EVALUACIÓN DE HISTORIA CRÍTICA DE LA REALIDAD PERUANA
APELLIDOS Y NOMBRES: OCAMPO CORDOVA ANDERSON
GRUPO: …………….. FECHA: 02/11/2020
Lee la información de la siguiente página de internet http://www.un.org/es/index.html. Luego,
completa el siguiente esquema y reflexiona respondiendo a la pregunta formulada: (4 pts)
António Guterres,
noveno Secretario General de
las Naciones Unidas, asumió
el cargo el 1 de enero de
2017.
Países miembros
193 Estados Miembros de la
ONU: Arabia Saudita, Argentina,
Australia, Bélgica, Bolivia, Brasil, Canadá,
Chile, China, Colombia, Costa Rica,
Cuba, Checoslovaquia, Dinamarca,
Ecuador, Egipto, El Salvador, Etiopía,
Estados Unidos, Filipinas, Francia,
Grecia, Guatemala, Haití, Honduras,
India, Irán, Irak, Líbano, Liberia,
Luxemburgo, México, Nueva Zelanda,
Nicaragua, Noruega, Países Bajos,
Panamá, Paraguay, Perú, Polonia, Reino
Unido e Irlanda del Norte, Siria, República
Dominicana, Bielorrusia, Sudáfrica,
Turquía, Ucrania, la antigua URSS,
Uruguay, Venezuela y la antigua
Yugoslavia
PARTE I
Antecedentes
1919. La precursora de las Naciones Unidas fue la
Sociedad de Naciones, concebida durante la primera
Guerra Mundial. La Sociedad de Naciones se
estableció en 1919 en virtud del Tratado de
Versalles "para promover la cooperación
internacional y para lograr la paz y la seguridad.
El nombre de "Naciones Unidas", acuñado por el
presidente de los Estados Unidos Franklin D.
Roosevelt, se utilizó por primera vez el 1 de enero
de 1942, en plena segunda guerra mundial, cuando
representantes de 26 naciones aprobaron la
"Declaración de las Naciones Unidas".
Órganos principales
 Asamblea General
 Consejo de Seguridad
 Programa de Trabajo Diario
del Consejo de Seguridad
 Organismos subsidiarios del
Consejo de Seguridad
 Consejo Económico y Social
 Consejo de Administración
Fiduciaria
 Corte Internacional de Justicia
 Secretaría

Objetivos
Secretario General
La Agenda cuenta con 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible.
 Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el
mundo
 Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la
mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible
 Garantizar una vida sana y promover el bienestar para
todos en todas las edades
 Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de
calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante
toda la vida de todos
 Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas
las mujeres y las niñas
 Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión
sostenible y el saneamiento para todos
 Garantizar el acceso a una energía asequible, segura,
sostenible y moderna para todos
 Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y
sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo
decente para todos
 Reducir la desigualdad en y entre los países
 Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean
inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles
 Industria, innovación e infraestructuras
 Garantizar modalidades de consumo y producción
sostenibles
 Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio
climático y sus efectos
 Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los
Instrumentos legales que
ayudan a la ONU a proteger los
derechos Humanos

Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas
de Discriminación Racial
 Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
 Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales
 Convención sobre la eliminación de todas las formas de
discriminación contra la mujer
 Convención contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles,
Inhumanos o Degradantes
 Convención sobre los Derechos del Niño
 Convención internacional sobre la protección de los derechos de
todos los trabajadores migratorios y de sus familiares
 Convención Internacional para la protección de todas las personas
contra las desapariciones forzadas
 Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
 Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos
Económicos, Sociales y Culturales
 Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Civiles
y Políticos
 Segundo Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Políticos, destinado a abolir la pena de muerte
 Protocolo Facultativo de la Convención sobre la eliminación de
todas las formas de discriminación contra la mujer
 Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del
Niño relativo a la participación de niños en los conflictos armados
 Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del
Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la
utilización de niños en la pornografía
 Protocolo facultativo de la Convención contra la Tortura y Otros
Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes
 Protocolo facultativo de la Convención sobre los derechos de las
personas con discapacidad
 ¡Cuál fue la participación de la ONU en la guerra del pacífico?

 NO PARTICIPO POR QUE TODABIA NO SE CREABA LA ONU

¿Por qué se le llamo la guerra de los 10 centavos a la guerra del

pacífico?
 LOS 10 CENTAVOS ES PORQUE BOLIVIA LE SUBIO 10 CENTAVOS AL
IMPUESTO DEL SALITRE A CHILE.

1. Observa el video, del siguiente enlace y completa el siguiente

esquema: https://www.youtube.com/watch?v=99COGFr7oz0
(4 pts)
PERSONAJES
CAUSAS

 ARTURO PRAT -CHILE

 MIGUEL GRAU- PERU
 ELIAS AGUIRRE -PERU
 FRANCISCO BOLOGNESI-  existencia de esa alianza
PERU  delimitación fronteriza entre
 ALFONSO UGARTE -PERU chile y Bolivia.
 ANIBAL PINTO -CHILE  interés economía del salitre.
 JULIO ROCA ARGENTINA  Bolivia aumenta en 10
 ANDRES ABELINO CACERES centavos el impuesto por cada
¡TITULO
PERU 100 libras extraída.
TENTATIVO!
 Bolivia embarga todas las
 LEONCIO PRADO -PERU
propiedades de chiles en su
 MIGUEL IGLESIA -PERU territorio y las vende.

ANTECEDENTES
a mediados del siglo XIX Perú tenía el
monopolio del guano, pero desde que se
descubrió la existencia del salitre en
Tarapacá y en Antofagasta la era del
guano se vino abajo. Perú, Bolivia y chile
eran los exportadores del guano y el
salitre, pero chile no tenía mucho de este
materia o recurso natural y pide a Bolivia
que deje de extraer el salitre y le iba a
pagar un impuesto por cada quintal que
iban a extraer Bolivia va donde Perú y
firma el tratado de la alianza defensiva de
1873.
CONSECUENCIA
S
Firmado el tratado de ancón 1983
Perú cede la región de Tarapacá para
siempre también a Tacna y Arica, por
10 años, después se iba hacer un
plebiscito.
Chile no cumple el tratado de ancón y
de queda con Arica para siempre ya
en 1922 devuelve Tacna guerra civil
entre avelino caceras y Miguel iglesia
por la firma del tratado de ancón.
gana caceras se disuelve la alianza
defensiva.
 2. Luego de observar el video, del sgte enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=7-UQ6dLlIqk
- Elabora una línea de tiempo con los hechos ocurridos según la
descripción del autor y haz un comentario sobre aquel
acontecimiento que según tu opinión los chilenos ganaron la
guerra del pacífico.
Chile perdió mas territorio que Perú
Historia limítrofe y Bolivia juntos en la guerra del
pacifico
Se modifica el
mapa con la
fundación del rio
de la plata3

1542 1778

1776
Época colonial Se crea la
Se crea el capitanía general
virreinato de de chile
peru. comprendía
toda Sudamérica.

En plena Guerra del

pacifico.
Perú y Bolivia
Tratado de paz ofrecieron una
entre argentina y alianza a argentina.
chile respetan los Argentina lo rechaza
límites territoriales por que llega a un
que tenía en 1810. acuerdo con chile por
la Patagonia.
1810 1873

1856 1881

Justo antes de la
Revolución de Se firma una
mayo .había un alianza entre Perú y
mapa de los limites Bolivia
territoriales de
sudamerica
 - ¿Por qué se le llamo la guerra de los 10 centavos a la guerra del
pacífico? (4 pts)

Bolivia fijó en 1878 un impuesto de 10 centavos por quintal de salitre que exportaba la minera

chilena de Antofagasta, infringiendo el tratado de límites 1874. La minera se negó a pagar y el
gobierno confiscó sus bienes. El día que los iba a subastar, la escuadra chilena ocupó
Antofagasta sin disparar un tiro

3. En el siguiente video Kouri – Montesinos:

https://www.youtube.com/watch?v=b4ucGVHdP6w (4 pts)
A) haz un análisis del video, considerando la siguiente información.

MONTESINOS, LA VERDADERA HISTORIA

ya se cumple más de 19 años desde que en septiembre y noviembre del año 2000 se muestra los
videos donde el congresista Alberto KOURI (alegando después que este sería un préstamo para
comprar un camión frigorífico) recibió dinero del que en su tiempo fue asesor presidencial
VLADIMIRO MONTESINOS, hecho que inició con la caída del gobierno de Alberto Fujimori
después de 10 años de ejercer la presidencia del Perú.
Solo era cuestión de tiempo que los demás actos de corrupción por parte de Alberto Fujimori y
Vladimiro Montesinos salga a la luz, gracias al video que mostró FERNANDO OLIVERA Y
LUIS IBERICO, que en ese entonces eran congresistas por el partido político FRENTE
INDEPENDIENTE MORALIZADOR, sin embargo, VLADIMIRO MONTESINOS huye a
Panamá en busca de refugio o asilo, solicitud que le fue negada y de esta forma regresa a Perú
alegando que le amenazaron con matarlo, luego sale con orden de captura, hecho que hace que
huya en el velero KARISMA a Venezuela, para luego ser capturado en 24 de Junio de 2001.
Alberto Fujimori viaja a BRUNEI después de indicar que se realizará otras elecciones
presidenciales, después de ese suceso viaja a Japón, renunciando días después por Fax.
El video trata de hacer entender la peor década vivida en el Perú, y no solo para entender los
sucesos terroristas que sucedieron sino los hechos de corrupción por parte del gobierno de
Alberto FUJIMORI y su asesor presidencial VLADIMIRO MONTESINOS, para no volver a
caer en el mismo error.
Explica cómo la derrota del terrorismo significó un cambio trascendental en la vida del país en los
siguientes aspectos: (3 pts)

Sabemos que en el aspecto social el Perú ha mejorado considerablemente mejorando en

la salud, educación y trabajo en el Perú. en la educación con la creación de nuevos
colegios y la capacitación del maestro para así dar una mejora en la educación y sea de
Social
primer nivel. Reacción de programas que beneficia la salud de la población por ejemplo
el SIS.
La elevación de puestos de trabajo en el sector privado y público. La creación del
sueldo básico y también las 8 horas laborables beneficios para el trabajo.
En lo político de ver que prima la democracia, pero sabemos que estamos
perdiendo la batalla con la corrupción ya que no a mejorado de los
Político tiempos del terrorismo a la fecha. El estado sigue sumergido en la
corrupción que no trae mucho progreso a la nación.

Perú a la fecha de hoy continúa siendo una de las economías con mejor
desempeño de América Latina. Se ve un gran cambio desde la derrota del
Económico terrorismo en el Perú. trajo una estabilidad a la nación.

¿Crees que el populismo fujimorista facilitó el establecimiento de un régimen autoritario o

democrático? ¿Por qué? (1 pto)

Si, porque con el populismo los fujimoristas lograron distraer a la población de los verdaderos
problemas que aquejaba a la nación, aprovechando así para introducir leyes y formas de
comportamientos con una finalidad autoritaria.
El populismo fue distrayendo a la sociedad de los verdaderos problemas, de tal manera que el
fujimorismo se aprovechó de estas circunstancias para ir introduciendo leyes y formas de
comportamiento que luego vino con una finalización autoritaria.
Recordemos que el populismo nunca es bueno, simplemente engaña y hace que veamos las cosas
de una forma distinta a la que en realidad son, debemos huir del populismo y decirle que no.

PARTE II

NOTA: Estás preguntas deberás responder con mucha veracidad

1. En la realización de actividades colaborativas con tus pares, ¿has logrado construir

nuevos aprendizajes o resolver problemas? Fundamenta tu respuesta

Por su puesto que si doctora las actividades colaborativas son una buena estrategia de
aprendizaje ya que nos enseña a resolver temas o problemas respecto a un trabajo de
investigación u otros. Lo buen es que podemos interactuar, cambiar ideas, trabajar en
grupo, tener puntos de vistas distintos entre nosotros y llegar a un acuerdo. esto tiene
mucho beneficio que nos permite adquirir mas conocimiento respecto a los temas
designados.
 2. Según tu respuesta, ¿qué te ha impedido o permitido lograrlo? ¿qué modificarías
para obtener mejores resultados?

- LIMITACIONES - LOGROS - MODIFICACIONES

Logros como grupo

 Unión en equipo
 Trabajo en grupo
 Coordinación
 Puntualidad EL TEMA DE LA Clases
 Participación de todos. virtuales.
En no poder reunirnos con los  Alternativas de trabajo Limita en ciertos aspectos.
compañeros. Por ejemplo, cuando se debe
 Responsabilidad
No poder ir a la biblioteca de la hacer un trabajo de investigación
 Buen interés por
universidad. de campo.
aprender
Al comenzar el curso mi
información que tenia respecto a  Honestidad
los temas era limitado
A nivel personal enriquecimiento
del conocimiento y ampliar mi
saber, en un mundo donde
debemos te tener la mayor
información de nuestra historia.
Feliz por estos logros.

¡FELIZ AÑO NUEVO!