Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Fecha :21-09-20
B.-PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS:
C.-PLAN DE INDAGACIÓN:
D.-CONTRASTACIÓN DE HIPOTESIS:
Leen los estudiantes junto con el profesor la información compartida sobre el tema
REINOS DE LA NATURALEZA
El ecólogo y botánico Robert Whitaker clasificó a los seres vivos en cinco grandes reinos.
Los seres vivos han sido clasificados por los científicos en grandes grupos llamados «reinos». Existen
cinco reinos: el reino de los Animales, el reino de las Plantas, el reino de los Hongos, el reino de las
Algas y el reino de las Bacterias.
I. REINO MONERA: agrupa a todos los organismos microscópicos y unicelulares. Estos organismos se
nutren por absorción o por fotosíntesis. Se reproducen asexualmente, por bipartición, como las
bacterias. Integran este reino todas las bacterias y cianobacterias llamadas también algas verdes–
azules. La mayoría de las bacterias causan enfermedades, como la neumonía, tuberculosis o el cólera
son producidas por bacterias.
II. REINO PROTISTA: Otro grupo de seres vivos es el reino
Protista, que comprende a los o r g a n i s m o s microscópicos
multicelulares conocidos como eucariotas. Suelen ser más grandes que
las bacterias y están dotados de movilidad. Los Protistas son
acuáticos, sean marinos, de agua dulce o habitantes de los tejidos
húmedos de otros organismos. Pertenecen también a este reino varios
tipos de algas. Estos seres contienen clorofila y son fotosintéticos.
Ejemplos de protozoarios: ameba, paramecium, euglena.
III. REINO FUNGI: Agrupa a los hongos comunes. Los hongos obtienen su alimento absorbiendo los
nutrientes de la materia descompuesta. Crecen en lugares oscuros y sombreados. Forman esporas que
tienen gran resistencia al calor y a la sequedad. Algunos hongos viven sobre vegetación. Otros son
parásitos altamente especializados que viven a expensas de animales y seres humanos. Ejemplos:
champiñón, setas, moho de pan y de fruta, penicilium, etc.
IV. REINO PLANTAE: comprende todas las plantas que existen en nuestro planeta. Ellas son las que
producen los alimentos que consumimos los animales y seres humanos. Sin ellas no existiría nuestra
forma de vida. También producen fibras, carbón y muchos materiales de utilidad. Las plantas poseen la
capacidad de transformar la energía solar en alimento y, además, producir oxígeno, a través de la
fotosíntesis. Ejemplos: musgos, helechos, pinos, rosal.
V. REINO ANIMAL: Todos los animales son multicelulares y heterótrofos, es decir, incapaces de
producir su propio alimento. Sus células carecen de pigmentos fotosintéticos, de modo que los
animales obtienen sus nutrientes devorando otros organismos. Su reproducción suele ser sexual, los
animales complejos tienen un alto grado de especialización en sus tejidos y su cuerpo está muy
organizado. Estas características surgieron junto con la movilidad, los órganos sensoriales complejos,
los sistemas nerviosos y los sistemas musculares. A diferencia de las plantas que fabrican sus propios
nutrientes, los animales tienen la necesidad de buscar alimento y, al mismo tiempo, evitar convertirse
en alimento de especies carnívoras; esto les hizo desarrollar la locomoción y los órganos de los
sentidos.
E)
CONCLUSIONES:
Clasifica a cinco animales según la categoría taxonómicas de Carlos Linneo, los explicas en clase.
¡Aplicamos lo aprendido!
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________
Trabajamos en clase:
1. Completa en cada espacio el nombre de los reinos a los que se refieren los siguientes
conceptos:
a) Son seres vivos unicelulares o pluricelulares, se alimentan de restos de seres vivos y viven fijos al
b) Son seres vivos pluricelulares, se alimentan de otros seres vivos, pueden desplazarse de un lugar a
c)Las bacterias son los seres vivos más pequeños y abundantes que existen. Son unicelulares y
d)Son seres vivos pluricelulares; fabrican su propio alimento a partir de sustancias del suelo y del aire
_____________________, _________________.
3. Reconoce los cinco reinos:
_____________________ _________________________
_________________________
_______________________ ___________________________
Trabajo en casa:
2. ¿Cómo se les llama a los organismos cuyas células no tienen núcleo definido?
6. Los flagelos son estructuras que emplean los ____________ para desplazarse.
10.Padre de la taxonomía:
Sesión 22 Matemática
Situación significativa:
Restamos del terreno la parte sembrada para calcular lo que quedó sin sembrar .
Está sembrando 11/12 del terreno y quedó sin sembrar 1/12 del terreno.
Actividades
Resuelve las operaciones y escribe como respuesta la fracción irreducible .
8.- 1 1 + 2 3 + 3 1 =
3 4 8
9.- 2 1 + 3 1 + 4 1 =
3 6 4
10.- 3 1 + 5 1 + 7 5 =
5 2 6
11.-Nora compró 3 1/2 kg de papa y Ada compró 1 3/4 kg más que Nora .¿Cuántos kilogramos de
para compraron entre las dos ?
13.- Hilda mandó a sus hijos a comprar 3 kg de cebolla . Marco consiguió kilo y medio , y José solo
tres cuartos de kilo. Si Hilda tuvo que ir a comprar lo que faltaba ¿ Qué cantidad de cebolla compró ?
Fecha :23-09-20
Recordemos
Un experimento es aleatorio o de azar cuando, aun conociendo las posibilidades que pueden
presentarse, no se puede asegurar cuál será el resultado final.
Un experimento es determinista cuando el fenómeno o experimento tiene únicamente una
respuesta.
Ejercicios:
Disponemos de un dado regular con todas las caras pintadas de blanco y con un número, que
irá de 1 a 6 sin repetir ninguno, en cada una de las seis caras. Definamos los dos experimentos
siguientes:
4.Al extraer una canica roja de una caja que contiene sólo canicas rojas.
8.Alimentarse al mediodía.
18.Las niñas escogerán un papelito de una bolsa, la que escoja el papelito que dice “reina”,
ganará.
20.Cada niño sacará un papelito de una bolsita y contestará la pregunta que le toque.
26.Predecir el clima.
_________________________________________________________________________
Estimada(o) estudiante: los siguientes problemas corresponden a los temas trabajados en la unidad 6,
practícalos al detalle, recuerda que tienes que mostrar fluidez al momento que expones el desarrollo
de los mismos. ¡TÚ PUEDES!!!!
5. De los 12 000 habitantes de una ciudad, 4 000 son menores de 18 años y de estos la
quinta parte son niñas y niños menores de 3 años, además de los mayores de edad 3/8
son solteros ¿Cuántos niños y niñas menores de 3 años hay? ¿Cuántos mayores de edad
son solteros?
a) Al extraer una canica roja de una caja que contiene sólo canicas rojas.
7. Luis y Jorge pidieron dos pizzas. De una comieron 1/4 y de la otra, 3/8. ¿Cuánta
pizza comieron en total? ¿Cuánto les quedó de pizza?
8. Un depósito contiene 600 m3 de agua, para regar una finca se extraen el lunes los
dos quintos del agua y el martes un quinto del agua que queda ¿Qué cantidad de agua se
usó cada día? ¿Cuántos litros de agua quedan el miércoles? ¿Qué fracción del depósito
quedó el miércoles?
b) Alimentarse al mediodía.
10. De una huerta se han sembrado los 2/10 con naranjos y los 3/5 con paltos. ¿Qué
parte de la huerta está sembrada? ¿Qué parte falta sembrar?
11. Pilar decidió regalar a María 1/3 y a Carolina 2/7 de sus estampas ¿Con qué parte
de sus estampas se quedó Pilar? ¿Cuántas estampas tenia Pilar al comienzo si al final se
quedó con 64?
13. La mamá de Nataly compró dos retazos de la misma tela. Uno medía 5/8 de metro
y el otro 7/12 de metro. ¿Cuántos metros de tela compró?
14. Carolina tenía 200 dólares, gastó la cuarta parte en comida y dos quintos en ropa
¿Cuánto dinero le quedó a Carolina después de realizar las compras? ¿Qué fracción del
dinero gastó?
17. Andrés decidió organizar sus vacaciones de la siguiente manera: La cuarta parte de
los días estará en una estancia, 1/3 en el campo y los otros 10 días en la playa
¿Cuántos días tiene de vacaciones?
19.En una fiesta Megan se tomó 1/3 de refresco y Dulce 2/9 del mismo refresco,
¿Cuánto tomaron en total de refresco y cuánto les quedó?
20. Para alimentar a mi mascota compré una bolsa de 30 kg de alimento al día siguiente
gasté 2/5 de ella y 3 días después gasté 1/3 de lo que me quedaba
¿Cuántos kg me quedaron? ¿Qué fracción del total me quedó?
EN ESTA LISTA SE DETALLA LOS PROBLEMAS QUE TIENES QUE PRACTICAR, YA SABES
AL MOMENTO DE TU PARTICIPACIÓN, DEBES HACERLA DE FORMA CLARA.