INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS

Resolución N°0772del 10 de Mayo de 2002 GRADO

Secretaria de educación Distrital De Cartagena D.T. Y C
Nit: 806011897-0 DANE: 113001005374
ACTIVIDAD PEDAGOGICA EN CASA No____ GRUPO

CODIGO:
FA201801
INCLUSIVO: SEMANA
AREA: Lengua Castellana. DOCENTE:
CICLO 24-1 Y 24-2. Del Al
Guía N°: 7.  Lesvia Isabel Pardo Si.
Segundo Semestre. Barrios
24 de sept. 30 de sept de
2020

CANAL DE COMUNICACIÓN: WhatsApp, correo FECHA HORA INICIAL HORA FINAL

electrónico.

Temas:
Del 24 de sept
1) Clasificación de los géneros literario (El al 30 de sept De 7:00 pm. a 10:00 pm
cuento). de 2020.

2) Danza, musica e Instrumentos musicales.

1. APRENDIZAJE

 Lengua Castellana
DBA N°: 2

 Relaciona las manifestaciones artísticas con las comunidades y cultura en las que se producen.

Evidencia de aprendizaje:
 Selecciona las ideas que permite iniciar, dar continuidad y cerrar un escrito.
 Estructura y ordena ideas o tópicos siguiendo un plan de contenido.

2. INFORMACION
LA LITERATURA

Es la forma de recrear las ideas a través de la palabra ya sea de manera oral,escrita o por señas.

1. LOS GENEROS LITERARIOS

Los géneros literarios son un conjumto de obras o escritos que guardan alguna relación de semejanzas y
diferencias entre ellos, como por ejemplo poesías, canciones, novelas, cuentos, obras de teatro etc.
 CLASIFICACIÓN DE LOS GÉNEROS LITERARIOS

Desde la antigüedad según el escritor Aristótele los géneros literarios se clasifican en tres grandes géneros:
Narrativo, Lírico y Dramático.

1) GÉNERO NARRATIVO: Es el que se encarga de narrar, contar o referir hechos o sucesos que pueden
ser reales o imaginarios como por ejemplo las novelas, cuentos, fábulas, mitos, leyendas, historias,
ensayos etc.

2) GÉNERO LÍRICO: Es el que expresa sentimientos, emociones o estados de ánimo del autor (a) como
alegria, tristeza, melancolía etc.Como por ejemplo las poesías, canciones, himnos, trovas, decímas etc.

3) GÉNERO DRAMÁTICO: Es el que expresa sentimientos,narra hechos o sucesos a teavés de diálogos y

representaciones que realizan los personajes que actuan en obras teatrales, como por ejemplo
comedias, tragedias, tragicomedias etc.

A continuación estudiaremos una composición del género narrativo denominado : CUENTO.

EL CUENTO

DEFINICIÓN: El cuento es una narración que puede ser breve o un poco extena, donde se narran hechos que
pueden ser de ficción o imaginarios. Tiene diversos personajes que por lo general son personas animales,

objetos, fantasmas, brujas, entre otros, el final puede ser feliz, triste, melancólico, alegre etc.

CARACTERÍSTICAS DE LA NARRACIÓN

PARTES DEL CUENTO: Introducción, Inicio o comienzo. Marco, desarrollo o nudo. Desenlace,final o fin.

Introducción: Inicio o comienzo :Es la parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes, el
lugar, propósitos, pero principalmente, se presenta la normalidad de la historia. Lo que se presenta en la
introducción es lo que se desarrolla o trama en el nudo. La introducción sienta las bases para que el nudo tenga
sentido.

Desarrollo, nudo o marco: Es donde se desarrolla el conflicto o el problema de la narración es la trama de todo
su desarrollo, allí toma forma y suceden los hechos más importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o
alteración de lo planteado en la introducción, es la parte conflictiva que trama la narración y descrbe el conflicto
principal preparándose para el desarrollo del desenlace.

Desenlace, final o fin: Es la parte donde ocurre la solución del conflicto o problema que se plante en el nudo y
donde finaliza la narración. Incluso en las narraciones con final abierto se da un desenlace

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN.

Entre los elementos de la narración podemos mencionar:

Narrador: Es quien cuenta o relata los hechos y pueden ser de distintos tipos como participante en la historia,
contarla o ser testigo de los acontecimientos.

TIPOS DE NARRADORES USUALES

Narrador protagonista: Es como si habláramos nosotros mismos descrito en primera persona (yo), es quien
realiza la actividad o acción y también conocido como “narrador personaje”, es fácil identificar porque la
voz que cuenta la historia o el relato es el personaje principal y se sitúa en el centro de la acción.
Ejemplo:Estuve durmiendo. Hoy me he despertado pronto. Voy a salir ahora, me siento especialmente motivado
para divertirme (yo).

Narrador testigo: Habla en primera persona (yo), pero no es el protagonista. Se le llama testigo porque suele ser
un personaje que hace de testigo de los acontecimientos que suceden en la narración. No interviene o si lo hace
es indirectamente.

Narrador equisciente: sigue los pensamientos y motivaciones de un único personaje de la historia,

exponiendo y revelando lo que le ocurre de una manera objetiva. Está atado a su visión, su mirada está limitada y
no puede ver qué opinan los demás, solo hacer apreciaciones subjetivas y suposiciones sobre los mismos . Es
perfecto para introducir el elemento sorpresa en la narración o relato.

Narrador omnisciente: Es el narrador que lo sabe todo, de ahí el nombre. Entre los distintos tipos de
narradores, es el que más podría identificarse con el autor que pretende contar una historia desde la lejanía y la
objetividad, sin implicarse en el relato ,conoce el ambiente en general, pensamientos y sentimientos de sus
personajes, no tiene dudas sobre ello.
LOS PERSONAJES DE UNA NARRACIÓN SEGÚN SU PROTAGONISMO

Según la importancia que desempeñe el personaje en el desarrollo de la narración se clasifican de la siguiente

manera:
Principal o protagonista: Es el personaje más importante de la narración, forma parte de la trama en todo
momento y se le da mayor atención. Estos personajes son los que experimentan el argumento y la acción de la
narración y normalmente viven en evolución.

Secundarios: Son los personajes que aparecen en la narración pero tienen una importancia menor en la trama.
Normalmente, influyen sobre el protagonista o realizan alguna acción que cambie la trama. Son agentes de
cambio imprescindibles para la trama pero que su importancia como personaje no es tan relevante.
Antagonista: No siempre aparece pero, cuando lo hace, es el personaje que va en contra del ideal que simboliza
el protagonista. Es la fuerza opositora del personaje principal y su influencia es vital para el desarrollo de la trama.

Espacio o lugar: El espacio puede ser la calle, la casa, sala, recámara, cocina, etc o escenario, donde transcurre
la acción del relato, es presentado por el narrador o un personaje.

El espacio: Puede ser abierto o cerrado, aparece en estrecha relación con el tiempo y la actitud de los
personajes. Es el marco donde se mueven e influye de forma decisiva en ellos. Dentro del relato pueden haber
varios escenarios, pero uno de ellos será el más importante y es donde se desarrolla la acción climática.

El tiempo: (un día, al día siguiente, un mes más tarde, etc.), es el momento en que transcurre el relato de
manera progresiva. Por tanto, lleva un orden cronológico hacia un término lógico y una duración ficticia. Conocer
el eje espacio-temporal ayuda a ubicar la acción de los personajes en el mundo real o imaginario.

Ejemplo: Ayer (tiempo) caminaba alegre por la calle de su barrio (lugar) , sin conocer la circunstancia que en

media hora (tiempo) transformaría su vida.

Aspectos para tener encuenta en la escritura de un cuento

Cuando se escribe un cuento, hay que tener muy en cuenta los siguientes aspectos:

 Forma: expresión o lenguaje utilizando elementos concretos y estructurados (palabras, frases, párrafos). •
Contenido: se refiere a los personajes, a sus acciones, y a la historia que se relata o refiere.

Importancia de leer y escribir cuentos

¿Por qué son importantes los cuentos?

 Ayudan a desarrollar la imaginación de las personas.

 Es un medio de enseñanza que en algunos casos deja una moraleja.

 Fomenta la creatividad de las personas.

 Fomenta en las personas el estímulo por la lectura y la escritura.

 Facilita la redacción de textos.

A continuación se presenta un ejemplo para identificar las acciones de los personajes, el tiempo y el espacio en la
narración del cuento.

CUENTO POLICIAL*

EL SECRETO DEL DIARIO

Rumbo a la tienda donde trabajaba como vendedor, un joven pasaba todos los días por delante de una casa en
cuyo balcón una mujer bellísima leía un libro. La mujer jamás le dedicó una mirada. Cierta vez el joven oyó en la
tienda a dos clientes que hablaban de aquella mujer. Decían que vivía sola, que era muy rica y que guardaba
grandes sumas de dinero en su casa, aparte de las joyas y la platería. Una noche el joven, armado de ganzúa y
de una linterna sorda, se introdujo sigilosamente en la casa de la mujer. La mujer despertó, empezó a gritar y el
joven se vio en la penosa necesidad de matarla. Huyó sin haber podido robar ni un alfiler, pero con el consuelo de
que la policía no descubriría al autor del crimen. A la mañana siguiente, al entrar en la tienda, la policía lo detuvo.
Aturdido por la increíble sagacidad policial, confesó todo. Después se enteraría de que la mujer llevaba un diario
íntimo en el que había escrito que el joven vendedor de la tienda de la esquina, buen mozo y de ojos verdes, era
su amante y que esa noche la visitaría.

*Denevi, M. (1997). Cuento Policial. En Breve Manual para reconocer minicuentos. México: UAM-A.

WEBGRAFIA

http://www.youtube.com/watch?v=ewyN2WuL 0Hg

Cibergrafía • El cuento Disponible en: http://elcuentoenprimaria.blogspot.com/p/tipos-de-cuentos. html.

https://pt.slideshare.net/CHOCO7916/el-cuento-clases-y-sus-partes/3

2.DANZA, MUSICA E INSTRUMENTOS MUSICALES

La Música Afrocolombiana es un legado cultural traído desde África Occidental, donde las marimbas y los
tambores eran utilizados por los africanos para invocar la presencia de sus ancestros para rendir culto a la tierra y
para despedir los muertos. Este es un legado ancestral que hoy suena en los tambores de nuestra tierra
Chocoana donde la raza negra, hace alarde de su cultura.

La música junto con la literatura, las danzas y la ejecución de instrumentos musicales es el modo de expresión
cultural por excelencia de las culturas afrocolombianas contemporáneas. Al igual que en África la música y las
danzas siguen acompañando cada uno de los ciclos vitales de los afrocolombianos: festeja la vida, llora la
muerte, se regocija en la buena cosecha, rememora la historia de resistencia, invoca a Dios, incentiva el amor y
exalta la sensualidad.
El aporte de la música afro es variado y rico como inclusive la importancia del aspecto religioso y moral traído por
los esclavos negros a nuestras costas que se mimetizaban en los cantos religiosos, inclusive en la música
religiosa de San Andrés y Providencia, traída por los colonos ingleses. La danza se enriqueció y demostró el
ritmo impuesto por el fulgor de los cuerpos negros en sus despertares de vida y gozo, con un ritmo al movimiento
y la cadencia corporal, del cual giran carnavales y fiestas populares como los de Barranquilla. La música y la
danza afrocolombiana reafirman la identidad de la raza negra.

Colombia es un país con una riqueza cultural que se manifiesta de muchas maneras. Una de ellas es la constante
celebración de ferias, fiestas y carnavales en las diferentes regiones del país, haciendo que durante todo el año
existan lugares de festejo
y jolgorio.Los carnavales son la máxima expresión de la cultura de nuestras comunidades, son los que reúnen
todas las etapas del arte (Danza, música, teatro entre otros) y son los que con el paso del tiempo se han
convertido en el referente de identidad de todas y cada una de nuestras comunidades.En todos los pueblos y
ciudades de Colombia se realizan hermosos y tradicionales carnavales, los cuales visten de fiesta, algarabía y
cultura a las comunidades. Los bailes como el Bullerengueson acompañados a ritmo de gaita, tambor y acordeón
en los cuales se destaca con mayor fuerza la ascendencia africana. Ésta se pone en evidencia con el palmoteo y
el canto coral que acompaña su ejecución. Al parecer, surgió como una reacción cultural dentro del contexto
ceremonial de las comunidades cimarronas, probablemente en el Palenque de San Basilio. En esencia es una
danza ritual que se realiza de manera especial cuando las jóvenes llegan a la pubertad. El bullerengue simboliza
la fecundidad femenina, aunque no se descarta que también en tiempos coloniales haya tenido connotaciones
fúnebres.

En San Basilio de Palenque una cultura presente con la música y la danza para festejan con diferentes estilos o
repiques instrumentales llenos de alegría a través de las cuales las personas expresan movimientos corporales
espontáneos o individuales llamados pases o si es en pareja o a través del entrompado, paseo o encoche a lo
palanquero, estos modos de danzar son típicos de ritmos como el Mapéale (danza frenética que celebra la
libertad), la páyala, el son palanquero, la chal songa, la champeta, la música y la danza llamada tradicionalmente
de dolor, corresponde a los aires del lumbal, el bullerengue sentado y el son palenquero (Sexteto Tabal·). En ellos
se evidencia el crucial lugar de la mujer y de las abuelas, ya que incluye los procedimientos rituales del duelo (luto
Colectivo) y constituye uno de los ejes más auténticos de la religiosidad palanquera, la tradición oral Y la
congregación de las redes familiares y cuadros en San Basilio de Palenque.Nuestras Tradiciones Culturales
(Música , folklore, Carnaval), son los emblemas más históricos de nuestra Tierra.Todas las culturas (Indígenas,
negras, mestizas y blancas) han aportado al desarrollo Cultural y han hecho que Colombia sea un país cargado
de magia, color y tradición, lo que se manifiesta en nuestros carnavales, fiestas novenbrinas,música y danzas
propias de cada región.
 WEBGRAFIA

https://www.google.com/search?q=dibujos+animados+de+negros+
+tocando+tambor&sxsrf=ALeKk00vKk7HCdY5VtgNAC8fWkxnBTxXgg

https://es.slideshare.net/vicario1980/musica-y-baile-en-los-afrocolombianos.

3. INSTRUCCIÓN
Apreciados estudiantes se le explica el desarrollo de la guía, ustedes deben comenzar su lectura a partir del
segundo punto:

El punto 2: Trata sobre la información que se le suministra y en este caso es la teoría o el tema que debes leer y
te servirá de apoyo para responder lo que se pregunta. Los temas son: 1. Los géneros literarios (El cuento). 2.
Danza, música e instrumentos musicales.

El punto 3: Trata sobre la instrucción para hacerles las explicaciones de la guía y las forma de realizarla.
La guía es de la asignatura de Lengua Castellana y la lectura de los textos servirán para la evaluación de ella,
por lo tanto debes tener en cuenta lo siguiente:
 Leer las veces que sea necesario para comprender con claridad los textos.
 Responder de acuerdo al contenido de las lecturas lo que se pregunta.

El punto 4: Trata sobre el trabajo en casa, allí encontrarás todas las preguntas formuladas de la asignatura o
materia.
Debes leer con claridad las preguntas y tus respuestas deben ser claras, precisas y responderlas en el cuaderno
de literatura.

 Después de terminado el trabajo al final colocas nombre (s), apellidos y ciclo con letra legible, entendible
(clara).
 Tomar una foto a la actividad o taller resuelta y enviarla a la dirección electrónica en la fecha indicada.

El punto 5: Trata sobre las direcciones donde debes enviar tus actividades, allí se encuentra el correo
electrónico y WhatsApp de la profesora.

4. TRABAJO EN CASA

Preguntas de:
Lengua Castellana
De acuerdo con la lectura: “Danza, musica e instrumentos musicales”.

1) Cuáles son las partes del cuento. Defina cada una de ellas.

R/ Introducción, Inicio o comienzo. Marco, desarrollo o nudo. Desenlace, final o fin.

Introducción: Inicio o comienzo: Es la parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes, el
lugar, propósitos, pero principalmente, se presenta la normalidad de la historia. Lo que se presenta en la
introducción es lo que se desarrolla o trama en el nudo. La introducción sienta las bases para que el nudo tenga
sentido.

Desarrollo, nudo o marco: Es donde se desarrolla el conflicto o el problema de la narración es la trama de todo
su desarrollo, allí toma forma y suceden los hechos más importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o
alteración de lo planteado en la introducción, es la parte conflictiva que trama la narración y descrbe el conflicto
principal preparándose para el desarrollo del desenlace.

Desenlace, final o fin: Es la parte donde ocurre la solución del conflicto o problema que se plante en el nudo y
donde finaliza la narración. Incluso en las narraciones con final abierto se da un desenlace

2) Entre las características del cuento que aspectos se deben tener en cuenta para escribirlo?
Explica cada una de ellas.

R/ Aspectos para tener encuentra en la escritura de un cuento

Cuando se escribe un cuento, hay que tener muy en cuenta los siguientes aspectos:

 Forma: expresión o lenguaje utilizando elementos concretos y estructurados (palabras, frases, párrafos). •
Contenido: se refiere a los personajes, a sus acciones, y a la historia que se relata o refiere.

3) Cuáles son los aportes culturales que las raices africanas han dejado en tu comunidad, de
acuerdo a la lectura: Danza, musica e Instrumentos musicales. Mencione cinco (5) aportes de esta
cultura.

R/ religioso, moral, cultura, MUSICAL

4) Identificar el tiempo y el espacio en la narración del cuento policial “El secreto del Diario”.

5) Identificar la acciones que realizan los personajes en el cuento policial “El secreto del Diario”.

6) Con base en la lectura: “Danza, musica e instrumentos musicales”, elabora un cuento de dos
páginas o cuartillas teniendo en cuenta su estructura, inicio, desarrollo, final y sus elementos
como: Personajes, espacio, lugar, tiempo etc. Utiliza de manera creativa tu imaginación.

5. DIRECCIONES

Las actividades puedes enviarla a el correo electrónico, WhatsApp, de la docente que conforma la
presente guía de trabajo.

 Lengua Castellana
 Profesora: Lesvia Isabel Pardo Barrios.
 Nro de whatsapp: 3017219429.
 Correo electrónico:
licenciadalesviaieas@gmail.com

6. OBSERVACION
La actividad pedagógica está integrada por la asignatura:
 Lengua Castellana:
Profesora Lesvia Isabel Pardo Barrios.

Favor enviar la actividad pedagógica (talleres) resuelta en la fecha indicada que va desde el 24 al 30 de
septiembre de 2020 a el respectivo WhatsApp o correo de la profesora indicada en el punto 5 que
corresponde a las direcciones.
Si necesitan información respecto a las actividadesacadémicas por favor llame o envié un mensaje a la
profesora que le atenderé con el mayor gusto.