Mes: noviembre 2020- Experiencia 1

TÍTULO DE LA SESION 1: “Reconocemos la importancia sobre el uso del tiempo libre en

la familia”
Área curricular: Personal Social.
Propósito de la sesión:
Reconocer la importancia sobre el derecho que tiene como niño o niña en
el uso del tiempo libre.
Breve descripción de la sesión:
Los/as estudiantes iniciarán la sesión, escuchando experiencias sobre el
uso del tiempo libre de niños y niñas; luego conocerán sobre la
importancia del uso del tiempo libre en la vida de las personas;
finalmente reflexionarán sobre la importancia del derecho que tiene como
niño y niña en el uso del tiempo libre. Fecha de
Competencia: entrega:
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Capacidades:
 Interactúa con las personas reconociendo que todos tenemos
derechos.
 Construye y asume normas y leyes.
 Maneja conflictos de manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Ciclo: III- 1° y 2° grado de primaria
Especificaciones Técnicas

Software: Adobe Audition

Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal, quincenal o diaria
Duración: 25 minutos
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN Locución
Efecto Dur
Queridos niños y niñas del 1° y 2° grado de primaria,
padres y madres de familia, tengan ustedes muy
buenas tardes. Cuña
introducto
Con ustedes la Prof. Dolibeth y les doy la cordial
ria (10
bienvenida a este programa radial Aprendo en Casa. 10
segundos
Nuevamente juntos para disfrutar de una otra ) seg
aventura de aprendizaje radial en el área de Personal
Social.
Como siempre iniciamos recordando las medidas de
protección del virus COVID-19:
INTRODUCCIÓN  Lo primero, lávate las manos con agua y jabón de
manera permanente.
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.
 Ayuda a mantener los lugares y objetos comunes
de tu hogar, limpios y desinfectados.
 Si sales de casa, usa tu mascarilla y mantén tu
distancia. ¡Así nos cuidaremos todos!

A continuación, ponte cómodo en tu espacio de

estudio y debes tener en tu mesa, un cuaderno, unas
hojas bond, lápices de colores y borrador. Recuerda
invitar a un integrante de la familia para que te
acompañe en el desarrollo de las actividades.

Queridos niños y niñas, estamos desarrollando la

primera experiencia de aprendizaje del mes de
noviembre denominado: “Reconocemos el uso del
tiempo libre como nuestro derecho”, con la
intención de promover adecuadamente el uso de
nuestro tiempo libre, a través de la elaboración de
una propuesta con estrategias que motiven y
generen compromisos para el buen uso del tiempo
libre.

En el área de Personal Social, desarrollaremos dos

sesiones de aprendizaje denominadas:
“Reconocemos la importancia sobre el uso del
tiempo libre en la familia” y “Así podemos usar el
tiempo libre en la familia”. El día de hoy
desarrollaremos la primera sesión, “Reconocemos
la importancia sobre el uso del tiempo libre en la
familia”.
180
seg
Nuestro reto será reconocer la importancia sobre el
derecho que tiene el niño y la niña en el uso del
tiempo libre.

Para lograr este reto haremos las siguientes

actividades:

Al inicio, escucharán experiencias sobre el uso del

tiempo libre de niños y niñas.
Luego, conocerán sobre la importancia del uso del
tiempo libre en la vida de las personas.
Finalmente, reflexionarán sobre la importancia del
derecho que tiene el niño y la niña en el uso del
tiempo libre.

¿Qué les parece el reto, lo lograremos verdad?

¡Claro que sí se puede! (pausa, 5 seg)

Queridos niños y niñas, iniciemos el desarrollo de la sonidos 60

sesión tomando nota de estas preguntas para de la
responder, ¿Qué necesitan los niños y niñas para naturalez
a (1
crecer y desarrollarse bien? y ¿qué actividades
 realizas en tu tiempo libre? Repito ¿Qué necesitan minuto)
los niños y niñas para crecer y desarrollarse
bien? y ¿qué actividades realizas en tu tiempo
libre? (pausa, 10 seg)

Tomen nota de las ideas en el cuaderno y compartan

con el familiar que les acompaña. (pausa, 10 seg)

Queridos niños y niñas, la respuesta a esta pregunta

lo estaremos revisando y enriqueciendo en el
desarrollo de la sesión, porque el día de hoy
aprenderemos a reconocer la importancia sobre el
uso del tiempo libre en la familia. Escribe el título de
la sesión: “Reconocemos la importancia sobre el uso
del tiempo libre en la familia”.

CUERPO A continuación, escuchemos la experiencia de las

actividades del día a día que realiza Luhana, ¡presten
atención!

Hola amiguitos, ustedes ya me conocen, soy

Luhana y el día de hoy tengo el propósito de
compartir las actividades que realizo día a día
en mi familia.

En mi familia, iniciamos el día muy temprano y

después de mi aseo personal, tengo un tiempo
destinado para el estudio y mis tareas
complementarias de las sesiones radiales;
también un tiempo para apoyar en las
actividades de la familia como barrer la casa,
sembrar y cosechar el maíz y frejol; también
tengo un tiempo destinado para acompañar en
su almuerzo a mi abuelita que está delicada de
salud.

Concluidas estas actividades, llega el momento

más esperado, ¡sí!, un tiempo para divertirme
junto a mis hermanos, elegimos lo que
queremos hacer. Por ejemplo: inventamos
juegos, creamos objetos con arcilla, y otros
materiales del huerto; otras veces jugamos
fulbito; pero lo que más me gusta es cuando
dibujo y pinto, ya tengo un cuadernillo de
dibujos que son mis vivencias con mi familia.
En este tiempo de diversión me siento contenta
porque me doy cuenta que descubro lo que me
gusta hacer.
 Mi mamá siempre dice: “para todo hay tiempo y
qué bien se siente hacer lo que más nos gusta,
después de cumplir con las tareas”. Estoy de
acuerdo con ella, porque sé que haciendo todas
esas actividades aprendo muchas cosas y en
especial a ser buena persona.

Queridos niños y niñas, conversemos, tomen nota en

el cuaderno de estas preguntas e iremos
compartiendo las respuestas una a una.

1° pregunta: ¿Qué experiencias nos compartió

Luhana? Repito ¿Qué experiencias nos compartió
Luhana? ¡Vamos a recordar! (pausa, 10 seg)

Comparto mi respuesta: Ella nos compartió las

actividades que realiza día a día en su familia: como
estudiar, ayudar en casa, en el huerto, acompañar a
la abuelita enferma y sobre todo las actividades
divertidas que realiza concluido sus tareas.

2° pregunta: ¿Por qué será importante realizar

diferentes actividades en la familia? Repito ¿Por
qué será importante realizar diferentes
actividades en la familia? ¡Vamos a pensar!
(pausa, 10 seg)

Escuchen mi respuesta: Cuando somos pequeños la

familia nos ayuda a organizar nuestro tiempo, con
actividades que son parte de las necesidades y
responsabilidades que tiene cada persona en la vida;
y para el uso del tiempo libre, es importante que
consideren tus gustos y preferencias, así estás
aprendiendo a elegir porque es tu derecho usar el
tiempo libre para el entretenimiento.

Son necesidades: el sueño, la educación, la

alimentación, salud, la recreación entre otras. Estas
necesidades son conocidos como derechos que
tenemos las personas para crecer y vivir bien; pero
son los deberes que hacen posible cubrir esas
necesidades; por ejemplo: ante la necesidad de
educarnos, se requiere cumplir con la
responsabilidad de estudiar; ante la necesidad de
gozar de buena salud, tenemos el deber de cuidar
nuestra alimentación y el medio ambiente; ante la
necesidad de divertirse, hay el deber de apoyar en
las actividades productivas y domésticas de la
familia.

3° pregunta: ¿Qué actividades que realiza Luhana,

realizas en la familia? Repito ¿Qué actividades que
realiza Luhana, realizas en la familia? (pausa, 10
seg) Invito a Mateo a responder esta pregunta.

Mateo: Maestra, yo también realizo muchas

actividades en mi familia, como lo hace Luhana; por
ejemplo, además de estudiar, me encargo de cuidar
a mi hermanita menor mientras mi mamá prepara el
almuerzo; pero me doy cuenta que las actividades
divertidas como inventar juegos, crear objetos, eso
no las hago. Solo los domingos por la tarde y a veces
un sábado jugamos fulbito. En mi familia apoyamos
bastante en la siembra y cosecha del maíz y frejol,
entonces no hay mucho tiempo para la diversión.

Gracias Mateo por compartir tus experiencias.

Efectivamente, en muchas familias los niños y las
niñas asumen tareas productivas y domésticas que
cubren mucho tiempo del día sin dejar espacio para
la diversión y recreación. La recreación es un
derecho que les corresponde a todos los niños y
niñas y que es posible cubrir en los tiempos libres.

4° pregunta: Luhana nos comparte la expresión de su

mamá: “para todo hay tiempo y qué bien se siente
hacer lo que más nos gusta, después de cumplir con
las tareas”. ¿Estás de acuerdo o no con esta
expresión?, explica tu respuesta. (pausa, 10 seg)
Johana levanta la mano para responder,
escuchemos.

Johana: Maestra, estoy de acuerdo con la mamá de

Luhana. Porque, así aprendemos a organizar nuestro
tiempo, además de cumplir con las tareas, podemos
hacer muchas cosas en un día como divertirnos
haciendo lo que más nos gusta en el tiempo libre.

Conclusión:
Realizar actividades o tareas en la familia es
importante, porque permite cubrir las necesidades y
asumir responsabilidades, los que aportan a la
formación de personas valiosas para la familia y la
sociedad. Sin embargo, es importante recordar que
los niños y las niñas tienen derecho a disfrutar de un
tiempo libre para elegir hacer lo que más les gusta,
para ello es importante que los padres y madres de
familia apoyen a organizar el tiempo de sus hijos e
hijas y asegurar un tiempo libre para el uso en
actividades de recreación, invención y disfrute.

Estimados niños y niñas comprendamos el

significado del tiempo libre, escuchen lo siguiente y
tomen nota de las ideas claves:

El niño tiene derecho al entretenimiento, al juego y

a participar en las actividades artísticas y
culturales.

Es decir, que requiere de tiempo libre que puede

dedicar al juego, la recreación y a participar en las
actividades artísticas y culturales. En otras
palabras, el niño puede utilizar el tiempo libre con
plena libertad de elegir lo que quiere hacer en
relación con la familia y las amistades o para estar
solo, así como para desarrollar habilidades
deportivas, intelectuales y creativas.

El uso de este tiempo libre como derecho, es

importante, porque permite el crecimiento personal
del niño y la niña, los ayudan a definir su identidad
y a una vida autónoma.

Bien niños y niñas, conversemos sobre el texto a

través de preguntas que responderán en el cuaderno:

1° pregunta ¿Sobre qué derecho trata el texto?,

repito
¿Sobre qué derecho trata el texto? (pausa, 10
seg)

Correcto: trata sobre el derecho al entretenimiento, el

juego y actividades artísticas y culturales.

2° pregunta: ¿En qué momento y cómo puede hacer

el niño o la niña para entretenerse? Repito ¿En qué
momento y cómo puede hacer el niño o la niña
para entretenerse? ¡Vamos, piensa, piensa
cabecita! (pausa, 10 seg)
Ahora, escuchen mi respuesta: el derecho al
entretenimiento lo pueden realizar en el tiempo libre y
con plena libertad de elegir si quieren relacionarse
con la familia, amigos, o realizar actividades
deportivas, o de creación, o conocer lo que más les
interese. Para eso es importante que la familia ayude
a organizar el tiempo respetando sus gustos y
preferencias de sus hijos e hijas.

3° pregunta: ¿Por qué será importante el uso del

tiempo libre como derecho para el entretenimiento, el
juego y actividades artísticas y culturales?, repito
¿Por qué será importante el uso del tiempo libre
como derecho para el entretenimiento, el juego y
actividades artísticas y culturales? (pausa, 10
seg). Escuchemos a Luhana.

Luhana: Yo creo que es importante el uso del tiempo

libre para el entretenimiento porque al realizar las
actividades que más me gusta, me siento bien,
conozco más y me siento más segura porque tomo
decisiones cuando elijo lo que quiero hacer y cómo
hacer, también porque me ayuda a relacionarme
mejor con los demás.

Bien Luhana. Nos damos cuenta que, el uso del

tiempo está relacionado con el derecho al
entretenimiento y es importante porque aprenderán a
elegir, tomar decisiones y a descubrir y desarrollar
habilidades deportivas, creativas, artísticas entre
otros.
Estimados niños y niñas del 1° y 2° grado, es el 60
momento de elaborar el producto para lograr el reto seg
de la sesión de hoy y lo haremos de la siguiente
manera, presten atención:

Todos los niños y niñas del primero y segundo grado,

escriban en una hoja bond el título: Uso del tiempo
libre en la familia. ¡vamos a escribir el título! (pausa,
10 seg)

A continuación, cierren los ojitos y recuerden lo que

más les gusta hacer y qué sentimiento les produce
cuando tienen el tiempo para hacerlo. (pausa, 10
 seg)
Ahora compartan sus respuestas a la familia sobre
las actividades que más les gusta y de los
sentimientos que les produce al hacerlo. (pausa, 10
seg)

Finalmente, dibujen y escriban las actividades que

realizan en el tiempo libre y cómo se sienten al
hacerlo. (pausa, 10 seg)
Queridos niños y niñas, llegó el momento de
reflexionar sobre el aprendizaje de la sesión.
Respondan estas preguntas:

¿Por qué es importante el uso del tiempo libre como

derecho a la diversión el juego y actividades artísticas
60
y culturales? Repito ¿Por qué es importante el uso
seg
del tiempo libre como derecho a la diversión el
juego y actividades artísticas y culturales?
(pausa, 10 seg)

¿Para qué nos servirá este aprendizaje? (pausa, 10

seg)
Queridos niños y niñas del 1° y 2° grado de primaria,
llegó el momento de orientar las actividades
complementarias para desarrollar al término de esta
sesión. Presten atención:

Los niños y niñas del primer grado desarrollarán la

ficha de autoaprendizaje para el 1° grado en la que
se muestran actividades a través de imágenes y
textos. 120
seg
De igual manera, los niños y niñas del segundo
grado, desarrollarán la ficha de autoaprendizaje para
el 2° grado en la que se muestran actividades a
CIERRE través de imágenes y textos.

Estimados padres y madres de familia, nuestro

reconocimiento al apoyo que realizan en el
aprendizaje de sus hijos e hijas. Es muy importante
continuar apoyando en el desarrollo de las
actividades complementarias.
180
Estimados docentes, les invitamos a continuar seg
escuchando las sesiones radiales y recuerden
orientar el desarrollo de la ficha de autoaprendizaje
que deben realizar los estudiantes como actividad
 complementaria de cada sesión e incluyan la
retroalimentación a los estudiantes que más lo
requieren.
Queridos niños y niñas, estimados padres y madres
de familia, llegó el momento de despedirnos,
agradeciéndoles por su participación en la sesión del
día de hoy. Hasta la próxima semana, que nos
volveremos a encontrar en este programa radial
“Aprendo en Casa”.

Fuente consultada:

Creciendo en el Perú:
Una mirada longitudinal al uso del tiempo de los niños y las niñas en el campo y la
ciudad
http://www.grade.org.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/AI14.pdf

El derecho al tiempo libre en la infancia y adolescencia.

https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40563/1/S1600862_es.pdf

Buen uso del tiempo libre en niños

http://insteractua.ins.gob.pe/2018/01/buen-uso-del-tiempo-libre-en-ninos-video.html