CHECK LIST

EVALUACION DE PROYECTO DE TESIS

Autora: Janet Arévalo Ipanaqué

CRITERIO SI NO
REALIDAD PROBLEMATICA
1 Empieza definiendo el tema principal de estudio
(ejm: diabetes, anemia, TBC, embarazo
adolescente, calidad de vida)
2 Incluye información de sus variables (ejm;
conocimiento, actitudes, factores de riesgo,
incidencia, practicas saludables)
3 Incluye datos estadísticos ACTUALES del problema
a nivel mundial, Latinoamérica, Perú y Lima. De ser
posible también de la institución donde se realiza
el estudio
4 Explica claramente la magnitud del problema
enfocándose en sus causas y consecuencias
quedando implícita la importancia de la
problemática
5 Incluye el rol, función o responsabilidad del
profesional de enfermería en la solución del
problema
6 La redacción es ordenada, de lo general a lo
especifico y utiliza enlaces entre las ideas de cada
párrafo a manera de “narración”
7 Tiene 3 a 4 páginas y cada párrafo está citado
8 Tiene un mínimo de 8 citas bibliográficas distintas
9 El penúltimo párrafo (sin cita) menciona lo
observado o sucedido en la realidad del lugar de
estudio: datos empíricos de la problemática real
del lugar de estudio que pueden estar narrados o
puede relatarse las preguntas que se hicieron a la
población de manera que las respuestas reflejan la
necesidad de un estudio al respecto
10 El último párrafo (sin cita) menciona las preguntas
o cuestionamientos previos que se realizó el
investigador y que trajeron como consecuencia el
problema planteado (ojo: no es el problema de
investigación, son cuestionamientos previos)
 LIBRO DE CODIGOS
CHECK LIST
EVALUACION DE PROYECTO DE TESIS
Autora: Janet Arévalo Ipanaqué

CRITERIO SI NO
CODIFICACIÓN PARA EL SPSS 1 0
P1 Empieza definiendo el tema principal de estudio
(ejm: diabetes, anemia, TBC, embarazo
adolescente, calidad de vida)
P2 Incluye información de sus variables (ejm;
conocimiento, actitudes, factores de riesgo,
incidencia, practicas saludables)
P3 Incluye datos estadísticos ACTUALES del problema
a nivel mundial, Latinoamérica, Perú y Lima. De ser
posible también de la institución donde se realiza
el estudio
P4 Explica claramente la magnitud del problema
enfocándose en sus causas y consecuencias
quedando implícita la importancia de la
problemática
P5 Incluye el rol, función o responsabilidad del
profesional de enfermería en la solución del
problema
P6 La redacción es ordenada, de lo general a lo
especifico y utiliza enlaces entre las ideas de cada
párrafo a manera de “narración”
P7 Tiene 3 a 4 páginas y cada párrafo está citado
P8 Tiene un mínimo de 8 citas bibliográficas distintas
P9 El penúltimo párrafo (sin cita) menciona lo
observado o sucedido en la realidad del lugar de
estudio: datos empíricos de la problemática real
del lugar de estudio que pueden estar narrados o
puede relatarse las preguntas que se hicieron a la
población de manera que las respuestas reflejan la
necesidad de un estudio al respecto
P10 El último párrafo (sin cita) menciona las preguntas
o cuestionamientos previos que se realizó el
investigador y que trajeron como consecuencia el
problema planteado (ojo: no es el problema de
investigación, son cuestionamientos previos)
 1 CHECK LIST
EVALUACION DE PROYECTO DE TESIS
Autora: Janet Arévalo Ipanaqué

CRITERIO SI NO
REALIDAD PROBLEMATICA
1 Empieza definiendo el tema principal de estudio X
(ejm: diabetes, anemia, TBC, embarazo
adolescente, calidad de vida)
2 Incluye información de sus variables (ejm; X
conocimiento, actitudes, factores de riesgo,
incidencia, practicas saludables)
3 Incluye datos estadísticos ACTUALES del problema X
a nivel mundial, Latinoamérica, Perú y Lima. De ser
posible también de la institución donde se realiza
el estudio
4 Explica claramente la magnitud del problema X
enfocándose en sus causas y consecuencias
quedando implícita la importancia de la
problemática
5 Incluye el rol, función o responsabilidad del X
profesional de enfermería en la solución del
problema
6 La redacción es ordenada, de lo general a lo X
especifico y utiliza enlaces entre las ideas de cada
párrafo a manera de “narración”
7 Tiene 3 a 4 páginas y cada párrafo está citado X
8 Tiene un mínimo de 8 citas bibliográficas distintas X
9 El penúltimo párrafo (sin cita) menciona lo X
observado o sucedido en la realidad del lugar de
estudio: datos empíricos de la problemática real
del lugar de estudio que pueden estar narrados o
puede relatarse las preguntas que se hicieron a la
población de manera que las respuestas reflejan la
necesidad de un estudio al respecto
10 El último párrafo (sin cita) menciona las preguntas X
o cuestionamientos previos que se realizó el
investigador y que trajeron como consecuencia el
problema planteado (ojo: no es el problema de
investigación, son cuestionamientos previos)
 CHECK LIST
2 EVALUACION DE PROYECTO DE TESIS
Autora: Janet Arévalo Ipanaqué

CRITERIO SI NO
REALIDAD PROBLEMATICA
1 Empieza definiendo el tema principal de estudio X
(ejm: diabetes, anemia, TBC, embarazo
adolescente, calidad de vida)
2 Incluye información de sus variables (ejm; X
conocimiento, actitudes, factores de riesgo,
incidencia, practicas saludables)
3 Incluye datos estadísticos ACTUALES del problema X
a nivel mundial, Latinoamérica, Perú y Lima. De ser
posible también de la institución donde se realiza
el estudio
4 Explica claramente la magnitud del problema X
enfocándose en sus causas y consecuencias
quedando implícita la importancia de la
problemática
5 Incluye el rol, función o responsabilidad del X
profesional de enfermería en la solución del
problema
6 La redacción es ordenada, de lo general a lo X
especifico y utiliza enlaces entre las ideas de cada
párrafo a manera de “narración”
7 Tiene 3 a 4 páginas y cada párrafo está citado X
8 Tiene un mínimo de 8 citas bibliográficas distintas X
9 El penúltimo párrafo (sin cita) menciona lo X
observado o sucedido en la realidad del lugar de
estudio: datos empíricos de la problemática real
del lugar de estudio que pueden estar narrados o
puede relatarse las preguntas que se hicieron a la
población de manera que las respuestas reflejan la
necesidad de un estudio al respecto
10 El último párrafo (sin cita) menciona las preguntas X
o cuestionamientos previos que se realizó el
investigador y que trajeron como consecuencia el
problema planteado (ojo: no es el problema de
investigación, son cuestionamientos previos)
 CHECK LIST
3 EVALUACION DE PROYECTO DE TESIS
Autora: Janet Arévalo Ipanaqué

CRITERIO SI NO
REALIDAD PROBLEMATICA
1 Empieza definiendo el tema principal de estudio X
(ejm: diabetes, anemia, TBC, embarazo
adolescente, calidad de vida)
2 Incluye información de sus variables (ejm; X
conocimiento, actitudes, factores de riesgo,
incidencia, practicas saludables)
3 Incluye datos estadísticos ACTUALES del problema X
a nivel mundial, Latinoamérica, Perú y Lima. De ser
posible también de la institución donde se realiza
el estudio
4 Explica claramente la magnitud del problema X
enfocándose en sus causas y consecuencias
quedando implícita la importancia de la
problemática
5 Incluye el rol, función o responsabilidad del X
profesional de enfermería en la solución del
problema
6 La redacción es ordenada, de lo general a lo X
especifico y utiliza enlaces entre las ideas de cada
párrafo a manera de “narración”
7 Tiene 3 a 4 páginas y cada párrafo está citado X
8 Tiene un mínimo de 8 citas bibliográficas distintas X
9 El penúltimo párrafo (sin cita) menciona lo X
observado o sucedido en la realidad del lugar de
estudio: datos empíricos de la problemática real
del lugar de estudio que pueden estar narrados o
puede relatarse las preguntas que se hicieron a la
población de manera que las respuestas reflejan la
necesidad de un estudio al respecto
10 El último párrafo (sin cita) menciona las preguntas X
o cuestionamientos previos que se realizó el
investigador y que trajeron como consecuencia el
problema planteado (ojo: no es el problema de
investigación, son cuestionamientos previos)
 TEST DE HABILIDADES SOCIALES

Autora: Janet Arévalo Ipanaqué

INSTRUCCIONES:
Estimado (a) participante, el presente es un cuestionario que servirá para identificar las habilidades
sociales que poseen los futuros profesionales. Se solicita que lo llenes marcando con una “X” solo una
respuesta por cada ítem, según las claves detalladas al final.
Se sugiere:
- Leer las preguntas pensando en que se refieren a tu vida diaria en general, no a un determinado
momento.
- Responder con total sinceridad.
- Las respuestas no deben ser muy pensadas, recuerda que no hay respuestas correctas ni
incorrectas.
Claves:
N: Nunca
CN: casi nunca
AV: a veces
CS: casi siempre
S: siempre

P CRITERIO N CN AV CS S
1 Ante una discrepancia, prefiero mantenerme
callado para evitarme problemas
2 No me dejo presionar por mis amigos para
hacer algo en lo que no estoy de acuerdo
3 Si un amigo (a) habla mal de mí, le insulto
4 Si necesito ayuda, la pido de buena manera
5 Agradezco cuando alguien me ayuda

6 Si un compañero (a) tiene un logro académico,

no le felicito
7 Me acerco a abrazar a mis compañeros (as)
cuando cumplen años
8 Ante un problema, busco solucionarlo de
manera que me beneficie más a mi
9 Ante un problema, prefiero solucionarlo
beneficiando más a la otra parte dejando de
lado mis intereses
1 Cuando alguien tiene un comportamiento que
0 no considero correcto, se lo digo de buena
forma, esperando que cambie su conducta

TEST DE HABILIDADES SOCIALES

Autora: Janet Arévalo Ipanaqué

INSTRUCCIONES:
Estimado (a) participante, el presente es un cuestionario que servirá para identificar las habilidades
sociales que poseen los futuros profesionales. Se solicita que lo llenes marcando con una “X” solo una
respuesta por cada ítem, según las claves detalladas al final.
Se sugiere:
- Leer las preguntas pensando en que se refieren a tu vida diaria en general, no a un determinado
momento.
- Responder con total sinceridad.
- Las respuestas no deben ser muy pensadas, recuerda que no hay respuestas correctas ni
incorrectas.
Claves:
N: Nunca
CN: casi nunca
AV: a veces
CS: casi siempre
S: siempre

R CRITERIO N CN AV CS S
- P1. Ante una discrepancia, prefiero 5 4 3 2 1
mantenerme callado para evitarme problemas
+ P2. No me dejo presionar por mis amigos para 1 2 3 4 5
hacer algo en lo que no estoy de acuerdo
- P3. Si un amigo (a) habla mal de mí, le insulto 5 4 3 2 1
+ P4. Si necesito ayuda, la pido de buena 1 2 3 4 5
manera
+ P5. Agradezco cuando alguien me ayuda 1 2 3 4 5
+ P6. Si un compañero (a) tiene un logro 1 2 3 4 5
académico, no le felicito
+ P7. Me acerco a abrazar a mis compañeros 1 2 3 4 5
(as) cuando cumplen años
- P8.Ante un problema, busco solucionarlo de 5 4 3 2 1
manera que me beneficie más a mi
- P9. Ante un problema, prefiero solucionarlo 5 4 3 2 1
beneficiando más a la otra parte dejando de
lado mis intereses
+ P10. Cuando alguien tiene un comportamiento 1 2 3 4 5
que no considero correcto, se lo digo de buena
forma, esperando que cambie su conducta
1 TEST DE HABILIDADES SOCIALES

Autora: Janet Arévalo Ipanaqué

Claves:
N: Nunca
CN: casi nunca
AV: a veces
CS: casi siempre
S: siempre
 P CRITERIO N CN AV CS S N C A C S
N V S
1 Ante una discrepancia, prefiero X 5 4 3 2 1
mantenerme callado para evitarme
problemas
2 No me dejo presionar por mis amigos X 1 2 3 4 5
para hacer algo en lo que no estoy de
acuerdo
3 Si un amigo (a) habla mal de mí, le X 5 4 3 2 1
insulto
4 Si necesito ayuda, la pido de buena X 1 2 3 4 5
manera
5 Agradezco cuando alguien me ayuda X 1 2 3 4 5

6 Si un compañero (a) tiene un logro X 1 2 3 4 5

académico, no le felicito
7 Me acerco a abrazar a mis compañeros X 1 2 3 4 5
(as) cuando cumplen años
8 Ante un problema, busco solucionarlo de X 5 4 3 2 1
manera que me beneficie más a mi
9 Ante un problema, prefiero solucionarlo X 5 4 3 2 1
beneficiando más a la otra parte dejando
de lado mis intereses
1 Cuando alguien tiene un comportamiento X 1 2 3 4 5
0 que no considero correcto, se lo digo de
buena forma, esperando que cambie su
conducta
2 TEST DE HABILIDADES SOCIALES

Autora: Janet Arévalo Ipanaqué

INSTRUCCIONES:
Estimado (a) participante, el presente es un cuestionario que servirá para identificar las habilidades
sociales que poseen los futuros profesionales. Se solicita que lo llenes marcando con una “X” solo una
respuesta por cada ítem, según las claves detalladas al final.
Se sugiere:
- Leer las preguntas pensando en que se refieren a tu vida diaria en general, no a un determinado
momento.
- Responder con total sinceridad.
- Las respuestas no deben ser muy pensadas, recuerda que no hay respuestas correctas ni
incorrectas.
Claves:
N: Nunca
CN: casi nunca
AV: a veces
CS: casi siempre
S: siempre

P CRITERIO N CN AV CS S
1 Ante una discrepancia, prefiero mantenerme callado X
para evitarme problemas
2 No me dejo presionar por mis amigos para hacer X
algo en lo que no estoy de acuerdo
3 Si un amigo (a) habla mal de mí, le insulto X
4 Si necesito ayuda, la pido de buena manera X
5 Agradezco cuando alguien me ayuda X

6 Si un compañero (a) tiene un logro académico, no le X

felicito
7 Me acerco a abrazar a mis compañeros (as) cuando X
cumplen años
8 Ante un problema, busco solucionarlo de manera X
que me beneficie más a mi
9 Ante un problema, prefiero solucionarlo X
beneficiando más a la otra parte dejando de lado
mis intereses
10 Cuando alguien tiene un comportamiento que no X
considero correcto, se lo digo de buena forma,
esperando que cambie su conducta

TEST DE HABILIDADES SOCIALES

3 Autora: Janet Arévalo Ipanaqué
INSTRUCCIONES:
Estimado (a) participante, el presente es un cuestionario que servirá para identificar las habilidades
sociales que poseen los futuros profesionales. Se solicita que lo llenes marcando con una “X” solo una
respuesta por cada ítem, según las claves detalladas al final.
Se sugiere:
- Leer las preguntas pensando en que se refieren a tu vida diaria en general, no a un determinado
momento.
- Responder con total sinceridad.
- Las respuestas no deben ser muy pensadas, recuerda que no hay respuestas correctas ni
incorrectas.
Claves:
N: Nunca
CN: casi nunca
AV: a veces
CS: casi siempre
S: siempre

P CRITERIO N CN AV CS S
1 Ante una discrepancia, prefiero mantenerme X
callado para evitarme problemas
2 No me dejo presionar por mis amigos para X
hacer algo en lo que no estoy de acuerdo
3 Si un amigo (a) habla mal de mí, le insulto X
4 Si necesito ayuda, la pido de buena manera X
5 Agradezco cuando alguien me ayuda X

6 Si un compañero (a) tiene un logro académico, X

no le felicito
7 Me acerco a abrazar a mis compañeros (as) X
cuando cumplen años
8 Ante un problema, busco solucionarlo de X
manera que me beneficie más a mi
9 Ante un problema, prefiero solucionarlo X
beneficiando más a la otra parte dejando de
lado mis intereses
1 Cuando alguien tiene un comportamiento que X
0 no considero correcto, se lo digo de buena
forma, esperando que cambie su conducta

CUESTIONARIO “CONOCIMIENTOS SOBRE TUBERCULOSIS”

Presentación: Estimado paciente, se le pide por favor responder las preguntas que se
enumeran a continuación, de manera que contribuya a la investigación con el fin de
analizar la adherencia y los conocimientos que tienen los pacientes sobre la TBC. La
información brindad por usted será anónima.
Marque con una X solo una alternativa de respuesta para cada pregunta.

I. DATOS GENERALES:
Sexo: Masculino Femenino
Edad: …………………
Grado de instrucción:
a. Primaria
b. Secundaria
 c. Superior
d. Sin estudios
II. PREGUNTAS:
1. ¿Qué es la Tuberculosis?
a. Es una enfermedad bacteriana contagiosa
b. Es una enfermedad viral contagiosa
c. No es una enfermedad contagiosa
d. No sabe

2. ¿Cómo se trasmite la TBC?

a. Por abrazos y trasfusión sanguínea
b. Por contacto sexual
c. A través de los gotitas de saliva
d. No sabe

3. ¿Qué personas se pueden enfermar de TBC?

a. Las personas con pocos recursos económicos
b. Las personas que fuman o beben licor
c. Las personas que viven con enfermos de TBC
d. Cualquier persona

4. ¿Qué se debe hacer para no enfermarse de TBC?

a. Ponerse la vacuna de recién nacido
b. Alimentarse bien
c. Evitar el consumo de drogas
d. Todas las anteriores

CUESTIONARIO “CONOCIMIENTOS SOBRE TUBERCULOSIS”

I. DATOS GENERALES:
G1Sexo: 1M 2F
G2Edad: …………………
G3Grado de instrucción:
1a. Primaria
2b. Secundaria
3c. Superior
4d. Sin estudios
II. PREGUNTAS:
P1. ¿Qué es la Tuberculosis?
a. Es una enfermedad bacteriana contagiosa
b. Es una enfermedad viral contagiosa
c. No es una enfermedad contagiosa
d. No sabe Pregunt Correcta= Incorrecta=
a 1 0
1 a c,b,d,e
P2. ¿Cómo se trasmite la TBC? 2 c a,b,d,e
a. Por abrazos y trasfusión sanguínea 3 d a,b,c,e
b. Por contacto sexual 4 d a,b,c,e

c. A través de los gotitas de saliva

d. No sabe

P3. ¿Qué personas se pueden enfermar de TBC?

a. Las personas con pocos recursos económicos
b. Las personas que fuman o beben licor
c. Las personas que viven con enfermos de TBC
d. Cualquier persona

P4. ¿Qué se debe hacer para no enfermarse de TBC?

a. Ponerse la vacuna de recién nacido
b. Alimentarse bien
c. Evitar el consumo de drogas
d. Todas las anteriores

1
CUESTIONARIO “CONOCIMIENTOS SOBRE TUBERCULOSIS”

I. DATOS GENERALES:
Sexo: Masculino Femenino
Edad: …33………
Grado de instrucción:
a. Primaria
b. Secundaria
c. Superior
d. Sin estudios
II. PREGUNTAS:
1. ¿Qué es la Tuberculosis?
a. Es una enfermedad bacteriana contagiosa
b. Es una enfermedad viral contagiosa
c. No es una enfermedad contagiosa
d. No sabe

2. ¿Cómo se trasmite la TBC?

a. Por abrazos y trasfusión sanguínea
b. Por contacto sexual
c. A través de los gotitas de saliva
d. No sabe

3. ¿Qué personas se pueden enfermar de TBC?

a. Las personas con pocos recursos económicos
b. Las personas que fuman o beben licor
c. Las personas que viven con enfermos de TBC
d. Cualquier persona

4. ¿Qué se debe hacer para no enfermarse de TBC?

a. Ponerse la vacuna de recién nacido
b. Alimentarse bien
c. Evitar el consumo de drogas
d. Todas las anteriores

2
CUESTIONARIO “CONOCIMIENTOS SOBRE TUBERCULOSIS”

I. DATOS GENERALES:
Sexo: Masculino Femenino
Edad: ……28…………
Grado de instrucción:
a. Primaria
b. Secundaria
c. Superior
d. Sin estudios
II. PREGUNTAS:
1. ¿Qué es la Tuberculosis?
a. Es una enfermedad bacteriana contagiosa
b. Es una enfermedad viral contagiosa
c. No es una enfermedad contagiosa
d. No sabe

2. ¿Cómo se trasmite la TBC?

a. Por abrazos y trasfusión sanguínea
b. Por contacto sexual
c. A través de los gotitas de saliva
d. No sabe

3. ¿Qué personas se pueden enfermar de TBC?

a. Las personas con pocos recursos económicos
b. Las personas que fuman o beben licor
c. Las personas que viven con enfermos de TBC
d. Cualquier persona

4. ¿Qué se debe hacer para no enfermarse de TBC?

a. Ponerse la vacuna de recién nacido
b. Alimentarse bien
c. Evitar el consumo de drogas
d. Todas las anteriores

3
CUESTIONARIO “CONOCIMIENTOS SOBRE TUBERCULOSIS”

I. DATOS GENERALES:
Sexo: Masculino Femenino
Edad: ……35…………
Grado de instrucción:
a. Primaria
b. Secundaria
c. Superior
d. Sin estudios
II. PREGUNTAS:
1. ¿Qué es la Tuberculosis?
a. Es una enfermedad bacteriana contagiosa
b. Es una enfermedad viral contagiosa
c. No es una enfermedad contagiosa
d. No sabe

2. ¿Cómo se trasmite la TBC?

a. Por abrazos y trasfusión sanguínea
b. Por contacto sexual
c. A través de los gotitas de saliva
d. No sabe

3. ¿Qué personas se pueden enfermar de TBC?

a. Las personas con pocos recursos económicos
b. Las personas que fuman o beben licor
c. Las personas que viven con enfermos de TBC
d. Cualquier persona

4. ¿Qué se debe hacer para no enfermarse de TBC?

a. Ponerse la vacuna de recién nacido
b. Alimentarse bien
c. Evitar el consumo de drogas
d. Todas las anteriores