BOLIVAR PNFMIC Semana 23 Orientac Estudi y Profesores ASIC 28 de Septiembre Al 3 de Octubre

PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL

COMUNITARIA
SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OTRUBRE DE 2020

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS
TAREAS DOCENTES
El Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria, en
consecuencia con las indicaciones emitidas por el Ministerio de Educación
Universitaria y la Universidad de las Ciencias de la Salud con respecto al Plan
Nacional Universitario de prevención ANTICOVID-19, emite las orientaciones para
docentes y estudiantes que permitan la prosecución académica.
Orientaciones generales para docentes y estudiantes:
1. Los estudiantes tendrán que realizar dos tipos de tareas docentes, unas
durante el estudio independiente (preparación individual, no se califican) y
otras de trabajo independiente (se entregan al docente y se califican por parte
de este).
2. Los docentes del Área de Salud Integral Comunitaria entregarán ambos tipos
de tareas docentes al final de cada semana a los estudiantes, según las vías
de comunicación que se establezcan para ello.
3. Los estudiantes entregarán, según las vías que se determinen, las tareas
docentes que serán calificadas por los docentes según la fecha que se
establezca, lo cual se le informará al estudiante junto con la entrega de la
tarea docente.
4. Los docentes calificarán las tareas docentes previstas para el trabajo
independiente y asentarán las calificaciones en el registro de evaluación, las
que tendrán carácter certificativo de la evaluación frecuente teórica de la
unidad curricular.
5. Los estudiantes confeccionarán un portafolio (en formato duro, electrónico o
ambos) en el que archivarán cada una de las tareas docentes realizadas ya
calificadas por los docentes, lo cual será la constancia para poder presentarse
al examen final de la unidad curricular.
6. El docente creará un portafolio para guardar la evidencia del trabajo
independiente realizado por los estudiantes.
COMUNITARIA
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y TRABAJO INDEPENDIENTE:

Año académico: Primero.
Unidad curricular: Morfofisiología Humana III.
Tema: 2 Sistema Reproductor.
TITULO: Sistema Reproductor Masculino y Femenino.
2.1 Generalidades del Sistema Reproductor. Concepto. Composición general, origen
y desarrollo embrionario. Período indiferenciado, evolución de la función
reproductora a lo largo de la vida.
2.2 Sistema reproductor masculino. Testículos. Diferenciación y descenso. Factores
que inciden en el descenso. Testosterona, acciones y regulación. Características
morfofuncionales del testículo. Regulación de la espermatogénesis. Alteraciones del
desarrollo. Funículo espermático. Composición y extensión. Sistema de conductos.
Patrón general de órgano tubular. Características macro y microscópicas.
Significación funcional. Glándulas anexas. Vesículas seminales, próstata y glándulas
bulbouretrales. Características morfofuncionales. Significación clínica de la próstata.
Genitales externos. Diferenciación. Órgano copulador. Características
morfofuncionales. Alteraciones del desarrollo. Pubertad, adultez y climaterio.
2.3 Sistema reproductor femenino. Ovario. Diferenciación. Características
morfofuncionales. Ciclo ovárico. Fases y regulación hormonal. Hormonas
gonadotrópicas y ováricas: estrógenos y progesterona. Acciones fisiológicas.
Sistema de conductos: tubas uterinas, útero y vagina. Diferenciación. Características
Morfofuncionales. Particularidades del útero. Ciclo endometrial. Alteraciones del
desarrollo. Genitales externos. Diferenciación. Características morfofuncionales.
Pubertad, adultez y climaterio. Mama. Características morfofuncionales.
2.4 Suelo pelviano. Porciones. Planos musculares. Orificios.
2.5 Embarazo, parto y lactancia. Factores hormonales. Adaptaciones fisiológicas
durante el embarazo. Parto y lactancia. Importancia de la lactancia materna.
Semana de continuidad Universidad en Casa: 23
Semana del P1: 9 y 10
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
COMUNITARIA
1. Localice el CD de estudiantes de la unidad curricular en la carpeta morfo 3 que

presenta los contenidos del tema para la semana 9 y 10, actividad orientadora 11,
12 y 13.
2. Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
 Carpeta recursos/ Embriología: Libro de Embriología Médica de Langman 8va
edición, Capítulo 14, página 309 a la 333 para Reproductor Masculino.
Situado en el CD de profesores (los docentes deberán entregar a los
estudiantes el libro situado en el lugar referido junto a los materiales y
las tareas).
 Carpeta recursos/ Embriología: Pagina Web de Embriología que aparece en
tu CD.
 Carpeta recursos/ Embriología: Materiales Complementarios de Embriología
que aparece situado en el CD de profesores (los docentes deberán
entregar a los estudiantes el libro situado en el lugar referido junto y las
tareas).
 Carpeta recursos/ Anatomía: Texto básico Morfología Humana, de Rosell y
Dovale. Tomo II (soporte digital). Capítulo 40, páginas de la 261 a la 270.
 Carpeta recursos/ Anatomía: página Web Anatomía II sección Sistema
Reproductor. Consulta la Galería de imágenes anatómicas.
 Carpeta recursos/ Histología: Texto Histología básica Junqueira y Carneiro,
6ta edición capítulo 21 de la página 415 a la426, capítulo 11, del libro
colectivo autores cubanos que aparece en tu CD.
 Carpeta recursos/ Histología: Laminario virtual, que aparece en tu CD.
 Carpeta recursos/ Fisiología: Texto básico Tratado de Fisiología Médica de
Guyton – Hall, 9na. edición, Capítulo 80, página de la 1101 a la 1112.
Situado en el CD de profesores (los docentes deberán entregar a los
estudiantes el libro situado en el lugar referido junto a las tareas).
 Carpeta recursos/ Embriología: Libro de Embriología Médica de Langman 8va
edición, capítulo 15, páginas 273 y 274 y de las páginas 275 a la 278 para
Reproductor Femenino. Situado en el CD de profesores (los docentes
COMUNITARIA
deberán entregar a los estudiantes el libro situado en el lugar referido

junto a los materiales y las tareas).
 Carpeta recursos/ Embriología: Pagina Web de Embriología que aparece en
tu CD.
 Carpeta recursos/ Embriología: Materiales Complementarios de Embriología
que aparece situado en el CD de profesores (los docentes deberán
entregar a los estudiantes el libro situado en el lugar referido junto y las
tareas).
 Carpeta recursos/ Anatomía: Texto básico Morfología Humana, de Rosell y
Dovale. Tomo II (soporte digital). Capítulo 41, páginas de la 271 a la 283
 Carpeta recursos/ Histología: Texto Histología básica Junqueira y Carneiro,
6ta edición, capítulo 22, páginas 413 a la 437. capítulo 12, del libro colectivo
autores cubanos que aparece en tu CD.
 Carpeta recursos/ Histología: Laminario virtual, que aparece en tu CD.
Guyton – Hall, 9na. edición, Capítulo 81, página de la 1116 a la 1129 y
capítulo 82, páginas 1138 y 1139. Situado en el CD de profesores (los
docentes deberán entregar a los estudiantes el libro situado en el lugar
referido junto a las tareas).
 Carpeta recursos/ Anatomía: Texto básico de Anatomía Humana de Prives,
tomo II, páginas de la 202 a la 208. Para Suelo pélvico.
Guyton – Hall, 9na. edición, Capítulo 82, páginas 1139 y 1148. Situado en el
CD de profesores (los docentes deberán entregar a los estudiantes el
libro situado en el lugar referido junto a las tareas).
COMUNITARIA
 Carpeta recursos/ Fisiología: Material complementario sobre lactancia.

3. Durante la lectura harás énfasis en:
 Origen y desarrollo embriológico del Sistema Reproductor, así como las
características morfofuncionales de los mismos teniendo en cuenta las
diferencias en ambos sexos, su funcionamiento y relación con el sistema
urinario, endocrino y nervioso. Profundizarás en las características del suelo
pélvico y su importancia para el parto, además de la anatomía de las mamas
y la importancia de la lactancia materna para la madre y el niño.
 Los proceso de formación y diferenciación del Sistema Reproductor para
ambos sexos.
 Características morfofuncionales de las estructuras del Sistema Reproductor
masculino y femenino en las distintas etapas de la vida, tantas en sus
aspectos macro y microscópicas y en las posibles alteraciones del desarrollo.
 Las acciones hormonales, la regulación de su secreción, así como el proceso
de regulación de la espermatogénesis, el ciclo ovárico y endometrial.
 Las modificaciones morfofuncionales que se producen en el Sistema
Reproductor Femenino durante el embarazo, parto y lactancia.
4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, dibujos, entre otros
materiales docentes que le permitan comprender los contenidos.
5. Realice las siguientes tareas docentes que aparecen en los documentos que
se indican a continuación: Semana 9 y 10, Consolidación No. 9 y 10 Tema 2.
Acápite 2.1 Generalidades del Sistema Reproductor. 2.2 Sistema reproductor
masculino, 2.3 Sistema reproductor femenino. 2.4 Suelo pelviano. 2.5
Embarazo, parto y lactancia.
6. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen
en la realización de las tareas docentes durante la autoevaluación o
consolidación.
Orientaciones para el trabajo independiente:

1. Lea las tareas docentes que aparecen en el anexo 1 de este documento.
COMUNITARIA
2. Responda las tareas docentes.

3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la bibliografía
antes consultada por usted durante el estudio independiente.
4. Envíe el trabajo independiente por la vía y en la fecha establecida.
5. Archive la tarea docente calificada en su portafolio.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA
Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega.

PNFMIC Unidad curricular: Morfofisiología Humana III
Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

entrega
Tema 2. Sistema 9 y 10 1. Complete el siguiente cuadro teniendo en cuenta los Texto básico de Embriología Semana 23
Reproductor. conocimientos obtenidos sobre el desarrollo del Sistema Médica de Langman 8va Viernes 2 de
2.1 Generalidades Reproductor. edición, Capítulo 14, página octubre
del Sistema Desarrollo Periodo Período Defectos 309 a la 333 para Reproductor
Reproductor. de Indiferenciado diferenciado Embrionarios Masculino.

Hombre Mujer
2.2 Sistema genitales
Gónadas Página Web de Embriología
reproductor
Conductos
masculino, que aparece en tu CD.
Genitales
2.3 Sistema Genitales
reproductor Materiales Complementarios
externos
femenino. de Embriología.
2.4 Suelo pelviano.

2.5 Embarazo, Texto básico Morfología
parto y lactancia. Humana, de Rosell y Dovale.

Tomo II (soporte digital).
Capítulo 40, páginas de la 261
.
a la 270.
Página Web Anatomía II

sección Sistema Reproductor.
Consulta la Galería de
imágenes anatómicas.
Texto Histología básica

Junqueira y Carneiro, 6ta
edición capítulo 21 de la
página 415 a la426, capítulo
11, del libro colectivo autores
cubanos que aparece en tu
CD.
Laminario virtual de Histología

que aparece en tu CD.
Texto básico Tratado de

Fisiología Médica de Guyton –
Hall, 9na. edición, Capítulo
80, página de la 1101 a la
1112.
Tema 2. Sistema 9 y 10 2. Responda verdadero (V) o falso (F) en los planteamientos que Texto básico de Embriología Semana 23
Reproductor. a continuación se ofrecen. Médica de Langman 8va Viernes 2 de
2.1 Generalidades a) ___ El testículo desciende a través del anillo inguinal y por edición, Capítulo 14, página octubre
del Sistema encima del borde del pubis y se halla en el escroto en el momento 309 a la 333 para Reproductor
Reproductor. del parto. Masculino.
2.2 Sistema b) ___ El testículo derecho ocupa una posición ligeramente más
reproductor baja que el izquierdo, lo que es más manifiesto con el escroto Página Web de Embriología
masculino, relajado. que aparece en tu CD.
2.3 Sistema c) ___ El borde posterior y polo superior del testículo descansa una
reproductor estructura en forma de coma que se denomina epidídimo. Materiales Complementarios
femenino. d) ___ La túnica albugínea que rodea el testículo se caracteriza de Embriología.
2.4 Suelo pelviano. por ser, resistente, gruesa, de aspecto blanco y brillante, lo que le
2.5 Embarazo, confiere la consistencia dura a partir de la pubertad. Texto básico Morfología
parto y lactancia. e) ___ En el tejido intersticial se localizan las células de Sertoli o Humana, de Rosell y Dovale.
sustentocitos y las células espermatogénicas. Tomo II (soporte digital).
. f) ___ Las células de Leidig segrgan la hormona testosterona. Capítulo 40, páginas de la 261
g) ___ El conducto deferente se acompaña de un grupo de a la 270.
estructuras que en su conjunto forman el funículo espermático.
h) ___ El conducto eyaculador atraviesa la próstata oblicuamente Página Web Anatomía II
hacia delante y abajo para desembocar en la uretra membranosa. sección Sistema Reproductor.
i) ___ L a próstata es el órgano de la copulación masculina. Consulta la Galería de
j) ___ El pene está recorrido por la uretra y constituido por tres imágenes anatómicas.
estructuras de naturaleza eréctil y de aspecto cilíndrico, el cuerpo
esponjoso y los dos cuerpos cavernosos. Texto Histología básica
CD.


1112.
Tema 2. Sistema 9 y 10 3. Acerca del sistema reproductor masculino, mencione: Texto básico de Embriología Semana 23
Reproductor. a) Nombre la hormona fundamental que es secretada. Médica de Langman 8va Viernes 2 de
2.1 Generalidades b) Tres acciones fisiológicas de dicha hormona. edición, Capítulo 14, página octubre
del Sistema c) Tres acciones fisiológicas sobre los caracteres sexuales 309 a la 333 para Reproductor
Reproductor. secundarios durante la adolescencia. Masculino.
2.2 Sistema d) Nombre el proceso donde el hombre presenta disminución
reproductor de la secreción progresiva de las hormonas sexuales y Página Web de Embriología
masculino, culmina con el cese de la capacidad fisiológica para la que aparece en tu CD.
2.3 Sistema erección.

reproductor e) Malformación congénita producida ante el escroto vacío Materiales Complementarios

femenino. por trastornos en el descenso del testículo. de Embriología.
2.4 Suelo pelviano. f) Malformación congénita que se presenta cuando la
2.5 Embarazo, desembocadura de la uretra se encuentra en el dorso del Texto básico Morfología
parto y lactancia. pene. Humana, de Rosell y Dovale.
Tomo II (soporte digital).
a la 270.


CD.

1112.
Tema 2. Sistema 9 y 10 4. Relacione las características morfofisiológicas de la columna A Libro de Embriología Médica Semana 23
Reproductor. con las estructuras de la columna B que usted considere correcta. de Langman 8va edición, Viernes 2 de
2.1 Generalidades  Pueden repetirse capítulo 15, páginas 273 y 274 octubre
del Sistema  Solo una opción. y de las páginas 275 a la 278.
Reproductor. Columna A Columna B

a) ___ Las glándulas vulvovaginales 1. Ovarios Página Web de Embriología
2.2 Sistema
también denominadas vestibulares 2. Tubas que aparece en tu CD.
reproductor
mayores o de Bartolino, uterinas
masculino, b) ___ Conducto muy elástico
3. Útero Materiales Complementarios
2.3 Sistema destinado a la copulación y forma
4. Vagina de Embriología que aparece
reproductor parte del canal del parto.
5. Mama
femenino.
c) ___ Los orificios de las tubas y el 6. Genitales Texto básico Morfología
2.4 Suelo pelviano.
ángulo inferior se comunican con la externos Humana, de Rosell y Dovale.
2.5 Embarazo,
cavidad del cuello por el orificio Tomo II (soporte digital).
parto y lactancia.
cervical interno Capítulo 41, páginas de la 271
d) ___Es de aspecto liso en la
a la 283.
pubertad y posteriormente irregular
. debido a las prominencias

formadas por los folículos
e) ___El clítoris es el órgano eréctil sección Sistema Reproductor.

en la mujer. Consulta la Galería de
f) ___El istmo determina la unión del imágenes anatómicas.
cuerpo con el cuello.
g) ___Las fimbrias intervienen de
forma activa en la captación del
ovocito.
h) ___Estructura en forma de edición, capítulo 22, páginas
pequeño pliegue de peritoneo que 413 a la 437. capítulo 12, del
forma parte de sus medios de libro colectivo autores cubanos
fijación que aparece en tu CD.
i) ___El drenaje linfático de los
cuadrantes mediales es hacia Laminario virtual de Histologia
los ganglios paraesternales; él que aparece en tu CD.
de los cuadrantes laterales en
los ganglios axilares. Texto básico Tratado de
j) ___El miometrio, constituido por
fibras musculares lisas constituye
la mayor parte de la estructura de
la pared del órgano.
1129 y capítulo 82, páginas
1138 y 1139.
Tema 2. Sistema 9 y 10 5. Sobre la ovulación y el ciclo ovárico responda. Libro de Embriología Médica Semana 23
Reproductor. a) Explique brevemente como ocurre el proceso de ovulación de Langman 8va edición, Viernes 2 de
2.1 Generalidades en la mujer. capítulo 15, páginas 273 y 274 octubre

del Sistema b) Nombre las hormonas femeninas que son liberadas y de las páginas 275 a la 278.
Reproductor. teniendo en cuenta las tres jerarquías diferentes.
2.2 Sistema c) Mencione dos (2) efectos de las hormonas femeninas Página Web de Embriología
reproductor sobre los órganos genitales. que aparece en tu CD.
masculino, d) Mencione dos (2) efectos de las hormonas femeninas
2.3 Sistema sobre los órganos endocrinos. Materiales Complementarios
reproductor e) Mencione dos (2) cambios que se producen sobre los de Embriología que aparece
femenino. caracteres sexuales secundarios femeninos.
2.4 Suelo pelviano. Texto básico Morfología
2.5 Embarazo, Humana, de Rosell y Dovale.
parto y lactancia. Tomo II (soporte digital).
. a la 283.


edición, capítulo 22, páginas
413 a la 437. capítulo 12, del

libro colectivo autores cubanos
Laminario virtual de Histologia


1129 y capítulo 82, páginas
1138 y 1139.
Tema 2. Sistema 9 y 10 6. Sobre el suelo pélvico, embarazo y lactancia materna, Texto básico de Anatomía Semana 23
Reproductor. responda: Humana de Prives, tomo II, Viernes 2 de
2.1 Generalidades a) Mencione dos (2) músculos que componen cada páginas de la 202 a la 208. octubre
del Sistema plano del periné. Para Suelo pélvico.
Reproductor. b) Mencione dos (2) efectos de cada hormona que
2.2 Sistema influyen sobre el Embarazo. Página Web Anatomía II
reproductor c) Enumere dos (2) cambios que se producen sección Sistema Reproductor.
masculino, durante el Embrazo. Consulta la Galería de
2.3 Sistema d) Nombre el periodo del parto donde se produce la imágenes anatómicas.
reproductor expulsión de la placenta.
femenino. e) Mencione las ventajas que tiene la lactancia Texto básico Tratado de
2.4 Suelo pelviano. materna para el niño y la madre. Fisiología Médica de Guyton –
2.5 Embarazo, Hall, 9na. Edición, Capítulo 82,
parto y lactancia. páginas 1139 y 1148.
. Material complementario sobre

lactancia.
COMUNITARIA
Año académico: Primero

Unidad curricular: Educando en Ciudadanía
Tema 2. Formación del nuevo Profesional de la salud.
2.2 Principios de la ética médica del Programa de Medicina Integral
Comunitaria. Valores y actitudes del médico integral comunitario.
Semana de continuidad Universidad en Casa: 23.
Semana del P1: 4 y Final.
 Principios de la Ética médica para el programa.
2. Realice la lectura de estos documentos.
3. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales
docentes que le permitan comprender los contenidos.
durante esta etapa.
5. Realice las siguientes tareas docentes
Tarea 1. Mencione el propósito que tiene el Programa Nacional de Formación
de Medicina Integral Comunitaria.
durante la realización de las tareas docentes

3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la
bibliografía antes consultada por usted durante el estudio independiente.
Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. E C.

PNFMIC Unidad curricular: Educando en Ciudadanía.
Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) Fecha de

básica(s) entrega
Tema 2. 4 1. Mencione los principios de la ética médica relacionados en el Programa Nacional de Principios de la Ética Semana 23 2
Formación del Formación de Medicina Integral Comunitaria. médica para el de octubre.
nuevo programa.
Profesional de
la salud.
2. Explique a través de un ejemplo como se ponen de manifiesto los principios de la ética

médica, en la práctica diaria de la profesión.
COMUNITARIA
Año académico: Segundo.

Unidad curricular: Pensamiento Político Latinoamericano.
Tema: 4. Papel de Venezuela en la transformación revolucionaria de América
Latina, el Caribe y el mundo. Niveles de participación política. La integración
política de América Latina, vigencia del pensamiento Bolivariano (Caso Uruguay,
Brasil, Argentina, Polo Caribeño).
Pensamiento político de Hugo Chávez, con relación a: La paz, Integración,
globalización; entre otros. El Ejército como aliado del Pueblo (Caso Venezuela).
ALBA vs ALCA.
Semana del P1: 6
1. Localice el CD de estudiantes de la unidad curricular Pensamiento Político
Latinoamericano que presenta los contenidos del tema para la semana 6.
2. Utilice los siguientes materiales bibliográficos:
- Legado del Libertador Simón Bolívar.
- Vigencia del pensamiento de Bolívar hoy en Nuestra América.
- Pensamiento de José Martí y su vigencia.
- El pensamiento integracionista latinoamericano en el equilibrio del mundo:
Simón Bolívar y José Martí.
- Alternativa Bolivariana para los pueblos de América.
- El comandante Chávez y la unión cívico – militar.
- Importancia de la unión cívico militar en defensa de la soberanía
venezolana.
- La unión cívico militar el paradigma chavista que definió los últimos
eventos de loa guerra contra Venezuela.
3. Realice detenidamente la lectura de estos documentos.
4. Durante la lectura enfatizarás en los contenidos siguientes: vigencia del
pensamiento Bolivariano de liberación colonial e integración latinoamericana,
COMUNITARIA
el ALBA como mecanismo de integración y la importancia de la unidad cívico

militar en la Revolución Bolivariana.
5. Explique el papel de Venezuela en la transformación revolucionaria de
América Latina, el Caribe y el Mundo.
6. Valore la vigencia del pensamiento de Bolívar en relación a la integración
Política de América Latina.
7. La Alternativa Bolivariana para América Latina y el Caribe (ALBA) se creó con
el propósito de contrarrestar los efectos del ALCA en la región. Argumente
como se han materializado lo anteriormente planteado.
8. ¿Qué principios caracterizan a este proceso de integración?
9. Exponga cómo la unión cívico militar a través de la acercamiento pueblo y
fuerza armada ha preparado a la nación para la defensa de su soberanía.
10. Mencione algunos hechos que ha demostrado la unión del pueblo y fuerza
armada para defender la soberanía de Venezuela.
11. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, entre otros materiales docentes que
le permitan comprender los contenidos.
durante esta etapa.
13. Elabore resúmenes y cuadros sinópticos que le permitan comprender los
contenidos a estudiar.
durante esta etapa.
1. Lea las tareas docentes expuestas en este documento.
3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a los
materiales bibliográficos antes consultada por usted durante el estudio
independiente.

PNFMIC Unidad curricular: Pensamiento Político Latinoamericano.

entrega
Tema 6: La democracia en 6 1. Explique cómo las ideas de Bolívar tuvieron eco en grandes - Material: Legado del Semana 23
Venezuela y su proyección líderes latinoamericanos para la lucha por la liberación e integración Libertador Simón Bolívar. Viernes 2 de
en el resto de los países Latinoamericana. Base su explicación a través de tres figuras - Material: Vigencia del octubre.
del mundo. teniendo en cuenta su pensamiento y acción. pensamiento de Bolívar
hoy en Nuestra América.
Tema 6: La democracia en 6 2. La vigencia del pensamiento integracionista de Simón Bolívar se - Material: Alternativa
Venezuela y su proyección ve reflejado en el accionar de Fidel Castro Ruz y Hugo R. Chávez Bolivariana para los
en el resto de los países Frías, al promover proyectos como el ALBA con el propósito de lograr pueblos de América.
del mundo. una mayor integración política, independencia económica y comercial
en América Latina; sobre este proyecto responda:
a) ¿Cuándo surge y nombre cuatro países que lo integran.
b) ¿Qué principios caracterizan a este proceso de integración?
c) Exponga ejemplos de otros proyectos creados en aras de la
integración Latinoamericana y del Caribe.
Tema 6: La democracia en 6 3. Realice una valoración del por qué la unión cívico militar es un - Material: El comandante
Venezuela y su proyección arma indestructible para la Revolución Bolivariana. Chávez y la unión cívico –
en el resto de los países Para su valoración puedes apoyarte en preguntas como: militar.
del mundo. ¿Cómo se logró? ¿Cuál ha sido su participación en los programas de - Material: La unión cívico
la revolución? militar el paradigma
¿Cómo ha contribuido en la defensa de la soberanía del pueblo chavista que definió los
bolivariano? últimos eventos de la

guerra contra Venezuela.
COMUNITARIA
Año académico: Segundo.

Unidad curricular: MFPH II.
Tema 4: Procesos patológicos de etiología infecciosa.
4.13 Virus más frecuentes que afectan al hombre: virus que afectan el sistema
respiratorio, virus que afectan el sistema digestivo, virus sistémicos con
erupciones cutáneas, virus sistémicos con trastornos hematopoyéticos,
Arbovirus y fiebre hemorrágica, virus que causan crecimiento verrugoso y
virus que afectan el sistema nervioso central. Detalles morfológicos.
Patogenia. Evidencias diagnósticas
4.14 Respuesta inmune frente a las infecciones virales.
Mecanismos de escape para la evasión de la respuesta.
Semana del P1: 10.
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word que
presenta los contenidos de la actividad orientadora número 12.
a) Buscar en la carpeta materiales: la carpeta bibliografía en ella la carpeta
básica, en esta la carpeta Bibliografía Microbiología y Parasitología. Ubicar
Capítulo 54. Propiedades generales de los virus. Páginas de la 3 hasta la 26.
Capítulos 55. Patogenia y control de las enfermedades virales. Páginas de la
27 hasta la 41. Capítulo 56. Inmunología de la virosis humana .Páginas de la
43 hasta la 52. Capítulo 57. Diagnósticos de las enfermedades virales.
Páginas de la 53 hasta la 58. Capítulo 58.Parvovirus. Páginas de la 59 hasta la
63. Capítulo 59.Adenovirus. Páginas de la 65 hasta la 78. Capítulo 60.
Papovavirus. Páginas de la 79 hasta la 108. Capítulo 61. Herpesvirus. Páginas
de la 109 hasta la 142. Capítulo 62. Poxvirus. Páginas de la 143 hasta la 162.
Capítulo 63.Hepatitis. Páginas de la 163 hasta la 186. Capítulo 64.Picornavirus
Páginas de la 187 hasta la 211. Capítulo 65.Reovirus y Rotavirus. Páginas de
la 213 hasta la 218. Capítulo 66. Alfavirus. Páginas de la 219 hasta la 225.
COMUNITARIA
Capítulo 67.Ortomixovirus. Páginas de la 227 hasta la 245. Capítulo 68.

Paramixovirus y Rubéola. Páginas de la 247 hasta la 272. Capítulo
69.Rabdovirus .Páginas de la 273 hasta la 278. Capítulo 70. Retrovirus
.Páginas de la 279 hasta la 292. Capítulo 71. Arenavirus Páginas de la 293
hasta la 303. Capítulo 72. Filovirus. Páginas de la 305 hasta la 308. Capítulo
73. Flavivirus. Páginas de la 309 hasta la 320. Capítulo 74. Coronavirus.
Páginas de la 321 hasta la 325. Capítulo 75. Bunyavirus. Páginas de la 327
hasta la 330.
b) Buscar en la carpeta materiales: la carpeta bibliografía en ella la carpeta
complementaria: ubicar el pdf Elementos de Anatomía Patológica General Dr.
Israel Borrajero Martínez. Capítulo 8. Enfermedades Infecciones. Ubicar
Enfermedades producidas por virus. Páginas 261 hasta la 266.
c) Buscar en la carpeta materiales: carpeta laminario, en esta la carpeta
Agentes biológicos. Ubicar la carpeta Virus y revisar todas sus carpetas.
durante esta etapa.
6. Realice las tareas docentes que aparecen en el CD MFPH II para
estudiantes ubicar Carpeta Morfo, en ella la carpeta contenido, localizar la
Carpeta Tema 4 ubicar la carpeta Material y específicamente en las carpeta
Semana 12 ubique el pdf consolidación 412 y realice las tareas docentes.
Revise los pdf orien 412 y pdf pract 412.
durante la realización de las tareas docentes.

COMUNITARIA

5. Archive la terea docente calificada en su portafolio.
Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. MFPH II.
PNFMIC Unidad curricular: MFPH II
Tema Seman Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

a entrega
Tema 4: 10 1. Relacionado con las características de los virus. Marque Microbiología y Parasitología Capítulo Semana
Procesos con una X la respuesta las que les 54.Propiedades generales de los virus. Páginas de la 23
patológicos de corresponde en cada afirmación: 3 hasta la 26. Patológica General Dr. Israel Borrajero viernes 2
etiología 1.___Son partículas inertes de estructura relativamente Martínez. Capítulo 8. Enfermedades Infecciones. octubre.
infecciosa. simple formadas por proteínas. Enfermedades producidas por virus. Páginas 261
Subtemas 4.13 2.___La nucleocápside está constituida por lípidos y la hasta la 266.
4.14 poseen los virus desnudos. Microbiología y Parasitología Capítulo 54.
3.___Son considerados como la forma más pequeña de Propiedades generales de los virus. Páginas de la 3
vida, invisibles al microscopio óptico. hasta la 26. Capítulos 55. Patogenia y control de las
4.___Consumen alimentos propios del hospedero mediante enfermedades virales. Páginas de la 27 hasta la 41.
la succión. Capítulo 57. Diagnósticos de las enfermedades
5.___ Dependen del metabolismo de la célula hospedera virales. Páginas de la 53 hasta la 58. Capítulo 60.
para su replicación. Papovavirus. Páginas de la 79 hasta la 108 Capítulo
6.___No poseen núcleo, ribosomas, sistemas generadores 65.Reovirus y Rotavirus. Páginas de la 213 hasta la
de energía ni organelos de locomoción. 218.Capítulo 63. Hepatitis. Páginas de la 163 hasta la
7.___Poseen en su estructura un sólo tipo de ácido nucleico 186. Capítulo 61 Herpesvirus.
(ARN o ADN). Páginas de la 109 hasta la 142. Patológica General
8.___Pueden producir obstrucción y compresión. Dr. Israel Borrajero Martínez. Capítulo 8.
Enfermedades Infecciones. Enfermedades infecciosas
2. Relacione la vía de trasmisión enumerados en la producidas por virus. Páginas 261 hasta la 266.
columna A con los virus que se corresponden ubicados en

la columna B.
Columna A Columna B
1.Virus a) ___ Rotavirus.
respiratorios
2.Virus que b) ___ Citomegalovirus.
afectan el sistema
digestivo
3.Arbovirus c) ___ Virus de las hepatitis.
4.Virus sistémicos d) ___ Virus del Dengue.
con erupciones
cutáneas
5.Virus sistémicos e) ___ Virus del sarampión.
con trastornos
hematopoyéticos
f) ___ Virus de la varicela –
zoster.
g) ___ Rinovirus.
h) ___ Virus Epstein Barr.
3. Del Coronavirus. Responda. .Microbiología y Parasitología Capítulo 74.
a) Tipo de virus. Coronavirus. Páginas de la 321 hasta la 325.
b) Clasificación.
c) Características generales.
d) Características que posee el genoma. .
e) Características de su superficie externa,
f) Ciclo replicativo de los coronavirus.
g) Donde ocurre su maduración.
h) Manifestaciones clínicas.
i) Inmunidad.
j) Diagnóstico.
k) Medidas para evitar su contagio.
COMUNITARIA
Año académico: Tercero.

Unidad curricular: Clínica IV.
Tema 6.1. Intoxicaciones exógenas. Concepto de tóxico y de intoxicación aguda.
Cuadro clínico. Exámenes complementarios. Diagnóstico. Tratamiento.
6.2. Intoxicación por insecticidas. Órgano fosforados y órgano clorados.
6.3. Intoxicación alcohólica aguda por alcohol etílico y por alcohol metílico.
6.4. Intoxicación por psicofármacos.
6.5. Intoxicación por metales pesados.
6.6. Afecciones producidas por agentes físicos.
6.7 Intoxicación por venenos de animales. Concepto, clasificación, epidemiología,
etiología, fisiopatología, manifestaciones clínicas, exámenes complementarios.
Semana de continuidad de Universidad en Casa: Semana 23.
Semana del P1: Semana 9. Final.
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular, consulte las orientaciones y
recomendaciones para el estudio de los contenidos del tema 6 la semana 9.
a) Medicina Interna Reinaldo Roca Goderich, Tomo II Capítulos 53-62 Páginas
527-593.
b) Revisa la galería de imágenes de semiología correspondiente al Tema 6 y que
aparece en el CD del estudiante para consolidar los contenidos. Revise los
materiales didácticos que aparecen en el CD de la unidad curricular, Tema 6.
4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales docentes
que le permitan comprender los contenidos.
durante esta etapa.
6. Realice las siguientes tareas docentes:
COMUNITARIA
Tarea 1
Mencione a los elementos que son importantes a tener en cuenta durante la
realización de una correcta anamnesis en un paciente con una intoxicación exógena.
Tarea 2.
Describa el cuadro clínico general de las intoxicaciones y explique las medidas
generales y propias de la intoxicación a realizarse con este tipo de pacientes.
Tarea 3.
Mencione las indicaciones y contraindicaciones del Carbón activado y explique sus
diferentes formas de administración.
Tarea 4.
Describa las manifestaciones clínicas de la intoxicación por órganos fosforados.
Tarea 5.
De la intoxicación por acetaminofén:
a) Mencione su dosis toxica.
b) Describa sus manifestaciones clínicas.
c) Explique la conducta a seguir.
Tarea 6.
A su consulta de urgencias es llevada paciente femenina de 22 años de edad, según
refiere un vecino la encontraron tendida en el piso y sin conocimiento, hallado un
frasco de amitiptilina.
a) Explique la conducta a seguir con esta paciente.
b) Mencione la complicación más frecuente de la intoxicación con amitriptilina.
Tarea 7.
Describa el cuadro clínico de la intoxicación por cocaína y su tratamiento.
Tarea 8.
De la intoxicación por plomo responda:
a) Explique el mecanismo de producción de la misma.
b) Explique su fisiopatología.
c) Refiérase al tratamiento.
COMUNITARIA
Tarea 9.
Explique la conducta ante un paciente que ha sido picado por un animal venenoso.
durante la realización de las tareas docentes durante la autoevaluación o
consolidación.
Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega

PNFMIC Unidad curricular: Clínica IV.
Artritis Seman Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de entrega

reumatoidea. a
9 1. Explique la conducta médica ante un paciente es traído a su guardia Roca Goderich Tomo II Semana 23
en estado de coma (de origen desconocido). Capítulo 53 Viernes 2 de octubre.
2. La diuresis forzada es un método de depuración renal que favorece la Roca Goderich Tomo II, Semana 23 viernes 2
eliminación del toxico en pacientes con algunas intoxicaciones, con Capítulo 53 de octubre.
relaciona ella responda:
a) Mencione los usos de esta.
b) Describa la forma de realización de la diuresis forzada básica o
alcalina.
c) Mencione tres complicaciones de este método.
3. Relacione los elementos de la columna A (tóxicos) con sus antídotos Roca Goderich Tomo II Semana 23 viernes 2
que aparecen en la B: Capítulo 53. de octubre.
Columna A Columna B
1. Digoxina. a) _ Deferroxamina.
_
2. Acetaminofén. b) _ Naloxona
_
3. Hipoglucemiantes c) _ Flumazenilo.
orales. _
4. Opiáceos. d) _ N-Acetilcisteína.
_
5. Cianuro. e) _ Vitamina B12
_
6. Benzodiacepinas. f) _ Glucosa.
_
7. Hierro. g) _ Anticuerpos antidigital.
_
h) _ Vitamina K.
_
COMUNITARIA
Año académico: Cuarto

Unidad curricular: Análisis de la Situación de Salud.
Tema 3. Identificación de problemas de salud y establecimiento de prioridades.
3.1. Necesidades de Salud. Definiciones. Métodos para la identificación de
necesidades. El diagnóstico educativo.
3.2. Problema de salud. Definición. Clasificaciones. Métodos para la
identificación de problemas.
3.3. Priorización de problemas de salud. Definición. Principales métodos para la
priorización de problemas.
Semana del P1: 5 y 6.
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word
que presenta los contenidos de la actividad orientadora: Tema 3 Identificación
de problemas de salud y establecimiento de prioridades.
a) Análisis de la Situación de Salud Capítulo II. Indicadores para el análisis.
b) Análisis de la Situación de Salud. Capítulo V. Análisis de la Situación de
Salud y Medicina Familiar.
c) Análisis de la Situación de Salud. Capítulo VIII Análisis de la Situación de
Salud en áreas pequeñas.
d) Fundamento de Salud Pública 1Seccion 03Capitulo 15 Análisis de la
Situación de Salud.
e) Manual de Trabajo del Equipo Básico de Salud del Consultorio Popular.
Capítulo VI. Análisis De La Situación De Salud. Página 119 – 131.
5. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se
generen durante esta etapa.
COMUNITARIA
6. Realice las siguientes tareas docentes

generen durante la realización de las tareas docentes
Tarea 1.
Describa los aspectos a tener en cuenta en el análisis y discusión en cada uno
de los componentes del estado de salud de la población.
Tarea 2.
Elabore un problema familiar simulado en la comunidad donde usted labora,
teniendo en cuenta:
a) La historia de salud familiar e individual.
b) Familia, ampliada, grade, multigeneracional disfuncional, donde exista malas
condiciones higiénico ambientales, hacinamiento, problemas biológicos,
psicológicos ambientales y sociales, y crisis familiares que pueden ser
relacionadas o no con el ciclo vital de la familia transitoria o no transitoria.
c) Establezca las prioridades de los problemas de salud identificados presentes
en el problema simulado elaborado por usted.

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. ASS.
PNFMIC Unidad curricular: Análisis de la Situación de Salud.
Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) Fecha de

básica(s) entrega
Tema 3. 6 1. Identifique los aspectos a tener en cuenta en el análisis y discusión del estado de Manual de Trabajo del Semana 23
Identificación de salud de la población, que relacionamos a continuación con el componente a que Equipo Básico de Viernes 2 de
problemas de pertenece. (Componente 1 al 7). Salud del Consultorio octubre.
salud y a) ___Caracterización geográfica, estructura por edad y sexo de la población, Popular. Capítulo VI.
establecimiento nivel de escolaridad, ocupación, fecundidad, migraciones etc. Análisis De La
de prioridades b) ___Recursos de salud disponible, recursos humanos, nivel inmunitario. Situación De Salud.
3.1 Identificación c) ___Dispensarización, acciones de vigilancia y control, captación de RN, Página 119 – 131.
de necesidades lactancia materna, identificación de los riesgos, atención odontológica. Análisis de la
de salud. d) ___Necesidades sentidas, problemas percibidos por la población, Criterios Situación de Salud de
3.2 Identificación sobre los servicios de salud. la población Guía
de problemas de e) ___Priorización de los problemas identificados, se plantean propósitos de metodológica para la
salud. cambio sobre los problemas prioritarios, planteamiento de tareas o actividades
confección del ASIS.
3.3 Priorización concretas con participación intermisiones y de la población.
de problemas de f) ___Riesgos ambientales, sociales, laborales, genéticos etc.
salud Morbilidad-mortalidad, deficiencia y discapacidad.
g) ___Acciones conjunta con organizaciones de barrio, con otros sectores
sociales, acciones de redes de apoyo social.
COMUNITARIA
Año académico: Cuarto

Unidad curricular: Ginecobstetricia I.
Tema 6. Grandes síndromes ginecológicos.
6.1 Dolor pelviano. Mecanismos de producción. Clasificación.
6.2 Congestión pelviana. Causas. Cuadro clínico y tratamiento. Manejo en la
comunidad.
6.3 Dismenorrea. Concepto y clasificación. Cuadro clínico y tratamiento.
Manejo en la comunidad.
6.4 Trastornos menstruales. Nomenclatura. Manejo en la comunidad.
6.5 Amenorrea. Concepto. Clasificación. Manejo en la comunidad y criterios de
remisión.
6.6 Leucorrea. Concepto y clasificación de las leucorreas. Cuadro clínico.
Diagnóstico. Manejo en la comunidad.
6.7 Hemorragia uterina disfuncional: Concepto. Etiopatogenia. Diagnóstico y
tratamiento en las diferentes etapas de la vida. Manejo en la comunidad y
criterios de remisión.
Semana de continuidad de Universidad en Casa: Semana 23
Semana del P1: Semana 6
1. Ubique la siguiente bibliografía
Rigol Ricardo O, Cutié León E, Cabezas Cruz E, Farnot Cardoso U,
Santiesteban A, Vázquez Cabrera J. et al. Obstetricia y Ginecología. La
Habana: Editorial Ciencias Médicas, 2004.
 Dolor pelviano.: Temas de Obstetricia y Ginecología: Orlando Rigol Ricardo
y coautores Cap. 31 Paginas 1 - 4. Manual de procedimiento en ginecología.
Cabezas Cruz. Cap. 19 Paginas 108 – 113
 Congestión pelviana, Manual de procedimiento en ginecología. Cabezas
Cruz. Cap. 12 Paginas 67 – 70.
 Dismenorrea, Manual de procedimiento en ginecología. Cabezas Cruz. Cap.
13 Paginas 71 - 73
COMUNITARIA
 Trastornos menstruales. Temas de Obstetricia y Ginecología: Orlando Rigol

Ricardo y coautores Cap. 26 Página 1 - 14.
Manual de procedimiento en ginecología. Cabezas Cruz. Cap. 5 Paginas 24 -
33
 Leucorrea, Temas de Obstetricia y Ginecología: Orlando Rigol Ricardo y
coautores Cap. 27 Páginas 1 - 14.
 Hemorragia uterina disfuncional, Temas de Obstetricia y Ginecología:
Orlando Rigol Ricardo y coautores Cap. 26 Páginas 1 - 12.
Manual de procedimiento en ginecología. Cabezas Cruz. Cap. 15 Paginas 79 -
87
2. Observe la actividad orientadora 6 Tema: Alteraciones del término y del
crecimiento fetal. Está ubicado en el DVD dedicado a la actividad orientadora
de la unidad curricular Ginecobstetricia I.
durante esta etapa.
6. Realice las tareas docentes que se correspondan con el contenido tratado,
que aparecen en los documentos para la autoevaluación del CD del estudiante.
Además, responda las siguientes tareas docentes:
Tema 6,1 Dolor pelviano
 Exponga el concepto de dolor pelviano
 ¿Cuáles son sus mecanismos de producción?
 Clasifique el dolor pelviano.
 Caracterice cada una de sus formas de aparición
Tema 6.2 Congestión pelviana
 Describa sus causas
 Refiérase al cuadro clínico y tratamiento
COMUNITARIA
 ¿Cuál es el manejo que debe realizar el médico integral comunitario,

ante una paciente con congestión pélvica?
Tema 6.3 Dismenorrea
 Exponga el concepto de dismenorrea.
 Clasifique los tipos de dismenorrea.
 Caracterice cada una de sus formas
 Describa su cuadro clínico
 Relacione los tipos de tratamiento, que se aplican ante una dismenorrea
Tema 6.4Trastornos menstruales
 Exponga las características normales de la menstruación
 ¿Cuál es el manejo en la comunidad de los trastornos menstruales?
Tema 6.5 Amenorrea
 Mencione el concepto y clasificación de las amenorrea
 Explique los trastornos menstruales por defecto y por exceso
 ¿Cuáles son las causas de la amenorrea?
 Explique el manejo comunitario, que como médico, debe realizar a una
paciente con amenorrea.
Tema 6.6 Leucorrea
 Mencione el concepto y clasificación de las leucorreas
 Describa el cuadro clínico de estas afecciones
 Explique los aspectos que debe tener en cuenta, para determinar el
diagnóstico de los diferentes tipos de leucorrea.
Tema 6.7 Hemorragia uterina disfuncional
 Mencione el concepto
 Describa cuales son los aspectos que debe tener en cuenta para su
diagnóstico.
 Relacione los exámenes complementarios, que usted debe indicar a una
paciente con esta afección.
COMUNITARIA
 Describa el diagnóstico diferencial que el médico debe realizar, para

descartar una hemorragia uterina disfuncional.
 Explique la conducta terapéutica y comunitaria del médico, ante esta
afectación en la mujer.

PNFMIC Unidad curricular: GINECOBSTETRICIA I

entrega
Grandes Síndromes 6 1. En su labor como médico integral comunitario, atiende una paciente a la cual Manual de procedimientos Semana 23
Ginecológicos se le diagnóstica una Congestión Pelviana. Sobre este cuadro clínico responda. en Ginecología. Evelio Viernes 2
a. Describa las características de esta afección ginecológica Cabezas Cruz Capítulo 12 de octubre.
b. Explique el manejo comunitario que como médico, desarrollaría en esta Págs. 67- 70.
paciente.
c. Al interrogatorio, qué alteración debe usted descartar que es causa frecuente
de esta congestión. Temas de Obstetricia y
Ginecología: Orlando
2. A su consulta llega una paciente de 25 años que presenta un flujo vaginal, de Rigol. 3ra Edición. Parte1.
color blanco en forma de grumos, parecido a la leche cortada. Capítulo 27 Págs. 1- 14.
a. ¿Cuál sería el diagnóstico emitido por usted, ante este cuadro clínico?
b. Describa los otros tipos de leucorrea, que le permitan realizar el diagnóstico Manual de procedimientos
diferencial. en Ginecología. Evelio
Cabezas Cruz Capítulo 13
3. Durante su rotación por la estancia de Atención Integral a la Mujer y Págs. 71- 73.
Embarazada, atiende una paciente de 21 años que presenta dolor localizado en Temas de Obstetricia y
hipogastrio y fosas iliacas, con irradiaciones a la región lumbosacra. Presenta Ginecología: Orlando
cefalea, ansiedad y está acompañando a la menstruación. Rigol. 3ra Edición. Parte1.
a. Mencione la impresión diagnóstica en este caso. Capítulo 26 Págs. 1- 12.
b. Describa la clasificación y características de cada una de sus modalidades. Manual de procedimientos

c. Fundamente el tratamiento que debe ser aplicado a las pacientes con estas en Ginecología. Evelio
afecciones ginecológicas. Cabezas Cruz Capítulo 15
d. ¿Qué orientaciones brindaría a esta paciente en la comunidad? Págs. 79- 87.
4. Sobre la hemorragia uterina disfuncional, responda.

a. Relacione los aspectos a tener en cuenta, para realizar su diagnóstico.
b. Mencione los exámenes complementarios que deben ser indicados para
corroborar el diagnóstico.
c. Explique la conducta terapéutica y comunitaria, a realizar a las pacientes con
este tipo de afección ginecológica.
COMUNITARIA
Orientaciones para el estudio y trabajo independiente:

Año académico: Quinto.
Unidad curricular: Ginecobstetricia II.
Tema: 4. Ginecología quirúrgica.
4.1 Tumores de ovario.
4.1.1 Quistes no neoplásicos del ovario y tumores neoplásicos del ovario.
4.1.2 Concepto. Clasificación, diagnóstico, conducta, evolución, pronóstico y
complicaciones.
4.2 Prolapso genital.
4.2.1 Concepto y clasificación. Desgarro perineal de I, II, III. Cuadro clínico y
conducta a seguir.
4.3 Cistocele.
4.3.1 Concepto y clasificación. Factores de riesgos. Cuadro clínico y conducta a
seguir.
4.4 Rectocele.
4.4.1 Concepto y clasificación. Factores de riesgo. Cuadro clínico y conducta a
seguir.
4.4.2 Ginecología quirúrgica. Paciente en el postoperatorio. Atención a la paciente
ginecológica en el pre, trans y post operatorio.
Semana de continuidad de Universidad en Casa: 23
Semana: Semana 5 del P1. Final.
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular Ginecobstetricia II. Semana
5. Les sugerimos leer las recomendaciones para el estudio de la unidad curricular
que aparece en este CD.
a) Ginecobstetricia Orlando Rigol. Capítulo 30, 32, Páginas 313, 324,
b) Manual de Ginecología, Capítulo 6, Página 34, Tema: Atención a la paciente
ginecológica en el pre, trans y post operatorio.
c) CD del estudiante. Actividad orientadora 5.
3. Responde las actividades de autoevaluación que aparecen en el Cd del
COMUNITARIA
estudiante. Revise la galería de imágenes que aparece en el CD metodológico.

Tema y familiarícese con los temas. Realice la lectura de estos documentos.
4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales docentes
que le permitan comprender los contenidos.
durante esta etapa.
Tarea 1
Mencione la clasificación clínica de los tumores de ovario.
Tarea 2
Los siguientes son quistes no neoplásicos de ovario, de ellos, describa sus
características fundamentales.
 Quistes foliculares.
 Cuerpo amarillo quístico.
 Quistes endometriósicos.
 Ovarios poliquísticos.
Tarea 3
Explique cómo realizaría el diagnóstico del tumor de ovario, debe referirse a
antecedentes, cuadro clínico y exámenes complementarios.
Tarea 4
Explique el esquema de tratamiento del cáncer de ovario.
Tarea 5
De las hernias vaginales responda:
a) Mencione su clasificación.
b) Establezca las diferencias entre cistocele y rectocele.
Tarea 6.
Refiérase a los cuidados en el postoperatorio de una paciente que va a ser sometida
a una cirugía mayor ginecológica, mencione diez del postoperatorio inmediato y diez
del mediato o tardío.
6. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen en
la realización de las tareas docentes durante la autoevaluación o consolidación.

PNFMIC Unidad curricular: Ginecobstetricia II.
Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

entrega
5 1. Explique la conducta a seguir ante una paciente de 35 años con tumor de Orlando Rigol. Capítulo Semana 23
Tumor de ovario.
ovario. 30. viernes 2 de
octubre.
5 2. A su consulta acude paciente femenina de 53 años de edad, multípara, con Orlando Rigol Capitulo Semana 23
Prolapso genital.
antecedentes de sufrir de infecciones urinarias recurrentes, según refiere hace 32. viernes 2 de
aproximadamente 5 meses nota, sensación de peso en bajo vientre, que se octubre.
exacerba en posición de pie, y al caminar. Al examinarla usted nota
abombamiento de la pared vaginal anterior al pujar. Ante los datos ofrecidos
responda:
a) Realice el resumen sindrómico.
b) Establezca el diagnostico nosológico.
c) Explique la conducta a seguir con esta paciente.
Cirugía 5 3. Mencione los cuidados preoperatorios que usted como médico le brinda a una Manual de ginecología Semana 23
ginecológica. paciente que va a ser intervenida quirúrgicamente de un quiste de ovario. Capítulo 6. viernes 2 de
Clasifique el tipo de cirugía. octubre.
COMUNITARIA
Año académico: Sexto.

Unidad curricular: Atención Integral a la Familia y la Comunidad (AIFC).
Tema 6. Ciclo vital de la familia y sus integrantes
6.1. Ciclo vital de la familia.
6.2. Crisis transitorias relacionadas con las etapas del ciclo vital familiar.
6.2.1. Crisis relacionada con la etapa de formación.
6.2.2. Crisis relacionada con la etapa de extensión.
6.2.3. Crisis relacionada con la etapa de contracción.
6.2.4. Crisis relacionada con la etapa de disolución
Semana del P1: 7.
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word
que presenta los contenidos de la actividad orientadora de la unidad
curricular Salud Comunitaria y Familiar Salud Familiar y Comunitaria I,
Tema I, “Herramientas de la Atención Primaria de Salud”., Clínica III y
Farmacología II que cursa en el segundo y tercer años, respectivamente.
a) Álvarez Sintes R. Medicina General Integral. Volumen I. Capítulo 43.
pág. 396-419. Capítulo 70 Afecciones Cardiacas. La Habana: Editorial
Ciencias Médicas; 2008.
b) Louro Bernal I, Infante Pedreira O, De la Cuesta Freijomil D, Pérez
González E, González Benítez I, Pérez Pileta C, et al. Manual Para la
Intervención en la salud Familiar. La Habana: Editorial Ciencias Médicas;
2002.
c) Clavijo Portieles A. Crisis, Familia y psicoterapia. La Habana: Editorial
Ciencias Médicas; 2002.
d) Lineamientos Rectores de la Red de Atención Comunal en el Área de
Salud Integral Comunitaria. Dispensarización pág. 31-33.
COMUNITARIA
e) Manual de Trabajo del Equipo Básico de Salud en el Consultorio

Popular, El EBS y el proceso de Dispensarización pág. 97-106.
f) Guía Práctica de Programas de Salud Priorizados para el Equipo Básico
de Salud en la Red de Atención Comunal. Campos de la salud colectiva
y programas priorizados pág. 24-87. Anexos. Esquema Nacional de
Vacunación.
durante esta etapa.
6. Realice las siguientes tareas docentes que se indican a continuación:
Tarea 1.
El matrimonio constituye el acontecimiento que define el comienzo de la etapa
de formación que culmina con el nacimiento del primer hijo.
a) Mencione funciones importantes que son llevadas a cabo por la pareja
en esta etapa.
b) Relacione los posibles conflictos que aparen en la misma.
c) Explique las recomendaciones que usted brindaría a la pareja a cerca
de:
1. Cuidados del recién nacido.
2. Lactancia materna.
3. Inmunizaciones
Tarea 2.
La adolescencia constituye un acontecimiento en la etapa de extensión dentro
del ciclo vital de la familia.
a) Mencione los factores de riesgo que aparecen en esta etapa de la vida.
b) Explique las acciones que usted realizaría direcciones para intervenir en
la etapa del ciclo vital.
c) Mencione conflictos que pueden aparecer en esta etapa.
COMUNITARIA
Tarea 3.
La etapa de contracción tiene como función importante el cese de la tutela
directa hacia los hijos y un regreso a la comunicación directa de los esposos.
a) Mencione los eventos vitales que aparecen en la etapa.
b) Mencione las tareas que se implementan durante la misma.
c) Enuncie los posibles conflictos que pueden surgir en este momento.
Tarea 4.
El ajuste a la viudez es la función más compleja en la etapa de disolución.
A cerca de esta etapa del ciclo vital, responda:
a) los eventos vitales que aparecen en la etapa.
b) Otras características de la misa.
c) Enuncie los posibles conflictos que pueden surgir en este momento
Tarea 5.
Paciente MGR masculino de 39 años, raza blanca, profesor de una escuela
primaria de edad con diagnóstico de hipertensión arterial grado I, sin otro factor
de riesgo asociado, acude la consultorio médico popular porque desde hace
aproximadamente siete días presenta cefalea frontal, decaimiento y zumbido
de oídos, al examen físico el médico constata cifras de presión arterial de
175/90 mm de Hg por lo que decide prescribir tratamiento.
a) Prescriba el tratamiento adecuado para este paciente ( Higiénico
dietético y farmacológico)
durante la realización de las tareas docentes durante la autoevaluación o
consolidación.

COMUNITARIA

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. AIFC.
PNFMIC Unidad curricular: AIFC.
Tema 6. Ciclo Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

vital de la familia 7 entrega
y sus integrantes I.Complete los siguientes enunciados, según corresponda, teniendo en cuenta las Álvarez Sintes R. Medicina Semana 23
6.1. Ciclo vital de etapas del ciclo vital que atraviesa la familia. General Integral. Volumen I. Viernes 2 de
la familia. 1. La infertilidad y el hijo no deseado es característico en la etapa de Capítulo 43. Páginas 396-419.. octubre.
6.2. Crisis _____________. La Habana: Editorial Ciencias
transitorias 2. El ajuste a la viudez es la función más compleja que aparece en la etapa de Médicas; 2008.
relacionadas con _____________. Louro Bernal I, Infante
las etapas del 3. La independencia del primer hijo cuando se marcha del hogar es Pedreira O, De la Cuesta
ciclo vital familiar. considerado un eventos vital en la etapa de_____________. Freijomil D, Pérez González E,
4. La reestructuración de la jerarquía familiar es un proceso característico de la González Benítez I, Pérez
etapa de _____________. Pileta C, et al. Manual Para la
5. La expropiación del rol de padre y dejación del rol de esposa, es uno de los Intervención en la salud
conflictos que aparecen en la etapa _____________. Familiar. La Habana: Editorial
6. La falta de apoyo familiar es uno de los posibles conflictos que aparece en la Ciencias Médicas; 2002.
etapa de _____________.
7. El cese de la tutela directa hacia los hijos es la función más importante que
caracteriza a la etapa de _____________.
8. El matrimonio, embarazo y nacimiento del primer hijo son acontecimientos
vitales en la etapa de _____________
II. Marque con una X la respuesta correcta en los siguientes enunciados, acerca Álvarez Sintes R. Medicina Semana 23
de la familia. General Integral. Volumen I. Viernes 2 de
A. El riesgo relacionado con la estructura familiar es: Capítulo 43. Páginas 396-419.. octubre.
a) __el desbalance entre aspiración y realización. La Habana: Editorial Ciencias
b) __la familia monoparental: mujer sola con cuatro hijos adolescentes. Médicas; 2008.
c) __la frustración de expectativas relativas al matrimonio. Louro Bernal I, Infante
d) __ el prevalecimiento del rol individual frente a la dualidad de pareja. Pedreira O, De la Cuesta
B. En la representación gráfica de la familia los hijos adoptivos se representan Freijomil D, Pérez González E,
cuando se: González Benítez I, Pérez
a) __ unen con línea continua la línea horizontal que une a los padres Pileta C, et al. Manual Para la
b) __ hacen converger en el punto de unión con la línea de los padres. Intervención en la salud
c) __ sitúan de izquierda a derecha, por orden de nacimiento. Familiar. La Habana: Editorial
d) __ unen con líneas de puntos a la línea horizontal que une a los padres. Ciencias Médicas; 2002.
C. Un conflicto de la etapa de formación e integración es cuando:
a) __prevalece el rol individual frente a la dualidad de pareja.
b) __ coinciden los acontecimientos vitales matrimonio, embarazo y
nacimiento del primer hijo.
c) __ocurre el ajuste de la sexualidad.
d) __ se realiza la planificación concepcional.
D. Un evento vital de la etapa de extensión es cuando:
a) __ se manejan de los celos fraternos.
b) __ocurre el nacimiento del primer hijo y la independencia del primer hijo.
c) __ aparecen las perretas del año.
d) __se cuida al adulto mayor.
E. Uno de los posibles conflictos que caracteriza la fase de contracción es:
a) __la etapa en que se proyecta hacia la realización laboral.
b) __ la edad, condición de salud, pareja que va a enfrentar la enfermedad e

incapacidad.
c) __la actitud inadecuada frente al envejecimiento, la disfuncionabilidad y la
incapacidad.
d) __ el sentido de la utilidad del tiempo en función de la individualidad y la
familia.
F. Un evento vital que caracteriza la etapa de disolución es el:
a) __enfrentamiento inadecuado a la enfermedad o incapacidad.
b) __aislamiento familiar y social.
c) __ ajuste a la viudez.
d) __enfrentamiento inadecuado durante el crecimiento de los hijos.
G. Una característica de las crisis paranormativas por desorganización es:
a) __la vivencia de acontecimientos relacionados con los valores éticos y
morales de la familia.
b) __ cuando aparece un miembro de la familia con discapacidad e
invalidez.
c) __cuando el primer hijo matricula en una institución infantil escolar.
d) __ la expropiación del rol de padre y dejación del rol de esposa.
H. La familia se clasifica según la ontogénesis en:
a) __ simple y compuesta.
b) __ grande, mediana y pequeña.
c) __ bigeneracional y multigeneracional.
d) __ nuclear, extensa y ampliada.
III. Paciente femenina de 65 años de edad con antecedentes de HTA e Álvarez Sintes R. Medicina Semana 23
insuficiencia cardiaca, refiere que hace aproximadamente 10 días presenta General Integral. Volumen I. Viernes 2 de
edemas en miembros inferiores y disnea con el decúbito que lo obligan a Capítulo 70 Afecciones octubre.
incorporase en la cama. Al examen físico se constata TA 130/80, edema en Cardiacas. La Habana:
miembros inferiores (Godet +++). Editorial Ciencias Médicas;
Prescriba el tratamiento higiénico dietético. 2008.
Indique tratamiento farmacológico.
COMUNITARIA
Año académico: Sexto.

Unidad curricular: Atención Integral al Niño y al Adolescente (AINA)
Tema: 7
5.1 Síndrome febril.
5.2 Síndrome convulsivo agudo.
5.3 Cuerpo extraño en vías aéreas.
5.4 Deshidratación aguda.
5.5 Insuficiencia cardíaca..
Semana de continuidad de Universidad en Casa: Semana 23.
Semana del P1: 7
1. Ubique la siguiente bibliografía en el CD de la unidad curricular Pediatría II y
III que cursa en cuarto año y el CD metodológico del curso 2020.
Bibliografía básica:
a) Temas de Pediatría: Santiago Valdés Martín y Anabel Gómez Vasallo.
Capítulo 12. Páginas: 137- 159. Síndrome febril. Capítulo 13. Páginas: 176-
179 y Capítulo 9. Páginas: 80- 84 Deshidratación Aguda.. Capítulo 15. Páginas:
273- 276 Insuficiencia Cardiaca. Capítulo 17 Páginas: 310- 312 Convulsión
aguda.
b) Pediatría. Autores cubanos. Tomo IV. Parte XVII. Capítulos 111. Páginas:
1360- 1371. Síndrome febril. Tomo VI. Parte XXIII. Capítulos 154. Páginas:
2398- 2409 Insuficiencia Cardiaca. Tomo II. Parte X. Capítulos 64. Páginas:
805- 812 Convulsión Aguda. Tomo II. Parte IX. Capítulos 42. Páginas: 545-
558 Deshidratación aguda.
c) Álvarez Sintes. Manual de Medicina General Integral. Volumen IV 3ra
edición 2014. Parte XXII. Capítulo 99. p 1117- 1130. Insuficiencia Cardiaca.
Volumen V 3ra edición 2014. Parte XXXI. Capítulo 124. p 1650- 1651.
Convulsión Aguda
COMUNITARIA

durante esta etapa.
6. Realice las siguientes tareas docentes:
Tarea 1
La fiebre de origen desconocido es un término empleado en la práctica médica. Al
respecto responda
a) Concepto.
b) Mencione 4 (cuatro) de sus principales causas.
c) Describa el manejo de un niño con fiebre que llega a su consultorio popular.
Tarea 2
En la infancia aparecen los llamados “ataques febriles”, al respecto conteste:
a) Mencione los criterios para definir que estamos frente a una convulsión
febril aguda.
b) La convulsión febril puede ser típica o simple y atípica, compleja o
complicada, establezca las diferencias entre ellas.
c) La probabilidad de ocurrir epilepsia con posterioridad a una convulsión febril
va a depender de varias razones. Mencione las mismas.
Tarea 3
A su consulta de urgencias es llevado un lactante de 10 meses por presentar
fiebre de 38,5o desde anoche, sin otra sintomatología acompañante. Presenta
el antecedente de ser producto de un embarazo a las 36 semanas, con peso al
nacer de 2200 gramos, que ha tenido varios ingresos por diarreas y cuadros
respiratorios. Al respecto responda:
a) Explique las medidas que tomaría de inmediato para el control de la fiebre.
De los medicamentos especifique su presentación, dosis, vías de
administración y frecuencia de su uso.
b) ¿Usaría la aspirina como antipirético a esta edad? Justifique.
c) Explique el manejo correcto de este paciente.
COMUNITARIA
Tarea 4
Con relación a la convulsión aguda conteste:
a) Mencione 5 causas que puedan provocar una convulsión aguda.
b) Explique la conducta a seguir en cuerpo de guardia en esta entidad.
Tarea 5
Transicional de 1 año de edad que llevaba 48 horas con diarreas por lo que
acude a su consultorio. Inicialmente estas diarreas se asociaron a fiebre y
cuadro catarral. Se tratan de deposiciones semipastosas con líquido, flemas y
grumos en número de 5 a 7 al día. No vómitos. La madre lo encuentra irritable,
sediento, con diuresis disminuida. Al examen físico se constata tendencia al
pliegue cutáneo y eritema perianal.
a) ¿Cuál sería su diagnóstico clínicamente?
b) Diga plan de hidratación correspondiente a este paciente según el examen
físico.
c) Mencione la solución que usaría para la hidratación de este paciente y
calcule la dosis correspondiente si pesa 10 kg.
Tarea 6
Las sales de rehidratación oral (SRO) son utilizadas internacionalmente para la
prevención y tratamiento de las deshidrataciones, sobre ellas diga:
a) Mencione su composición.
b) Explique el modo de preparación y conservación.
c) Explique cómo indicaría las SRO para el Plan A y Plan B de tratamiento en
un lactante que pesa 8 kg.
Tarea 7
Teniendo en cuenta sus conocimientos sobre Insuficiencia Cardiaca en el niño
responda:
a) Describa las características del cuadro clínico.
b) Mencione las causas de insuficiencia cardíaca según la edad en pediatría.
c) Mencione tres diagnósticos diferenciales teniendo en cuenta la edad del
infante.
COMUNITARIA
d) Mencione las medidas a indicar en el tratamiento de este síndrome.

Tarea 8
Explique la secuencia establecida para el manejo del paciente con cuerpo
extraño en vía aérea en cuerpo de guardia.
generen durante la realización de las tareas docentes durante la
autoevaluación o consolidación.


PNFMIC Unidad curricular: AINA.
Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

entrega
5.1 Síndrome 7 1. La fiebre constituye la causa más frecuente de consulta a los cuerpos de Temas de Pediatría: Santiago Semana 23
febril. guardia en la infancia, sobre la misma responda: Valdés Martín y Anabel Gómez Viernes 2 de
a) Refiera los factores de riesgo que pueden influir negativamente en la Vasallo. Capítulo 12. Octubre
evolución del paciente. Pediatría. Autores cubanos. Tomo
b) Mencione los signos de alarma que hacen sospechar una enfermedad IV. Parte XVII. Capítulos 111.
grave.
c) Describa el manejo del paciente con fiebre sin focalización
5.4 7 3 La deshidratación isotónica es la más frecuente con alrededor de 70 % de Temas de Pediatría: Santiago Semana 23
Deshidratación las deshidrataciones en pediatría. Al respecto responde: Valdés Martín y Anabel Gómez Viernes 2 de
aguda a) Mencione 4 causas que puedan provocar la misma. Vasallo Capítulo 13. octubre
b) Describa su cuadro clínico. Pediatría. Autores cubanos
c) Diga el tratamiento de esta enfermedad. Tomo II. Parte IX. Capítulos 42.
Capítulos 42.
. 5.5 7 4. Lactante de 5 meses de edad con antecedentes de ser producto de un Temas de Pediatría: Santiago Semana 23
Insuficiencia embarazo a término a las 38 semanas, con peso al nacer 3250 gramos, Apgar Valdés Martín y Anabel Gómez Viernes 2 de
cardíaca. 9-9. Acude al servicio de urgencias por presentar fiebre de 38 ocentígrados Vasallo. Capítulo 15. octubre
desde ayer, acompañada de dificultad respiratoria, tos seca persistente, quejido, Pediatría. Autores cubanos. Tomo
toma del estado general. La mamá refiere que intenta ofrecerle el pecho pero lo VI. Parte XXIII. Capítulos 154.
rechaza. Se recoge el antecedente de que desde hace 4 días presenta
síntomas catarrales dados por rinorrea acuosa, estornudos y obstrucción nasal.

Al examen físico se observa con palidez central y cianosis peribucal y del lecho
ungueal, llanto quejumbroso. Sistema respiratorio presencia de subcrepitantes
en ambas bases pulmonares, tiraje generalizado, quejido respiratorio, aleteo
nasal, frecuencia respiratoria 72 x minuto. Sistema cardiovascular: Ruidos
cardiacos rítmicos, Frecuencia Cardiaca 170 x minuto, llene capilar lento.
Sistema digestivo: Hepatomegalia que rebasa el reborde costal 3 centímetros,
con borde romo, superficie lisa, dolorosa a la palpación profunda.
a) Refiera el planteamiento sindrómico en este caso.
b) ¿Cuáles serían sus planteamientos presuntivos?
c) Diga que exámenes complementarios de urgencia usted indicaría para
esclarecer el diagnóstico y que resultados espera encontrar.
d) Describa el manejo terapéutico de este lactante.
COMUNITARIA

BOLIVAR PNFMIC Semana 23 Orientac Estudi y Profesores ASIC 28 de Septiembre Al 3 de Octubre

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PLAN UNIVERSIDAD EN CASA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL

SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OTRUBRE DE 2020

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y TRABAJO INDEPENDIENTE:

1. Localice el CD de estudiantes de la unidad curricular en la carpeta morfo 3 que

deberán entregar a los estudiantes el libro situado en el lugar referido

 Carpeta recursos/ Fisiología: Material complementario sobre lactancia.

Orientaciones para el trabajo independiente:

2. Responda las tareas docentes.

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega.

Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

2.1 Generalidades Reproductor. edición, Capítulo 14, página octubre

Reproductor. de Indiferenciado diferenciado Embrionarios Masculino.

2.4 Suelo pelviano.

parto y lactancia. Humana, de Rosell y Dovale.

Página Web Anatomía II

Texto Histología básica

Laminario virtual de Histología

Texto básico Tratado de

Laminario virtual de Histología

Texto básico Tratado de

Reproductor. secundarios durante la adolescencia. Masculino.

2.2 Sistema d) Nombre el proceso donde el hombre presenta disminución

reproductor de la secreción progresiva de las hormonas sexuales y Página Web de Embriología

2.3 Sistema erección.

reproductor e) Malformación congénita producida ante el escroto vacío Materiales Complementarios

Página Web Anatomía II

Texto Histología básica

Texto básico Tratado de

del Sistema  Solo una opción. y de las páginas 275 a la 278.

Reproductor. Columna A Columna B

. debido a las prominencias

e) ___El clítoris es el órgano eréctil sección Sistema Reproductor.

2.1 Generalidades en la mujer. capítulo 15, páginas 273 y 274 octubre

Página Web Anatomía II

Texto Histología básica

413 a la 437. capítulo 12, del

Laminario virtual de Histologia

Texto básico Tratado de

. Material complementario sobre

Año académico: Primero

Orientaciones para el trabajo independiente:

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega. E C.

Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) Fecha de

2. Explique a través de un ejemplo como se ponen de manifiesto los principios de la ética

Año académico: Segundo.

el ALBA como mecanismo de integración y la importancia de la unidad cívico

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega.

Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

bolivariano? últimos eventos de la

Año académico: Segundo.

Capítulo 67.Ortomixovirus. Páginas de la 227 hasta la 245. Capítulo 68.

Orientaciones para el trabajo independiente:

3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la

Tema Seman Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de

columna A con los virus que se corresponden ubicados en

Año académico: Tercero.

Anexo 1. Tareas docentes evaluativas (trabajo independiente), bibliografía y fecha de entrega

Artritis Seman Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Fecha de entrega

Año académico: Cuarto

6. Realice las siguientes tareas docentes

Orientaciones para el trabajo independiente:

Tema Semana Tarea docente Bibliografía(s) Fecha de