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“FRANCISCO DE MIRANDA”
ÁREA DE TECNOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE ENERGÉTICA
DISEÑO INSTRUCCIONAL
DATOS GENERALES
DATOS REFERENCIALES
2008
PROFESOR(ES): Coordinadora Msc. Noris Bonalde, Msc.
No. DE UNIDADES CRÉDITOS: ELABORADO POR: Ing. Johanna
Zoila Pontiles, Ing. Rocío Hurtado, Ing. Frank Botero, Ing.
DOS (2) UNIDADES Krijnen
Johanna Krijnen.
APROBACIÓN:____________
La Universidad Francisco de Miranda en los programas de ingeniería del área de tecnología tiene como objetivo formar un profesional
multidisciplinario altamente capacitado en el diseño, construcción, y operación de equipos y plantas a fin de mejorar las distintas áreas de
procesos industriales, industria petrolera y petroquímica, conversión y transporte de energía, transformación de materiales, diseño de máquinas.
La unidad curricular equipos máquinas e instalaciones industriales está dirigida a estudiantes del programa de ingeniería química, mecánica e
industrial cursantes del sexto (VI) semestre, representa una pieza complementaria en la comprensión de dichos procesos, a través del estudio del
funcionamiento de las diferentes máquinas y equipos dentro de las instalaciones industriales que complementan el sistema fundamental del
aparato productivo de los países. Para el entendimiento su contenido se requiere de los fundamentos y conocimientos de las ciencias básicas:
aritmética, conversión de unidades, análisis dimensional y conceptos de termodinámica.
Debido a su naturaleza, la asignatura tiene un carácter teórico, se resume en dos (2) unidades temáticas, la primera introduce al estudiante a los
conceptos básicos asociados a los equipos industriales, máquinas hidráulicas y térmicas, que se utilizarán en el desarrollo de la unidad curricular
y en la carrera, permitiéndoles diferenciar sus partes para establecer la dependencia entre ellas y de esa manera detectar cualquier falla al
momento de su operación; la segunda unidad engloba el estudio de las instalaciones industriales auxiliares de vital importancia para el
funcionamiento de cualquier industria, entre ellos se mencionan sistemas de tuberías, eléctricos, de abastecimiento de agua, de aire comprimido,
de acondicionamiento de aire, ventilación, entre otros.
Desde un enfoque psicológico la asignatura utiliza la teoría del aprendizaje ecléctico de Robert Gagné, quien integra conceptos y principios
conductistas (continuidad práctica y refuerzo) con elementos de la teoría cognitiva desde la óptica del procesamiento de la información, y la teoría
del aprendizaje constructivista la cual indica cómo el conocimiento está construido de forma activa por el alumno, de esta manera se muestra al
estudiante material audiovisual donde se presenten las partes de los equipos industriales y videos de funcionamiento de los mismos; fomentando
el enlace con conocimientos previos por medio del uso de analogías que despierte el interés del estudiante de recabar información actualizada de
los diferentes adelantos tecnológicos en cuanto a equipos y sistemas industriales. A su vez, con la construcción de modelos a escalas y
maquetas de las instalaciones industriales, el estudiante puede fijar conocimientos bajo la modalidad de “aprender haciendo”. Todo permite un
conocimiento no estático incorporado de forma pasiva, mediante el estudio y asimilación teórico-práctica de libros y manuales de estudio, en este
sentido el alumno se va a erigir como un actor activo, consciente y responsable de su propio aprendizaje, bajo la supervisión tanto del docente
como del centro educativo o formativo en el que se haya inmerso.
Valorar la importancia del estudio del funcionamiento de los equipos necesarios en las instalaciones auxiliares de los procesos industriales, como
herramienta que favorece la selección adecuada de los mismos según las características del proceso donde se utilizarán.
Identificar las características de los diferentes equipos, máquinas e instalaciones industriales que conforman los procesos industriales.
GENERADORES DE VAPOR
• Concepto de Generadores de Vapor.
• Tipos de Generadores de Vapor: Acuotubulares, Pirotubulares, de Tiro natural, forzado, inducido, mixto, de circulación
natural, circulación forzada, de combustible sólido, líquido y gaseoso
• Componentes principales de los Generadores de Vapor: Hogar, quemador, chimenea, equipos auxiliares
• Sistema de protección, medición y seguridad de los Generadores de Vapor.
• Aplicaciones de los Generadores de Vapor.
EVAPORADORES Y SECADORES
• Concepto de Evaporador.
• Tipos de alimentación: directa, inversa, mixta y paralela
• Tipos de Evaporadores: de planta de fuerza y químicos
• Componentes principales de los Evaporadores: ebullidor tubular, separador líquido - vapor
• Aplicaciones de los Evaporadores.
• Concepto de Secadores.
CONTENIDOS CURRICULARES • Tipos de material de secado: estático, móvil, fluidizado y diluido.
• Tipos de Secadores Directos, diversos, indirectos, continuos y discontinuos.
• Componentes principales de los Secadores.
• Aplicaciones de los Secadores.
TURBINAS TÉRMICAS
• Concepto de turbinas térmicas.
• Tipos de turbinas térmicas: de vapor y de gas
• Componentes principales de las turbinas térmicas.
• Aplicaciones de las turbinas térmicas.
COMPRESORES
• Concepto de compresores.
• Tipos de compresores: de desplazamiento positivo y dinámico.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
- Definición
Generadores De Vapor
-Clasificación De Los Motivación e
Tipos De Generadores interés durante TERCERA
De Vapor. los periodos de SEMANA:
-Reconocimiento De Los clase. PRUEBA
Componentes De Un CORTA (20%)
Generador De Vapor. Trabajo en
-Reconocimiento De Los equipo en las Capacidad de Generadores de
Sistemas De Protección, actividades de la respuesta vapor.
Medición Y Seguridad materia.
CUARTA
De Los Generadores De
- Apertura hacia la SEMANA:
Vapor. Calidad Participación
adquisición de DEBATE (20%)
- Identificación de las en el desarrollo
aplicaciones de los nuevos - Organizador previo Pertinencia en de actividades Evaporadores y
conocimientos. Pizarra acrílica,
generadores de vapor. las Secadores.
- Analogía Marcadores, Observación
- Definición de intervenciones y
-Participación en las Video beam, Lista de cotejo SEXTA
evaporadores y respuestas. Originalidad e
discusiones - Mapas conceptuales Laptop, SEMANA:
secadores iniciativa
grupales. Apuntador, Prueba Prueba mixta PRUEBA
-Clasificación De Los - Resumen Precisión personal
Material impreso PARCIAL (60%)
Tipos evaporadores y -Capacidad de
- Mapas mentales para las Debate Escala de
secadores respuesta ante Coherencia
actividades. estimación Introducción a
-Reconocimiento De Los situaciones Dominio de
- Discusiones en . las
Componentes presentadas en el Claridad terminología y
clases Ensayo escrito turbomáquinas,
Evaporador y de un salón de clases. aplicación de
turbinas
secador Capacidad de conceptos
térmicas y
- Definición de análisis ante
compresores.
Turbomáquinas situaciones
-Clasificación De Los presentadas. Capacidad de SEPTIMA
Tipos De análisis y de SEMANA
Turbomáquinas. investigación
- Definición Turbinas Capacidad PRUEBA
Térmicas. investigativa RECUPERATIV
-Clasificación De Los sobre temas de A
Tipos de Turbinas la materia.
100%CORTE
térmicas.
-Reconocimiento De Los
Componentes De una
Turbina térmica.
. Dpto. Prácticas Prof. Educación UNEFM. 26/02/2009
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- Definición
Compresores
-Clasificación De Los
Tipos Compresores
-Reconocimiento De Los
Componentes De Un
Compresor.
TURBINAS HIDRAÚLICAS
• Concepto de Turbinas Hidráulicas.
• Tipos de Turbinas Hidráulicas: Pelton, Kaplan y Francis
• Componentes principales de las Turbinas Hidráulicas: distribuidor, difusor y rodete.
• Aplicaciones de las Turbinas Hidráulicas. Centrales hidroeléctricas.
VENTILADORES
• Concepto de Ventilador.
• Tipos de Ventiladores: centrífugo, axial y tangencial.
• Componentes principales de los Ventiladores: motor eléctrico, eje, cojinetes, carcasa, rueda de paletas.
• Aplicaciones de los Ventiladores.
BOMBAS CENTRÍFUGAS
CONTENIDOS CURRICULARES • Concepto de Bombas centrífugas.
• Tipos de Bombas centrífugas. De desplazamiento positivo, dinámicas.
• Componentes principales de las Bombas centrífugas: carcasa, difusor, rotor, sellos y cojinetes
• Aplicaciones de las Bombas centrífugas.
• Criterios para selección de una Bomba centrífuga.
• Metodología de resolución de problemas que involucren Bombas centrífugas.
SISTEMA DE TUBERÍA EN LA INDUSTRIA: Concepto de sistemas de tuberías, Proceso de fabricación, concepto de diámetros y
espesores, Uniones entre tuberías, Tipos de Accesorios, Isometría en tuberías, Prefabricación y montaje, Control de calidad y
pruebas, Defectos de soldaduras en tuberías
SISTEMA ELECTRICO: Transmisión y distribución eléctrica, Equipos de transformación eléctrica, Acometida principal, Distribución,
Canalización, Conductores eléctricos, Iluminación, Protección a tierra y pararrayos, Instalación arranque de motores eléctricos
SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA: Definición y componentes, Fuentes productoras y captación, Captaciones de agua,
Aducción principal, Tratamientos, Distribución
CONTENIDOS CURRICULARES SISTEMA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES : Definición y propiedades, Características físicas y químicas, Tipos de
tratamiento: Preliminar, Primario, Secundario, Terciario; Disposición de las excretas: La letrina, Séptico y sumidero, Campos de riego
SISTEMA DE AIRE COMPRIMIDO: Concepto, Componentes, Unidad compresora, Almacenamiento, Instrumentos y control,
Seguridad, Tratamiento, Distribución.
SISTEMA DE VENTILACIÓN: Concepto, Tipos de ventilación: - forzada, Inducida, Mixta; Distribución: - directa, Ductos, Laterales,
Centrales.
SISTEMA DE DEPURACIÓN Y LIMPIEZA DE AIRE: Cámara de deposición, Pulverización de agua, Separación ciclónica, Filtros
electrostáticos, Filtros secos y húmedos.
SISTEMA DE ACONDICIONAMIENTO DE AIRE: Concepto, Componentes, Tipos de sistemas: - compacto, Split, Agua helada.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS DE CRITERIOS TIEMPO Y
PARA FAVORECER INDICADORE
PROCEDIMENTALES APOYO REFERENCIALE INSTRUMENT PONDERACIÓ
ACTITUDINALES EL APRENDIZAJE S DE LOGRO TÉCNICAS
S OS N
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: