permiten cam~iar.su~tnnd~i~ sencillas para for-
mar otras complejas, lo que significa almacenamiento de energia Y produ\~cnon de nuevos mate-
riales celulares y crecimiento.
b. Catabolismo: consiste en el desdoblamiento de sustancias complejas, cou liberación de energía
y desgaste de matexiales celulares.
 3. Movinúe:nto: es la carac:terísticas mas evidente de todo ser viviente. El movimiento se da por con-
tracción muscular, agitación de cilios o flagelos y movimiento amiboideo.

4. Irritabilidad: los seres vivos son irritables y responden a estímulos Y cambfof! ffoicos o ouírnic'Os de
inmediato. Los estímulos que pueden producir una respuesta en casi todoN los animal~s y plantas
son cambios de color, intensidad o dirección de la luz, variaci{m de tempernl.~il':I, presión 0 sonido y
cambios de la composición química de la tierra, el! agua o e~ aire.

5. Crecinúento: es un aumento en el tamaño o cantidad de las células.

6. Reproducción:

a. S,exual: necesita dos progenitores, cada uno aporta una célula especin!i:t;1da o gameto, 6vulo 0
espennatowide.
h. .Asexual: necesita de un progenitor fuúco, el cual se divide o :fragmenta parn fomiar dos 0 ;rruas
·descendientes.

7. Adaptación; es la proJJiedad que 1tiene un anünal o una planta pw:a adaptar:;c a su medio, lo cual 1e
permite resistir a lo1s cambfos del mismo.

TEORlAS SOBRE EL ORIGEN DE l,OS SERES: VIVOS.

1. Generación es:pont::ínea: plantea el origen de la vida a partir de la materiainorgánica.

a. Ovidfo: Realizó uno de 1os primeros trabajos sobre el origen de la vida "Metamorlósis", narm
que después del diluvio se sembraron piedras que luego se convirtieron en hombres y que de la
!tierra surgfan diversor> ~mii:nales. ·
b. JLucrecio: Ia tierra engendra vida al azar, unas veces mostruosidades o bellas realizadones.
c. Arist6tieles: gran defell1\Sor. de la generación espontánea, reconoce un principio pasivo (mateda)
y otro activ~ (energía). ~ ·
d. Van Helmont: fisiólogo, plantea el siguiente método para producir l~ vida: se coloca un vaso
lleno de trigo , se cubre con un.i can:üsa y en un lugar oscuro se deja pQr 21 días, al cabo de este
aparecen ratones. . · · \ ·.
e. Francisco Redi: fué el p1irner~ que puso en duda fa generación e~pontáneá.- ', ........
f.. Anton VM Leeuwenhoek: biólogo, perfeccionó el microscopio. Se pll4lo observar infinidad de
seres que no provenían de nmgún proceso razonable que hubiera podido crear estos org::utlsmos
g. fohn Needham: para sustentar generación espontánea calienta varios frascos con caldos nutriti-
vos, los siella y fos deja en reposo por algunos días, aI cabo de los cuales aparecen vadó:s orgarús-
mos.
h.. Spallanzmú: pone en duda las argumentos de Needham y rep_ite la misma e.xperiencia; pero
hierve el caldo por mayor tiempo y comprueba que no hay 1mk.-roorganísmos.

2. Biogenista: l.üs experimentos de Pasteur y Tyndai perrrúten clarificar el origen de las especies, eli-
mmando la teoría de generación éspontánea.
Pasteur utilizó frascos con cuello en S y otrns con cuello recto, incluye en ellos caldo nutritivo y
hierbe al máximo para matar los m:kroorganismos. Los frascos con cuello reGto presentan bacterias
mientras qw~ los de cuello en S no present21ban, pero al cortarles el cuello presentaban. En conclu-
sión, los seres vivos aparecen porque el medio está contaminado.

3, Teoría Creacionista: Propone que Ja vida fue creada por algfui poder sobrenatural.

4. Teoría de 01xirin: Los seres vi.vos aparecen por procesos evolutivos de la materia orgánica. Al su-
fri.r la tierra el proceso de enfriamiento se forma la parte sólida y la atmósfera primitiva. Esta ca-
recía de oxígeno , gas carbónico y nitrógeno; contenía hidrógeno, metano, amoníaco y vapor de
agua. Con el enfriamiento también se formaron los océanos primitivos, donde Ja materia se trans-
forma en seres vivientes.

5. Teoría Evoludorústa: Trata de explicar como se transformó la materia inerte hasta dar origen al pri-
mer ser vivo. Es planteada por Darwin y Lam:uck.
L'l contribución de Darwin a los conocimientos científicos fue doble: presentó un cúnmlo de prue-
bas tendientes a demostrar que la evolución orgánica había ocurrido, a la vez que formuló una teo-
ría, de la selección natural, para explicar el meC<inisrno de la ev.olución.
1. Las ramas de la biología que estudian 8. El atomismo científico describe los fe-
los reptiles y los insectos se denomina: nómenos de Ja materia. Por Jo tanto,
tiene en cuenta:
1. Herpetología
1. Las leyes
2. Ictiología 2. La trascendencia
3. Entomología 3. El movimiento
4. Mastozoologfa 4. La Inmanencia

2. Las ranias de la biología que estudian 9. l\ililler y Urey en sus experimentos

los pec~~s y el comportall'iento de los acerca del posible origen de la vida, en-
seres vivos se denominan: contraron compuestos orgánicos co-
rno:
1. Entomología
2. Ictiología 1. Aminoácidos
2. Carbohidratos
3. Etología
3. Polipéptido~
4. Etiología
4. Acidos nucléicos

La teoría de la generadón espontánea 10. La atmósfera prirntiva según Oparín

fue refutada por: carecía de:

l. Van Helmont 1. Metano

2. Redi 2. Oxígeno
3. Oparín 3. Gas carbónico
4. Hidrógeno
4. Spallaman.i 1

11. Son postulados de Darwin:

4. Los defensores de la teoría eyoJudo-
nista fuernn:
l. Teoría de lLfü y desuso
2. Selección natural
l. Oparin 1'
•.>' Variantes
2. Lamarck 4,, Caracteres adquiridos
3. Darwin
4. !vienr.l.d 12. Los postulados de Larnarck sobre la
teoría evolucionista fueron:
5. Stanley M.i!ler obtuvo aminoácidos a
partir de l.os siguientes gases: 1. Los cara et eres adquiridos
2. Variantes
l. Anwnfaco 3. La teoría de uso y desuso
2. 1'1iet2ln'iJi 4. El pangeno
3. Dióxido de carbono
4. Neón
13·: Charles Darwin escribi6 los siguientes
libros:
6. Con re:;pecto mJos coacervados pode·
mos afirmar:
1. El origen de las Especies"
l. Fueron organismos. autótrofos 2. La Flora Francesa ·
2. Proviene del laHn l\fonton 3. La Descendencia Humana
3. Son agrnpadoncs de proteínas 4. El Origen de la Vida

4. En :m interior se observó DNA

14. Los fenómenos rnetabóli.cos pueden
ser:
7. Estudian el cultivo y explotación de
selvas y la reladón de los seres vivos
con el medio ambiente: l. Ffaicos
2. Eléctricos
1. Agronomía 3. Anabólicos
2. Silvicultura 4. . Catabólicos
3, Mastozoología
4.. Eculogía

) I· 1''
\,
 15. La irritabilidad es lllla respuesta de. los 18. Cruiles de las siguientes ciencias se rela-
seres vivos a: c~onan con la biología a nivel de pobla-
c1011es:
1. Cambios físicos y qllimicos
2. Metabolismo l. Fisiología
3. Estímulos 2. Genética
4: Tropismo 3. Taxonomía
4. Silvicultura
16. La teoría extraterrestre plantea:
" 19. Son componentes de la atmósfera pri-
1. La vida vino del espacio rnitiva:
2. -· La tierra fue visitada por dioses
ashona utas 1. Hidrógeno
3. La vida surgió en la tierra 2. Oxígeno
4. La tierra fue creada por Dios 3. Metano
4. Gas carbónico

' 1 7. Son defensores de !~generación espon. 'J 20. La teoría creacibnista plantea:
tánea:
1. La vida surgió en la tierra
l. Aristóteles 2. La tiíerra fue creada por Dios
2. Redi 3. ·Dios creó el hombre a su imágen y
3. Helmon semejanza
4 Pasteur 4. La vida vino del espacio

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 Evolución

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HORIZONTALES

1.5.- Cuando comparamos órganos de diferentes especies hacemos anatomía ...

3.8.- Esta ciencia aporta a la evolución datos sobre las sustancias químicas que producen
las diferentes especies.

5.15.-- A las especies que mezclan caracteres que hoy en día aparecen en especies
diferentes, se las Uaman formas ...

6.3.- Ciencia que sostiene que las especies se transforman y originan nuevas especies.

8.2.·· Ciencia que intenta descubrir las especies que han originado otras especies (el hilo de
la génesis).

10.3.- Genero de la forma intermedia más conocida entre ave y reptil.

15.10.- Se llama así a la corriente científica que aúna las ideas de Darwin con otros
descubrimientos posteriores.

17.6.- Se dice de los órganos que tienen un origen distinto pero forma parecida -alas de
ave e insecto-. 17.19.- Reino formado por seres heterótrofos que no poseen movimiento
autónomo.

19.5.- Son pruebas que se basan en que los anticuerpos reaccionan similarmente contra
sustancias invasoras emparentadas entre ellas, se llaman ...

21.1 . - Se llama al proceso mediante el cual pudo haber surgido la vida a partir de
sustancias químicas carentes de vida.

23.9.·· Ciencia que se ocupa del estudio de los fósiles.

VERTICALES

1.10.- Es una serie quE~ contiene especies relacionadas por la transformación gradual a lo
largo del tiempo de algunos caracteres.

3.1.- Se observa a lo largo de la evolución que han surgido grupos de especies de mayor ...
3.14.- la existencia del mismo código genético en todas las especies corresponde al grupo
de pruebas ...

5.1.- Mientras que el darwinismo dice que la mutación aparece antes del cambio en el
medio ambiente el lamarckismo dice que aparece después. Escribe falso o cierto.

7.19.- El reino al que pertenecen las células de organización procariótica es el de los ...

8.6 ... Proceso adaptativo por el que diferentes estructuras convergen hacia formas
similares.

10.10.- Pruebas basadas en las formas fósiles. \

12.12.- Son los órganos que muestran divergencia adaptativa.

13.1.- Los seres heterótrofos dotados de movimiento autónomo formas el reino de los ...

15.1.- Estructura original de la que derivan patas, alas y aletas de los mamíferos. 15.14.-
Reino que reúne organismos formados por células eucarióticas bien aisladas o de difícil
integración en otros grupos.

17.1.- Reino que integra organismos vegetales terrestres con células eucarióticas y
verdaderos tejidos. 17.11.- La ley biogenética fundamental se basa en que los¿? son más
\

parecidos cuando están en una fase más inicial. 17.21.- La ley biogenética fundamental
dice que los cambios a lo largo del desarrollo embrionario NO son el reflejo de los cambios
en la evolución ¿cierto o falso?

19.1.- Proceso de transformación de las especies por el que a partir de una estructura
inicial común adquieren formas diferentes las diferentes especies descendientes. 19.19.-
AI lenguaje de los genes lo llamamos¿? genético.

21.1.- Es fundamental y es ley y se refiere a la relación entre el desarrollo embrionario y la

evolución. 21.13.- Es la ciencia que estudia los anticuerpos.

23.1..- Ciencia que estudia los embriones.

24.17.- Darwin postuló que la evolución sucedía según un mecanismo al que llamó¿?
natural.

25.- Teoría que sugiere que la vida en la Tierra pudo llegar procedente de otros lugares del
espacio. Se puede escribir con una e más que aquí.