ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES MÉTODO POR SERIES DE POTENCIA Y
TRANSFORMADA DE LAPLACE

Presentado a:
Hugo Lopez

Tutor(a)

Entregado por:

Juan David Castaño Osorio

Código: 1113690570

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo:100412A_761

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
2020
 INTRODUCCIÓN

Las ecuaciones diferenciales nos permiten analizar las variables físicas más
importantes, realizar diseños de modelos matemáticos y fenómenos físicos, así como la
resolución de grandes problemas en el área de ingeniería. Además, constituyen uno de
los más poderosos instrumentos teóricos para la interpretación y modelación de
fenómenos científicos y técnicos de mayor complejidad.

El presente trabajo se centra en el desarrollo de una serie de ejercicios relacionados

con la unidad tres del curso, ecuaciones diferenciales método por series de potencia y
transformada de Laplace y sus tres capítulos:

 Método de series de potencias para ecuaciones diferenciales

 Transformada de Laplace
 Solución de ecuaciones diferenciales con transformada de Laplace

Teniendo en cuenta lo anterior, a continuación, por medio del desarrollo de los

diferentes ejercicios lograremos afianzar los temas claves para la resolución de
ecuaciones diferenciales como son el conocimiento desde la definición y clasificación
de series matemáticas, técnicas para resolver ecuaciones diferenciales mediante series
matemáticas, hasta el estudio de propiedades y convergencia de series de potencia y
transformada de Laplace.
 OBJETIVOS

• Solucionar ecuaciones diferenciales utilizando la Transformada de Laplace.

• Apropiación y reconocimiento de las tres temáticas desarrolladas

• Aplicar correctamente los principios y conceptos básicos de las series de Taylor.

• Desarrollar correctamente todos los ejercicios planteados.

• Solucionar ecuaciones diferenciales mediante series de potencia.

 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.

desarrollar
Sebastián Gómez Minota entregas El estudiante desarrolla el ejercicio a en
todos los 3Tipo de ejercicios.
Luz patricia López A revisor El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio c en
todos los 3Tipo de ejercicios
Juan David Castaño Osorio Alertas El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
Ejemplo: Ejemplo: Líder Ejemplo:
Adriana Granados Desarrollo el ejercicio a en todos los 3
Tipo de ejercicios.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 – MÉTODO DE SERIES DE

POTENCIAS PARA ECUACIONES DIFERENCIALES

El método de series de potencias para resolver ecuaciones diferenciales es simple y natural, se

empieza describiendo el procedimiento práctico y se ilustra con ecuaciones simples cuyas
soluciones ya se conocen, con el fin de ver  lo que está ocurriendo.

Para una ecuación dada:

y , , + p ( x ) y , + q ( x ) y=0

se representa primero p ( x ) y q ( x ) por series de potencias en potencias de x (o de ( x−x 0 ) si se

desea obtener soluciones de potencias de x−x 0 ¿. En muchas ocasiones p ( x ) y q ( x )son
polinomios y entonces no es necesario hacer nada en primer paso. Después se supone una
solución en la forma de una serie de potencias con coeficientes desconocidos.

∞
y= ∑ am x m=a0 +a1 x+ a2 x 2 +a3 x 3+ …
m=0

Y esta serie y la obtenida al derivar terminó a término:

 ∞
y , = ∑ m am x m−1=a1 +2 a2 x+ 3 a3 x 2 +…
m=1

∞
y , ,= ∑ m ( m−1 ) am x m−2=2 a2 +3∗2 a3 x+ 4∗3 a4 x 2 +…
m=1

Se introduce en la ecuación. A continuación se agrupan las potencias semejantes de x y la suma

de los coeficientes de cada potencia de x que se presente se iguala a cero, empezando con los
términos constantes, los términos que incluyen a x, los términos que incluyen a x 2 etc. Se
obtienen así relaciones a partir de las cuales es posible determinar de manera sucesiva los
coeficientes desconocidos en y.

De acuerdo a lo anterior, resuelva por el método de series de potencias:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan David Castaño Osorio

 d. y '−9 xy =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

y ´=9 xy **  Sea

Se tiene que la solución de y ´=0 es de la forma

y=α n x n+.. ..+α 3 x 3 +α 2 x 2+ α 1 x+ α 0 y=c1 e ax con c1 ∈ R

Una solución particular de y ´=9 x y viene dada

por la serie

y ´=nα n x n−1 +.. ..+ 3 α 3 x 2+2 α 2 x +α 1 Derivamos dos veces

y ´=9 xy Luego para que se cumpla

y ´=0+2 α 2 x+0 Se puede observar que α n=0=α 3 por tanto

9
2
9x
y=c1 e 2 con c1 ∈ R Luego α 2= luego reemplazando nos queda
2
9
y= x2 por tanto la solución de ** viene dada por
2

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA
  

TIPO DE EJERCICIOS 2. TRANSFORMADA DE LAPLACE

En el modelo matemático de un sistema físico como el de la masa m sujeta a un resorte o el de un

circuito eléctrico en serie, el lado derecho de la ecuación diferencial.

d2 x dx d2 q dq
m 2
+ β + kx=f (t) L 2
+ β + kq=E (t)
dt dt dt dt

Es una función que representa una fuerza externa f (t) o un voltaje E ( t ) en ecuaciones
diferenciales se resuelve este problema para funciones f (t) continuas. Sin embargo, no es raro
encontrarse con funciones continuas a trozos por ejemplo en circuitos eléctricos son muy
comunes los voltajes dientes de sierra o escalón. Es difícil, pero no imposible resolver la ecuación
diferencial que describe el circuito en este caso pero la transformada de laplace es una valiosa
herramienta para resolver problemas de este tipo

La transformada de Laplace es muy útil en la solución de ecuaciones integrales y sistemas de

ecuaciones diferenciales así con la obtención de algunas interesantes integrales.

Suponga que la función y (t) está definida para t ≥ 0 y la integral impropia converge para s> s0 .
Entonces la transformada de Laplace y (t) existe s> s0 y está dada por:

∞
L { y ( t ) }=∫ e−st y ( t ) dt
0

2. Con respecto a lo anterior calcule la transformada de Laplace de:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a. Escriba aquí la ecuación .

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b. Escriba aquí laecuación .

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan David castaño Osorio

d. L { sinh 2t }

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA
∞
− st 2 Hallamos
  L { senh (2t ) }=∫ e (senh ( 2 t ))dt = 2
0 s −4

e 2t −e−2 t Como sen es una función hiperbólica se

senh 2t =
( )
2 puede expresar como

∞ ∞
e2 t −e−2 t e−st +2t −e− st−2t dt Ahora reemplazamos
L { senh (2t ) }=∫ e
0
− st
( 2 ) dt=¿ ∫
0 2
¿

∞ ∞
e−st +2 t e−st −2t Por linealidad esto es
∫ 2 dt−∫ 2 dt
0 0
 ∞
1 −e2 t −st Hacemos cada integral
∫ e−st +2 t dt=
20 s−2

u=2t−st Por sustitución se toma

du
du=2−s dt →dt =
2−s

∞
1 −e 2t −st 1 1 1 Luego
20
∫ e−st +2 t= (s−2
=) ( ) =
2 s−2 2 s−4

−e 2 ∞−s ∞ −e 20−s 0 1 Evaluando los límites de integración ∞ y

( s−2 )( −
s−2 )=
s−2 0

∞
1 −st−2 t e−2 t−st Ahora
20
∫ e dt = s−2
 Hacemos la integral

u=−2t−st Por sustitución se toma

du
du=−2−s dt →dt =
−2−s
∞
1 −e−2 t−st 1 1 1 Luego
20
∫ e−st +2 t
=( s+ 2
= ) ( )
=
2 s+2 2 s +4

−e−2 ∞−s ∞ −e−20− s 0 1 Evaluando los límites de integración ∞ y

( s+2 )(−
s +2
= )
s +2 0

∞ ∞
e−st +2 t e−st −2 t
L { senh (2t ) }=∫ dt−∫ dt
0 2 0 2
 1 1
L { senh (2t ) }= −
2 s−4 2 s+ 4
( 2 s+ 4 )−(2 s−4)
L { senh (2t ) }=
(2 s−4)(2 s+ 4)
2 s−2 s+4 + 4 8 8 Reemplazando el valor de cada integral
L { senh (2t ) }= = 2 =
(2 s−4)(2 s +4 ) 4 s + 8 s−8 s−16 4 (s 2−4) tenemos

2
L { senh (2t ) }= 2
s −4

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3. SOLUCIÓN DE ECUACIONES

DIFERENCIALES CON TRANSFORMADA DE LAPLACE
Use la transformada de Laplace para resolver el problema de valor inicial.

y , −3 y=e 2 t
{ y ( 0 )=1 }
Aplicando la Transformada de Laplace a ambos lados de la ecuación diferencial
 L { y , −3 y }=¿❑ L { e 2t } ¿
1
L { y , } −3 L { y }=
s−2
1
sY ( s )− y ( 0 )−3 Y ( s )=
s−2
1
sY ( s )−1−3 Y ( s )=
s−2
s−1
Y ( s )=
( s−2 ) (s−3)

−1 2
Y ( s )= +
s−2 (s−3)

Ahora se aplica transformada de Laplace para hallar: y ( t )

1 1
L−1 { Y ( s) }=−L−1 ( )
s−2 ( )
+2 L−1
s−3

y ( t ) =−e 2t +e 3t

3. A partir de lo anterior, resuelva las siguientes ecuaciones diferenciales:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan David Castaño Osorio

d. y ' ' − y ' + y=cos ( t ) ; y ( 0 ) =1 , y ' ( 0 )=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

 ℒ{ y ´ ´ }−L { y ´ } + L { y }=L {cos ⁡(t)} Solución:

s
s2 y ( s ) −sy ( 0 ) − y ´ ( 0 )−sy ( s )+ y ( 0 ) + y ( s )= 2
s +1

s Ya que
L { cos( kt )}=
s +k 2
2

s Remplazando las condiciones iniciales

s2 y ( s ) −s−sy ( s )+ 1+ y ( s ) = 2
s +1 y(0) = 1, 𝑦′(0) = 0

s Factorizamos y ( s )
y ( s ) ( s 2−s +1 ) +1−s= 2
s +1
s
y ( s ) ( s 2−s +1 )= 2
+ s−1
s +1

s Operando
2
+ s−1
s +1

2 s3−s 2+2 s−1

y ( s ) ( s −s +1 )=
s 2 +1

s3 −s 2+ 2 s−1
s2 +1 s3 −s 2 +2 s−1
y ( s )= =
( s 2−s+1 ) ( s2−s+ 1 ) (s 2 +1)
s3 −s 2 +2 s−1 s3−s 2+2 s−1
¿ 2 2
= 2 2
( s +1)(s −s+1) (s + 1)( s −s +1)
 s 3−s 2 +2 s−1 As+ B Cs+ D
2 2
= 2 + 2
(s +1)(s −s+1) s + 1 (s −s+1)

s 3−s 2 +2 s−1 ( As+ B)( s2 −s +1) (Cs+ D)(s 2 +1)

= +
(s2 +1)(s 2−s+1) s s

s3−s 2+2 s−1= A s 3− A s2− As+ B s 2−Bs+ B+C s3 +Cs+ D s2 + D

s3−s 2+2 s−1=¿

Haciendo fracciones parciales

A+C=1 → A=0 Igualamos y hallamos el valor de A, B y C

− A+ B+ D=−1→ B=−1
− A−B+ C=2→ C=1
B+ D=−1 → D=0

s 3−s 2 +2 s−1 −1 s Remplazamos los valores de A, B Y C

2 2
= 2 + 2
(s +1)(s −s+1) s +1 (s −s+1)

1 s Volvemos hacer fracciones parciales con

y ( t ) =−1 L
−1
{ } {
2
s +1
+ L−1 2
( s −s +1) } Hallamos la transformada de Laplace
1 inversa de:
−1 L−1
{ }
s +12
=−sen(t)

s Para desarrollar
L−1
{ 2
( s −s +1) }
1 2 3 Completamos cuadrado
s2−s+1= s− ( ) 2
+
4

1 1 1 1
L−1
{( 1
s

s− −
2 )
2
5
4
=
s+ −
2 2
1
s− −
2
2
3
( )
4
=L−1
s−

1
s− −
2
2
2
3
4
+
} {(
2
1 2 3
s− −
2 4 ) ( ) }
 1 1
¿ L−1
{( ) } {( ) }
s−
s−

1
2
−
3
4
2
2
+ L−1
2
1 2 3
s− −
2 4

s
L−1 { cos ⁡(kt ) } =
s + k2
2

1
L−1

{( ) }
s−
s−

1
2
2
2
−
3
4
t
2
=e ∗cos ( √23 t )
Así

L−1= { s−a1 }(t )=e at

n!
L−1=
{ }
s n+1
( t )=t n

k
L−1 { sen ⁡(kt ) }=
s + k2
2

1
L−1
{( ) }
2
1 2 3
s− −
2 4
=
1
√3
sen
2
t
√3 t e 2
( )

t t
1 3 3 Por tanto
y ( t ) =−sen ( t ) + sen √ t e 2 +e 2∗cos √ t
( ) ( )
√3 2 2

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

PASO 4
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema: Usar el teorema de Taylor para hallar la solución en serie de x y ' ' +2 y ' =xy con y (1)=1y en
y ' (1)=0.
1 2 x4 x5 x5
A. 1+ x+ x 2− x 3 +9 −44 −5 …
2 3! 4! 5! 5!

1 4 x4 x5
B. 1+ x+ x 2 + x 3 +10 −40 +…
2 3! 4! 5!
 1 2 x4 x5 x5
C. 1+ x 2− x 3+ 9 −44 −5 …
2 3! 4! 5! 5!

4 3 x4 x5 x5
D. 1+ x+ x2 − x + 9 −22 −15 …
3! 4! 5! 5!
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA

x y ' ' +2 y ' =xy Forma original

'' −2 y ' despejamos y ' '

y = +y
x
y ( 1 )=1 ; y ' ( 1 )=0 Condición inicial

y ' ' ( 1 )=1 Reemplazando en a ecuación

diferencial

' '' −2 y '' 2 y ' ' ' ' ' ( ) Derivando sucesivamente y
y = + 2 + y y 1 =−2+ 0+0=−2
x x reemplazando valores

(4) −2 y '' ' 4 y ' ' 4 y ' ' ' ( 4 ) ( )

y = + 2 − 3 + y ; y 1 =4+ 4+1=9
x x x

−2 y (4) 8 y' ' ' 12 y ' ' 16 y ' ' ' ' (4 )
y (5 )= + 2 − 3 + 4 + y ; y (1 ) =−44
x x x x

y ´ (1) y '' (1) 2 y ' '' (1) 3 y ( 4) ( 1 ) 4 Solución mediante series de

y= y ( 1 ) + x+ x+ x+ x +…
1! 2! 3! 4!
Taylor
0 x 1 2 (−2) 3 9 4 (−44) 5 Reemplazando y obtenemos la
y=1+ + x+ x+ x + x +…
1! 2! 3! 4! 5! solución de la ecuación
diferencial, respuesta C
1 2 2 3 9 4 44 5
y=1+ x − x + x − x +…
2! 3! 4! 5!

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:

Situación y solución planteada:

La ecuación diferencial que modela un circuito eléctrico RLC dispuesto en serie es:
t
di 1
L + Ri + ∫ i ( τ ) dτ =E(t)
dt c 0

Utilizando la transformada de Laplace encuentre i ( t ) ,si L=0.05 H ; R=1 Ω ; c=0.02 F y

E ( t )=50 [ t 3 e−t ] V e i ( 0 )=0
EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS,
GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:

1. Se reemplazan los valores

t t
di 1 di 1
0.005 +i+ ∫ i ( τ ) dτ=50 [ t 3 +e−t ] 0.005
dt
+i+ ∫ i ( τ ) dτ=50 [ t 3−e−t ]
0.02 0
dt 0.02 0

2. Se divide por 0.005 Se divide por 0.005

t t
di di
+200 i+ 1000∫ i ( τ ) dτ=10000 t 3−10000 e−t +20 i+ 10000∫ i ( τ ) dτ=10000 [ t 3−e−t ]
dt 0
dt 0

3. A cada término se le halla la transformada de

Laplace
I ( s ) 60000 10000
sI ( s ) +i ( 0 ) +20 I ( s ) +10000 = 4 −
I ( s ) 30000 10000 s s s−1
sI ( s ) +i ( 0 ) +200 I ( s ) +1000 = 2 −
s s s−1

4. Se agrupan los términos de I(s) forma correcta de agrupar

s2 +200 s +1000 s2 +20 s +10000 6 1

(
I ( s)
s )
=10000 2 −
3
s s−1
1
( ) I ( s) ( s )
=10000 4 −
s [
s−1 ]
5. Se factoriza el numerador del lado izquierdo y se
despeja I(s). Se reescribe el resultado para aplicar
Transformada inversa.
el despeje correcto
 10000 s 3 1 10000 s 6 1
I ( s) =
(
−
s(s+ 100) s s−1
2 2 ) I ( s) =
[
(s +100) s s−1
2 4
−
]
sumado las fracciones
1 3 1 −s4 + 6 s−6
I ( s ) =10000
[ 2
− 2
+
(s +100) ( s+100 ) s−1 ] [
I ( s ) =10000 3
s ( s−1 ) ( s+100) ]
2

Haciendo fracciones parciales

6. Se aplica la transformada inversa para hallar i(t) 1 10000 1 3 6
I ( s) = − − − + 3
s+100 (s +100) s +1 25 s s
2 2

i ( t )=20000 [ t e−100t −3 ( t−1 ) e−100 (t−1 )−e−t ]

Con esto se obtiene finalmente la corriente en aplicando transformada inversa
función del tiempo.
3
i ( t )=e−100 t −10000t e−100t −e−t − t+6 t 2
25

PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
 CONCLUSIONES

 Se logró solucionar cada uno de los ejercicios propuestos en la guía a través

del trabajo colaborativo.

 Por medio del presente trabajo colaborativo logramos afianzar de una manera

práctica las temáticas propuestas para esta tercera unidad del curso a través

del empleo del de serie de potencia y transformada de Laplace.

 El estudio de Ecuaciones Diferenciales, es de vital importancia para nuestra

formación profesional, pues nos proporcionara las herramientas necesarias

para poder plantear soluciones de fenómenos específicos propios de la

ingeniería.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS